SESIN DE APRENDIZAJE

Todos tenemos derechos

DATOS INFORMATIVOS Profesora: Elizabeth Monsalve Noronha Seccin : 5 A

Competencia

Actividades
Lunes

Estrategias
Actividades permanentes de entrada - Acciones de rutina. Utilizacin libre de los sectores Eligen el juego de su preferencia.

Recursos

Numero y Operacin

Cunto pesa?

Identidad

Derecho a la identidad y nacionalidad

Actividad de desarrollo de la unidad - Mostramos a los nios imagen de objetos, un peluche y un cuaderno. - Describimos las caractersticas de cada una y preguntamos cul creen que pesa ms? Por qu? - Se coloca en la mesa diferentes objetos, los observan, manipulan, comparan y mencionan es liviano o pesado o pesa mucho o no pesa tanto - Luego muestran cada vez que la docente diga: Cules tiene peso liviano? o cules son ms pesados? - En cada grupo hacen uso de una balanza con sus platillos para visualizar la comparacin de sus pesos. - Experimentan que la posicin de equilibrio significa que los objetos en cada platillo tienen el mismo peso. - Por un momento dejar jugar a los nios libremente para que puedan descubrir que, por ejm: * Cuatro piedritas pesan igual que 2 lpices. * Un cuaderno pesa lo mismo que una lonchera. Cinco cubos pesan ms que 5 bloques. - La docente observa en cada grupo cmo los nios se enfrentan a nuevas situaciones. - Se les entrega una ficha para que dibujen objetos, de acuerdo a la posicin del platillo. Exponen sus experiencias con sus propias palabras. Actividad de aseo, refrigerio y recreo Acciones de rutina Actividad de desarrollo de la unidad - Conoceremos otro derecho que tienen los nios

Imgenes a troves de internet Peluche, cuaderno

Material Diverso

Balanza

Ficha Lpiz Colores

Video

Expresin Grafico

- Observamos un video sobre Derecho a un nombre y una nacionalidad - Preguntamos: Todos ustedes tienen un nombre? Cmo te llamas t? Saben cmo se llama el pas donde vivimos? Todos los nios tendrn un nombre y un pas? Habrn algunos nios que no tienen nombre? - Conversamos sobre la importancia de tener un nombre y pertenecer a un pas. - Todos nacemos de unos padres que nos dan un nombre y lo hacemos en un determinado pas, que es nuestra patria. - Mostramos imgenes de diferentes pases - Identifican el Per entre otros pases. La profesora dice: Qu Dibujmonos y pasara si te llevan a otro pas (Colombia) y te dejan all? Qu pintemos haras t? * No estaran tus padres * Estaras solo sin amigos * Nadie te conocera - Si tenemos un pas y un nombre entonces qu debemos hacer? Colocan en la ruleta: El derecho a un nombre y a un pas y lo mencionan Actividad grfico plstico - Se dibujan y pintan en una silueta del mapa del Per, escriben su nombre y el nombre de su pas. - Exponen sus trabajos mencionando lo que representa su dibujo. Metacognicin: - Qu aprendimos hoy? - Les gust lo que hicimos? Salida

Imgenes a travs de internet

Silueta Lpiz Colores