EL BOSC

FRONDOS
Realitzat per;
María Juarez
Carolina
Ramis
Andrea
Figueres
Andrea
Marquier
El passat dimarts día
6 d’octubre vam fer
el nostre primer
treball en grup. Una
cosa a destacar
durant la realització
de la tasca va ser el
treball en equip. En
cap moment no hi va
haver problema de
desacord, totes varem
gaudir realitzant el
treball.
L’objectiu del treball era conèixer els diferents
materials de la classe i poder experimentar amb
ells, així construint una estructura. Varem
treballar el tacte, les textures, els colors,
la percepció, l ’ equilibri i les ombres.
Durant la classe anterior havíem treballar amb
quatre objectes personals (un escarabat, una
pedra, una peluix i un raspall) els quals els vam
utilitzar en el treball.
La base de l’estructura estava
formada per quatre tamborets i
un projector amb una imatge
principal, un bosc. A partir de
aquí vam voler transmetre una
historia oberta jugant amb l ’ espai
bidimensional de una taula
complementat amb les ombres
projectades. Seguidament hi vam
afegir complements: petxines,
homenets... .
Vam posar-nos
d’acord a l’hora de
posar la nostre
estructura per el
tema del projector,
ja que des de un
bon principi
volíem jugar amb
una imatge real
i les ombres des
tamborets. Per
aquesta raó vam
decidir situar
l’escultura davant
el projector. Aquet
va ser el nostre
espai dins de la
classe .
DESCRIPCIÓ DE L’ESTRUCTURA
La nostra escultura estava
formada de quatre
tamborets col·locats en
parelles de diferents
maneres.
Hi havien dos que estaven
l’un sobre l’altre i els
altres dos que estaven
col·locats boca abaix
paral·lelament , aquests
tamborets tenien dos potes
tapades per un tub
embolicat de paper de
plata que representaven
els llamps .
Els quatre tamborets
estaven decorats amb
retalls de paper de
cel·lofana dels colors
treballats en tota
l’estructura
(grog,vermell,verd i blau) .
 La
finalitat
d’ aquest
treball era
la
construcció
de
l’estructur
a i el
coneixement
dels nens
amb
l’entorn,
els
materials i
objectes de
l’aula.
Els materials

Váreme decidir utilizar el

paper de cel . lofana de
diferent colors per
representar els diferents
sorolls, colors, formes que
poden fer les fulles dels
abres.

Vam utilitzar els tamborets

ja que era el únic material de
classe que s’asemblava mes ha
un abre, les potes representen
les branques i la celofana les
fulles.
 Paper de plata: el paper de plata té
un color brillant, té un tacte llis,
però és molt moldejable, és un
material el qual pots donar forma que
l’adopta correctament. El vam utilitzar
per representar un pont que travessava
un riu. També el vam utilitzar per
embolicar els tubs que vam utilitzar
per representar els trons, llamps que
poden caure un dia qualsevol.

El bosc: dins del nostre treball,

podríem parlar de diferents
perspectives. Una d’elles eren las tres
dimensions exposades sobre la taula, i
una altre podria ser el joc que vam
voler demostra amb el reflexa de les
ombres fetes per el projector.
D’aquesta manera podíem treballar tant
les tres dimensions com les ombres. La
imatge del bosc, representava la
formulació d’una història el qual és
indefinida ja que nosaltres només vam
exposar una simple imatge.
 Amb aquest mocador vam treballar les
diferents textures i colors. Dins
del montatje representava un riu que
transcoria atrabes de tot el paisatje.

Amb aquest paper vam treballar les

diferents textures i colors.
Dins del montatje representava la
gespa la herva
 Les cordes:
Vem utilitzar dos tipus de CORDES:
•les cordes de tela de colors , les quals les vem
utilitzar per fer formes de flors. Aquestes eren
suaus i calides i de diferents colors.
•Les cordes d’esparc que les vem utilitzar per
penjar les fotografies dels objectes de
cadascuna . Aquestes les vem penjar dels
tamburets com si fossin um mobil. Eren marrons
i dures.

Els ninots: Personatges

Dintre de la nostra història trobem uns personatges;
- La senyora de faldilla llarga
- La noia jove
- La noia que va en barca
i l’anèc.
Aquests personatges els vem introduir dins l’escena
per crear una història que més endavant explicariem
als nens.
Són personatges de plastelina fragils que els vem
trobar a la classe.
L’anèc és un ninot de joguina i és de plastic dur, el
vem possar nedant al riu al costat de la barca.