Pla Docent - Tecnologies Socials de La Comunicació PDF

Pla docent - Tecnologies socials de la comunicaci
http://cv.uoc.edu/webapps/classroom/download.do?nav=pladocent&do...
10.538 Professor responsable de l'assignatura Consultors
Tecnologies socials de la comunicaci
feb.14 jul.14
Crdits: 3
Daniel Lpez Gmez
Alexis Borrs Izquierdo i Laia Ligerre Jimnez
ndex Presentaci Descripci L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en qu es projecta Coneixements previs Informaci prvia a la matrcula Objectius i resultats d'aprenentatge Continguts Recursos Consulta dels materials de qu disposa l'assignatura Materials i eines de suport Bibliografia i fonts d'informaci Metodologia Avaluaci Consulta del model d'avaluaci Avaluaci continuada Avaluaci final Feedback Dates clau
1 de 14
28/02/2014 12:11
Presentaci Descripci
Tecnologies Socials de la Comunicaci s una assignatura on els estudiants analitzaran la comunicaci com un fet social complex, essencial a qualsevol agrupaci humana, i alhora profundament material. La tesis bsica d'aquesta assignatura s que qualsevol acte comunicatiu implica una organitzaci material i alhora una organitzaci social i s per aquesta ra que tant una conversa en un bar com la publicaci d'una noticia en un diari s un exercici de transmissi cultural amb importants efectes socials. Aix doncs, en aquesta assignatura us convidem a analitzar com es produeix aquesta transmissi cultural, i quin paper juguen els diferents mitjans que utilitzem i quines implicacions t el seu us.
L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis
Tecnologies Socials de la Comunicaci s una assignatura obligatria de 3 crdits ECTS que est estretament vinculada a tres assignatures clau del pla d'estudis de psicologia: Fonaments Psicosocials del Comportament Hum, Acci Collectiva, Mtodes d'Investigaci Qualitativa i Introducci a les Cincies Socials. Tamb us ser molt til haver fet, o estar fent en parallel, Comunicaci i Relacions Interpersonal i Identitat, Consum i Vida Quotidiana.
Camps professionals en qu es projecta
Els continguts d'aquesta assignatura tenen una traducci aplicada en el camp de la intervenci social, especialment a l'educaci en mitjans (media literacy), i tamb en el camp de la publicitat, el periodisme i la comunicaci audiovisual, i especialment en el camp emergent del Community Management.
Coneixements previs
No sn necessaris coneixements previs per aquelles persones que ja han cursat assignatures de cincies socials o de cincies de la comunicaci trobaran punts de connexi fcilment. Per aquelles persones que tinguin un especial inters en aquesta assignatura i vulguin comenar a prepararla us recomanem la lectura d'un llibre que podeu fer servir com a introducci. Debray, Rgis (2001). Introduccin a la mediologa. Paids: Barcelona.
Informaci prvia a la matrcula
Aquesta s una assignatura transdisciplinar i molt vinculada a les cincies socials i les cincies de la comunicaci. Es treballen competncies vinculades a la lectura i discussi crtica de textos i es treballa especialment l'anlisi de casos quotidians relacionats amb les tecnologies de la comunicaci.
2 de 14
28/02/2014 12:11
Objectius i resultats d'aprenentatge Objectius generals Entendre l'especificitat que comporta la transmissi cultural en l'era digital en comparaci a d'altres moments histrics de la humanitat. Entendre la importncia de les prctiques comunicatives en la creaci, manteniment i canvi de la realitat social, d'acord amb l'anlisi psicosocial. Comprendre el fenomen de la comunicaci mitjanant les perspectives discursives i l'anlisi de la conversa. Establir la importncia de les Tecnologies de la Informaci i la Comunicaci en l'anomenada Societat del Coneixement per a la construcci de noves realitats i noves formes de comunicaci. Competncies especfiques Ser capa d'identificar els principis i processos bsics de tot procs comunicatiu, aix com les seves dimensions ms rellevants. Ser capa d'analitzar diferents prctiques comunicatives i de reconixer els seus efectes en la creaci, manteniment i transformaci de la realitat social i cultural dels individus, grups i comunitats. Ser capa de considerar i posar en relaci conceptes, models i posicions teriques diferent en relaci a l'explicaci dels processos comunicatius. Ser capa d'identificar l'especificitat de la comunicaci i de la transmissi cultural en l'era digital i poder-la comparar amb altres moments histrics de la humanitat. Competncies transversals Comprensi i respecte per la pluralitat d'enfocaments terics Que pot considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes que treballi, avaluar-los de manera crtica, fonamentar les conclusions i prendre decisions Comprensi de les limitacions de la perspectiva d'anlisi psicolgica del comportament hum i capacitat per incorporar-hi aportacions conceptuals i tcniques d'anlisi prpies d'altres disciplines.
3 de 14
28/02/2014 12:11
Continguts Atenci: la relaci entre autors i mduls s incorrecte en els materials. A continuaci, la trobareu corregida. Mdul didctic 1 El temps de transmissi Rgis Debray 1. El temps de transmissi Mdul didctic 2 Tradici oral, tradici escrita i era digital Blai Guarn Cabello 1. Comunicaci i pensament 2. Comunicaci i oralitat 3. Comunicaci i escriptura 4. Comunicaci i Entorn Mdul didctic 3 Mitjans de comunicaci de masses Daniel Lpez Gmez 1. Comunicaci de masses i mitjans de comunicaci 2. Els Estudis Culturals: el consum com a prctica productiva Mdul didctic 4 Les TIC i el fet comunicatiu Israel Rodrguez Giralt 1. Les TIC i el fet comunicatiu 2. Cinc regles de la virtualitat
4 de 14
28/02/2014 12:11
Recursos Consulta dels materials de qu disposa l'assignatura
Material
Suport
Tecnologies socials de la comunicaci PDF Tecnologies socials de la comunicaci Web
Materials i eines de suport
A l'espai d'activitats de l'aula us proposarem una srie de lectures i materials que us ajudaran a realitzar les activitats d'avaluaci continuada.
Bibliografia i fonts d'informaci
Lectures complementries Baudrillard, J. (1974). La personalizacin o la mnima diferencia marginal. a La sociedad de consumo. Barcelona: Plaza & Jans (pp. 127-142) Martnez Gallego, F.A. (1996) "En torno a los orgenes de la cultura de masas: el estadio de la reflexin" Comunicacin y Estudios Universitarios. nm. 6, pp. 9-23. Barthes, R. (1957). Los romanos en el cine. a Mitologas (pg. 28-31) Madrid: Siglo XXI. Lvy, P. (1995). La virtualizacin del texto. a Lvy, P. Qu es lo virtual? (pg. 35-47), Barcelona: Paids. Lvy, P (1997). Ciberespai i cibercultura
Bibliografia bsica Per tal d'entendre el punt de vista de l'assignatura s molt recomanable llegir els segents llibre: Bougnoux, D. (1999). Introduccin a las ciencias de la comunicacin. Buenos Aires: Nueva Visin. Crowley, D. & Heyer, P. (1997) "La comunicacin en la historia. Tecnologa, cultura, sociedad". Barcelona: Bosch. Lvy, P. (1998). La cibercultura, el segon diluvi?. Barcelona: Ediuoc / Proa.
Bibliografia recomanada Chartier, R. (1999). Cultura escrita, literatura e historia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2000. Dery, M. (1995). Velocidad de escape. La cibercultura en el final de siglo. Madrid: Siruela, 1998. Haraway, D. (1991). Ciencia, cyborgs y mujeres. La reinvencin de la naturaleza. Madrid: Ctedra, (1995).
5 de 14
28/02/2014 12:11
Kerckhove, D. de (1999). La piel de la cultura. Investigando la nueva realidad electrnica. Barcelona: Gedisa. Lvy, P. (1997). La cibercultura, el segon diluvi? Barcelona: EDIUOC/Proa. O'Donell, J.J. (1998). Avatares de la palabra. Del papiro al ciberespacio. Barcelona: Paids, 2000. Ong, W.J. (1982). Oralidad y escritura. Tecnologas de la palabra. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1987. Turkle, S. (1997) La vida en la pantalla. La construccin de la identidad en la era de Internet. Barcelona: Wallace, P. (1999). La psicologa de internet. Barcelona: Paids, 2001.
6 de 14
28/02/2014 12:11
Metodologia s de campus El Tauler del professor s la via de comunicaci del consultor amb el grup. Aqu s'hi penjaran les indicacions per a la realitzaci de les activitats d'avaluaci continuada, pautes de correcci, avisos de l'assignatura, etc. L'espai de Debat ser usat per presentar temes de discussi que s'aniran plantejant peridicament. El Frum s un espai obert a les intervencions del grup i per tant ser l'eina fonamental per a resoldre dubtes. s important que sigui un espai d'us habitual tant per les persones que decideixen fer l'AC com l'examen final. A la bstia d'Avaluaci continuada s'hauran de penjar les activitats d'avaluaci continuada dins del perode establert. Un cop penjades les activitats, aquestes no podran ser modificades. L'equip de consultors desitgem que l'assignatura sigui el mxim de participativa possible i per aix recomanem fermament que es participi en els espais que el campus virtual ens ofereix (frum, treball en grup, compartir dubtes, etc.). Participar-hi s una excellent preparaci, s on millor es pot assimilar el punt de vista de la psicologia social. s molt ms difcil intentar assimilar i aprendre els continguts noms llegint el material didctic. Tamb s important pensar que s una manera d'exercitar les habilitats d'expressi de les idees per escrit, factor vital per a la feli consecuci de l'assignatura. s del material El material bsic de l'assignatura s el qu es troba a l'espai de Material de l'assignatura de l'aula. Heu de treballar aquest material seguint les indicacions donades pel consultor al pla docent i mitjanant el Tauler del Professor. Al llarg del material hi ha diverses activitats i exercicis que poden ser realitzats per l'alumne si ho desitja. Noms formaran part de l'avaluaci continuada o aquelles activitats que s'especifiquin en les diferents PACs o indicades pel consultor a travs del Tauler del professor. No s'ha d'enviar al consultor les activitats que no formin part de l'avaluaci continuada. Tot i que podeu plantejar al Frum els dubtes que us generin la seva realitzaci, a fi de posar en com el treball del grup i resoldre les qestions ms rellevants que es plantegin.
7 de 14
28/02/2014 12:11
Avaluaci Consulta del model d'avaluaci
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluaci contnua (AC) i una prova de sntesi (PS) i, d'altra banda, mitjanant la realitzaci d'un examen final (EX). Per a fer la PS cal haver superat l'AC; per fer l'EX no cal haver superat l'AC. La frmula d'acreditaci de l'assignatura s la segent: AC + PS o EX.
Opci per superar l'assignatura: AC + PS Final d'assignatura: AC + PS AC = 60% PS = 40% Notes mnimes: PS = 3,5 Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mnims establerts per a cada frmula, la qualificaci final de l'assignatura ser la nota obtinguda a la PS.
Opci no superant l'AC: EX + AC Final d'assignatura: EX + AC EX = 65% AC = 35% Notes mnimes: EX = 4 Aquesta frmula de ponderaci noms s'aplicar quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificaci resultant de la frmula de ponderaci no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificaci final de l'assignatura ser la nota obtinguda a l'EX
Avaluaci continuada
Per una informaci detallada de la planificaci del curs, vegeu el calendari de l'aula. Descripci de l'avaluaci continuada:
8 de 14
28/02/2014 12:11
Mitjanant la realitzaci de les activitats de l'avaluaci continuada i amb la finalitat d'avaluar els coneixements adquirits, l'alumnat: estudiar els continguts terics que conformen l'assignatura i, complementar aquests continguts amb exemples prctics relacionats amb els temes d'estudi El model d'avaluaci proposat per la UOC es basa en l'adquisici dels coneixements a partir d'una srie d'activitats realitzades al llarg del semestre, les quals poden ser acumulatives, o no. Cal esmentar especialment que les activitats proposades d'avaluaci continuada constitueixen l'element clau de l'avaluaci dels coneixements de l'alumnat i que el porten a l'obtenci de la qualificaci final de l'assignatura. Per realitzar les diferents activitats de les PACs hi ha una guia de lectura que indica quins sn els textos que s'han de llegir. Encara que alguns d'ells siguin ampliacions del material, captols de llibres, articles o conferncies, estan en suport digital.
Mdul(s) Nom de l'activitat als que fa referncia Descripci
Valoraci a l'avaluaci continuada
Reflexionar sobre una PAC1 Mdul 1 i 4 transformaci social actual vinculada a un canvi en el sistema tecnolgic de transmissi cultural 50%
Activitat on l'estudiant haur d'analitzar un fenomen meditic PAC2 Mdul 3 aplicant el coneixement teric sobre l'impacte dels mitjans de comunicaci. 50%
Algunes activitats poden ser resoltes individualment o en grup en funci del que s'estableixi a cada PAC; aquest tindr, com a mxim, 2 membres. Els dos aspectes ms importants a l'hora de valorar les activitats d'avaluaci continuada seran: L's adequat i argumentat dels conceptes que l'assignatura ofereix. Com a indicadors del nivell d'anlisi aconseguit. La claredat en l'exposici. s imprescindible que l'expressi escrita sigui clara i entenedora perqu s de l'nica manera que podem valorar el domini que heu adquirit dels conceptes de l'assignatura. La valoraci de l'activitat es far en un mxim de 12 dies a partir del seu lliurament. Es penjar un comentari general al Tauler del professor on s'explicaran els punts forts i els punts a millorar d'all treballat a l'AC. En cas que algun dels treballs requereixi comentaris puntuals i especfics, se l'hi faran. Si es lliura nicament una de les dues PACs la nota dinal d'AC ser D.
Molt important! Si es lliura per error Pacs d'altres assignatures o en blanc seran avaluades amb un "No presentat". En
9 de 14
28/02/2014 12:11
aquests casos, si s'ha superat la data lmit de lliurament no donarem ms temps per lliurar la PAC d'aquesta assignatura. Si us plau, reviseu que efectivament lliureu la PAC que correspon a aquesta assignatura. Per avaluar el vostre aprenentatge s molt important que en les vostres PAC quedin identificades clarament totes les cites. Tamb les cites que s'extreuen del mduls del material didctic, d'altres publicacions, del debat o frum de l'aula o de qualsevol altre espai on-line, aix com d'altres materials com pacs antigues, etc., han d'aparixer degudament identificades, emmarcades entre cometes i adequadament referenciades (Com a mnim han d'aparixer les segents dades: autor, any de publicaci, ttol de l'obra, pgine(s) citade(s)). Les fonts que utilitzeu per a fonamentar els vostres arguments, encara que no siguin cites literals, han d'estar tamb degudament referenciades. Per a poder valorar l'evoluci de l'aprenentatge dels i de les estudiantes s indispensable que els treballs siguin ORIGINALS. Les activitats i les proves finals que es considerin NO ORIGINALS, ats que farien impossible l'avaluaci en termes d'aprenentatge de l'estudiant, comportaran qualificar l'activitat d'avaluaci continuada i la prova final amb una D i en el primer cas l'Avaluaci Continuada tamb amb una D. En cas de reincidncia, la UOC aplicar sancions disciplinaries. No es poden modificar els enunciats de les PAC sense un acord previ amb el/la consultor/a. El treball que es presenta ha de respondre a les peticions explicitades en els enunciats de les PAC i fer EXPLCITA referncia a les lectures obligatries per a la seva realitzaci. No cal realitzar resums dels textos, sin EMPRAR correctament els termes terics que es proposen en la bibliografia obligatria per a fer anlisis personals i situades. S'avaluar positivament l's adequat i argumentat dels conceptes que l'assignatura ofereix com indicadors del nivell de anlisi aconseguit. s imprescindible que l'expressi escrita sigui clara i comprensible perqu s la nica manera amb la que podem valorar el domini que hagueu adquirit dels conceptes de l'assignatura. Per tant, si en el textos apareixen usos antagnics, aquests han de ser justificats. Heu de realitzar un posicionament personal en cadascuna de les vostres activitats amb la respectiva argumentaci terica. La metodologia crtica ha de ser rigorosa per tant s molt important que sempre s'expliqui molt b perqu i sobre la base de quins elements i com fonamenteu les vostres crtiques. Aix, heu d'evitar fer afirmacions generalitzadores en les vostres anlisis i justificar les afirmacions que esteu fent. Per exemple: no es correcte dir "el text que he llegit s clarament androcntric" sense ms explicacions. sin cal explicitar las ra de les prpies afirmacions dient, per exemple, "en el punt on es parla del comportament de les dones es pot apreciar una actitud androcntrica ja que l'anlisi proposada analitza les dones a partir del concepte de normalitat definit sobre el model mascul " En el cas que la lectura que feu d'un concepte sigui diferent a la presentada en el material obligatori cal mostrar haver ents les propostes dels autors de referncia i desprs s possible explicitar i justificar una concepci diferent.
Nota quantitativa final de l'AC La ponderaci que s'associa a cada qualificaci s la segent: A=5; B=4; C+=3; C-=2; D=1 La nota quantitativa final de l'AC s'obt a partir de la frmula segent: (AC1*0'50) + (AC2*0,50)
10 de 14
28/02/2014 12:11
A partir d'aquesta puntuaci quantitativa es genera la nota qualitativa final a partir dels criteris que s'indiquen a l'apartat segent.
Nota qualitativa final de l'AC
Si la nota s ...
Nota qualitativa final es
superior a 4.50
entre 3.50 i 4.49
entre 3.0 i 3.49
C+
Si us plau, segons el criteris anteriors calculeu la vostra qualificaci final per poder-la contrastar amb la qualificaci que rebreu, per tal d'evitar errors. Per superar l'Avaluaci Continuada s necessari haver obtingut una C+ o ms com a nota total de les PACs i superar la prova de sntesi.
Avaluaci final
1. Avaluaci Continuada + prova de sntesi
Aquesta modalitat d'avaluaci, basada en l'adquisici progressiva de competncies consta de diferents activitats d'avaluaci de seguiment del desenvolupament de les competncies. Cada activitat d'avaluaci continuada haur de ser superada i tindr una incidncia diferent en la qualificaci final de l'avaluaci continuada. La qualificaci de la darrera activitat, que anomenem prova de sntesi, es creuar amb la nota de l'avaluaci continuada d'acord amb el quadre del model d'avaluacions finals, i permetr l'obtenci de la nota final de l'assignatura. Prova de sntesi La prova de sntesi (PS) consistir a respondre dues preguntes relatives al procs d'avaluaci continuada portat a terme per l'estudiant. Es tracta d'una prova que t com a principal objectiu avaluar si l'estudiant a assolit els objectius i competncies bsiques de l'assignatura. A la prova de sntesi no es poden portar els materials de l'assignatura. Per a preparar la prova s'aconsella: Un reps dels mduls amb especial incidncia a la terminologia no completament entesa. Re-analitzar les prpies pac's amb particular atenci als suggeriments i el feedback de la consultora en
11 de 14
28/02/2014 12:11
relaci a les mateixes. Aquest punt s particularment important perqu les proves de sntesi estan directament relacionades amb el que heu fet durant l'avaluaci continuada. Fer breus proves d'assaig. Recordar la importncia d'estructurar discursos lgics i que les seves frases tinguin connexions entre si. La terminologia NO ha de ser repetida acrticament sin inclosa en contextos personalitzats dels quals es pugui entendre la comprensi de les mateixes (es DESACONSELLA aprendre alguna frase a efecte del mdul o d'algun llibre complementari per a afegir-la de manera descontextualitzada en el vostre treball).
2. Examen final Per aquells estudiants que no segueixin el desenvolupament de l'AC optant per un procs d'aprenentatge lliure, la lectura i estudi dels mduls didctics del temari, aix com la utilitzaci dels materials relacionats constituir l'element principal en el seu procs d'estudi. Per aquests estudiants l'examen final constituir la modalitat prevista per a superar l'assignatura. Es recomana a aquests estudiants la realitzaci dels exercicis d'autoavaluaci de cada mdul o d'algunes de les activitats de l'AC, a fi i efecte de comprovar si s'han assolit els objectius indicats a l'inici, tot detectant aquells dubtes o conceptes que hagin quedat poc clars i calgui incidir-hi especialment. En aquest procs d'estudi trobaran en el consultor de l'assignatura l'ajuda per resoldre qualsevol dubte que sorgeixi en el seu aprenentatge. L'examen final ser de dues hores i constar quatre preguntes de resposta limitada: 1 pregunta on s'haur de definir algun concepte (20%) 1 pregunta on s'hauran d'aplicar conceptes o teories apreses durant el curs per analitzar alguna situaci (30%) 2 preguntes on s'haur d'explicar algun dels temes tractats durant el curs.(25% cada una) Per preparar l'examen s necessari haver estudiat els mduls de l'assignatura ja que aquesta prova est basada en els materials didctics. En cap moment es podr utilitzar material de consulta durant la realitzaci de l'examen. Un cop finalitzats les proves finals, el consultor penjar al Tauler de l'aula un missatge de retorn general. Criteris de valoraci El coneixement dels conceptes i els enfocaments terics de l'assignatura L'argumentaci de la resposta utilitzant els elements que s'hi ha anat treballant La claredat en la resposta L'exemplificaci correcta dels continguts terics
Feedback
La devoluci de la valoraci de les PACs es far de forma general mitjanant un document que es penjar en el tauler. Aquest document recollir els punts forts del conjunt de les PACs, per sobretot els punts febles ms destacats, les relacions que s'hagin establert incorrectament, les errades d'argumentaci de la resposta, etc. L'objectiu d'aquesta valoraci ser doble. Per un costat, permetr a l'estudiant conixer els criteris amb qu s'ha avaluat la seva PAC. Per un altre, ha de servir com una eina que proporcioni a l'estudiant les
12 de 14
28/02/2014 12:11
claus per avanar en el seu coneixement.
13 de 14
28/02/2014 12:11
Dates clau Ttol Inici / Enunciat Lliurament Soluci Qualificaci
PAC 1 26/02/2014 PAC 2 16/04/2014 Ttol
01/04/2014 14/04/2014 14/04/2014 04/06/2014 16/06/2014 16/06/2014 Soluci
Inici / Enunciat Lliurament
Debat a l'aula 05/04/2014 Ttol Tipus Data
12/04/2014 Data Final
Debat Debat 05/04/2014 -
14 de 14
28/02/2014 12:11

Pla Docent - Tecnologies Socials de La Comunicació PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pla Docent - Tecnologies Socials de La Comunicació PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Pla docent - Tecnologies socials de la comunicaci

10.538 Professor responsable de l'assignatura Consultors

Tecnologies socials de la comunicaci

Daniel Lpez Gmez

Alexis Borrs Izquierdo i Laia Ligerre Jimnez