O BEHUDIN SELMANOVI

PRIPREMA ZA OGLEDNI SAT IZ MATEMATIKE

Dan i datum:utorak, 13. 11. 2012. Godine.

Nastavnik: Tucakovi Emira

PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU OGLEDNOG SATA IZ MATEMATIKE

Dan i datum: utorak, 13. 11. 2012. godine. Razred: IV(tri) Nastavna jedinica: Mnoenje i dijeljenje brojeva do 100 uz upotrebu raunara Tip sata: ponavljanje; Nastavne metode: metoda razgovora i objanjenja; metoda demonstracije; metoda samostalnog rada Oblici rada: frontalni, individualni, rad u paru Nastavna sredstva i pomagala: osnovna nastavna sredstva, nastavni listii, multimedija, raunari, kamera Korelacija sa drugim predmetima: Informatika, Muzika kultura, Likovna kultura, Bosanski jezik i knjievnost Cilj sata: Ponoviti mnoenje i dijeljenje brojeva do 100 kroz zadatke koristei raunare Zadaci sata: Odgojni: - razvijanje interesa za matematike sadraje i raunarsku tehniku; - razvijanje samostalnosti u rjeavanju matematikih zadataka; - razvijanje samokritinosti,istrajnosti - uvaavanje miljenja drugih Obrazovni: - da uenici ponove mnoenje i dijeljenje brojeva do 100; - da ponove rjeavati tekstualne zadatke sa raunskim operacijama mnoenja i dijeljenja; - da ponove rjeavanje matematikih izraza koristei mnoenje i dijeljenje, sabiranje i oduzimanje Funkcionalni: - razvijanje misaonih procesa; - razvijanje sposobnosti analize i sinteze, te logikog zakljuivanja; - njegovanje matematike radoznalosti; - osposobljavanja uenika za koritenje razliitih izvora znanja ARTIKULACIJA SATA

Uvodni dio sata:

Ulazi potar donosi nam zadatke. Potar govori: Dobar dan svima koliko vas im, ja sam uo da je ovdje as matematike pa sam donio zadatke za ove male ake. Dijelimo zadatke koji se nalaze na nastavnim listiima.

1*1=

100 : 10 =

2*2= 3*4= 5*5= 5*6= 6*7= 7*7= 8*7= 8*3= 9*4= 9*9= 10 *10 =

12 : 4 = 15 : 5 = 21 : 3 = 28 : 4 = 35 : 7 = 40 : 8 = 54 : 9 = 60 : 10 = 72 : 8 = 81 : 9 = 9: 9 =

Na ovaj nain je, 1840.godine, uitelj Isak Pitman u Engleskoj slao zadatke svojim uenicima, a mi danas emo koristiti raunare. Kad uenici urade itam rezultate, sami ispravljaju i ocjrnuju stavljanjem kvake ili podvlaenjm ako nije tano. Dajem im upustva za ocjenjivanje: ( bez greke i 1 greka ocjena 5; 2 i 3 greke ocjena je 4; 3 i 4 greke ocjena 3; za one koji su napravili 5 i vie greaka trbaju nastaviti sa dodatnim uenjem.

Pravimo pauzu uz pjesmu :

Mate, mate, matematika Mate ,mate , matematika mate , mate ,matematika. To je jedna nauka, matematika to je prava nauka, matematika. Tu se ui da se misli, da se broji da se mjeri da se mnoi, uveava, da se dijeli i smanjuje, oduzima i dodaje da se znade da se pie ta je vee ,a ta vie, da se pozna vrlo lahko ta je manje, ta jednako sta je lijevo, sta je desno ta je ispod ta je iznad ta izmeu ta sredina ta je kocka ta oblina Sve je ovo pravo znanje to je prava nauka mate, mate, matematika mate, mate, matematika

Glavni dio sata:

Isticanje cilja sata: Danas emo ponoviti mnoenje i dijeljenje brojeva do 100.
Zadaci su na vaim e-mailovima. Uenici otvaraju e-mailove i rade.

1. Izraunaj: 52 22 = 58 16 = 28 + 37 = 84+ 14 = 28 : 4 = 49 : 7 = 88= 64=

2. Razlici brojeva 77 i 40 dodaj broj 50. R: 3. Ibro je zamislio broj 7, Enes broj 5 puta vei od Ibre, a Sara je zamislila broj za 9 vei od Enesa. Koje brojeve su zamislili Enes i Sara. Enes je zamislio: Sara je zamislila:

4. Rijei jednaine: 9 a = 54 b:7=6 X 34 = 29

5. Raunaj potujui redoslijed obavljanja raunskih radnji: 85+6= 44+72= 49 4 7 = 35 : 7 + 49 : 7 =

Kad zavre ispravljamo na multimediji. Otvaram uenika koji prvi zavri svaki uenik ima broj raunara za kojim sjedi pa tako znamo ko je radio. Prate svoje radove i ispravljaju.Prva tri uenika nagraujem medaljama. Uenici aktivno uestvuju u analizi uraenog.

Posebno dajem zadatke za uenike koji sporije rade:

1. Raunaj: 6 7= 6 8= 3 7= 96= 9 8= 4 8= 5 4= 4 9= 6 4= 6 3=

2. Koji je broj 8 puta vei od broja 7? R:______________________________________________________ O:______________________________________________________ 3. Izraunaj zbir i razliku brojeva brojeva 24 i 18 . R:_____________________________________________________ 4. Rijei jednaine: x + 15 = 30

30 x = 15

x:4=9

Kad zavre zadatke okreu stranu i spajaju brojeve od 1-45 kako bi zavrili zapoetu sliku.

Zavrni dio sata:

Odjaviti se sa e-maila i otvoriti kviz (adresa Ines Falk od prvog do etvrtog razreda), sa mnoenjem i dijeljenjem pa uraditi zadane brojeve. Takmiimo se po redovima mnoenje protiv dijeljenja. Dizanjem ruku daju znak da su zavrili. Brojanjem i pregledanjem uraenog proglaavamo ko je pobjednik.

Zadaa: Radove koje su radili uenici e poslati na moj e-mail da ponovo detaljno pregledam. Razgovarati
sa bolesnim uenicima preko SKYP-a.

IME I PREZIME:___________________

1*1= 2*2= 3*4= 5*5= 5*6= 6*7= 7*7= 8*7= 8*3= 9*4= 9*9= 10 *10 =

100 : 10 = 12 : 4 = 15 : 5 = 21 : 3 = 28 : 4 = 35 : 7 = 40 : 8 = 54 : 9 = 60 : 10 = 72 : 8 = 81 : 9 = 9:9=

IME I PREZIME: NASTAVNI LISTI

1. Raunaj: 6 7= 6 8= 3 7= 96= 9 8= 4 8= 5 4= 4 9= 6 4= 6 3=

2. Koji je broj 8 puta vei od broja 7? R:______________________________________________________ O:______________________________________________________

3. Izraunaj zbir i razliku brojeva brojeva 24 i 18 . R:_____________________________________________________

4. Rijei jednaine: x + 15 = 30 30 x = 15 x:4=9

SPOJI BROJEVE OD 1 DO 45.

NASTAVNI LISTI MNOENJE I DIJELJENJE 5. Izraunaj: 52 22 = 78 18 = 38 + 37 = 64+ 24 = 28 : 7 = 42 : 6 = 86= 99=

6. Razlici brojeva 77 i 60 dodaj broj 50. R: 7. Ibro je zamislio broj7, Enes broj 6 puta vei od Ibre, a Sara je zamislila broj za 6 vei od Enesa. Koje brojeve su zamislili Enes i Sara. Enes je zamislio: 8. Rijei jednaine: 9 a = 63 b:7=7 X 21 = 29 Sara je zamislila:

5. Raunaj potujui redoslijed obavljanja raunskih radnji: 84+6= 45+73= 49 2 7 = 35 : 7 + 49 : 7 =