PROJECTE DINNOVACI PEDAGGICA 07-08

QUADERN LLEVANT

10

FEM LA
NOM:
Material confeccionat per: Montse Rods Antoni Caralt Illustracions: Roser Cuss

PRLEG
Els Quaderns que us presentem sn una proposta de treball pensada per alumnes amb Necessitats Educatives Especials (NEE). Sn fitxes que tot i fer mfasi en la prctica de la grafia duna lletra concreta, tamb treballen la conscincia fonolgica i la discriminaci visual. Lordre de seqenciaci s: Quadern Llevant 1: Quadern Llevant 2: Quadern Llevant 3: Quadern Llevant 4: Quadern Llevant 5: Quadern Llevant 6: Quadern Llevant 7: Quadern Llevant 8: Quadern Llevant 9: Quadern Llevant 10: Quadern Llevant 11: i O a e u Reps de vocals i diftongs. m p l s t Les tasques bsicament sn: Escriure la data. El mestre haur de decidir quin s el suport que li ofereix i com el va graduant: etiquetes, repassar, cpia amb model, cpia diferida. Treballar les grafies progressivament: sanefes, lletres i ms endavant paraules. Discriminar visualment les lletres treballades dins les paraules. Adquirir conscincia fonolgica*: identificant oralment el so dins la paraula, tenint conscincia de sllaba, i discriminant paraules llargues i curtes. Al final de cada Quadern apareixen unes targes amb el vocabulari principal ms significatiu que shan dimprimir i retallar per disposarne com a material de consulta i poden tamb ser tils per treballar lestructuraci de la frase. Les targes porten un marc de colors (seguint el criteri dels Smbols Pictogrfics per a la Comunicaci SPC). Aquests Quaderns sn un material complementari de les activitats JClic Llevant, tamb pensades per alumnes amb NEE, per reforar laprenentatge de la lectura en els seus inicis. Els dos materials segueixen la mateixa seqenciaci i estan pensats per introduir-se al mateix temps.

Els Quaderns es caracteritzen per treballar amb lletra de pal (Lletra LLevant) i per ser fora uniformes i repetitius en les tasques, de manera que lalumne vagi reconeixent la dinmica dels exercicis i sigui el mxim autnom en la seva execuci. En cada full apareixen uns pictogrames que indiquen a lalumne quina s la tasca que ha de realitzar (al final del Quadern hi ha el glossari). Ser convenient que el mestre ensenyi a lalumne a utilitzar els pictogrames que lajudaran a seqenciar lordre de les tasques.

*En el cas de les vocals, donada les dificultats daprenentatge hem oms el treball de
discriminaci entre E/O obertes i tancades i la vocal neutra. Concretament la paraula de referncia de la E, Elefant, lhem escollida perqu s un animal conegut pels nens/es, tot i ser la inicial una vocal neutra. Haur de ser el mestre qui emfatitzi forant la vocalitzaci del so E. Apareixen tamb en altres paraules dificultats daquest tipus i tamb haur de ser el mestre qui emfatitzi la vocalitzaci (Avi, pilA, mEl, tEla,...)

Prviament repassar la grafia en altres superficies i plans (horitzontal i vertical). Representar-la amb plastilina, pintar-la al terra i caminar-hi per sobre, representar-la amb cordes, dibuixar-la sobre sorra, farina,

DATA:

Repassar amb pintura de dits. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DE

EL

SOL
3

DE 20

Pintar la grafia del seu color. Encerclar en les paraules la grafia treballada i repassar-la. Repassar la sanefa amb el color indicat. .

DATA:

LA UMA L A E
4

EL
DE

OL LA
DE 20

OPA

Repassar les paraules i unir les que es corresponguin amb el dibuix. Repassar la paraula treballada amb el color indicat.

DATA:
DE

EL

SOL
5

DE 20

Encerclar en les paraules la grafia treballada i repassar-la. Repassar la paraula amb el color indicat.

DATA:

LA

L LE ULLERE
6

DE

UMA LA OPA

DE 20

Repassar en les paraules la grafia treballada i posar un gomet en les que sn iguals que el model. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:

LA OPA LA
DE

L A E LA OPA LA AL
7

LA
OPA EL OL

SOPA

DE 20

Prviament realitzar a laula el treball de conscincia fonolgica a nivell auditiu. Quan lalumne treballa sol, ha de vocalitzar les paraules en veu molt baixa o per dins, abans dencerclar les imatges que tenen el so S. Realitzar la lectura dimatges desquerra a dreta i saltant de lnea. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:
DE DE 20

Repassar les paraules i unir les que es corresponguin amb el dibuix. Repassar la paraula treballada amb el color indicat.

DATA:
DE

LA
DE 20

SUMA
9

Retallar i enganxar les imatges i situar-les segons el nombre de sllabes.

DATA:

1 1 2 2
10

DE

2
DE 20

Repassar en les paraules la grafia treballada i posar un gomet en les que sn iguals que el model. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:

LA LA OPA
DE

L A E UMA L A E OL
11

L A
L A
DE 20

SE
EL E

Retallar les paraules i enganxar-les on correspongui.

DATA:

LA SOPA
DE DE 20

L ASE EL SOL La SUMA

12

Repassar les paraules.

DATA:
DE DE 20

13

Repassar les paraules i relacionar les que sn iguals.

DATA:
DE DE 20

14

Retallar i enganxar les imatges i situar-les segons continguin o no el el so treballat.

DATA:

S S
15

S S

DE

S
DE 20

Escriure les paraules all on correspongui.

DATA:

L ASE
16

EL SOL

LA SOPA

LA SUMA

DE DE 20

Escriure les paraules. El nen pot consultar el diccionari de targes del final del quadernet.

DATA:
DE DE 20

17

Retallar i enganxar les imatges i situar-les segons el nombre de sllabes.

DATA:

1 1 2 2
18

DE

2
DE 20

Pintar la grafia del seu color. Encerclar en les paraules la grafia treballada i repassar-la. Repassar la paraula amb el color indicat.

DATA:

A
DE

EU

aL L
19

EL
DE 20

Repassar les paraules i unir les que es corresponguin amb el dibuix. Repassar la paraula treballada amb el color indicat.

DATA:
DE

SEU
20

DE 20

Encerclar en les paraules la grafia treballada i repassar-la. Repassar la paraula amb el color indicat.

DATA:

LA L A E OPA EL EU I
21

DE DE 20

Repassar la grafia treballada en les paraules i posar un gomet en les que sn iguals que el model. Repassar la paraula amb el color indicat.

DATA:

EL EL I La opa I EL I
22

ol

DE

EL

EL

S IS
La uma
DE 20

Prviament realitzar a laula el treball de conscincia fonolgica a nivell auditiu. Quan lalumne treballa sol, ha de vocalitzar les paraules en veu molt baixa o per dins, abans dencerclar les imatges que tenen el so S. Realitzar la lectura dimatges desquerra a dreta i saltant de lnea. Repassar la sanefa amb el color indicat.

DATA:
DE DE 20

23

Repassar les paraules i unir les que es corresponguin amb el dibuix. Repassar la paraula treballada amb el color indicat.

DATA:
DE

SaL
24

DE 20

Repassar en les paraules la grafia treballada i posar un gomet en les que sn iguals que el model. Repassar la paraula amb el color indicat.

DATA:

EL OL L
DE

L La EL I L UMA
25

L
opa La

S
DE 20

Retallar les paraules i enganxar-les on correspongui.

DATA:

El SIS L S LA SAL SEU

26

DE DE 20

Repassar les paraules.

DATA:
DE DE 20

27

Repassar les paraules i relacionar les que sn iguals.

DATA:
DE DE 20

28

Retallar i enganxar les imatges i situar-les segons continguin o no el el so treballat.

DATA:

S S
29

S S

S
DE

S
DE 20

Escriure les paraules all on correspongui.

DATA:

SEU

L S
30

EL SIS

LA SAL

DE DE 20

Escriure les paraules. El nen pot consultar el diccionari de targes del final del quadernet.

DATA:
DE DE 20

31

Repassar i escriure les paraules.

DATA:
DE DE 20

32

DATA:
DE
PARAULES CURTES

DE 20
PARAULES LLARGUES

Retallar i enganxar les paraules all on correspongui.

AUTOCAR S O l LA SEU BUFANDA

33

Repassar i escriure les paraules.

DATA:
DE DE 20

34

Retallar i enganxar les imatges i situar-les segons el nombre de sllabes.

DATA:

1 1 2 2 2
35

DE

2
DE 20

Repassar i escriure les paraules.

DATA:
DE DE 20

36

Repassar les paraules i relacionar-les amb les imatges.

DATA:
DE DE 20

37

GLOSSARI
Pintar amb el dit Pintar

RepassaR amb el color indicat Repassar

Escriure

enganxar

Encerclar

Retallar

Pensar

Relacionar

38

Retallar aquestes targes per tal delaborar un diccionari de consulta, que lalumne anir ampliant. Inclou les etiquetes amb les paraules per poder fer aparellaments.

EL SOL EL SOL LA SOPA LA SOPA

39

LA SUMA LA SUMA

L ASE L ASE

Retallar aquestes targes per tal delaborar un diccionari de consulta, que lalumne anir ampliant. Inclou les fetiquetes amb les paraules per poder fer aparellaments.

SEU SEU EL SIS EL SIS LA LA

40

SAL SAL

L S L S