RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER AKADEMIK/ KOKURIKULUM SEMESTER ___2___ TAHUN ____2012___

Nama Pensyarah Jabatan/Unit Mata Pelajaran / Kursus/ Jenis Kokurikulum Kod Kursus Kredit Kumpulan Diajar

: ZURAIDAH BINTI BAHARIN : ILMU PENDIDIKAN

: BUDAYA DAN PEMBELAJARAN : EDU 3106 :3 : PPG BM1 DAN PPG PAKK AMBILAN JUN 2011

Penilaian
Minggu / Tarikh Topik/Tajuk

: KERJA KURSUS 50% DAN PEPERIKSAAN 50%

Jam Interaksi (Seminggu) Catatan

Budaya Dan Kepelbagaian Malaysia.

SESI 1 23/6/2012

Kelompok Di

2 jam

Pengertian dan konsep budaya serta kepelbagaian kelompok

Jenis dan demografi kelompok Kesedaran Kepelbagaian Sosio-Budaya.

Bangsa Struktur masyarakat / kelas sosial Kepercayaan Bahasa Adat resam Jantina (gender)

Implikasi Kepelbagaian Sosio-Budaya

Kurikulum tersirat Ketaksamaan Peluang Pendidikan

Guru Murid Sekolah

SESI 2 28/7/2012

Kelas sosial Jantina Kumpulan minoriti Murid berkeperluan khas (exceptional students) Isu-isu ketaksamaan peluang pendidikan

2 jam

Orang Asli Indigenous Pedalaman

Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya

SESI 3 11/8/2012

Pengurusan persekitaran fizikal Pengurusan persekitaran sosio-emosi Perhubungan antara kelompok etnik Pengurusan pengajaran dan pembelajaran

2 jam

Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya

SESI 4 1/9/2012

Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok (Cultural and indigenous relevant pedagogy) Pedagogi kelas bercantum Sosiolinguistik Penilaian berasaskan budaya (Culturally responsive assessment) Kemahiran Komunikasi Guru

2 jam

Kemahiran Komunikasi Guru Laras bahasa Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran 22/9/2012 Yang Mesra Budaya
SESI 5

Bukan lisan

Merancang dan melaksanakan pelan tindakan

2 jam

Orang Asli Indigenous Pedalaman

Disahkan oleh Ketua Jabatan/ Ketua Unit Kokurikulum Tandatangan ______________________________________

Catatan : Rancangan ini tertakluk pada pindaan

Tandatangan Pensyarah ____________________________________ (Nama: ZURAIDAH BINTI BAHARIN) (Nama: Tarikh: ____________________ Cap Jabatan:

KKP EDU 3106 Budaya dan Pembelajaran

Kumpulan (bertiga) Kump 1 Kump 2 Kump 3 Kump 4 Kump 5 Kump 6 Kump 7 Kump 8 Kump 9 Kump 10 Kump 11

Perbincangan Mengikut Kaum Melayu Cina India Iban Kadazan Penan Suku Bajau Kayan Murut Melanau Bidayuh

Format Penulisan KKP EDU 3106 Budaya dan Pembelajaran

1.0

PENGENALAN Perbincangan dalam bahagian ini harus meliputi perkara-perkara seperti yang berikut : konsep budaya dan kepelbagaian sosio budaya berdasarkan bentuk struktur masyarakat di Malaysia faktor-faktor yang menimbulkan kepelbagaian sosio budaya di Malaysia - kelas sosial, bahasa, kepercayaan dan adat resam

2.0

FAKTOR-FAKTOR KEPELBAGAIAN SOSIO BUDAYA DI MALAYSIA Perbincangan dalam bahagian ini harus menjelaskan secara terperinci faktor-faktor yang menimbulkan kepelbagaian sosio budaya di Malaysia berdasarkan satu kaum sahaja : 2.1 2.2 2.3 2.4 Kelas Sosial Bahasa Kepercayaan Adat Resam

3.0

IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIO BUDAYA Perbincangan dalam bahagian ini harus merangkumi aspek peranan guru dan kepentingan memahami kepelbagaian sosio budaya kepada guru. Pelajar juga harus menganalisis implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap pengajaran dan pembelajaran terutamanya kepada murid dan guru (perbincangan harus mengambil kira semua kaum di Malaysia dengan membincangkan lima implikasi setiap satunya kepada murid dan guru) 3.1 Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya kepada Murid 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 Kemahiran dan Penguasaan Bahasa Kaum Etnik Kelas Sosial Petempatan Gaya Berfikir dan Gaya Belajar

3.2

Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya kepada Guru 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.1.5 Penerimaan dan Layanan Adil Strategi Pembelajaran Koperatif Pengurusan Bilik Darjah dan Pengurusan Hubungan Aspirasi dan Jangkaan Guru Pemilihan Bahan Sumber

4.0

PENUTUP Dalam bahagian ini, pelajar membuat rumusan secara keseluruhan semua dapatan dan analisis yang telah dikemukakan.

Catatan : Setiap perbincangkan hendaklah berdasarkan kepada rujukan buku atau jurnal berwasit. Deraf pertama haruslah dihantar pada interaksi kedua.

-selamat belajar-

JADUAL PENENTUAN TUGASAN KERJA KURSUS PENDEK (KKP) PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU AMBILAN JUN 2011 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, MELAKA. Jabatan Mata pelajaran Unit Semester Tarikh mula Tarikh hantar : : : : : : Ilmu Pendidikan Budaya dan Pembelajaran PPG AMBILAN JUN 2011 3 23 JUN 2012 11 OGOS 2012

Hasil Pembelajaran : Pelajar dapat:

1. 2. 3. 4.

Menjelaskan konsep kepelbagaian sosiobudaya.. Mengkaji dan mengenal pasti fakor kelas sosial, kepercayaan, bahasa dan adat resam suku kaum di Malaysia. Menghuraikan implikasi kepelbagaian sosiobudaya dari aspek guru dan murid. Menghasilkan satu laporan tentang kajian yang telah dibuat.

Spesifikasi Topik/ Tajuk ( Rujuk sukatan)

TUGASAN ( Tahap A) Pemerolehan Ilmu

WAJARAN 90%

SAHSIAH 10%

Mengumpul maklumat mengenai a. Secara Individu: kepelbagaian sosio budaya Kuiz menjawab soalan objektif. (CLO mengikut kaum etnik di Malaysia 1.1, 1.2, 2.1,2.2, 3.1, 4.1, 4.2, 4.3, 5.1 dan 5.2) TUGASAN (tahap B)-Penguasaan Ilmu b. Dalam kumpulan:

20%

i) Pelajar dikehendaki membuat

Mengkaji, mengenal pasti dan menghuraikan faktor-faktor yang menimbulkan kepelbagaian sosio budaya di Malaysia. kajian dan membincangkan faktorfaktor yang menimbulkan kepelbagaian sosio budaya di Malaysia seperti: Kelas sosial, bahasa, kepercayaan dan adat resam (CLO 2.1 dan 2.2) 50% 10% Refleksi

Menganalisa implikasinya dari aspek guru dan murid

ii) Menganalisa implikasi

kepelbagaian sosio budaya dari aspek guru dan murid.(CLO 2.2)

20%

Tandatangan Ketua Jabatan

JADUAL PENENTUAN TUGASAN KERJA KURSUS PENDEK (KKP) PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU AMBILAN JUN 2011 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, MELAKA.

Jabatan Mata pelajaran Unit Semester Tarikh mula Tarikh hantar Stem/ Simulasi/ Rangsangan

: : : : : :

Ilmu Pendidikan Budaya dan Pembelajaran PPG AMBILAN JUN 2011 3 23 JUN 2012 11 OGOS 2012

Sebagai sebuah negara yang mempunyai rakyatnya yang terdiri daripada pelbagai etnik dan latar belakang budaya, wajar sekali pengetahuan tentang faktor-faktor yang menimbulkan kepelbagaian sosio budaya di tekankan, sebagai persediaan guru menghadapi murid di pelbagai kawasan iaitu dari kawasan bandar, pinggir bandar, kampung dan pendalaman. Bakal guru perlu didedahkan dengan implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap sekolah dan warga sekolah bagi menanam kesedaran yang tinggi dalam kalangan guru behunung suasana sebenar yang akan dialami oleh guru di sekolah kelak. Penerangan Tugasan: 1.Tugasan terbahagi kepada : a. Menjawab soalan kuiz (mengandungi 20 soalan ) Merupakan tugasan individu. Semua pelajar harus menjawab pada masa yang sama (20% markah). Soalan merangkumi topik berkaitan Pembinaan Pesekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya. Ia termasuklah : Pengurusan Persekitaran Fizikal Pengurusan sosio- emosi. Pengurusan Persekitaran Sosio Budaya. Perhubungan Antara Kelompok Etnik. Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran.

 Pedagogi Relevan Budaya dan Kepelbagaian Kelompok. Pedagogi Kelas Bercantum. b. Pengumpulan maklumat mengenai faktor-faktor yang menimbulkan kepelbagaian sosio budaya satu kaum yang dipilih samada di Semenanjung Malaysia, Sabah atau Sarawak (telah ditetapkan). (50 % markah). Selain itu membuat penganalisisan implikasi kepelbagaian sosiobudaya dari aspek guru dan murid. (20% markah) 2. Dalam Bahagian (b) secara berkumpulan (3 orang), anda dikehendaki mengumpulkan maklumat mengenai faktor-faktor yang menimbulkan kepelbagaian sosio budaya satu kaum yang dipilih samada di Semenanjung Malaysia, Sabah atau Sarawak. Anda dikehendaki mengenalpasti faktor-faktor seperti kelas sosial, bahasa, kepercayaan dan adat resam bagi satu kaum yang telah dipilh (50% markah). Selain itu anda dikehendaki juga menganalisa implikasi kepelbagaian sosiobudaya itu dari aspek guru dan murid (20% markah). Kesemua maklumat yang telah di cari hendaklah ditulis dalam bentuk penulisan ilmiah tidak lebih daripada 15 muka surat. Tidak termasuk rujukan dan gambar. Setiap penulisan lmiah hendaklah disertakan sokongan oleh pengkaji atau ahli falsafah yang berkaitan.

3. Anda juga dikehendaki menulis refleksi individu semasa kajian itu dijalankan (10%markah)) Arahan tugasan: 1.Tugasan yang dihantar mesti mengandungi penulisan ilmiah, rujukan, lampiran gambar dan cd dan borang kolaborasi. 2.Penulisan ulasan berserta rumusan, laporan pemerhatian dan refleksi hendaklah ditaip menggunakan font jenis Arial saiz 12 dan dilangkau baris 1.5 pada kertas A4. 3.Sumber bahan/rujukan perlu dinyatakan mengikut format yang ditentukan (contoh APA) 4.Sumber maklumat dalam penulisan perlu dinyatakan. 5.Plagirisme dalam apa jua bentuk adalah dilarang sama sekali. Pelajar yang menyerahkan tugasan yang diplagiat tidak akan diterima. 6.Bahagian kulit luar hendaklah dilengkapkan dengan maklumat berikut: Nama pelajar Angka giliran No.Kad Pengenalan Kumpulan/kursus Kod dan mata pelajaran Nama Pensyarah