RANCANGAN PELAJARAN HARIAN DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 2 Mata Pelajaran Tahun Tema/ Tajuk Masa : : : : Dunia

Sains dan Teknologi 2 Pintar Teknologi dan Kehidupan Lestari / Asas Teknologi 10 !0 " 11 !0 pagi # $0 minit % :

Standard Pembelajaran

& 1 1 Mem'a(a dan menerangkan manual & 1 2 Mengenal pasti komponen set 'inaan 'erpandukan manual 'ergam'ar & 1 ! Memilih komponen set 'inaan 'erpandukan manual 'ergam'ar & 1 ) Memasang komponen set 'inaan 'erpandukan manual 'ergam'ar

Objekt ! Pembelajaran : Pada akhir pem'elajaran dan pengajaran* murid dapat : + i ii iii i/ Mem'uat pemerhatian dan mem'a(a manual ,ang di'erikan Mengenalpasti komponen set 'inaan dari segi 'entuk* -arna* sai. dan 'ilangan ,ang diperlukan untuk mem'ina model Memilih komponen 'erpandukan manual 'ergam'ar Memasang komponen set 'inaan dengan 'etul 'erpandukan manual 'ergam'ar

Akt " t Pembelajaran dan Pen#ajaran : Akti/iti 1 i ii 0uru menunjukkan dua model 'inaan* iaitu 'inaan lori dan 'ot 0uru 'ersoalja-a' dengan murid Soalan : Pernahkah kamu melihat lori / bot yang sebenar ?

Di manakah kamu pernah melihat ? Apakah kegunaan lori/ bot ?

iii 0uru 'ersoal ja-a' dengan murid tentang model 'inaan ,ang akan mereka 'ina Soalan : Bolehkah kamu membina model ini ? Bolehkah kamu mencantum binaan ini dengan sendiri? Inginkah kamu membuat model binaan ini?

i/ 0uru mem'eri penerangan dan meminta murid mem'a(a manual ,ang di'ekalkan

Akti/iti 2 i ii 0uru mem'ahagikan murid kepada empat kumpulan Setiap kumpulan di'ekalkan satu set komponen 'inaan dan mengenalpasti komponen set 'inaan dari segi 'entuk* -arna* sai. dan 'ilangan ,ang diperlukan untuk mem'ina model

iii i/ /

Setiap kumpulan dikehendaki mem'uat keputusan untuk memilih model 'inaan ,ang hendak di'uat 'erpandukan manual 'ergam'ar ,ang di'erikan Murid memasang set 'inaan 'erpandukan manual 'ergam'ar 0uru mem'eri 'im'ingan kepada kumpulan ,ang lemah

Elemen $erenta% K&r k&l&m ' E$K( : Kemahiran 1er2ikir: Kepimpinan : Ketua kumpulan 'erkeupa,aan untuk memimpin ahli kumpulan

)a*an )ant& )elajar : Set 'inaan ,ang dilengkapi dengan manual 'ergam'ar

Pen la an P + P :

Re!lek%

B2D4E2 (5.1.2)
Nama : __________________________ Tahun: _______________ Tarikh : _____________

Kenalpasti komponen set binaan kereta yang berikut dan tuliskan bilangannya:

Komponen

Bilangan

3an(angan Pengajaran 4arian TMK Kela% $a%a Tema Taj&k : 2 Pintar : 5 !0 "6:!0 pagi #$0 minit% : Dunia Sains Teknologi " elemen TMK :+

Standard Pembelajaran : 1 ) Mengamalkan etika penggunaan kata laluan dan teks semasa 'erkomunikasi dalam talian ) 1 1erkongsi idea dengan menghantar dan mem'alas e+mel kepada seorang penerima Objekt ! Pembelajaran dapat: : Pada akhir pengajaran dan pem'elajaran ini* murid i Menghantar dan mem'alas e+mel dengan mengamalkan etika semasa 'erkomunikasi

Akt " t P + P 1 0uru mem'a-a murid ke makmal komputer 2 Murid dikehendaki duduk se(ara 'erpasangan Setiap pasangan mempun,ai satu set komputer ! 0uru menerangkan isi pem'elajaran dan akti/iti ,ang akan murid lakukan ) 0uru menunjukkan paparan hadapan untuk menda2tar e+mel & 0uru menunjukkan langkah+langkah untuk mempun,ai akaun e+mel dan kata laluan semasa 'erkomunikasi dalam talian $ Kemudian* guru minta semua pasangan murid menghidupkan suis komputer mengikut tata(ara ,ang 'etul 5 Murid#pasangan% diarahkan meneroka internet #(th: e7plorer%
6

Dengan 'im'ingan guru* murid menaip alamat laman -e' ,ang diingini #(th: --- ,ahoo (om%

8 1im'ing murid men(ari ikon 9mail9 dan klik 10 0uru mengagihkan 9akaun9 dan 9kata laluan9 kepada setiap pasangan 11 1a-a murid meneroka laman hadapan e+mel #ikon+ikon% 12 0uru memaklumkan murid 'aha-a guru akan menghantar e+mel kepada mel ,ang telah di'erikan kepada murid#pasangan% e+

1! Minta setiap pasangan memeriksa peti masuk #in'o7% untuk melihat dan mem'a(a emel ,ang diterima 1) 0uru menunjukkan (ara mem'alas e+mel 1& Minta murid mem'alas e+mel terse'ut kepada alamat pengirim iaitu guru 1$ 0uru memeriksa etika 'ahasa ,ang murid gunakan

15 0uru meminta murid men(eritakan semula (ara+(ara menghantar dan mem'alas e+mel E$K ))$ N la $&rn : TMK* Kreati/iti dan :no/asi : 1ilik komputer* Perkakasan Komputer : 1ekerjasama* 1ertanggungja-a'* 1er'udi 1ahasa

Pen la an P + P: Murid 'oleh menghantar dan mem'alas e+mel dengan menggunakan laras 'ahasa ,ang 'ersesuaian dan 'eretika Re!lek% :

Lampiran2 B4D2E1,E2&E3
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (TMK TAHUN 2)

BAND 4 Nama murid Kelas

S&an%a'%

BORANG SENARAI SEMAK (DEMONSTRASI) Ta!"# $a!am %an Bole! B"a& %engan Be'a%a(

Mengetahui, memahami dan mengaplikasikan sumber TMK dengan sistematik. B4D2 Mengaplikasikan penggunaan e mel dan berkongsi idea dengan menghantar dan membalas e mel kepada seorang penerima.

De)*'ip&o' Pen&a*)i'an No+ !. E,i%en) S&an%a'% P'e)&a)i B4D2E/ Menggunakan e mel untuk menghantar maklumat kepada rakan atau guru serta mengamalkan etika semasa berkomunikasi dalam talian.

Ta'i*!:_____________ In)&'"men Demonstrasi 0on&o! 1 Gmail# 2a!oo# Ho&mail !. Membuka aplikasi pelayar "eb dengan betul. Tan%a ( ) -i*a (e'-a.a A'a!an R"-"* S&an%a'% Pem(ela-a'an Ta!"n 2 (4+/) Murid membuka pelayar "eb yang telah dia#ar oleh guru $ontohnya Mo%illa &ire'o( atau )nternet *(plorer.

2. Membuka laman utama penda'taran e mel dengan betul.

+. Memasuki ,Log in- e mel sendiri dengan #ayanya.

4. Mengarang e mel dengan menggunakan butang ./ompose mail0.

1. Mengisi sub#ek dan kandungan dalam e mel dengan beretika.

2. Menghantar e mel kepada rakan atau guru dengan #ayanya.

B4D2E2 Menerima maklumat dan membalas e mel daripada rakan atau guru serta mengamalkan etika semasa berkomunikasi dalam talian.

Demonstrasi 0on&o! 1 Gmail# 2a!oo#Ho&mail 3. Memasuki ,Log in- e mel sendiri dengan #ayanya. 4. Membuka e mel yang diterima daripada rakan atau guru dengan #aya.

5. Membalas ,Repl.- e mel yang diterima kepada rakan atau guru se$ara beretika dengan #aya.

!6..Merakam keluar e mel. (Sign o"& e3mel)

3an(angan Pengajaran 4arian DST $ata Pelajaran : Ta*&n: Tema ,T-. k: $a%a: Standard Pembelajaran: Sains 2 Pintar Sains 4a,at / 4ai-an 6 00 pagi " 8 00 pagi #$0 minit% 2 ! 1 Mengenal pasti (ara hai-an mem'iak iaitu melahirkan anak dan 'ertelur 2 ! 2 Mengelas hai-an 'erdasarkan (ara pem'iakan 2 ! $ Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran* TMK* penulisan atau lisan Objekt ! Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pem'elajaran murid dapat: a% Mem'uat pemerhatian dan mengenal pasti (ara hai-an mem'iak iaitu melahirkan anak dan 'ertelur '% Mengelas hai-an 'erdasarkan (ara pem'iakan (% Men,enaraikan lima jenis hai-an ,ang melahirkan anak dan 'ertelur Akt " t P+P: a% 0uru menunjukkan gam'ar ku(ing ,ang sedang mengandung '% 0uru men,oal murid mengenai gam'ar terse'ut ;ontoh: 0uru : Apakah hai-an ini< Murid : Ku(ing* (ikgu 0uru : 1agaimana (ara ku(ing ini mem'iak< 1ertelur atau melahirkan anak< Murid : Melahirkan anak* (ikgu (% 0uru mem'eri penjelasan 'aha-a ku(ing melahirkan anak untuk mem'iak d% 0uru memaparkan pesem'ahan =po-erpoint9 mengenai (ara pem'iakan hai-an e% 0uru men,oal murid ;ontoh : Apakah (ara pem'iakan hai-an ,ang dapat

diperhatikan< 0uru : 1agaimana ikan mem'iak< 2% Murid di'ahagikan kepada $ kumpulan Setiap kumpulan di'erikan 'e'erapa keping gam'ar hai-an dan meminta murid 'er'in(ang mengenai gam'ar terse'ut g% Murid akan mengelaskan hai-an kepada 2 (ara pem'iakan dengan (ara melekatkan gam'ar dalam manila kad dan mempamerkan hasil per'in(angan dihadapan kelas h% Murid menja-a' Lem'aran Kerja

E$K:

Kreati/iti dan TMK

)a*an )ant& )elajar:

a% Dokumen persem'ahan =po-erpoint9 mengenai hai-an dan (ara pem'iakann,a '% 0am'ar hai-an (% Manila kad d% 0am dan maker pen e% Lem'aran kerja

Pen la an P+P:

Murid mem'uat lem'aran kerja 1

Re!lek% :

i. ii.

Nyatakan bil. murid yg capai & tidak capai objekti p&p !indakan susulan "pemulihan/pengukuhan & pengayaan#

C-nt-* Lembaran Kerja 'INSTRU$EN SAINS(

T*M7 87)N8 ?7@7T B7ND + 8.9:*8T78) B+D1*! 8.9*MB*;7<7:7N 2.+.! D)8K)9T=: 1 *>)D*N8 !

?7:) :_________________ ____________ N7M7 : ______________________________________ :______________ 9otong dan tampal hai"an di ba"ah mengikut $ara pembiakannya.

T7:)K? : K*;78

BAND

PERN2ATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

E4IDENS

B5 Mempamerkan keupayaan mengetahui dan memahami perkara perkara asas dalam sains dan teknologi

B5D/ Kepentingan keperluan asas kepada manusia

B5D/E/ Men#elaskan kepentingan keperluan asas kepada manusia B5D2E/ Men#alankan aktiAiti untuk membanding dan membe%akan tumbesaran diri dengan rakan dari segi sai%, tinggi dan berat B5D5E/ Memberi $ontoh hai"an dan makanan yang dimakan

Ta!"# $a!am %an Bole! B"a&

B5D2 9erbandingan tumbesaran manusia

B5D5 ?ai"an dan makanannya

B5D4 Mengenal tempat perlindungan hai"an

B5D4E/ Mengenal pasti tempat perlindungan hai"an seperti sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang, gua, di dalam air, di dalam tanah, di $elah batu atau kayu B5D6E/ Mengela) !ai9an (e'%a)a'*an :a'a pem(ia*an B5D7E/ Men#alankan penyiasatan untuk membe%akan keadaan terang dan gelap

B5D6 /ara pembiakan hai"an

B5D7 9erubahan keadaan terang dan gelap

B5D8 9emilihan komponen set binaan

B5D8E/ Memilih komponen set binaan berpandukan manual bergambar

PEMETAAN KURIKULUM STANDARD KEPADA STANDARD PRESTASI TAHUN 2

Manusia

Mengenal pasti keperluan asas manusia Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada diri mereka se#ak dilahirkan Men#elaskan kepentingan keperluan asas kepada manusia Men#alankan aktiAiti untuk membanding dan membe%akan tumbesaran mereka dengan rakan Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran, membantu men#aga kesihatan dan membantu proses penyembuhan

B!D!*!

B2D!*! B+D!*!

B+D2*!

Menaakul kepentingan pelbagai #enis makanan kepada manusia . Men$adangkan satu hidangan makanan dan menerangkan mengapa makanan tersebut dipilih Menerangkan makanan, air, udara dan tempat perlindungan yang bersih adalah penting untuk men#amin kesihatan Mempraktikkan pengambilan pelbagai #enis makanan berkhasiat

B4D!*! B1D!*!

B2D!*!

B2D!*2 B2D!*+ ?ai"an Mengenal pasti keperluan asas hai"an Mengenal pasti $ara hai"an membiak Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada hai"an se#ak dilahirkan Mengenal pasti anak hai"an yang menyerupai ibunya dan yang tidak menyerupai ibunya Mengelas hai"an berdasarkan $ara pembiakan Men#alankan aktiAiti simulasi untuk menggambarkan $ara hai"an bergerak Menaakul kepentingan keperluan asas kepada hai"an. Menyatakan kepentingan hai"an kepada manusia, tumbuhan dan hai"an lain Merekod perubahan tumbesaran hai"an Menaakul kepentingan pergerakan kepada hai"an Menun#ukkan kasih sayang terhadap hai"an B1D2*2 B1D+*! B1D4*! Mengenal pasti keperluan asas tumbuhan Men#alankan penyiasatan untuk menaakul tentang kepentingan air, udara dan $ahaya matahari kepada tumbuhan Merekod perubahan yang berlaku pada tumbuhan semasa membesar Men#aga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya B1D1*! B1D2*! B2D!*1 B2D!*4 B!D+*! B4D4*! B1D2*! B2D+*2 B4D+*! B!D2*! B2D2*! B2D+*!

Tumbuhan

Terang dan

Mengenal pasti sumber $ahaya

B!D4*!

gelap

Men#alankan penyisatan untuk membe%akan keadaan terang dan gelap Menerangkan bagaimana bayang bayang dihasilkan Menaakul kepentingan $ahaya kepada manusia. Men$ipta permainan bayang bayang B2D4*! B1D3*! B1D4*! B2D!*2

7sas Teknologi

Menter#emahkan manual Mengenal pasti komponen set binaan Memilih komponen set binaan Memasang komponen set binaan Melakarkan hasil binaan Men$eritakan hasil binaan Membuka hasil binaan mengikut urutan Menyimpan komponen

B2D1*! B2D1*2 B+D2*! B4D1*! B1D5*! B1D5*2 B2D2*! B2D2*2