Bahagian Pembangunan KEMENTERIAN MALAYSIA Bahagian Pembangunan KEMENTERIAN MALAYSIA

Kurikulum PELAJARAN Kurikulum PELAJARAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABahagian PembangunaKurikulumn Ku RAN MALAYSIAKEMENTERIAN PELAJARA IA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABahagian PembangunaKurikulumn Ku RAN MALAYSIAKEMENTERIAN PELAJARA IA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan N PELAJARAAN MALAYSIAKEMENTERIAIA Kurikulumn Ku Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Mente dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 menuntut supaya sistem pendidikan Negara me penekanan kepada: Pembangunan modal insan Penghasilan p celik minda Pembentukan warga yang menguasai ilmu, kemahiran dan maklumat Bahagian Pembangunan N PELAJARAAN MALAYSIAKEMENTERIAIA Kurikulumn Ku Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Mente dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 menuntut supaya sistem pendidikan Negara me penekanan kepada: Pembangunan modal insan Penghasilan p celik minda Pembentukan warga yang menguasai ilmu, kemahiran dan maklumat

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Teras ke-2 PIPP Dasar Matlamat Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilainilai murni Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi serta menerapkan nilai Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Teras ke-2 PIPP Dasar Matlamat Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilainilai murni Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi serta menerapkan nilai

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikul yang holistik dan sentiasa rele untuk melahirkan modal insa seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikul yang holistik dan sentiasa rele untuk melahirkan modal insa seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 1983 1993 2003 Baru Sekolah Rendah (KBSR) Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) Kurikulum Standard Sekolah Rendah ( KSSR KBSR (Semakan) Kurikulum Ku BBBBe Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 1983 1993 2003 Baru Sekolah Rendah (KBSR) Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) Kurikulum Standard Sekolah Rendah ( KSSR KBSR (Semakan) Kurikulum Ku BBBBe

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERM KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KE NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKE SESEORANG MURID SEPENUHNYA JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA MENANAM DAN NILAI MORA YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYA PENGETAHUAN [ Akta Pendidikan 1996Peraturanperaturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997 ] Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERM KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KE

NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKE SESEORANG MURID SEPENUHNYA JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA MENANAM DAN NILAI MORA YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYA PENGETAHUAN [ Akta Pendidikan 1996Peraturanperaturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997 ]

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi Warga Negara Bertanggu ik lBh i P b K Global Player Peke Berilmu Pengetahuan Berketrampilan Percaya kepada Tuhan Berakhlak Mulia Berkeyakinan Murid yang Berdikari Berbu Bersatu Pat Adi Penyayang Berbakt Inov Kre Dahagak

Menguas Tekn Kom Pen Belaj Hayat Daya Saing Daya Tahan Kemahiran Berkomunikasi Jati Diri n TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM Falsafah Pendidikan Kebangsaan Dasar Pendidikan Kebangsaan Wawasan 2020 Rangka Rancangan Jangka Panjang Cabaran Abad Ke21 Model Baru Ekonomi (MBE) Teori Pembelajaran 4 Pillars of Education (UNESCO) Sumber ilmu yang muktabar Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Murid yang seimbang dari segi intelek,

rohani, jasmani dan emosi Warga Negara Bertanggu ik lBh i P b K Global Player Peke Berilmu Pengetahuan Berketrampilan Percaya kepada Tuhan Berakhlak Mulia Berkeyakinan Murid yang Berdikari Berbu Bersatu Pat Adi Penyayang Berbakt Inov Kre Dahagak Menguas Tekn Kom Pen Belaj Hayat Daya Saing

Daya Tahan Kemahiran Berkomunikasi Jati Diri n TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM Falsafah Pendidikan Kebangsaan Dasar Pendidikan Kebangsaan Wawasan 2020 Rangka Rancangan Jangka Panjang Cabaran Abad Ke21 Model Baru Ekonomi (MBE) Teori Pembelajaran 4 Pillars of Education (UNESCO) Sumber ilmu yang muktabar

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Proses melakukan satu bentuk peruba yang holistik kepada kurikulu persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi, kand pedagogi, peruntukan masa, pentaksiran, bahan dan peng kurikulum di sekolah. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Proses melakukan satu bentuk peruba yang holistik kepada kurikulu persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi, kand pedagogi, peruntukan masa, pentaksiran, bahan dan peng kurikulum di sekolah.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ORGANISASIBENTUK BAHAN KANDUNGAN PEDAGOGI PENGURUSAN KURIKULUM PERUN MASAPENTAKSIRAN Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ORGANISASIBENTUK BAHAN KANDUNGAN PEDAGOGI PENGURUSAN KURIKULUM PERUN MASAPENTAKSIRAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikuluman Ku Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Berasaskan Prinsip KBSR : Pendekatan Bersepadu Pendidikan yang saksama untuk semua murid Perkembangan individu secara menyeluruh Pendidikan seumur hidup Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikuluman Ku Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Berasaskan Prinsip KBSR : Pendekatan Bersepadu Pendidikan yang saksama untuk semua murid Perkembangan individu secara menyeluruh Pendidikan seumur hidup

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KOMUNIKASI Kemahiran Asas (Membaca, Menulis & Mengira) Bahasa Matematik MURIDPERKEMBA INDIV Kesenia Se Pendidi Pendid Kemahi Kemah ( PERKEMBANMANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYA Kerohanian, Nilai dan Sika Pendidikan Islam Pendidikan Moral Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan Kemanusiaan dan Persekitaran Sains Kajian Tempatan pp temati Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KOMUNIKASI Kemahiran Asas (Membaca, Menulis & Mengira) Bahasa Matematik MURIDPERKEMBA INDIV Kesenia Se Pendidi Pendid Kemahi Kemah ( PERKEMBANMANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYA Kerohanian, Nilai dan Sika Pendidikan Islam

Pendidikan Moral Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan Kemanusiaan dan Persekitaran Sains Kajian Tempatan pp temati

Bahagian Pembangunan KurikulumKu ALAYSAKEMENTERIAN PELAJARAIA Bahagian Pembangunan KurikulumKu ALAYSAKEMENTERIAN PELAJARAIA

Bahagian P KEMENT Kurikuluman Pembangunan K AN MALAYSIATERIAN PELAJARAIA Kurikulumembangunan Ku Bahagian P KEMENT Kurikuluman Pembangunan K AN MALAYSIATERIAN PELAJARAIA Kurikulumembangunan Ku

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Tahap ll Sekolah Rendah (Tahun 4 6) pengukuhan dan ap menaakul, kemahira perkembangan sosioe kerohanian, fizikal ap I kolah Rendah (Tahun 1 3) penguasaan kemahiran 3M dan menaa kemahiran asas TMK, perkembanga sosioemosi, kerohanian, fizikal, dan nilai Prasekolah perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M dan menaakul ah ko Ren STa e Re Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Tahap ll Sekolah Rendah (Tahun 4 6) pengukuhan dan ap menaakul, kemahira

perkembangan sosioe kerohanian, fizikal ap I kolah Rendah (Tahun 1 3) penguasaan kemahiran 3M dan menaa kemahiran asas TMK, perkembanga sosioemosi, kerohanian, fizikal, dan nilai Prasekolah perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M dan menaakul ah ko Ren STa e Re

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran Standard Kandungan Standard Pembelajaran perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Satu penetapan atau indikator k pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan. dalam suatu tempoh Penyataan spesifik tentang Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran Standard Kandungan Standard Pembelajaran perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Satu penetapan atau indikator k pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan. dalam suatu tempoh Penyataan spesifik tentang

Bahagian Pembangunan KurikulumKu AN MALAYSIAKEMENTERIAN PELAJARAIA Memastikan semua murid menc tahap yang ditetapkan dala Membolehkan pengetahuan, dan nilai diukur dengan je Memberi fokus terhadap keberkesanan pelaksanaan p&p Mengenal pasti strategi penam (assessment for learning) Bahagian Pembangunan KurikulumKu AN MALAYSIAKEMENTERIAN PELAJARAIA Memastikan semua murid menc tahap yang ditetapkan dala Membolehkan pengetahuan, dan nilai diukur dengan je Memberi fokus terhadap keberkesanan pelaksanaan p&p Mengenal pasti strategi penam (assessment for learning)

BIL MODUL MASA DALAM SE SK SJKC MODUL TERAS ASAS 1 Bahasa Malaysia 360 300 2 Bahasa Inggeris 300 150 3 Bahasa Cina 360 Bahasa Tamil 4 Pendidikan Islam / Pendidikan Moral 180 120 5 Pendidikan Jasmani 60 60 6 Pendidikan Kesihatan 30 30 7 Matematik 180 180 MODUL TERAS TEMA 8 Dunia Kesenian: Dunia Seni Visual Dunia Muzik 60 60 30 30 9

Dunia Sains dan Teknologi 60 60 MODUL ELEKTIF 10 B. Arab/ BCSK/ BTSK/ / B. Iban/ B. Kadazandusun 90 Perhimpunan 30 30 Jumlah 1380 1380 BIL MODUL MASA DALAM SE SK SJKC MODUL TERAS ASAS 1 Bahasa Malaysia 360 300 2 Bahasa Inggeris 300 150 3 Bahasa Cina 360 Bahasa Tamil 4 Pendidikan Islam / Pendidikan Moral 180 120 5 Pendidikan Jasmani 60 60 6 Pendidikan Kesihatan 30

30 7 Matematik 180 180 MODUL TERAS TEMA 8 Dunia Kesenian: Dunia Seni Visual Dunia Muzik 60 60 30 30 9 Dunia Sains dan Teknologi 60 60 MODUL ELEKTIF 10 B. Arab/ BCSK/ BTSK/ / B. Iban/ B. Kadazandusun 90 Perhimpunan 30 30 Jumlah 1380 1380 Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BIL MATA PELAJARAN MASA D SK MATA PELAJARAN TERAS 1 Bahasa Malaysia 300 2 Bahasa Inggeris 300 3 Bahasa Cina Bahasa Tamil 4 Matematik 180 5 Sains 120 6 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 180 7 Pendidikan Jasmani 60 8 Pendidikan Kesihatan 30 9 Pend. Seni Visual 60 10 Pend. Muzik 30 11 Reka Bentuk & Teknologi/TMK 60 12 Sejarah 60 MATA

PELAJARAN ELEKTIF 13 B. Arab/BCSK/ BTSK/ B. Iban/ B. Kadazandusun/ B. Semai 90 Perhimpunan 30 Jumlah 1500 BIL MATA PELAJARAN MASA D SK MATA PELAJARAN TERAS 1 Bahasa Malaysia 300 2 Bahasa Inggeris 300 3 Bahasa Cina Bahasa Tamil 4 Matematik 180 5 Sains 120 6 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 180 7 Pendidikan Jasmani 60 8 Pendidikan Kesihatan 30 9 Pend.

Seni Visual 60 10 Pend. Muzik 30 11 Reka Bentuk & Teknologi/TMK 60 12 Sejarah 60 MATA PELAJARAN ELEKTIF 13 B. Arab/BCSK/ BTSK/ B. Iban/ B. Kadazandusun/ B. Semai 90 Perhimpunan 30 Jumlah 1500 Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Pendidikan Khas terdiri daripada: Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Pendidikan Khas terdiri daripada:

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Bahan Kurikulum Dokumen Standard Kurikulum Bahan Sokongan Kurikulum Buku Teks Buku Panduan Pengajaran Buku Panduan Kreativiti Buku Panduan Keusahawanan Buku Panduan TMK Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Bahan Kurikulum Dokumen Standard Kurikulum Bahan Sokongan Kurikulum Buku Teks Buku Panduan Pengajaran Buku Panduan Kreativiti Buku Panduan Keusahawanan Buku Panduan TMK

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Menggunakan kaedah penilian pelbagai Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran Bersifat autentik dan holistik Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Menggunakan kaedah penilian pelbagai Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran Bersifat autentik dan holistik

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Komunikasi Manusia dan Alam Kelilingnya Perkembangan Diri Individu Linear berasaskan 3 Bidang: Reka Bentuk Kurikulum Komunikasi Kerohanian, Kemanusiaan Perkembang Sains dan Te Keterampila Modular berasaskan Bahan Kurikulum Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Dokumen Sta Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Tahap II ( Tahun 4, 5 & 6)

Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Organisasi Kurikulum Tahap I (Tahun 1 Modul Tera Tema & Modul Tahap II (Tahun 4 Mata pelaja 3M Fokus (Membaca, Menulis dan Mengira) 4M (Membac dan Me Elemen Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif Elemen Kreativit Keusahawanan d asaskanModula b Komunikasi (TMK Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Komunikasi Manusia dan Alam Kelilingnya Perkembangan Diri Individu Linear berasaskan 3 Bidang: Reka Bentuk Kurikulum

Komunikasi Kerohanian, Kemanusiaan Perkembang Sains dan Te Keterampila Modular berasaskan Bahan Kurikulum Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Dokumen Sta Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Tahap II ( Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Organisasi Kurikulum Tahap I (Tahun 1 Modul Tera Tema & Modul Tahap II (Tahun 4 Mata pelaja

3M Fokus (Membaca, Menulis dan Mengira) 4M (Membac dan Me Elemen Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif Elemen Kreativit Keusahawanan d asaskanModula b Komunikasi (TMK

Bahagian Pembangun KEMENTERIAN PELAJARAN .. http://kssr.bpk.my Kurikulumngunan Ku AN MALAYSIALAJARAIA Bahagian Pembangun KEMENTERIAN PELAJARAN .. http://kssr.bpk.my Kurikulumngunan Ku AN MALAYSIALAJARAIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21; Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P& P yang berkesan; dan Kejayaan tr kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua termasuk penggubal pengurus kuri bapa serta pi berkepentinga Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21; Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P& P yang berkesan; dan Kejayaan tr kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua termasuk penggubal pengurus kuri bapa serta pi berkepentinga

Bahagian Pembangunan KEMENTERIAN MALAYSIA Bahagian Pembangunan KEMENTERIAN MALAYSIA

Kurikulum PELAJARAN Kurikulum PELAJARAN