Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO NICO SNTESIS REVALUACIN TRASTORNO ESPECFICO

O DE LENGUAJE
La evaluacin de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales. ste formulario, debe considerar la informacin del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVAL A!"#$.

I SNTESIS GENERAL DE REVALUACIN

1.- DATOS DE IDENTIFICACIN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) segn corresponda) A) DEL ESTUDIANTE
Nombres y Ape !"os Fe#$% &%#.(dd/mm/aaaa) Edad (en a%os & meses) RUN

Re'% (%#!)& "e pro#eso o %'%&#e e"(#%*!'o+ F(&"%me&*%#!)& "e e-reso o #o&*!&(!"%"+

Escuela Lengua e Escuela Lengua e

,IE ,IE

!articipacin en !IE

desde

"#o actual

$urso actual

Nombre "e Es*%b e#!m!e&*o

R.D

Nom%re Director/a

.) DE LOS ,ROFESIONALES
& ,ro/es!o&% respo&s%b e "e pro#eso de 'E("L)"$I*N integral del estudiante+

Nom%res , "pellidos

')N

!ro-esin/ Especialidad

$argo .irma pro-esional

.ono contacto

E&mail contacto

.ec/a de registro de la in-ormacin

& ,ro/es!o&% 0 es 1(e $%& p%r*!#!p%"o e& e pro#eso "e e&*re-% "e %poyos al estudiante durante el per0odo 1ue se eval2a (pro-esores3 especialistas3 -amiliares3 asistentes3 compa#eros de curso3 el propio estudiante3 otros)+
!ro-esionales (Nom%re completo) !ro-esin/ Especialidad/ $argo .ono/E&mail 'egistro pro-esional

$onstan4a !amela 'ivas I%arra

.onoaudiloga

56755865

67966

2. SNTESIS DE LA REVALUACIN DE NEE DIAGNSTICO+ "ndique el diagnstico del dficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante & en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvencin de educacin especial 9E:isten cam%ios al diagnostico de ingreso actualmente vigente; SI N< 'egistre nuevas evaluaciones o revaluaciones reali4adas (m=dica3 psicopedaggica3 psicolgica3 -onoaudiolgica3 etc+) , las modi-icaciones al diagnstico si las /u%iere+ "d unte evidencias correspondientes+ ('egistre en punto I( de este -ormulario3 cuando corresponda)+

Tr%s*or&o Espe#3/!#o "e Le&-(%4e (TEL) e5pres!'o .ec/a emisin Tr%s*or&o Espe#3/!#o "e Le&-(%4e (TEL) m!5*o diagnstico actual

Se#ale datos del pro-esional(es) 1ue emite(n) el nuevo diagnostico o sus modi-icaciones (detalle especialidad(es)

AVANCES EDUCATIVOS
'escriba los principales progresos del estudiante en su proceso educativo & en la evolucin de sus $EE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en relacin a su edad & curso, aspectos de su desarrollo personal & social, estilo & ritmo de aprendiza)e, situacin de la familia, entre otros*.

Resuma las principales +reas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendiza)e

9Se mantienen sus NEE;

SI

N<

9'e1uiere continuar con apo,os especiali4ados; SI O.SERVACIONES+ N<

6. DOCU7ENTOS (EVIDENCIAS) DEL ,ROCESO DE REVALUACIN 8UE SE AD9UNTAN A ESTE FOR7ULARIO+ N> documentos I&/ormes0 Cer*!/!#%"os0 E'% (%#!o&es+ "namnesis Entrevista a la -amilia !auta de <%servacin !rotocolos de evaluacin Escolar Social + !sicolgica .onoaudiolgica !edaggica !sicopedaggica Evaluacin de aprendi4a e E:amen general de salud E:amen especiali4ado de salud (se#ale cu?l) <tro(s) (especi-icar)@
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO NICO SNTESIS REVALUACIN TRASTORNO ESPECFICO DE LENGUAJE

II REVALUACIN ,SICOEDUCATIVA ; ES,ECIALI<ADA

1. AVANCES DEL0LA ESTUDIANTE EN EL CONTE=TO ESCOLAR

RUN es*("!%&*e+

& E'o (#!)& e& s( "esempe>o y p%r*!#!p%#!)& e& os %pre&"!?%4es "e #(rr3#( o 'escriba brevemente los principales aprendizajes curriculares y de desarrollo logrados por el/la estudiante en el per,odo evaluado -

'escriba brevemente los aprendizajes curriculares y de desarrollo no logrados o en que mantiene dificultades

& E'o (#!)& e& $%b! !"%"es p%r% %pre&"er y p%r*!#!p%r e& % s% % "e # %ses: y o*ros esp%#!os 'escriba los logros relevantes o destacados & dificultades que presenta para participar en el conte.to escolar (aula, patio, otros* & familiar.

& Se>% e %1(e os %spe#*os "es*%#%"os respe#*o "e #(rso o &!'e y "e es*%b e#!m!e&*o es#o %r ("!sm!&(#!)& "e b%rrer%s)

2.

AVANCES EN EL CONTE=TO FA7ILIAR ; SOCIAL

Des#r!b% %1(e os %spe#*os "es*%#%"os respe#*o % % p%r*!#!p%#!)& "e % /%m! !% e& os pro-resos "e 0 % es*("!%&*e

Des#r!b% %1(e os %spe#*os % os #(% es "%r @&/%s!s e& e *r%b%4o #o& % /%m! !% "(r%&*e e pr)5!mo per3o"o

2
6. AVANCES ES,ECFICOS
A) Des#r!b% os pro-resos "e 0 % es*("!%&*e e& re %#!)& % TEL #o& os %poyos espe#!% !?%"os /e%alar cambios m+s relevantes respecto de su proceso de desarrollo del lengua)e

.) Se>% e %spe#*os % os #(% es "%r @&/%s!s "(r%&*e e pr)5!mo per!o"o %#%"@m!#o En el Nivel E:presivo@

En el Nivel $omprensivo@

En el Nivel $omunicativo ( pragm?tico)@

<tros@

O.SERVACIONES+

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III. EVALUACIN DE LOS A,O;OS

e!ale "mbitos generales en los que el#la estudiante requiri apoyos especializados$ lengua e oral curricular general contenidos espec0-icos comunicacin a-ectivo social adaptacin social

RUN es*("!%&*e+
-uncionamiento adaptativo otro(s) autonom0a

-unciones cognitivas

-unciones e ecutivas

%&' 'escriba la E(E)*+,+-.- -E /0 -+ *+N*0 *+10 -E .1020 +31/E3EN*.-0 durante el per,odo evaluado, destacando los m+s relevantes para su aprendiza)e & desarrollo de lengua)e. /e%ale aquellos apo&os a los que se debe dar continuidad & aquellos que deben ser replanteados.
A,O;O ES,ECFICO 1E4 0N./ EFECTIVIDAD CONTINUIDAD SI NO O.SERVACIONES

)544+)5/.4

3E-+0 2 4E)54 0 3.*E4+./E

046.N+7.*+,0

(.3+/+.4

0*40 .1020 (/e%ale cu+l(es*-

8& E *4.*E6+.
'escriba brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y#o por otros profesionales y personas de la comunidad escolar que 9an resultado efectivas para proporcionar los apo&os & a)ustar la respuesta educativa a las $EE del alumno o alumna.

'escriba brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas 9acia la familia & las recomendaciones para per,odo escolar siguiente

/e%ale & describa brevemente si el estudiante requiere otros apoyos distintos para favorecer su aprendiza)e & participacin en el conte.to escolar.

6.- CO7ENTARIOS: O.SERVACIONES ; SUGERENCIAS GENERALES ,ARA EL ,R=I7O ,ERODO ("nclu&a si el/la estudiante ser+ o no promovido/a de curso/nivel en consideracin a logros & progresos obtenidos, & su continuidad o egreso del 0"E: si corresponde. (:Registre en punto "V, en 1o)a siguiente*

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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09) FORMULARIO NICO SNTESIS REVALUACIN TRASTORNO ESPECFICO DE LENGUAJE IV.- REVALUACIN DE EGRESO ;0O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE Nombres y Ape !"os "e 0 % es*("!%&*e EN EL ,IE EN LA ESCUELA DE LENGUA9E RUN

,ROFESIONAL0LES 8UE AAN ,ARTICI,ADO EN EL ,ROCESO DE REVALUACIN DE NEE

!ro-esionales (Nom%re completo) !ro-esin/ Especialidad/ $argo .ono/E&mail 'egistro pro-esional

EVALUACIN DEL DBFICIT (TEL) ASOCIADO A LAS NEE 4egistre fec9a; resultados; procedimientos; e<"menes y pruebas utilizadas (Ad)unte evidencias*.

DECISIN DEL E8UI,O 8UE REVALCA ADO ESCOLAR 2E1 !onsiderando los progresos en el aprendiza)e & en la evolucin del 2EL del estudiante durante el per,odo evaluado ( anual) la decisin del equipo es la siguienteEl/la estudiante de%e e-res%r "e ,IE "e % es#(e % "e e&-(%4e e& % es#(e % "e e&-(%4e Fe#$%+

El/la estudiante de%e #o&*!&(%r e& e ,IE F(&"%me&*os "e % "e#!s!)& (%"4(&*e e'!"e&#!%s)

CO7ENTARIOS: RECO7ENDACIONES: O.SERVACIONES+

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