Naam student: Myrthe van der Putten Stageschool: Karel de Grote Klas: P13Ehv1D Stage docent: Suzanne Raaijmakers

Datum: 18-02-2014 Mentor: Susanne van de Kerkhof van de Wiel Groep: 7 Vak-/vormingsgebied: Taal

Onderwerp van de les Spreekwoorden Persoonlijk leerdoel Mijn persoonlijk leerdoel is om de kinderen bewust te maken van spreekwoorden. Lesdoel Het lesdoel is dat kinderen spreekwoorden, uitdrukkingen en gezegdes verklaren en gebruiken. Beginsituatie Ik verwacht dat de kinderen wel wat van spreekwoorden afweten, want dat hebben ze al eerder les over gehad. Maar ik denk niet dat ze alle spreekwoorden kennen en ze ook niet in het dagelijks leven zullen gebruiken.

Lesopbouw Inleiding Ik vraag aan de leerlingen of ze nog weten wat spreekwoorden en/of uitdrukkingen zijn en vraag om een voorbeeld. Daarna kom ik met de

uitdrukking Een brok in je keel krijgen. Ik vraag of ze weten wat dit betekend, of ze dat zelf wel eens hebben gehad en wanneer dan. En als dit in een verhaal zou staan, waarom de schrijver dat zou kiezen voor een brok in je keel krijgen of gewoon schrijven wat hij nou echt bedoeld. Kern Ik vertel een stukje uit het ankerverhaal: De vijf kinderen zetten hun beste beentje voor bij het spelen op hun blokfluiten. Ik bespreek dit spreekwoord en bedenk nog een situatie waar dit toepasbaar op zou zijn. Ook de uitdrukking Dit is echter bij Anita Rabou in het verkeerde keelgat geschoten, bespreek ik. Hetzelfde als de eerste. Daarna schrijf ik 3 uitdrukkingen en spreekwoorden op het bord: Een vreemde eend in de bijt De appel valt niet ver van de boom Oost west, thuis best Ik beschrijf 3 situaties die in de methode staan en ga dan een voor een bekijken welke situatie bij welk spreekwoord past. Als we dit hebben gedaan gaan ze verder werken op pagina 98 van het werkboek en als ze die hebben gemaakt, mogen ze ook nog de klaar opdracht doen. Als ze dan al klaar zijn, dan mogen ze verder werken aan de weektaak of ze mogen gaan lezen. Ik vertel ze daarbij duidelijk hoeveel tijd ze nog hebben. Slot Als ik merk dat iedereen klaar is dan gaan we ze nakijken. En vraag ik of er kinderen waren die spreekwoorden nog niet kende en bespreek die dan. Als ik dan nog tijd over heb zullen we het ook nog even hebben of ze zelf ook wel eens spreekwoorden gebruiken.

Evaluatie/reflectie student Ik vond de les goed gaan. De kinderen waren rustig en kon duidelijk uitleggen. Sommige vonden de spreekwoorden nog wel moeilijk en andere kinderen pakte het wat makkelijker op, zo kon ik goed de sterke en zwakke kinderen eruit halen.

Evaluatie leerwerkplek begeleidster Je gaf een korte inleiding. De kinderen gingen rustig aan het werk. Je uitleg over de spreekwoorden was iets te kort. Je had hier het DI (directe-instructie) model toe kunnen passen. Goede aan het werk, zwakke verlengde instructie. De voorbereiding van deze les was onvoldoende.