Публичный отчѐт

МВСОУ – «ОСОШ г. Балаково Саратовской области»

за 2008 – 2009 учебный год.

I. Общая характеристика открытой (сменной) общеобразовательной школы.

Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение –

«Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Балаково Саратовской
области » расположена в типовом здании.
Юридический адрес: 413800, Саратовская обл.. г. Балаково, ул. Волжская, 37,
т. 62-22-78, ososhbalakovo@mail.ru
Лицензия № 234234, серия А, регистрационный № 587. Дата выдачи: 23
ноября 2007г. Срок окончания 10 августа 2009г.
Свидетельство о государственной аккредитации № 544 от 21 ноября 2001г.
Устав школы зарегистрирован и утверждѐн постановлением главы
администрации Балаковского муниципального района от 29.06.2007г..№ 2262.
Учредитель: администрация Балаковского муниципального образования
(района) в лице комитета образования администрации Балаковского
муниципального района.

II. Сведения о педагогических кадрах.

Директор – Горбанѐва Нина Васильевна, педагогический стаж 19 лет, имеет

высшую квалификационную категорию, Почѐтный работник общего образования
РФ.
Всего – 18 учителей
Имеют высшую квалификационную категорию – 6 учителей;
Имеют первую квалификационную категорию – 5 учителей;
Имеют вторую квалификационную категорию – 5 учителей.
По образованию:
Высшее – 15 учителей;
Н/высшее – 1 учитель;
Среднее специальное – 2 учителя.
По педагогическому стажу:
От 5 до 10 лет – 3 учителя;
От 10 до 20 лет – 9 учителей;
Свыше 20 лет – 6 учителей.

III. Состав учащихся (на 01.09.2008г.)

 Количество классов, Количество
групп учащихся
Всего 11 241
Вторая ступень 3 33
Третья ступень 8 208
С 2-х годичной формой 2 52
обучения
С 3-х годичной формой 6 156
обучения

Распределение учащихся по возрасту (2008 – 2009 уч. год)

Всего учащихся 15 лет 16 лет 17 лет 18 лет Старше 18 лет

241 16 39 74 112

Формы обучения

2006 – 2007уч.г. 2007 – 2008уч.г. 2008-2009 уч. г.

Всего учащихся 274 314 241
Очная форма 106 94 52
Заочная форма 152 194 184
Индивидуальное обучение 13 19 4
Экстернат 3 7 1

IV. Материально-техническая база.

Вечерняя школа находится в типовом здании, которому более 40 лет,

нуждающемся в капитальном ремонте. Несмотря на это, классы, коридоры,
рекреации – большие и светлые, каждый год делается косметический ремонт.
Большая часть классов укомплектована мебелью. Имеются технические
средства: 1 телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, проэктор, 5
компьютеров. В школе – кабинетная система обучения. Аттестовано 5
кабинетов: словесности, математики, физики, технологии, спортивный зал.
Требует серьезного и качественного обновления оборудование кабинетов
химии, физики. Необходим компьютерный класс.
В школе имеется система оповещения в случае пожара и ЧС.
Библиотечный фонд насчитывает 4579 книг, журналов, брошюр, 930
экземпляров учебно-методической литературы, 1009 экземпляров учебников.

V. Режим обучения.

Школа работает в две смены:

 I смена(очная форма) с 13.00 до 18.10 (5 раз в неделю)
II смена ( заочно-вечерняя) с 16.45 до 20.25 (3 раза в неделю)
Индивидуальная форма согласно расписания (1-2 раза в неделю)

Продолжительность урока – 40 минут. Основной формой обучения является

урок, используются также групповые и индивидуальные консультации, зачеты.

VI. Учебный план.

Учебный план школы разработан на основе Базисного учебного плана

вечернего общеобразовательного учреждения с учетом государственных
образовательных стандартов.
Основные задачи:
Получение основного и общего (полного) образования каждым учеником
на максимальном возможном и качественном уровне в соответствии с
индивидуальными возможностями личности, реализации личностно-
ориентированного процесса обучения и воспитания;
Утверждение социального оптимизма ( закрепление у подростков
ориентации на законные способы достижения жизненного успеха,
помощь в выборе любимых занятий, профессиональной ориентации и
адаптации к жизненным условиям);
Коррекция поведения с учетом психологических и физиологических
особенностей подростков;
Основные компоненты образовательного процесса должны быть:
Получение основного общего и (полного) среднего общего образования
на основе индивидуально-дифференцированного подхода к каждому
ученику;
Внеурочная деятельность (дополнительное образование, формирование и
работа школьного актива, участие в общеобразовательных и городских
мероприятий);
Профессиональное обучение (овладение одной из профессий на основе
сотрудничества с ПУ-63)
Индивидуальная психолого-педагогическая помощь и социальная
реабилитация
.
VII. Основные учебные результаты обучающихся.

Школа продолжает работать над темой: «Формирование социально-

адаптированной личности школьника через совершенствование учебно-
воспитательного процесса»
Для реализации поставленной цели школа выдвигает следующие задачи:
1. Повышение профессиональной компетенции учителя в методике
формирования и воспитания социально-адаптированной личности
школьника;
2. Совершенствование форм организации учебного труда учащегося
через личностно-ориентированный подход в обучении.
 Школа в полном объеме реализует учебные программы в рамках
требований государственного образовательного стандарта.
В школе ведѐтся мониторинг качества знаний и успеваемости учащихся в
целом, по отдельным предметам, по каждому учителю, а также мониторинг
результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников.

Успевают на «4» и «5» Не аттестованы за год

5-9 классы 1 3
10-12 классы 21 6

Несмотря на то, что с каждым годом контингент учащихся 9 классов

становится все сложнее, большая часть сдает выпускные экзамены и продолжает
учиться дальше в нашей школе.
Выпускники 11,12 классов успешно проходят государственную (итоговую)
аттестацию, многие из них продолжают обучение в средних и высших учебных
заведениях.
Педагогический коллектив многие годы работает по пути
дифференцированного обучения, знает и учитывает индивидуальные особенности
каждого ученика.
Коррекция мотивации и формирование интереса к учебе невозможно без
применения элементов проблемного обучения, которые многие годы успешно
применяются в работе нашей школы.
Остается еще достаточно высоким процент отсева учащихся из школы,
низкий процент качества знаний по предметам. Но современные подходы к
учебно-воспитательному процессу требуют от учителей повышения своего
педагогического мастерства, изучения и применения новых педагогических
технологий, направленных на развитие личности обучаемых.

Воспитательная работа.

Педагогический коллектив направляет воспитательную работу

формирование социально-активной личности, знающей и умеющей
реализовывать свои права и обязанности, способной к самоопределению в
условиях окружающего социума.
Традиционными в школе стали мероприятия, посвященные Дню Учителя,
Дню Матери и Дню Конституции, Новогодний вечер, спортивные праздники ко
Дню защитника Отечества, Дню Победы, Дням здоровья, праздник Последнего
звонка, встречи с медицинскими работниками и сотрудниками УВД.
К участию в мероприятиях привлекаются «трудные» подростки, стоящие на
внутришкольном учете и учете в ПДН. В рамках реализации ФЗ № 120
проводятся заседания Совета профилактики, соц. педагогами и педагогом-
психологом осуществляется индивидуальная и групповая работа с учащимися
«группы риска» и их родителями.В 2008-2009 уч. году реализуются следующие
программы и планы: