SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS GENERALES: : Virgen de Guadalupe : (5 AOS)

Institucin Educativa Particular Inicial

uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$%r&in#!!!!!! 'reas (ue se integran: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" $)tul#: RECONOZCO LA COMPUTADORA. II" EXPECTATIVAS DE LOGRO: L.A COMPETENCIA INDICADORES DE INSTRUMENTOS LOGRO DE EVALUACIN la +a&ina Reconoce los Reconoce tipos de computadora de ,#&putad#ra computadora. escritorio y porttil. CAPACIDADES Practica Reconoce cada elemento que forma parte de la " computadora.

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MATERIALES DIDCTICOS

MOMENTOS -

ESTRATEGIAS

TIEMPO

Inicio

Mostrar una lmina de la computadora. - Presentar diapositivas de $e-t# imgenes de tipos de in.#r&ativ# computadora. - Dialogan para identificar los tipos de computadora ,#&putad#ra y establecer los saberes previos. - Contestan a interrogantes Para qu se utili!a la computadora" Cules son los tipos de computadora" Cules son las partes de la computadora".

*5/

Proceso -

Responden a preguntas +a&inas sobre la lmina. Dialogar con los alumnos ,inta para reconocer la 0as1eting computadora. Desarrollan actividades en ,#&putad#ra la computadora.

23/

#alida

- $ntregar a los alumnos una %o&a para que pinten una 4#5a de computadora. actividad"

*5/

6ec7a: *8 de 0ar9# del 83*:"

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR VIRGEN DE GUADALUPE

ALUMNO(A): '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''INICIAL( ))))))))).. PROF( C*+R, R+M,# -+R+ REA( C,MP./+CI01 FECHA( ))))))))..

ACTIVIDAD N01

))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))..

SESION DE APRENDIZAJE N 02

" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa Particular Inicial : Virgen de Guadalupe : (5 AOS)

uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$%r&in#!!!!!! 'reas (ue se integran: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" $)tul#: TAMAOS Y POSICION DE LA COMPUTADORA . II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L.A COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Reco .bica e Identifica las noce los tama2os posiciones de la ,#&putad#ra de computadoras. computadora. Reco Practica noce las posiciones Reconoce el tama2o de de la computadora. la computadora.

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS ESTRATEGIAS 0#strar una l;&ina de la c#&putad#ra" ial#gan para identi.icar l#s ta&a<#s de c#&putad#ra = esta>lecer l#s sa>eres previ#s" $e-t# in.#r&ativ# ,#&putad#ra *5/ MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

Iniciaci3n

Construcci3n -

0#strar en .#r&a .)sica una c#&putad#ra" E-p#ner la l;&ina de la c#&putad#ra" Prepara un e5ercici#

6ic7a in.#r&ativa ,#&putad

53/

pr;ctic# s#>re el te&a $a&a<# = P#sicin de la c#&putad#ra" #alida ?eali9an una pr;ctica@ identi.icand# la c#&putad#ra"

#ra"

Pr;ctica

85/

IV.- ANEXOS: 6ic7a de aut# evaluacin = c#evaluacin 6ec7a: 32 de 0ar9# del 83*:

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR VIRGEN DE GUADALUP

ALUMNO(A): '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''INICIAL( ))))))))). PRO( C*+R, R+M,# -+R+ REA( C,MP./+CI01 FECHA())). )))))).

ACTIVIDAD N02

SESIN DE APRENDIZAJE N 0
6ec7a: 8: de Octu>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BCDD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F

uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: EL SO!T"ARE Y TIPOS DE SO!T"ARE " II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L. A COMPETENCIA CAPACIDADES - Identifica reconoce partes estructurales computador 4*ard5are soft5are7 INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

y #e2ala con autonom8a las el %ard5are de la 6ic7a computadora. del $9plica detalladamente 0etac#gnitiva la importancia del 6 soft5are. Menciona con facilidad los dispositivos de +ista de c#te5#" almacenamiento. $9plica en forma clara las etapas del procesamiento de datos.

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS ESTRATEGIAS Participan de una dinmica. ?esp#nden a interr#gantes H e (ue trata&#s la clase anteri#rI H nde se guardan l#s tra>a5#s (ue se reali9an en la c#&putad#raI H,u;les s#n l#s c#&p#nentes de la c#&putad#raI H,#n (u% n#&>re se le c#n#ce la parte (ue n# se puede verI HJu% es el s#.tKareI ,#&ple&entan sus aprendi9a5es le=end# una .ic7a in.#r&ativa" ,#&entan s#>re l#s tip#s de s#.tKare" Escuc7an la e-plicacin de la pr#.es#ra Aplican sus c#n#ci&ient#s practicand# en la c#&putad#ra" ?eali9an una pr;ctica MATERIALES DIDCTICOS TIEMP O

*5/

Iniciaci3n

Construcci3n +plicaci3n -

6ic7a in.#r&ativa :3/

,#&putad#ra Pr;ctica

83/

?esuelven c#gnitiva

una

.ic7a

&eta

IV.- ANEXOS: 6ic7a &etac#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESION DE APRENDIZAJE N 0#
6ec7a: 85 de Octu>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BCDD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F

uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: EL SISTEMA OPERATIVO "INDO"S" II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L. A COMPETENCIA CAPACIDADES - ;aloran ense2an!a #istema ,perativo <indo5s. INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

la $nciende y apaga del correctamente el 6ic7a computador %aciendo uso del #istema 0etac#gnitiva ,perativo <indo5s. Ingresa con facilidad al e9plorador de 5indo5s $numera con facilidad +ista de c#te5#" las partes del escritorio. #e2ala correctamente los 8conos principales en el escritorio. .tili!a correctamente los pasos para finali!ar una sesi3n en <indo5s. $9plica con precisi3n qu es un men=

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS Iniciaci3n ESTRATEGIAS Participan de una dinmica. ?esp#nden a interr#gantes H,&# se lla&a el Siste&a Operativ# (ue se carga al &#&ent# de encender la c#&putad#raI HPara (u% sirve el Siste&a Operativ# Lind#KsI HJu% es el Siste&a Operativ# Lind#KsI H,#n (u% n#&>re se le MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

83/

Construcci3n -

den#&ina a cada .igura (ue se #>serva en la pantallaI ?eci>en un te-t# in.#r&ativ#" $e-t# in.#r&ativ# O>servan en la pantalla del c#&putad#r s#>re l#s di.erentes )c#n#s (ue se visuali9a" ,#&paran c#n sus sa>eres previ#s Escuc7an la e-plicacin de la pr#.es#ra = siguen indicaci#nes esarr#llan una pr;ctica c#n la a=uda de la pr#.es#ra" esarr#llan una .ic7a &eta c#gnitiva" ,#&putad#ras

23/

+plicaci3n -

*5/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &eta c#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESIN DE APRENDIZAJE N 0$
6ec7a: 82 de Octu>re del 833A"

I.- DATOS GENERALES:

Institucin Educativa: BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!!!!!!!!!"" 'reas (ue se integran: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" $itul#: LAS VENTANAS Y SUS PARTES " II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L. A COMPETENCIA CAPACIDADES - ;aloran ense2an!a #istema ,perativo <indo5s. INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

la Ingresa con facilidad al del e9plorador de 6ic7a <indo5s. 0etac#gnitiva Menciona con facilidad las partes de la ventana del e9plorador de <indo5s. +ista de c#te5#" Describe correctamente las partes de una ventana. .tili!a con facilidad los botones de control para reali!ar diferentes cambios en una ventana.

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

Iniciaci3n

Construcci3n +plicaci3n -

Participan de una dinmica. Escuc7an a la pr#.es#ra l#s di.erentes pr#gra&as (ue se a>re en la c#&putad#ra = resp#nden a interr#gantes H,&# se den#&ina el ;rea (ue #cupa en la pantallaI HJu% es una ventanaI HPara (u% sirve una ventanaI HJu% se reali9a en una ventanaI H,u;les s#n sus partes de la ventanaI O>servan en la pantalla del $e-t# c#&putad#r la ventana = sus in.#r&ativ# partes" ?eci>en un te-t# in.#r&ativ#" ,#&paran c#n sus sa>eres ,#&putad#ras previ#s Escuc7an la e-plicacin de la pr#.es#ra = siguen indicaci#nes" esarr#llan una pr;ctica c#n la a=uda de la pr#.es#ra" pr;ctica esarr#llan una .ic7a 6ic7a &etac#gnitiva" &etac#gnitiva

*5/

E3

83/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &etac#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESION DE APRENDIZAJE N 0%
6ec7a: 8M de Octu>re del 833A"

I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: MOVER Y MODI!ICAR EL TAMAO DE LAS VENTANAS " II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L.A COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

- ;aloran la Modifica con firme!a el ense2an!a del tama2o de una ventana. 6ic7a #istema ,perativo Mueve con facilidad el 0etac#gnitiva <indo5s y el despla!amiento de una Programa ventana en la pantalla Microsoft <ord del computador. como uno de los +ista de c#te5#" me&ores ;isuali!a procesadores de con seguridad varias te9to. ventanas al mismo tiempo.

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS Iniciaci3n ESTRATEGIAS Participan de una dinmica. ?ecuerdan s#>re la clase anteri#r = resp#nden a interr#gantes H,#n (u% se &ueve una ventanaI H,u;nd# se a>ren varias ventanasI HJu% >#t#nes de c#ntr#l se utili9a para &#di.icar el ta&a<# de una ventanaI MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

*5/

Construcci3n -

?eali9an el tra>a5# en la - $e-t# c#&putad#ra siguiend# in.#r&ativ# indicaci#nes de la pr#.es#ra" ,#&paran c#n sus sa>eres N ,#&putad#ras previ#s" esarr#llan c#gnitiva" una .ic7a &eta 6ic7a &etac#gnitiva"

E3/

+plicaci3n

83/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &etac#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESIN DE APRENDIZAJE N 0&

6ec7a: E3 de Octu>re del 833A"

I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: EL EXPLORADOR DE "INDO"S Y SUS PARTES " II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L.A COMPETENCIA CAPACIDADES - ;aloran ense2an!a #istema ,perativo <indo5s. INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

la Ingresa con facilidad al del e9plorador de <indo5s 6ic7a Menciona con facilidad 0etac#gnitiva las partes de la ventana del e9plorador de <indo5s. +ista de c#te5#"

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

Iniciaci3n

Construcci3n

Participan de una dinmica. ?ecuerdan s#>re la clase anteri#r = resp#nden a interr#gantes HJu% es el e-pl#rad#r de Lind#KsI HJu% pas#s se utili9a para ingresar al e-pl#rad#r de Lind#KsI H,u;l es el >#tn principal para ingresar a t#d#s l#s pr#gra&as = 7erra&ientas del siste&aI H,u;ntas partes tiene el e-pl#rad#r de Lind#KsI ?eci>en una .ic7a in.#r&ativa 6ic7a ,#&paran c#n sus sa>eres in.#r&ativa previ#s

85/

E5/

+plicaci3n -

?eali9an el pr#ces# en la ,#&putad#ras c#&putad#ra siguiend# indicaci#nes de la pr#.es#ra" esarr#llan una .ic7a &etac#gnitiva"

E3/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &eta c#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESIN DE APRENDIZAJE N 0'

6ec7a: *E de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BCDD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!!!!""!"Inici#!!!!"!!!!"$er&in#!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: COPIAR Y CREAR UNA CARPETA EN "ORD II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO:
L.A COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

- Val#ran la ,rea c#n .acilidad ense<an9a del una carpeta Siste&a Operativ# Lind#Ks ,#pia c#n seguridad una carpeta en el e-pl#rad#r de Lind#Ks

6ic7a 0etac#gnitiva

+ista de c#te5#"

III.-SITUACIONES DE APRENDIZAJE: MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

MOMENTOS Iniciaci3n

ESTRATEGIAS Participan de una din;&ica" ?esp#nden a interr#gantes H e (u% trata&#s la clase anteri#rI H e (u% c#l#r se presentan las carpetasI HJu% c#ntienen las carpetasI HPara (u% sirve una carpetaI

83/

 Construcci3n

+plicaci3n

?eci>en un te-t# in.#r&ativ#" +een = anali9an el te-t# ,#&paran c#n sus sa>eres" Siguen instrucci#nes de la pr#.es#ra para crear una carpeta" ,#pian una carpeta en la c#&putad#ra segOn indicaci#nes dadas" ?eali9an #tr#s e5e&pl#s ?esuelven una .ic7a &eta c#gnitiva"

$e-t# in.#r&ativ# Pi9arra Plu&#nes E3/

,#&putad#ras :3/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &eta c#gnitiva"

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESION DE APRENDIZAJE N 0(
6ec7a: 35 de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!!!!""!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" $itul#: CONOZCAMOS WORD Y SUS FUNCIONES. II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L.A COMPETENCIA * CAPACIDADES ?ec#n#ce c#&# un# de l#s de &e5#res te-t# al pr#cesad#res Pr#gra&a 0icr#s#.t L#rd" INDICADORES DE INSTRUMENTOS LOGRO DE EVALUACIN Identi.ica c#n .acilidad el )c#n# 6ic7a para direct# Pr#gra&a 0icr#s#.t L#rd" E-plica pr#piedad .unci#nes E-plica de c#n las la c#n +ista de c#te5#" el ingres# 0etac#gnitiva al

ventana de L#rd .acilidad el ingres# a 0icr#s#.t L#rd" III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS Iniciaci3n ESTRATEGIAS ?esuelven un pupiletras c#n las pala>ras claves" ial#gan s#>re el tra>a5# reali9ad#" HPara (u% utili9a&#s el >#tn MATERIALES DIDCTICOS Pupiletras 85/ TIEMPO

inici#I HPara (u% servir; L#rdI HJu% es L#rdI HJu% es la pantalla principal de L#rdI Construcci3n ?eci>en un te-t# in.#r&ativ#" +een = anali9an el te-t#" ,#&paran c#n sus sa>eres" Aplican l# ingresan a L#rd" aprendid#@ :5/ $e-t# in.#r&ativ#

E3/

+plicaci3n

,#&putad#ras ?eali9an #tr#s e5e&pl#s utili9and# la c#&putad#ra" 6ic7a &eta c#gnitiva ?esuelven una .ic7a de aut# evaluacin" 6ic7a &eta c#gnitiva" ?esuelven una .ic7a &eta c#gnitiva"

IV.- ANEXOS: 6ic7a de aut# evaluacin" 6ic7a &eta c#gnitiva"

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESION DE APRENDIZAJE N 10
6ec7a: 85 de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BCDD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: PARTES DE LA PANTALLA DE WORD. II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L.A COMPETENCIA * CAPACIDADES Identi.ica rec#n#ce partes ventana L#rd en c#&putad#r de INDICADORES DE INSTRUMENTOS LOGRO DE EVALUACIN = 0enci#na c#n .acilidad las partes 6ic7a 0eta de la pantalla de c#gnitiva L#rd" c#n precisin las partes +ista de c#te5#" de la pantalla de L#rd" escri>e c#n .acilidad cada un# de las partes de la pantalla de L#rd" III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS Iniciaci3n ESTRATEGIAS Participan de una din;&ica )T*+,- .+/ 0/12/3 ?ecuerdan la clase anteri#r = resp#nden a interr#gantes H,#n (u% letra del a>ecedari# se identi.ica el pr#gra&a MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

las la de

el Se<ala

*5/

 Construcci3n

+plicaci3n

0icr#s#.t L#rdI HJu% tip# de d#cu&ent#s se reali9a en L#rdI HJu% c#l#r &uestra el ic#n# de L#rdI H,&# se ingresa a L#rdI HSa>en (ue partes presenta la pantalla de L#rdI HSa>en para (u% sirve la >arra de &enOI ?eci>en un te-t# in.#r&ativ#" +een = anali9an el te-t#" ,#&paran c#n sus sa>eres previ#s" +a pr#.es#ra presenta una l;&ina s#>re las partes de la pantalla de L#rd" +#s alu&n#s u>ican las partes de la ventana de L#rd = c#l#can el n#&>re en el lugar respectiv#" Escuc7an el ap#rte de la pr#.es#ra" Ingresan a L#rd@ visuali9an = se<alan las partes de la ventana de L#rd (ue 7an aprendid#" Escri>en un listad# de pala>ras usand# las di.erentes >arras de la pantalla de L#rd" esarr#llan una pr;ctica" Arc7ivan la pr;ctica en su .lder" Investigan c&# guardar@ cerrar = a>rir un arc7iv#" esarr#llan una .ic7a &eta c#gnitiva" esarr#llan una .ic7a de aut# evaluacin"

$e-t# in.#r&ativ# +;&ina :5/

,#&putad#ras

Papel#tes@ plu&#nes@ ?egla" ,inta &as1eting 6ic7a &etac#gnitiva" Aut# evaluacin" :3/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &eta c#gnitiva 6ic7a de aut# evaluacin

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama

Practicante

Profesora de +ula

SESION DE APRENDIZAJE N 11
6ec7a: 32 de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BCDD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: GUARDAR, CERRAR Y ABRIR UN DOCUMENTO EN WORD. II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L. A COMPETENCIA * CAPACIDADES Identi.ica rec#n#ce partes ventana L#rd en c#&putad#r de INDICADORES DE INSTRUMENTOS LOGRO DE EVALUACIN = Guarda c#n .acilidad un te-t# 6ic7a en L#rd siguiend# 0etac#gnitiva l#s respectiv#s" ,ierra seguridad d#cu&ent# L#rd" A>re c#n .acilidad su pers#nal" carpeta c#n +ista de c#te5#" un en pas#s

las la de el

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS Iniciaci3n ESTRATEGIAS Participan de una din;&ica" ?ecuerdan la clase anteri#r = resp#nden a interr#gantes" H,&# ser; la &anera c#rrecta de cerrar una ventanaI H,&# a>ri&#s una ventanaI H,u;l ser; la &anera c#rrecta de guardar un d#cu&ent#I ?eci>en un te-t# in.#r&ativ#" $e-t# in.#r&ativ# +een = anali9an el te-t#" ,#&paran c#n sus sa>eres previ#s Escuc7an indicaci#nes de la pr#.es#ra esarr#llan l#s te&as c#n a=uda de la pr#.es#ra" Ela>#ran un te-t# sencill# = reali9an el pr#ces# de guardar = ,#&putad#ras cerrar" ?esuelven su pr;ctica segOn 6ic7a &eta indicaci#nes del te-t# in.#r&ativ#" c#gnitiva ?esuelven una .ic7a &eta c#gnitiva MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

*5/

Construcci3n

E3/

+plicaci3n

E3/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &eta c#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESIN DE APRENDIZAJE N 12
6ec7a: 3A de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: AVANZAR A LA PGINA SIGUIENTE DEL DOCUMENTO EN WORD.

II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L. A COMPETENCIA * CAPACIDADES Ela>#ra d#cu&ent#s utili9and# &anera c#rrecta teclad# (p#es)as@ c#&p#sici#nes@ vers#s@ re.ranes@ etc) Ptili9an c#n Avan9a .acilidad a c#n la el de INDICADORES DE LOGRO Ela>#ra d#cu&ent#s usand# pr#piedad teclad#" +ista de c#te5#" el INSTRUMENTOS DE EVALUACIN 6ic7a c#n 0etac#gnitiva

p;gina siguiente"

.acilidad l#s sign#s de puntuacin para reali9ar sus te-t#s"

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS ESTRATEGIAS Participan de una din;&ica" ?ecuerdan la clase anteri#r = resp#nden a interr#gantes" H,u;l es el pr#gra&a &;s c#n#cid# para la ela>#racin de d#cu&ent#sI HJu% tip# de d#cu&ent#s se ela>#ra en L#rdI HJu% 7ace&#s para avan9ar a la p;gina siguienteI Construcci3n +plicaci3n $e-t# ?eci>en un te-t# in.#r&ativ# in.#r&ativ#" +een = anali9an el te-t#" ,#&paran c#n sus sa>eres ,#&putad#ras previ#s Escuc7an indicaci#nes de la pr#.es#ra esarr#llan l#s te&as c#n a=uda de la pr#.es#ra" Practican en avan9ar a la p;gina siguiente en la c#&putad#ra" 6ic7a &eta c#gnitiva ?esuelven su pr;ctica segOn indicaci#nes del te-t# in.#r&ativ#" ?esuelven una .ic7a &eta c#gnitiva 85/ MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

Iniciaci3n

:3/

85/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &eta c#gnitiva

'''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''

C%aro Ramos -ara Practicante

Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESION DE APRENDIZAJE N 1
6ec7a: 3M de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!Educacin ?eligi#sa!!!!!!!!!!!! $itul#: RETROCEDER UNA PGINA SIGUIENTE DEL DOCUMENTO EN WORD.

II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L.A COMPETENCIA * CAPACIDADES Ela>#ra d#cu&ent#s utili9and# &anera c#rrecta (p#es)as@ c#&p#sici#nes@ s#licitudes@ #.ici#s@ etc) #>ras@ teclad#@ 0#use de INDICADORES DE INSTRUMENTOS LOGRO DE EVALUACIN ?etr#cede c#n .acilidad el d#cu&ent#" el 0uestra el teclad# c#n una c#n la de .acilidad utili9and# +ista de c#te5#" p;gina anteri#r" Visuali9a seguridad cantidad p;ginas tra>a5adas" una 6ic7a p;gina anteri#r en 0etac#gnitiva

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS Iniciaci3n ESTRATEGIAS Participan de una din;&ica" ?ecuerdan la clase anteri#r = resp#nden a interr#gantes" H,&# visuali9a&#s la p;gina anteri#rI HPara(ue lad# se u>icar; el >#tn para retr#ceder una p;gina anteri#rI H,u;ntas p;ginas de>e&#s tener escrit# para visuali9ar la p;gina siguienteI ?eci>en un te-t# $e-t# in.#r&ativ#" in.#r&ativ# +een = anali9an el te-t#" ,#&paran c#n sus sa>eres ,#&putad#ras previ#s Escuc7an indicaci#nes de la pr#.es#ra" Escri>en un te-t# in.#r&ativ# en su c#&putad#ra" Ptili9an el >#tn retr#ceder despu%s de 7a>er escrit# el 6ic7a &eta te-t#" c#gnitiva +ueg# anali9an el te-t# = desarr#llan una pr;ctica cali.icada ?esuelven una .ic7a &etac#gnitiva 83/ MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

Construcci3n

:3/

+plicaci3n

E3/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &etac#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESIN DE APRENDIZAJE N 1#
6ec7a: *8 de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!,#&unicacin Integral!!!!!!!!!!!!" $itul#: MOVER EL CURSOR CON EL MOUSE Y EL TECLADO. II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L. A COMPETENCIA * CAPACIDADES Ela>#ra d#cu&ent#s utili9and# &anera c#rrecta (p#es)as vers#s@ re.ranes@ etc) el @ de INDICADORES DE LOGRO Ela>#ra d#cu&ent#s usand# pr#piedad el INSTRUMENTOS DE EVALUACIN 6ic7a c#n 0etac#gnitiva

teclad# = el 0#use" las teclas de para el curs#r

teclad#@ 0#use Ptili9a c#n .acilidad +ista de c#te5#" c#&p#sici#nes@ direccin 0ueve

&#ver el curs#r c#n el teclad# de &anera c#rrecta"

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS ESTRATEGIAS Participan de una din;&ica" ?ecuerdan la clase anteri#r MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO

Iniciaci3n

Construcci3n

?esp#nden a interr#gantes HJu% 7ace la tecla inici#I HJu% 7ace la tecla .inI H0ediante (u% s)&>#l# se puede rec#n#cer a las teclas de direccinI ?eci>en un te-t# $e-t# in.#r&ativ#" in.#r&ativ# +een = anali9an el te-t#" ,#&paran c#n sus sa>eres cuadern#s previ#s Escuc7an indicaci#nes de la pr#.es#ra Escri>en en su cuadern# las .unci#nes (ue cu&plen algunas teclas esarr#llan l#s te&as c#n a=uda de la pr#.es#ra" Escri>en pala>ras inc#&pletas en su c#&putad#ra ,#&putad#ras para lueg# utili9ar el us# de la S = , de &anera c#rrecta" esarr#llan una pr;ctica 6ic7a para su casa" &etac#gnitiva Investigan &;s s#>re las .unci#nes (ue reali9a l#s ic#n#s de la >arra de &enO E-pl#ran en el c#&putad#r utili9and# el 0#use = el teclad#" ?esuelven una .ic7a &etac#gnitiva

*5/

:3/

+plicaci3n

83/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &etac#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESIN DE APRENDIZAJE N 1$
6ec7a: *: de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $itul#: UTILIZAR EL BOTON VISTA PRELIMINAR Y VARIAS PGINAS. II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L. A COMPETENCIA * CAPACIDADES Ela>#ra d#cu&ent#s utili9and# &anera c#rrecta (p#es)as vers#s@ re.ranes@ etc) Val#ra c#n .ir&e9a (ue la >arra de &enO varias te-t#" cu&ple .unci#nes el @ c#n .acilidad de INDICADORES DE INSTRUMENTOS LOGRO DE EVALUACIN Presenta c#n .acilidad l#s te-t#s 6ic7a utili9and# el >#tn 0etac#gnitiva vista preli&inar"

teclad#@ 0#use 0uestra sus te-t#s +ista de c#te5#" c#&p#sici#nes@ utili9and# el >#tn varias p;ginas"

para &#di.icar un

III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS Iniciaci3n ESTRATEGIAS Participan de una din;&ica" ?ecuerdan la clase anteri#r = resp#nden a interr#gantes" HPara (u% sirve la tecla inici#I H,u;ntas s#n las teclas de inici#I HJu% ic#n# &e per&ite visuali9ar la .#r&a (ue va t#&and# el d#cu&ent#I HJu% pas#s se de>e seguir para visuali9ar varias p;ginas dentr# de vista preli&inarI ?eci>en un te-t# in.#r&ativ#" +een = anali9an el te-t#" ,#&paran c#n sus sa>eres previ#s" Escuc7an indicaci#nes de la pr#.es#ra" P#nen en pr;ctica l# aprendid#" Identi.icacin de las partes de la ventana de L#rd (e-a&en pr;ctic#)" Investigan s#>re l#s pas#s para a>rir un nuev# d#cu&ent#" ?esuelven una .ic7a &etac#gnitiva ?esuelven una .ic7a de aut# evaluacin" $e-t# in.#r&ativ# MATERIALES DIDCTICOS TIEM PO

85/

Construcci3n

:5

+plicaci3n

,#&putad#ras E-a&en 6ic7a &etac#gnitiva 6ic7a de aut# evaluacin

83/

IV.- ANEXOS: 6ic7a &etac#gnitiva 6ic7a de aut# evaluacin"

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

SESIN DE APRENDIZAJE N 1%
6ec7a: *2 de B#vie&>re del 833A" I.- DATOS GENERALES: Institucin Educativa: BCDD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn G +a Vict#ria" Grad# = seccin: :C F uracin:!!!!!"Inici#!!!!!"$er&in#!!!!!! 'reas (ue se integran:!,#&unicacin Integral $itul#: UTILIZAR EL BOTN DOCUMENTO NUEVO.

II.- EXPECTATIVAS DE LOGRO: L.A COMPETENCIA * CAPACIDADES Ela>#ra d#cu&ent#s utili9and# &anera c#rrecta (p#es)as vers#s@ re.ranes@ etc) III.- SITUACIONES DE APRENDIZAJE : MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES DIDCTICOS TIEMPO el @ de INDICADORES DE INSTRUMENTOS LOGRO DE EVALUACIN Ptili9a el >#tn d#cu&ent# en iniciar redaccin" +ista de c#te5#" l#s pas#s para L#rd nuev# 6ic7a para 0etac#gnitiva una

teclad#@ 0#use Sigue c#n .acilidad c#&p#sici#nes@ a>rir un d#cu&ent# nuev#"

 Iniciaci3n

Participan de una din;&ica" ?ecuerdan la clase anteri#r" ?esp#nden a interr#gantes" H,u;l es el pr#gra&a (ue utili9a&#s para reali9ar d#cu&ent#sI HJu% tip# de d#cu&ent#s se ela>#ra en L#rdI HJu% 7ace&#s para avan9ar a la p;gina siguienteI

*5/

Construcci3n ?eci>en un te-t# $e-t# in.#r&ativ#" in.#r&ativ# +een = anali9an el te-t#" ,#&paran c#n sus sa>eres previ#s Escuc7an indicaci#nes de la pr#.es#ra esarr#llan l#s te&as c#n a=uda de la pr#.es#ra" ,#&putad#ras ?esuelven su pr;ctica segOn indicaci#nes del te-t# 6ic7a in.#r&ativ#" &etac#gnitiva ,#pian un te-t# sencill# en un nuev# d#cu&ent# utili9and# el >#tn d#cu&ent# nuev#" ?esuelven una .ic7a &etac#gnitiva" ?esuelven una prue>a escrita para veri.icar sus aprendi9a5es l#grad#s"

:5

+plicaci3n

E3/

IV.-ANEXOS: 6ic7a &etac#gnitiva

''''''''''''''''''''' C%aro Ramos -ara Practicante

''''''''''''''''''''''''''''' Mar8a :e3n ;alderrama Profesora de +ula

#.2 COMPONENTE 2:

LAS SESIONES DE TUTORIA ORIENTACION EDUCACIONAL

+as sesi#nes de tut#r)a se desarr#llan siguiend# el es(ue&a >;sic# de l#s &#&ent#s@ sugerid#s p#r la O.icina de $ut#r)a = Prevencin Integral G O$PPI del 0inisteri# de E P,A,IOB@ dic7#s &#&ent# s#n: a) Presentacin >) d) esarr#ll# espu%s de la 7#ra c) ,ierre

PRESENTACION S* 4*5/11-66/1-+ 6/5 57,.7*+2*5 /027874/4*5: N escripcin General = >reve del te&a = Q # actividades de la sesin H(u% >usca&#s c#n ella = p#r (u% es i&p#rtanteI $iene p#r .inalidad generar curi#sidad = e-pectativa en l#s estudiantes N Presentacin de 7erra&ientas para iniciar el pr#ces# de re.le-in@ preguntas@ situaci#nes deter&inadas@ ac#nteci&ient#s vivid#s@ din;&icas >reves@ i&;genes@ lecturas@ etc" DESARROLLO Se desarr#llar#n las siguientes actividades: esarr#ll# de e-periencia = vivencias" Se i&parten instrucci#nes para reali9ar actividades (ue pueden c#nsistir en ela>#rar un# # vari#s pr#duct#s@ reali9ar algOn 5ueg# # din;&ica@ plenaria # discusi#nes@ etc"

Estas e-periencias = vivencias per&iten a.ian9ar la re.le-in de l#s te&as tra>a5ad#s

CIERRE. Se desarr#llar#n las siguientes actividades NEla>#racin de c#nclusi#nes@ se #rienta las #pini#nes de l#s estudiantes = as) llegar a algunas c#nclusi#nes" Se reali9 p#r e5e&pl# un recuent# de t#d# l# tra>a5ad#@ se<aland# l#s aspect#s &as i&p#rtantes" EvaluacinR Se reali9ar#n preguntas a l#s grup#s s#>re l#s aspect#s de la sesin@ c#&# se sintier#n@ etc" DESPUES DE LA 9ORA DE TUTORIA Este n# es el &#&ent# de la sesin pr#pia&ente dic7a@ sin# (ue es una retr#ali&entacin a l# larg# de la se&ana para &antener la actualidad de l#s te&as = rec#rdar las c#nclusi#nes a l#s (ue se lleg" EVALUACION DE LA 9ORA DE TUTORIA Pna caracter)stica de las sesi#nes de tut#r)a es (ue su Evaluacin n# es para asignar n#tas # cali.icativ#s a l#s estudiantes@ sin# para .ines de retr#ali&entacin@ es decir para #>tener in.#r&acin@ reali9ar a5ustes # &#di.icaci#nes@ &e5#rar nuestra pr;ctica pedaggica c#&# tut#res = acercarn#s &as a l#s #>5etiv#s Ele&ent#s para #>tener in.#r&acin: Opini#nes de l#s estudiantes +ista de c#te5# ?egistr# de las sesi#nes de tut#r)a I&presi#nes de #tr#s d#centes

SESIONES DE TUTORIA REALIZADAS L/ :ractica pre pr#.esi#nal se desarr#ll en la I"E" BC DD3*E Elea9ar Gu9&;n Farrn del A"4" la Vict#ria@ en el :C Grad# F de Educacin Pri&aria en el 'rea de ,#&putacin e In.#r&;tica desde el 88 de Octu>re al 8* de B#vie&>re del 833A" DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TUTORIA:

#. . COMPONENTE : ACCIONES REALIZADAS EN EL PROGRAMA ESCUELA DE PADRES Y MADRES

Al iniciar la practica Pre Pr#.esi#nal se enc#ntr (ue =a 7a>)a cul&inad# la pr#gra&acin de la escuela de padres = &adres@ p#r esta ra9n n# se reali9 sesi#nes de aprendi9a5e en este c#&p#nente" P#r l# (ue en c##rdinacin c#n el Su> irect#r de educacin Pri&aria de la Institucin educativa se ac#rd reali9ar d#s Planes de tra>a5# c#&# Pr#&#cin Educativa@ las cuales cit# a c#ntinuacin: Plan de tra>a5# )C/;:/</ 4* R*0706/=* 200& Plan de tra>a5# )P-4/4- > *;?*66*07;7*+2- 4* 6/5 @1*/5 8*14*5 4* 6/ I+5272.07A+ E4.0/278/3 DESARROLLO DE LOS PLANES DE TRABAJO DE PROMOCIN

EDUCATIVA O PROYECCIN COMUNAL.

CONCLUSIONES
La pr;ctica Pre Pr#.esi#nal IV sirvi para aplicar = c#&ple&entar l#s c#n#ci&ient#s ad(uirid#s en la Pniversidad durante el desarr#ll# de sesi#nes de aprendi9a5e en el ;rea de ,#&putacin e In.#r&;tica@ sesi#nes de tut#r)a = Orientacin Educaci#nal = en sesi#nes de Escuela de Padres = 0adres" En el desarr#ll# de las sesi#nes de aprendi9a5e@ c#nsiderand# l#s &#&ent#s de: Iniciacin@ ,#nstruccin@ Aplicacin = Evaluacin@ .acilita el tra>a5#@ =a (ue per&ite tener una c#&unicacin >idirecci#nal entre pr#.es#r = alu&n# para &e5#rar el pr#ces# c#&unicativ# = de esta &anera l#grar (ue l#s ni<#s e-presen esp#nt;nea&ente sus e-periencias vividas = t#&en inter%s p#r la c#&putacin" ,#n el desarr#ll# de las pr;cticas pre pr#.esi#nal de tut#r)a se 7a inculcad# val#res para (ue el ni<# = ni<a c#nstru=a su pers#nalidad = aut#esti&a = l#gre desenv#lverse en .#r&a asertiva en su &edi# .a&iliar@ esc#lar = c#&unal" Es la &#dalidad de #rientacin educativa @ in7erente al curr)cul# @ (ue se encarga del ac#&pa<a&ient# s#ci#Na.ectiv# = c#gnitiv# de l#s estudiantes para c#ntri>uir a su .#r&acin integral #rientand# su pr#ces# de desarr#ll# en una direccin >ene.ici#sa para ell#s = previniend# l#s pr#>le&as (ue pueden aparecer a l# larg# del &is&#" En la Institucin Educativa se reali9a la escuela de padres = &adres c#n el #>5etiv# de l#grar (ue ell#s rec#n#9can = acepten su papel c#&# pri&er educad#r@ in.#r&ar s#>re las caracter)sticas de la edad = nivel esc#lar en la (ue se encuentran sus 7i5#s = pr#piciar el .#rtaleci&ient# de

la .a&ilia

c#n la

>ase slida = val#res

&#rales (ue garanticen

la

seguridad = >ienestar de sus 7i5#s"

BIBLIOGRA!IA
*" +SPET F+AS@ EdKin 8" 0IBIS$E?IO E E P,A,ISB $ecn#l#g)a Educativa G *MMM" Estrategias F;sicas de Educacin Pri&aria Grad# E" 0IBIS$E?IO E E P,A,IVB ise<# ,urricular Baci#nal 8332 de 0en#res G 8333 Pr#gra&a ,urricular II cicl# EU = :U

:" 0P?I++O A+6A?O@ 6%li-

4aga&#s ,lic :C Grad# de educ@ Pri&aria" 833:

5" ABWA?XB IB6AB$E@ $#ri>i#

,#&putacin 6;cil = 8335

ivertida