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ESTUDIOS GENERALES LETRAS

Nombre del curso Cdigo del curso Perodo en que se dicta Crditos Nmero de horas de teora Nmero de horas de prctica Requisito Profesoras del curso Horario rea a que pertenece el curso

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REALIDAD SOCIAL PERUANA CIS - 111 AO 2013 - SEGUNDO SEMESTRE CUATRO (4) CUATRO HORAS SEMANALES NO TIENE NO TIENE

: RENATA BREGAGLIO LAZARTE CARMELA CHVEZ IRIGOYEN : C412 : CIENCIAS SOCIALES (III)

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I. SUMILLA

El curso pretende acercar al estudiante al conocimiento de la realidad social peruana, ubicando sus principales problemas y conflictos, y aclarando las interrogantes sobre el presente en relacin con los procesos sociales ms significativos. Sin aspirar a realizar hacer un anlisis especializado de cada tema, busca presentar los principales problemas econmicos, sociales, culturales y polticos, ofreciendo una perspectiva de anlisis del conjunto de la realidad.

II.

OBJETIVO Y ENFOQUE

El curso tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes una capacidad crtica para el anlisis de situaciones sociales en el Per vinculadas a las demandas sobre derechos humanos, y a la falta de capacidad del Estado para responder a estas. Se har una reflexin de los cambios en la relacin entre Estado, sociedad y nuevos actores (empresas extractivas, pueblos indgenas, entre otros) en el Per desde finales del siglo XX hasta la actualidad. Se pondr especial nfasis en la emergencia de demandas ciudadanas y sectores que buscan espacios de participacin social, as como en la generacin de estndares internacionales de proteccin de derechos humanos relacionados a estos temas. Como trasfondo se har un mapeo de los principales procesos de modernizacin y democratizacin que marcan el escenario del Per contemporneo y sus principales retos

para la inclusin social de los grupos en situacin de vulnerabilidad en el pas (personas con discapacidad, pueblos indgenas, desplazados y vctimas del conflicto armado, entre otros), identificando procesos nacionales que generan condiciones de cambio social vinculados a la mejora de las condiciones de vida y al surgimiento de nuevos derechos. El curso manejar un enfoque multidisciplinario, combinando una mirada desde las ciencias sociales, alternndola con el uso de herramientas y conceptos jurdicos. III METODOLOGA

El curso cuenta con cuatro horas semanales que se emplearn en clases expositivas, dinmicas para el debate en clase y actividades acadmicas. La evaluacin ser individual y colectiva a la vez, poniendo nfasis en la dimensin colaborativa de la construccin del conocimiento. Se tomar en cuenta los criterios de asistencia y participacin como parte de la evaluacin final. IV SISTEMA DE EVALUACIN 3 controles de lectura: Examen Parcial: Final: Nota de asistencia y participacin: El examen de rezagados ser oral. 30% (10% cada uno) 20% 40% 10 %

V. PROGRAMA. Presentacin e Introduccin del enfoque del curso. 1. El concepto de Ciudadana y su vinculacin con los derechos humanos Concepto de derechos humanos: fundamento y categoras. Ciudadana y derechos humanos: garantas, desarrollo humano e inclusin social La Ciudadana como concepto sociopoltico

2. El fin del Estado Oligrquico y las bases de la nueva sociedad peruana El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas (Velasco Alvarado) La reforma agraria y el derecho a la tierra La reforma educativa y el derecho a la educacin en el Per La Constituyente y el nuevo pacto social La Constitucin de 1979: implicancias en la satisfaccin de derechos humanos y derechos de minoras indgenas y campesinas.

3. El conflicto armado interno y sociedad en transicin Etapas del conflicto: implicancias humanitarias y sociales Implicancias jurdicas del conflicto armado: violaciones a los derechos humanos y al Derecho internacional humanitario. El informe de la Comisin de la Verdad y Reconciliacin: anlisis de implementacin de recomendaciones legales e institucionales. El proceso de judicializacin post conflicto y la configuracin de los crmenes de lesa humanidad en el Per. La agenda de justicia transicional. 4. El Fujimorismo La nueva poltica y la representacin personalista Crisis econmica y desintegracin social: la fragmentacin de la sociedad civil. El autogolpe del 92 y el desmantelamiento del estado de Derecho La Constitucin del 93 y el nuevo modelo econmico: implicancias en la satisfaccin de derechos humanos y derechos de minoras indgenas y campesinas. Impunidad, amnista y corrupcin El rol de los sistemas supranacionales de proteccin de derechos humanos 5. La situacin de los grupos en situacin de vulnerabilidad en el Per Conflictividad social y territorios subnacionales: el caso de los derechos de los pueblos indgenas y el derecho a la consulta. La situacin de la mujer: participacin poltica y violencia de gnero. El problema cultural: discriminacin y racismo. 6. Los retos de la globalizacin Democracia y democratizacin: libertades pblicas y derechos ciudadanos Ciudadana Intercultural y derechos culturales Educacin e inclusin social Derechos humanos, desarrollo social y polticas pblicas Nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin y los llamados derechos de cuarta generacin.

V.CRONOGRAMA Y BIBLIOGRAFA DEL CURSO

SEMANA lunes a sbado 01 02

TEMA (Informacin tentativa)

BIBLIIOGRAFA

ACTIVIDAD

Presentacin e introduccin del curso

GARRETN y otros (2004) Amrica Latina en el Siglo XXI. Hacia una nueva matriz sociopoltica. Santiago de Chile. LOAM ediciones (Cap 4). LPEZ, Sinesio. Ciudadanos reales e imaginarios. Lima: IDS, 1997 (pp.43-79). APARICIO, Marco y Gerardo PISARELLO. Los derechos humanos y sus garantas: nociones bsicas. En: BONET, Jordi y Vctor SANCHEZ (dir.). Los derechos humanos en el siglo XXI: continuidad y cambios, pp. 140-161.

Control de lectura 1 jueves 19 de setiembre, 9 am.

1931 ago. 03

BONDIA, David. Democracia, derechos humanos y sociedad civil. En: BONET, Jordi TEMA 1: El concepto de y Vctor SANCHEZ (dir.). Los derechos humanos en el siglo XXI: continuidad y Ciudadana y su vinculacin con cambios, pp. 298-333. los derechos humanos CIURLIZZA, Javier (1999) Elementos jurdicos e histricos para la construccin de un concepto de ciudadana en el Per. EN: Repensando la poltica en el Per. Lima. IEP-UP. SALMON, Elizabeth. Los aportes del derecho internacional de los derechos humanos a la proteccin del ser humano. En: Miradas que construyen, Lima: IDEHPUCP, 2006, pp. 147-165. MANRIQUE, Nelson (1995) Historia de la Repblica. Lima. COFIDE (pp. 265-316)

04 0221 set.

CEPAL-FAO (1988) Reforma Agraria y Empresas Asociativas (pp.1-24). LPEZ, Sinesio. Ciudadanos reales e imaginarios. Lima: IDS, 1997 (pp.222-229) TEMA 2: El fin del Estado Oligrquico y las bases de la COTLER, Julio (1978) Clases, Estado y Nacin. Lima: IEP. (Cap 7: Crisis del nueva sociedad peruana rgimen de dominacin oligrquica). MAYER, Enrqiue. Cuentos feos de la reforma agraria peruana. Lima: IEP, 2009, 354 p. Salida de campo: visita a HATUN WILLAKUY. Captulo 1 (pp. 17 a 77), Captulo 2 (pp. 98-121 ) y Captulo 4 Yuyanapaq (26 de setiembre) (pp. 147-169).

Visita a Yuyanapaq Jueves 26 de setiembre

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06 2312 oct.

http://idehpucp.pucp.edu.pe/images/publicaciones/hatun_willakuy.pdf 07 YOUNGERS, Coletta. Violencia poltica y sociedad civil en el Per. Historia de la Coordinadora de Derechos Humanos. Lima: IEP, 2003. (pp.74-132). VAN ZYL, Paul (2008) Promoviendo la justicia transicional en sociedad post conflicto EN: ROMERO, Mauricio (ed). Verdad, Memoria y Reconstruccin. Estudios de caso y anlisis comparado. ICTJ. Bogot. Informe del Relator Especial sobre la promocin de la verdad, la justicia, la reparacin y las garantas de no repeticin, Pablo de Greiff. TEMA 3: El conflicto armado http://www.ohchr.org/Documents/HRBodies/HRCouncil/RegularSession/Session21/Ainterno y sociedad en transicin HRC-21-46_sp.pdf LEY N 28592, Ley que crea el Plan Integral de Reparaciones PIR y reglamento CORREA, Cristian. Reparaciones en Per. El largo camino entre las recomendaciones y la implementacin. ICTJ, 2013. http://ictj.org/sites/default/files/ICTJ-Report-Peru-Reparations-Spanish-2013.pdf Documental Estado de Miedo de Pamela Yates. 09 1419 oct. 10 EXAMEN PARCIAL (SUSPENSIN DE CLASES Y PRCTICAS) Tanaka, Martn (1999) Del movimiento a la media-poltica : cambios en las relaciones Control de lectura 2 entre la sociedad y la poltica en el Per de Fujimori. El Per de Fujimori : 1990-1998. 24 de octubre, 9 am. Lima. Universidad del Pacfico- IEP (pp. 411-436) KAHATT, Farid Sociedad civil y gobernabilidad democrtica en el Per. En Panfichi, Aldo. Sociedad Civil, esfera pblica y democratizacin en Amrica Latina: Andes y cono sur. Lima-Mxico: PUCP-Fondo de Cultura Econmica, 2002. 21 Oct. -02 TEMA 4: El Fujimorismo nov. AUROL, Claude y BOSSIO, Sandra (2002). A dnde va el Per?. Balance del Fujimorismo y preguntas para el futuro. SID-CBC. Lima. (pp. 7-74). AMES, Rolando y otros (2001) La situacin de la democracia en el Per. IDEA Internacional-PUCP. Lima. (pp.145-170). Comisin Interamericana de Derechos Humanos. Segundo informe sobre la situacin de los derechos humanos en el Per, 2000. http://www.cidh.org/countryrep/Peru2000sp/indice.htm La sentencia de Fujimori por violaciones de derechos humanos. Lima: CNDDHH,

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2009. Captulos X y XI. Documental Ciudadano Fujimori TOURAINE, Alain (1992) Qu es el desarrollo. Traduccin de Dennis Sulmont. Lima. Control de lectura 3 PUCP (pp. 7-56). 7 de noviembre, 9 am. DEFENSORA DEL PUEBLO (2005) Ante todo el dilogo (pp.165-199) http://www.defensoria.gob.pe/ucs/pdf/Ante-todo-el-dialogo-UCS.PDF Convenio 169 OIT y Declaracin de Naciones Unidas sobre Pueblos Indgenas. PORTOCARRERO, Gonzalo. (2007) Racismo y mestizaje. Lima. Fondo del Congreso de la repblica (pp. 1-33). DRINOT, Paulo. (2006) Construccin de Nacin, racismo y desigualdad: Una perspectiva histrica del desarrollo institucional en el Per. EN: Construir instituciones: democracia, desarrollo y desigualdad en el Per desde 1980. IEP. Lima. CASAS, Lidia. Introduccin a los problemas del gnero en la justicia penal. Santiago de Chile: CEJA-JSCA, 2010. Captulo 1.

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04-16 nov. 13

TEMA 5: La situacin de los grupos en situacin de BARNES. Colin. Un chiste malo: rehabilitar a las personas con discapacidad en una vulnerabilidad en el Per sociedad que discapacita? En: BROGNA, Patricia (comp.). Visiones y revisiones de la discapacidad. Mxico: FCE, 2009, pp. 101-122. BROGNA, Patricia. Las representaciones de la discapacidad: la vigencia del pasado en las estructuras sociales del presente. En: BROGNA, Patricia (comp.). Visiones y revisiones de la discapacidad. Mxico: FCE, 2009, pp. 157-187. CIDH. Acceso a la justicia para mujeres vctimas de violencia sexual: la educacin y la salud., 2011. http://www.oas.org/es/cidh/mujeres/docs/pdf/VIOLENCIASEXUALEducySalud.pdf HRW. Yo quiero ser una ciudadana coo cualquier otra. Obstculos para la particuipacin de las persopnas con discapacidad en Per. http://www.hrw.org/es/reports/2012/05/15/yo-quiero-ser-una-ciudadana-comocualquier-otra-0 Videoforo: CHOLEANDO http://www.youtube.com/watch?v=QLolrnYkMVw

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CARRILLO SALCEDO, Juan Antonio (2003) Globalizacin y orden internacional. Universidad de Sevilla. Sevilla. DEGREGORI, Carlos Ivn. Desigualdad, diferencias tnicas y democracia en el Per. EN: Para cruzar el umbral. Acciones y reflexiones para la construccin de la la democracia en el Per. Idehpucp ASDI. Lima. 2006. 372p. SALMON, Elizabeth. El orden pblico internacional y el orden pblico interno desde la perspectiva del derecho internacional de los derechos humanos. En Thmis -poca 2, no. 51 (2005), pp. 151-157.

1830 nov. 15

TEMA 6: Los globalizacin

retos

de

02 dic.07 16 dic. a 09 dic.14 18 dic.

EXAMEN FINAL EXAMEN DE REZAGADOS

SALIDA DE CAMPO: Visita a la Exposicin Yuyanapaq, Ministerio de Cultura (piso 6) Jueves 26 de setiembre del 2013 Punto de encuentro: 9:00 am, puerta principal del Ministerio de Cultura. Salida del Ministerio de Cultura a las 10:30 am. Hora de Llegada a la PUCP: 11:00 am