Menurut Dewey (2002) secara tegasnya menekankan kepentingan pembinaan pengetahuan berasaskan pengalaman sedia ada individu.

Proses pembelajaran pengetahuan dan pemikiran hanya diperoleh daripada pengalaman yang bermakna dan penting kepada murid. ituasi ini!

menurut Dewey! harus berlaku dalam suasana masyarakat yang memungkinkan murid bersama"sama menganalisis metarial dan membentuk komuniti murid yang bersama"sama membantu membina pengetahuan mereka. #agi pendapat saya! pendapat beliau tidaklah benar secara keseluruhannya bagi masalah murid tidak dapat mengemukakan idea dalam penulisan berdasarkan bahan rangsangan ini. $al ini kerana! %ygotsky (2002) pula menolak anggapan bahawa kanak"kanak dapat membina konsep kendiri daripada pengalaman mereka sendiri. #eliau percaya bahawa di

samping pengalaman harian mereka sumbangan orang"orang dewasa juga banyak mempengaruhi perkembangan konsep kanak"kanak. #eliau beralasan bahawa setiap hari kanak"kanak terdedah kepada interaksi dengan rakan sebaya! guru dan latar konteks. Malahan! menurutnya kanak"kanak lebih mudah mengingati apa"apa yang dikatakan oleh orang dewasa tentang idea atau konsep tentang dunia orang dewasa. &dea atau konsep yang diperoleh ini akan kekal sebagai satu generalisasi sehingga kanak"kanak ini memperoleh idea atau konsep kendiri tentangnya. #erdasarkan hipotesis tersebut %ygotsky merasakan bahawa murid perlukan bimbingan daripada orang dewasa di samping mengakui kepentingan rakan sebaya serta melakukan penerokaan dalam memahami situasi atau pengetahuan yang baharu.