Professional Documents
Culture Documents
SELEPAS MERDEKA
Penyata Rahman Talib 1960
Akta pelajaran 1961 Laporan Hussein Onn 1971
1979
Ciri utama :
- dipecahkan mengikut kaum M/C/I - tiada sukatan yg selaras antara sekolahsekolah kaum lain - menekankan konsep yg berbeza-beza mengikut kaum
Sekolah Melayu
Teras pendidikannya: 1. memberikan pddkn asas kpd kanak2 lelaki
agar boleh menjalankan perniagaan kecilkecilan apabila dewasa. 2. memupuk kesedaran mengenai kepentingan nilai 3. memastikan kefasihan bahasa Inggeris dlm kalangan anak-anak raja
Ciri-cirinya:
1. Pendidikan selama 5 thn shj 2. BM sbg bhs penghantar 3. Awalnya hanya utk pelajar lelaki shj. Sekolah perempuan hanya selepas 1889 4. Peringkat rendah shj peringkat menegah tiada kerana British bimbang org Melayu akan
menentang mrk jika jadi cerdik. 5. Memberikan pengetahuan asas kpd anak2 Melayu agar menjadi petani dan nelayan yg lebih baik daripada ibu bapa mereka shj. 6. Awalnya tiada pddkn al Quran- kemudian dia adakah utk tarik minat msykt hantar anak mereka ke sekolah. (Akta Pelajaran Wajib)
Sekolah Cina
Ciri-cirinya: 1. Dibiayai oleh msykt Cina-lazimnya para pedagang Cina. 2. Guru-dibawa masuk dari negara China 3. Sistem pendidikan berteraskan sistem pendidikan negara asal 4. Menggunakan pelbagai dialek bhs Cina sebagai bahasa penghantar-tidak seragam (Mandarin sejak 1920 utk keseragaman) 1. Terdapat dlm 3 peringkat: - sek. Rendah (6 thn) - sek. Menengah rendah (3 thn) - sek meneengah atas (3 thn) 6. Dipantau oleh Kerajaan China selepas revolusi 1911 di China.
sambungan
7. Wajib daftar dengan British mulai 1924 kerana British takut mereka dipengaruhi golongan nasionalis komunis agar anti British
- Menjadi sekolah separuh kerajaan
8. Sukatan pelajaran mula bercirikan tempatan sejak 1945 BM dan BI mula diperkenalkan.
Sekolah Tamil
Masalah-masalah awal sek Tamil:
- Kurang sambutan drpd msykt tamil - Terlalu kurang kemudahan asas
Ciri-cirinya
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Didirikan diladang2 Dibiayai oelh msykt India Berorientasikan negara India Guru2 dibawa masuk dari india Bhs penghantar Tamil /Malayalam /Telegu Sekolah rendah shj Mula berorientasikan tempatan mulai 1930 Nazir sekolah Tamil diwujudkan dan bantuan kewangan disalurkan utk menaik taraf sek Tamli.
Sekolah Inggeris
Ciri-cirinya: 1. Ditubuhkan oleh penjajah Inggeris 2. Dikenali sebagai sek Mubaligh 3. Terletak di kawasan bandar 4. Pelajar bukan Islam wajib belajar agama Kristian 5. BI sbg bhs penghantar 6. Bantuan kewangan dan sokongan drpd kerajaan british. 7. Peringkat rendah dan menengah
Latihan perguruan
Sejarah awal latihan perguruan: - Timbul kesedaran oleh pemerintah British pentingnya guru2 yg terlatih utk mengajar di sekolah2. - British mewujudkan: (Hasil drpd Laporan Barnes) 1. MP Telok Belanga -1878 2. MP Melayu Taiping-1878 3. MP Melayu Melaka- 1900 4. MP Melayu Matang, Perak-1913 5. MP Sultan Idris-1922 6. Maktab Raffels, Spura-1928 7. MP Perempuan Melayu Melaka-1935 guru2 dari sek cina & tamil menerima latihan melalui kelas normal pada hujung minggu. Guru2 sekolah Inggeris di latih di MP Kirby Tempoh latihan 2 thn-layak utk mengajar darjah 4-ting 3
diambil utk mengajar seni di sek2 sekitar KL. 1905- pembukaan SM Teknik Treacher di KL: - Utk melatih pembantu teknik JKR, Jab Ukur, & KTM
Pendidikan tinggi
@ 1905- Penubuhan sek Perubatan King Edward VII di spura. @ 1929- Penubuhan Raffles College di Spura @ 1938- Cadangan gabungan Kolej Perubatan King Edward VII dan Raffles College menjadi universiti. @ 1941- UM ditubuhkan
Pendidikan di Sabah
Peringkat awal-menerima pddkn secara tidak formal:
-Kanak2 Melayu pddkn agama -Kanak2 peribumi lain- mempelajari adat resam nenek moyang selain kemahiran asas dlm kehidupan Slps kedatangan British- mubaligh Kristian memainkan peranan. Byk sek ditubuhkan: - Sek Ren St Mary -1883 - Sek Lelaki St Micheal-1888
Pendidikan di Sarawak
Pend peringkat awal sama spt di sabah.
- pddkn asas percuma bg semua jenis sek. - BI,BM, Mandarin dan Tamil jadi bhs pghantar di semua sek menengah. - BI jadi mata pelajaran wajib di semua sek vernakular.
.
2. 1951- Laporan Barnes, - penubuhan sek dwibahasa iaitu BM & Bi sbg bhs penghantar - pertukaran sek Melayu, Cina dan Tamil kpd sek kbngsaan - jawi tukar kpd agama 3. 1952- Laporan Fenn-Wu - BM,BI, dan BC dijadikan bhs penghantar di semua sek Venarkular
laporan Barnes dan Fenn-Wu - cadangan2 :-lima jenis sistem persekolahan * sek Inggeris BI sbg bhs phantar * sek Melayu BM sbg bhs penghantar * sek Cina- bhs mandarin * sek Tamil-bhs tamil * sek agama - mengikut kurikulum tersendiri - mengembangkan sek vokasional
- memperkenalkan satu jenis persekolahan yg sama bg semua. - bhs kebangsaan sbg bhs penghantar bg semua peringkat persekolahan - satu jenis kurikulum dan peperiksaan sek yg sama, berpusat dan bercorak kebangsaan.
Latihan Perguruan
Mula berkembang pesat hasil drpd Penyata Razak. Kesannya 2 buah maktab ditubuhkan di England iaitu
Kirkby Teachers Training College: - Ditubuhkan utk menampung keperluan guru terlatih di Tanah Melayu sek rendah - 149 org dihantar pada Jan 1952 - 150 org pada nov 1952 - Syarat : lulus Cambridge School Certificate Grade 1 &2 dan kepujian dlm BI - 1962 ditutup kerana perkembangan Maktab Perguruan di TM
Brinsford Lodge
Menyediakan guru2 utk mengajar sek men
Bab 2
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia : Selepas merdeka
Penyata Rahman Talib (1960) Akta Pelajaran (1961) Laporan Hussein Onn (1971)
Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran 1979 (Penyata Mahathir)
Tujuan penubuhannya:
-diwujudkan utk menyemak Penyata Razak (1956) -Memperbaiki sistem pddkn di Persekutuan Tnh Melayu.
Dasar utamanya:
* Menghapuskan semua sekolah rendah yg menggunakan bahasa ibunda dan digantikan dengan sekolah kebnagsaan dan jenis kebangsaan..untuk mencapai perpaduan nasional.
Dasar pembentukannya: menubuhkan satu sistem pendidikan kebangsaan yang memupuk perkembangan kebudayaan, ekonomi dan politik negara ini di samping menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
kanak-kanak yang berada dalam lingkungan umur persekolahan -bahasa Melayu menjadi bahasa penghantar utama sistem pddkn negara -bahasa Inggeris dipelihara sebagai bahasa kedua sesuai dengan kepentinganya di peringkat antarabangsa
Matlamat penubuhannya: - mengkaji matlamat-matlamat dan keberkesanan sistem pddkn sedia ada. - memastikan keperluan tenaga manusia negara dipenuhi utk memastikan sistem ini memenuhi matlamat negara - melahirkan msykt yg bersatu, berdisiplin dan terlatih
nilai &disiplin
-Pddkn menengah atas terbahagi 2:
akademik & vokasional -Peluang pddkn dilanjutkan dari 9 thn kpd 11 thn
-Menekankan kurikulum ala Malaysia
TUGASAN TUTORIAL 1