GARIS PANDUAN

PENGOPERASIAN LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA TAHUN 2009

BAGI PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 1

JAWATANKUASA PENYEDIAAN GARIS PANDUAN PENGOPERASIAN LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Penasihat Datin Asariah bt Mior Shahar !!in Ti"ba#an Ket a Pen$arah Pe#a%aran Ma#a&sia Se'tor Pe"ban$ nan Pro(esiona#is"e Ke$ r an Pen$er si Dato) Misrah Bin Ha%i Ibrahi" Pen$arah Baha$ian Pen!i!i'an G r Ti"ba#an Pen$er si En* Ab! # Ha#i" Bin Ab! # Ra+a' Pen&e#aras Dr* ,ainab Bt* H ssin Ah#i Ja-atan' asa Baha$ian Pen!i!i'an G r Baha$ian Pen!i!i'an Te'ni' !an .o'asiona# Baha$ian Pen!i!i'an Is#a" Baha$ian Pen!i!i'an Khas Baha$ian S 'an/ Seni !an Ko' ri' # " Baha$ian Peran0an$an Dan Pen&e#i!i'an Dasar Pen!i!i'an Baha$ian Pen$ r san Se'o#ah Harian Baha$ian Pen$ r san Se'o#ah Berasra"a Pen h Dan Se'o#ah K# ster Je"aah Na+ir !an Ja"inan K a#iti Le"ba$a Pe1eri'saan 2

Baha$ian Pe"ban$ nan K ri' # " Baha$ian B ' Te's Baha$ian Pe#a%aran S-asta Le"ba$a Pe1eri'saan Baha$ian Te'no#o$i Pen!i!i'an Baha$ian Te'no#o$i Ma'# "at !an Ko" ni'asi Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Per#is Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Ke!ah Jabatan Pe#a%aran Ne$eri P #a Pinan$ Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Pera' Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Se#an$or Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Se"bi#an Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Me#a'a Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Johor Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Pahan$ Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Teren$$an Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Ke#antan Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Sabah Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Sara-a' Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Wi#a&ah Perse' t an K a#a L "1 r Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Wi#a&ah Perse' t an P tra%a&a Jabatan Pe#a%aran Ne$eri Wi#a&ah Perse' t an Lab an

ISI KANDUNGAN Pra'ata Pen!ah # an Latar Be#a'an$ Ob%e'ti( Latihan Da#a" Per'hi!"atan Pan! an Pen$o1erasian Latihan 6* 7* 9* 8* 2* 3* 4* 5* JAWATANKUASA LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN KAJIAN KEPERLUAN BIDANG LATIHAN DAN KANDUNGAN KURSUS TEMPOH LATIHAN KAD PELAPORAN LATIHAN PRO;IL PESERTA PEN<ERAMAH=;ASILITATOR=JURULATIH PREMIS= PUSAT KURSUS DAN KEMUDAHAN KURSUS :* 6>* 66* 67* 69* PERUNTUKAN KEWANGAN PEMANTAUAN DAN PENILAIAN PENSIJILAN DAN PENGIKTIRA;AN AKREDITASI KAWALAN KUALITI 96 97 82 3> 36 37 64 7: 7: 7: 9> 5 68 2 3 4 4 5

68* 62* 63*

PROMOSI PERMUA;AKATAN PELAPORAN PELAKSANAAN KURSUS

37 39 39 38

64* Pen t 1 65* La"1iran

Lampiran 1 - Format Cadangan Kursus Melibatkan Guru Sekolah Anjuran ahagian K!M " #!$

65

Lampiran % & Format Cadangan Latihan !erkembangan Sta' !eringkat Sekolah

66

Lampiran ( ) Soal Selidik Analisis Keperluan Latihan +alam !erkhidmatan

6*

Lampiran , & Kad !elaporan Latihan K!M

*(

Lampiran 5 & orang !ro'il !eserta

*6

Lampiran 6 & orang !ro'il !en-eramah"Fasilitator

*.

Lampiran * & Senarai Semak Kemudahan di Sekolah

*/

Lampiran . & Model !engoperasian Latihan +alam !erkhidmatan

.0

PRAKATA
Selaras dengan hasrat 1ang terkandung dalam 2eras 5 !elan 3nduk !embangunan !endidikan iaitu Memartabatan !ro'esion Keguruan dan matlamat 4an-angan Mala1sia Ke-/ 1ang memberi tumpuan kepada pembinaan Modal 3nsan5 3a merujuk kepada usaha Kementerian !elajaran Mala1sia untuk melahirkan guru-guru 1ang berkualiti tinggi iaitu guru-guru 1ang benar-benar kompetent dalam bidang ilmu pengetahuan 6content knowledge78 amalan pedagogi (pedagogical skills78 soft-skills dan memahami matlamat pendidikan negara serta dapat mempraktikkan best 6

classroom practices dalam pengajaran dan pembelajaran melalui pemantapan latihan perguruan5 ersesuaian dengan prinsip perkembangan pro'esional berterusan 6C!+78 usaha lebih berkesan melalui Latihan +alam !erkhidmatan 6L+!7 perlu digembleng bagi meningkatkan pengetahuan8 kemahiran dan ke-ekapan guru terlatih se-ara berterusan untuk membangunkan diri menghadapi perubahan dalam pendidikan5 Sehubungan itu adalah 9ajar pen1elarasan dan pelaksanaan L+! di semua peringkat K!M dimantapkan5 Sesuai dengan 'ungsi menguruskan latihan ahagian !endidikan Guru sebagai urus setia L+! 1ang dan mengagihkan peruntukan ke9angan L+! kepada semua

ahagian dan #!$"!!+ dan Sekolah8 Garis !anduan !engoperasian L+! dan Garis !anduan !rosedur Agihan dan !elaporan Ke9angan L+! adalah diperlukan5 Garis panduan !engoperasian L+! K!M diperlukan untuk men1elaraskan pengisian program8 kurikulum8 pentaksiran dan pelaksanaan program5 Manakala garis panduan prosedur agihan dan pelaporan ke9angan L+! diperlukan untuk men1elaras agihan peruntukan dan peran-angan masa depan5

GARIS PANDUAN PENGOPERASIAN LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA TAHUN 7>>: 6* PENDAHULUAN

1515

erdasarkan +asar Latihan Sumber Manusia Sektor A9am melalui !ekeliling !erkhidmatan il5 6"%0058 adalah menjadi tanggungja9ab 7

Ketua Setiausaha Kementerian " Ketua #abatan untuk memastikan anggota masing-masing di semua peringkat mengikuti kursus sekurangkurangn1a tujuh hari setahun5 15%5 Majlis Mes1uarat memutuskan !ro'esional Khas K!M bertarikh %% :gos %00*

!G sebagai pen1elaras pelaksanaan Latihan +alam

!erkhidmatan 6L+!7 K!M5 15(5 Mes1uarat !ro'esional K!M il5 *"%00* bertarikh %1 $o;ember %00* telah meluluskan kertas -adangan Konsep !engoperasian Latihan agi let !eningkatan !ro'esionalisme idang !engajaran dan !embelajaran

!ega9ai !erkhidmatan !endidikan8 K!M dengan memberi penekanan pengoperasiann1a se-ara school-based selaras dengan konsep manager manage dan amalan L+! guru-guru luar negara 1ang menunjukkan 'okus latihan guru masa kini adalah kepada latihan berasaskan sekolah5

7*

LATAR BELAKANG Latihan +alam !erkhidmatan bagi !!! telah dilaksanakan oleh pelbagai pihak di ahagian K!M8 #!$8 !!+ dan sekolah mengikut keperluan masing-masing5 Keadaan ini mengakibatkan berlakun1a isu-isu berikut < %51 !elaksanaan L+! di peringkat tindih5 ahagian- ahagian dan #!$ bertindan

%5% %5( %5, %55

Kekerapan guru-guru meninggalkan sekolah bagi mengikuti kursus 1ang dikendalikan oleh pelbagai pihak di K!M5 +ata !!! hadir kursus tidak selaras dan tiada pangkalan data 1ang tepat dari satu sumber maklumat5 !engurusan ke9angan 6agihan dan ka9alan peruntukan7 kurang kemas . Sebahagian pelaksanaan L+! kurang e'ekti' dan menepati keperluan sebenar5

9*

OBJEKTI; LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN

Latihan +alam !erkhidmatan 1ang dijalankan bertujuan untuk men-apai objekti' 1ang berikut<

(51 (5% (5(

Meningkatkan pro'esionalisme keguruan5 Mendedahkan guru-guru kepada ino;asi terkini dalam bidang pendidikan5 Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pro'esionalisme keguruan se-ara berterusan5

(5,

Me9ujudkan dan memantapkan nilai dan amalan pro'esional keguruan di kalangan 9arga pendidik5

(55

Memartabatkan pro'esion keguruan5

8*

PANDUAN PENGOPERASIAN LATIHAN PERINGKAT SEKOLAH

JAWATANKUASA LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN ?LDP@ 8*6*6 JAWATANKUASA ?LDP@ A* JAWATANKUASA LDP A JABATAN PELAJARAN NEGERI !engerusi < 2imbalan !engerusi< Setiausaha< #a9atankuasa< !engarah 2imbalan !engarah !ega9ai =nit Latihan !engarah 3!G Ketua-Ketua Sektor !ega9ai !elajaran +aerah K!! ahagian 2eknologi !endidikan $egeri !ega9ai Ke9angan !ega9ai Kaunseling dan Keutuhan Ketua =nit 3C2 " maklumat
** Bagi Labuan dan utra!a"a ( engerusi # $imbalan engarah %

B*

JAWATANKUASA LDP A PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH !engerusi < 2imbalan !engerusi< Setiausaha < #a9atankuasa< !ega9ai !elajaran +aerah 2imbalan !ega9ai !elajaran +aerah !!!+ Akademik !!!+ Menengah !!!+ 4endah >+! !K!SM >+! MG !ega9ai Kaunselor +aerah !ega9ai 2adbir ?ksekuti' !en1elia 3C2 !en1elaras !KG !enolong Akauntan 10

<*

JAWATANKUASA LDP A SEKOLAH 6* SEKOLAH MENENGAH !engetua !enolong Kanan Akademik Guru Kanan Mata !elajaran !enolong Kanan @al ?h9al Murid !enolong Kanan Kokurikulum !enolong Kanan !etang Guru Cemerlang Guru Kanan Mata !elajaran Guru Kaunselor Guru +ata !engerusi Kelab Guru Ketua !embantu 2adbir " !2 Ke9angan Guru Media 7* SEKOLAH RENDAH Guru esar Guru !enolong Kanan Akademik Ketua !anitia !enolong Kanan @?M !enolong Kanan Kokurikulum !enolong Kanan !etang Ketua-Ketua !anitia Guru +ata !engerusi Kelab Guru Ketua !embantu 2adbir " !2 Ke9angan Guru imbingan

!engerusi< 2imbalan !engerusi< Setiausaha L+!< #a9atankuasa

!engerusi< 2imbalan !engerusi< Setiausaha L+!< #a9atankuasa<

** Bagi &'( mengikut kesesuaiansekolah

11

8*6*7 SPESI;IKASI TUGAS A* TUGAS JAWATANKUASA LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN JABATAN PELAJARAN NEGERI Meran-ang8 men1ediakan8 melaksana8 menilai dan melaporA 15 %5 !elan operasi latihan jangka panjang dan pendek5 !rogram Latihan !edagogi8 !rogram !engurusan8 !eningkatan Akademik8 !embuda1aan !en1elidikan dan !rogram Keperluan !erkhidmatan semasa 6Bad ho-B75 (5 !engagihan !eruntukan L+! 1ang disalurkan oleh !eruntukan berkaitan5 ,5 55 65 *5 .5 /5 105 115 Anggaran elanja Mengurus 2ahunan !engelolaan Kursus !erlantikan 'asilitator L+! Kutipan8 !en1impanan8 !emprosesan dan !enganalisisan +ata !emantauan !erjalanan Kursus 1ang dilaksanakan !erjalanan !enilaian !rogram5 !endokumentasian Laporan-laporan !rogram5 Cadangan serta 2indakan Susulan5 12 !G dan lain-lain

1%5

!englibatan !ega9ai !engantara #!$ dengan bahagian-bahagian K!M dan agensi luar K!M5

1(5 1,5 155

2ugasan !ega9ai C4esosB L+!5 !en1ediaan Laporan Ke9angan5 !enjalanan 2ugas-tugas lain dan 2ugas-tugas Khas 1ang diarah dari semasa ke semasa5

165

Kajian-kajian Keperluan dan Keberkesanan !rogram

13

B*

SPESI;IKASI TUGAS JAWATANKUASA LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN PEJABAT PELAJARAN DAERAH =GABUNGAN

Meran-ang8 mengurus dan melaksana perkara-perkara berikutA 15 !en1ediaan surat rasmi =nit L+! #!$ dan !en1elaras L+! !!+ dan sekolah-sekolah di ba9ah tadbiran !!+ %5 !eruntukan ke9angan8 perbelanjaan dan pemba1aran sekolah bukan !2# 1ang disalurkan melalui #!$5 (5 !elaporan prestasi perbelanjaan sekolah bukan !2# kepada pihak #!$ untuk maklumat =nit L+! #!$ dan !en1elaras L+! !!+ dan men1ebarluaskan maklumat kepada !!! di sekolah5 ,5 !en1ediaan maklumat kursus"latihan "bengkel 1ang diadakan di peringkat !!+5 55 Fail L+! dan mengemaskini dari semasa ke semasa5 peringkat !!+ *5 Mengadakan mes1uarat #K L+! peringkat !!+5 .5 Menghadiri mes1uarat #K L+! peringkat sekolah"#!$ sekiran1a dipanggil5 /5 Men-adangkan keperluan dan kepentingan kursus untuk !!! di sekolah pedalaman5 105 kursus dalaman 6in house traning7 di peringkat !!+ bagi sekolah !edalaman5 115 Memantau pelaksanakan hari pro'essional peringkat sekolah5 1%5 Memberikan kerjasama kepada unit L+! #!$ " #K L+! Sekolah berhubung dengan program L+! sekiran1a diminta5 1(5 !elaporan L+! dan -adangan penambahbaikan 65 !en1ediaan maklumat"data !!! 1ang mengikuti kursus di

<*

SPESI;IKASI TUGAS JAWATANKUASA LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN SEKOLAH 14

Meran-ang8 mengurus dan melaksana perkara-perkara berikutA 15 %5 (5 ,5 55 65 *5 .5 /5 105 !en1ediaan surat rasmi =nit L+! #!$ dan !en1elaras L+! !!+5 Kajian keperluan kursus di kalangan !!! di peringkat sekolah5 Maklumat =nit L+! #!$ dan !en1elaras L+! !!+ dan men1ebarluaskan maklumat kepada !!! di sekolah5 Men-adangkan kursus berasaskan keperluan sekolah kepada #!$ 5 !eruntukan ke9angan dan perbelanjaan 1ang disalurkan melalui #!$5 !elaporan prestasi perbelanjaan kepada pihak !!+ " ahagian 3ktisas setiap hujung bulan5 !en1ediaan maklumat kursus"latihan "bengkel 1ang diadakan diperingkat sekolah5 Fail L+! dan mengemaskini dari semasa ke semasa5 Kad !elaporan Latihan5 !engemaskinian maklumat"data !!! berkaitan L+! di sekolah8 di dalam pengkalan data dan setiap kali kursus dijalankan dan dihantar ke !!+ apabila diminta5 115 1%5 1(5 1,5 155 165 1*5 1.5 8*7 Mengadakan mes1uarat #K L+! peringkat sekolah5 Menghadiri mes1uarat #K L+! peringkat !!+"#!$ sekiran1a dipanggil5 Men-adangkan keperluan dan kepentingan kursus untuk !!! di Sekolah5 Meran-ang dan melaksanakan kursus dalaman 6in house traning7 di peringkat sekolah5 Melaksanakan hari pro'essional peringkat sekolah5 Men1impan borang permohonan berkaitan dengan kursus dan latihan dari !G K!M dan bahagian- ahagian lain5 Memberikan kerjasama kepada unit L+! #!$"!!+ berhubung dengan program L+! sekiran1a diminta5 Men1ediakan pelaporan L+! dan -adangan penambahbaikan5 KAJIAN KEPERLUAN

15

8*7*6 Garis Pan! an Pe#a'sanaan Ana#isis Ke1er# an Latihan !a#a" Per'hi!"atan

A* 15

Ob%e'ti( Pe#a'sanaan Ana#isis Ke1er# an B Mengenalpasti keperluan kursus guru-guru mengikut Mengenalpasti keperluan kursus guru-guru mengikut 6what courses are needed b" which target groups%

keutamaan %5 keperluan

B* 15

<a!an$an Bi!an$ = S'o1A !engetahuan dan !ro'esionalisme a5 b5 -5 d5 3lmu !engetahuan !endidikan dan Mata !elajaran" idang !engkhususan Kandungan dan Kaedah !edagogi !engurusan Kurikulum Kreati;iti dan 3no;asi !edagogi

%5

Kemahiran !ro'esionalisme a5 b5 -5 d5 e5 '5 Kejurulatihan !enulisan 3lmiah Kajian dan !en1elidikan Akademik Kepimpinan !engurusan Ke9angan !engurusan Strategik

(5

$ilai dan amalan !ro'esionalisme a5 b5 $ilai dan ?tika Komunikasi erkesan 16

<*

Pe#an Tin!a'an Pe#a'sanaan K ti1an Data Unt ' Ana#isis Ke1er# an K rs s ?<ARTA ALIR 6@

15

!engumpulan +ata Analisis Keperluan Menggunakan orang Soal Selidik Analisis Keperluan L+! 6LAM!34A$ (7 a5 b5 -5 opulation Kajian< Semua guru-guru sekolah kerajaan 6((/8 ..% :rang berkuatkuasa dari )anuari *++,7 4espondent< 10D 6Fraenkle E Fallen8 %0007 atau mengikut jadual Kreajie E Morgan8 1/*%5 &ampling method < $wo-tier -luster random sampling method 6mengikut Gon7 atau random sampling method 6mengikut 15 #!$7 d5 !engkaji< !ens1arah 3!G8 !ega9ai #!$ dan !ega9ai ahagian5 %5 Analisis data bagi kajian Keperluan Kursus5 a5 b5 -5 d5 +ata dianalisis menggunakan mean dan peratusan. Analisis data menggunakan perisian S!SS5 +i analisis oleh pengkaji 6 !G8 #!$ dan pega9ai ahagian75 !elaporan 6 !G7

17

CARTA ALIR 1: ANALISIS KEPERLUAN KURSUS LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN

Need Analysis

Shor lis in!

Shor lis in!

Need Analysis

#abatan" ahagian K!M

A@AG3A$ !?$+3+3KA$ G=4=

#abatan !elajaran $egeri

!ejabat !elajaran +aerah

SEKOLAH

PETUNJUKA

!elaksanaan

Analisis Keperluan

18

8*9

BIDANG LATIHAN DAN KANDUNGAN KURSUS

8*9*6 BIDANG LATIHAN Fokus Latihan +alam !erkhihmatan adalah bagi meningkatkan kualiti pendidikan melalui program peningkatan pro'esionalisme guru khususn1a dalam < A* Pen$etah an Pro(esiona# ? 3>C @ 15 Mempertingkat program-program peningkatan pro'esionalisme guru melalui kursus-kursus jangka panjang dan jangka pendek5 %5 Memperluaskan 3!G5 B* Ke"ahiran Pro(esiona# ? 7>C @ 15 Memperluaskan pengintegrasian 3C2 dalam pembelajaran %5 Mempertingkat lagi latihan !engajaran dan pembelajaran Sekolah !edalaman (5 Memantapkan pelaksanaan program pengajaran Sains dan Matematik dalam ahasa 3nggeris 6?teMS7 ,5 Memantapkan pelaksanaan akti;iti kokurikulum melalui peningkatan kemahiran kejurulatihan 55 Mempertingkatkan amalan pengajaran dan pembelajaran 65 Mempertingkatkan pelaksanaan Kemahiran (M8 !rasekolah dan !endidikan Khas5 19 pengajaran dan program peningkatan akademik melalui

program pensis9aGahan guru dan pensarjanaan pens1arah

*5 Mempertingkatkan .5 Mempertingkatkan

Komunikasi kemahiran

berkesan penggunaan

dalam media

ahasa dalam

Mala1sia dan ahasa 3nggeris5 pengajaran dan pembelajaran5 /5 Mempertingkatkan kreati;iti melalui ino;asi dalam pengajaran dan pembelajaran 105 Kemahiran pembelajaran mengendalikan pelajar bermasalah dalam

<*

Ni#ai !an A"a#an Pro(esiona# Ke$ r an ? 7>C @ 15 Mempertingkatan program-program 1ang berkaitan dengan peningkatan jati diri8 .motional &pritual /uotient 6.&/%0 &oft &kill dan patriotisme8 %5 Memantapkan keguruan (5 Memantapkankan amalan !endidikan !en1a1ang sahsiah dan amalan-amalan pro'esional

20

8*9*7 KANDUNGAN KURSUS

;OKUS SKOP LATIHAN OBJEKTI; KOMPETENSI LATIHAN YANG DIPERLUKAN !rogram !erkongsian 3lmu dalam bidang pengkhususan Kursus !eningkatan dan Aplikasi 3lmu !embelajaran erasaskan !rojek TEMPOH KUMPULAN SASAR Guru Mata !elajaran erkaitan

A* PENGETAHUAN 3lmu PRO;ESIONALISME !engetahuan !endidikan dan Mata !elajaran" idang !engkhususan

Meningkatkan pengetahuan dalam pendidikan dan bidang mata pelajaran sejajar dengan perkembangan pendidikan semasa Mengaplikasi pengetahuan 1ang diperoleh dalam amalan !E ! Meningkatkan korpus pengetahuan dalam pendidikan dan bidang mata pelajaran

Mengetahui dan memahami ilmu pengetahuan 1ang berkaitan pendidikan dan mata pelajaran kepakaran atau bidang pengkhususan se-ara mendalam dan meluas5 Menjana pengetahuan untuk mempertingkatkan keberkesanan !E!5 Menggabung jalin pengetahuan dalam pelbagai situasi

21

;OKUS

SKOP LATIHAN Kandungan dan Kaedah !edagogi ( edagogical -ontent 'nowledge%

OBJEKTI;

KOMPETENSI

LATIHAN YANG DIPERLUKAN Kursus Aplikasi !edagogi 2erkini mengikut tahap Ke-erdasan Murid !erkongsian 3lmu < Amalan terbaik !edagogi !endidikan Aplikasi 3C2 dalam pEp

TEMPOH

KUMPULAN SASAR Guru Mata !elajaan erkaitan

Men1esuaikan kaedah pedagogi dengan keperluan pelajar Memahami dan peka teori dan amalan terkini berkaitan dengan !E! Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran mengikut konteks dalam pembelajaran

Menggunakan pelbagai strategi pengajaran bersesuaian dengan ga1a pembelajaran pelajar Mengintegrasikan teknologi pengajaran terkini Menghubung kaitkan amalan dengan teori-teori !E! Mengaplikasikan teori-teori !E! dalam konteks pengajaran

22

;OKUS

SKOP LATIHAN !engurusan Kurikulum

OBJEKTI;

KOMPETENSI

LATIHAN YANG DIPERLUKAN !enilaian dan !entaksiran - pembinaan item - analisis item !engurusan !anitia - !elan strategik - head-count

TEMPOH

KUMPULAN SASAR Guru Mata !elajaran erkaitan

Meran-ang proses pembelajaran 1ang sempurna mengikut tahap pen-apaian pelajar erkemahiran menganalisis pen-apaian pelajar Menentukan tindakan inter;ensi mengikut keperluan pelajar

Kemahiran mengurus kurikulum Kemahiran membina item penilaian dan peperiksaan Menguasai kemahiran menganalisi dan menginterpretasi data Menentu dan melaksanakan kaedah inter;ensi 1ang sesuai

23

;OKUS

SKOP LATIHAN Kreati;iti dan 3no;asi !edagogi

OBJEKTI;

KOMPETENSI

LATIHAN YANG DIPERLUKAN Kursus !edagogi erkesan agi Guru Cemerlang Kursus Strategi !emulihan dan Masalah !embelajaran

TEMPOH

KUMPULAN SASAR Guru Mata !elajaran erkaitan

Memahami konsep ino;asi pedagogi dalam pendidikan Menginterpretasi dan mengaplikasikan konsep ino;asi pedagogi dalam amalan !E! Mere'leksi ino;asi pedagogi dalam pendidikan

Menguasai konsep ino;asi pedagogi dalam pendidikan Mempraktik ino;asi pedagogi dalam amalan !E! erkongsi ino;asi pedagogi dalam pendidikan

24

;OKUS

SKOP LATIHAN

OBJEKTI;

KOMPETENSI

LATIHAN YANG DIPERLUKAN Kursus &kursus < - Kemahiran asas - Kepengelolaan program - Kejurulatihan - Kepega9aian dan Kepengadilan Kursus Mentoring dan Coa-hing Kursus 2eam uilding

TEMPOH

KUMPULAN SASAR

B* KEMAHIRAN Kejurulatihan PRO;ESIONALISME

Men1ediakan - Kemahiran asas - Kepengelolaan program - Kejurulatihan - Kepega9aian dan Kepengadilan - Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan teori andragogi erke1akinan mengendalikan kursus dengan mengintegrasika n teori andragogi

Mengaplikasi dan melatih pelajar dalam bidang kemahiran berkaitan Mengamalkan prinsip andragogi dalam pemilihan strategi latihan dan pengisian kursus mengikut kumpulan sasar Mengubahsuai kaedah dan isi pen1ampaian mengikut keperluan Kebolehan berinteraksi dan berkomukasi dengan peserta

25

;OKUS

SKOP LATIHAN !enulisan 3lmiah

OBJEKTI;

KOMPETENSI

LATIHAN YANG DIPERLUKAN Kursus Kaedah !enulisan 3lmiah artikal jurnal Modul ! E !

TEMPOH

KUMPULAN SASAR Semua Guru

Membuda1akan amalan pendokumentasia n amalan pedagogi dan pendidikan terbaik erkongsi dan men1ebarkan amalan pedagogi dan pendidikan terbaik erkemahiran menghasilkan pelbagai bentuk penulisan ilmiah Mengenal pasti isu kajian erkemahiran menjalankan kajian Mempertingkatka n kepekaan terhadap

Menguasai kemahiran penulisan ilmiah Menghasilkan pelbagai jenis penulisan ilmiah

Kajian dan !en1elidikan Akademik

Menguasai kemahiran menjalankan kajian Mempun1ai kemahiran mengakses kepada pelbagai sumber elektronik dan

Kursus Analisis +ata Kursus #enis#enis Kajian Kursus Kajian 2indakan Kursus 4eka entuk Kajian

Semua Guru

26

;OKUS

SKOP LATIHAN

OBJEKTI; perkembangan terkini dalam bidang pendidikan erkemahiran membuat analisis dapatan kajian Mengenal pasti isu kajian erkemahiran menjalankan kajian Mempertingkatka n kepekaan terhadap perkembangan terkini dalam bidang pendidikan erkemahiran membuat analisis dapatan kajian Memahami dan mengha1ati ilmu dan teori

KOMPETENSI bukan elektronik erkongsi dapatan kajian dalam pelbagai 'orum

LATIHAN YANG DIPERLUKAN

TEMPOH

KUMPULAN SASAR

Kajian dan !en1elidikan Akademik

Menguasai kemahiran menjalankan kajian Mempun1ai kemahiran mengakses kepada pelbagai sumber elektronik dan bukan elektronik erkongsi dapatan kajian dalam pelbagai 'orum Menguasai ilmu dan teori kepimpinan

Kursus Analisis +ata Kursus #enis#enis Kajian Kursus Kajian 2indakan Kursus 4eka entuk Kajian

Semua Guru

Kepimpinan

Kursus Kepimpinan erkesan

Semua Guru

27

;OKUS

SKOP LATIHAN

OBJEKTI; kepimpinan Mengaplikasikan ilmu dan teori kepimpinan se-ara berkesan Memahami prosedur ke9angan mengikut !eraturan !erbendaharaan semasa Men1ediakan kertas konsep bajet tahunan Memahami konsep penilaian impak

KOMPETENSI

LATIHAN YANG DIPERLUKAN - Kepimpinan !engajaran - Kepimpinan 3slam - Kepimpinan Futuristik Kursus Asas Ke9angan

TEMPOH

KUMPULAN SASAR Ketua !anatia

erkebolehan memimpin se-ara berkesan

!engurusan Ke9angan

Menguasai kemahiran prosedur ke9angan mengikut !eraturan !enbendaharaan semasa erkebolehan men1ediakan kertas konsep bajet tahunan erkebolehan menganalisis keberkesanan kos Menguasai kemahiran men1ediakan peran-angan strategik

Semua Guru

!engurusan Strategik

Memahami konsep pengurusan strategi-

Kursus !engurusan Strategik

Semua Guru

28

;OKUS

SKOP LATIHAN

OBJEKTI; Menterjemah konsep pengurusan strategik dalam amalan pengurusan makro dan mikro

KOMPETENSI Menjana strategi 1ang bersesuaian dengan keperluan Meran-ang dan melaksanakan tindakan susuklan mengikut keperluan Memahami dan mengetahui nilai dan etika !erkhidmatan A9am dan ?tika Guru Mengamalkan prinsip-prinsip utama $ilai dan ?tika Mempun1ai kemahiran menerapkan prinsip $ilai dan ?tika murni di kalangan rakan

LATIHAN YANG DIPERLUKAN

TEMPOH

KUMPULAN SASAR

$ilai dan ?tika <* NILAI DAN AMALAN PRO;ESIONALISME

Meningkatkan pengetahuan mengenai ?tika !erkhidmatan A9am dan ?tika Guru Mengha1ati prinsip-prinsip utama $ilai dan ?tika !erkhidmatan A9am dan ?tika Guru erkemahiran menerapkan prinsip $ilai dan

Kursus Membangun Sahsiah Cemerlang Kursus !engurusan 2ingkah Laku +alam Kurikulum Kursus !engurusan 2ekanan " !engurusan Krisis Kursus !eningkatan

Semua Guru

29

;OKUS

SKOP LATIHAN

OBJEKTI; ?tika murni untuk rakan seja9at

KOMPETENSI seja9at

LATIHAN YANG DIPERLUKAN 3ntegriti dan uda1a Kerja Cemerlang Kursus !embelajaran :rganisasi 6L:7 !rotokol dan ?tiket Kursus Komunikasi erkesan Kursus !engu-apan A9am Kursus Kemahiran !erundingan Kursus So't Skill KursusStrategi !enerapan So't Skill +alam ! E !

TEMPOH

KUMPULAN SASAR

Komunikasi erkesan

Meningkatkan pengetahuan mengenai komunikasi berkesan erkemahiran membuat komunikasi berkesan

Memahami dan mengetahui prinsip-prinsip utama komunikasi berkesan Mempun1ai kemahiran berkomunikasi dengan berkesan Menguasai konsep Kemahiran @alus Mempraktik Kemahiran @alus dalam amalan !E!

Semua Guru

&oft &kill

Menguasai dan mengaplikasi kemahiran @alus

30

8*8

TEMPOH LATIHAN 8*8*6 K rs s Jan$'a Pan%an$ D D Satu 2ahun 1, Minggu

8*8*7 K rs s Jan$'a Se!erhana 8*8*9 K rs s Jan$'a Pen!e' D D D D D 8*2 1% Minggu ?nam Minggu +ua Minggu Satu Minggu 2iga @ari

KAD PELAPORAN LATIHAN

agi memenuhi keperluan kehadiran kursus tujuh hari setahun akti;iti 1ang diambilkira untuk tujuan pengisian Kad !elaporan Latihan 6LAM!34A$ ,7 adalah seperti berikut< Kursus engkel 2aklimat !ro'esional Seminar 3nput in house @ari !ro'esional

Akti;iti pro'essional 1ang melibatkan jangkamasa sekurang-kurangn1a 6 jam terkumpul dianggap sebagai 1 hari berkursus5 (0

,56 PRO;IL PESERTA

orang !ro'il !eserta 6LAM!34A$ 57 perlu diisi oleh peserta setiap kali mengikuti kursus5

8*4 PEN<ERAMAH=;ASILITATOR=JURULATIH

8*4*6 S "ber Ke1a'aran

PEN<ERAMAH=;ASILITATOR= JURULATIH 15 Guru Cemerlang +i sekolah idang kepakaran khusus %5 !ens1arah" !esara Kerajaan KGSK Sekolah Instit si Cth< Cth< Cth< Cth< Kepimpinan !endidikan idang Mata !elajaran 3C2 !rasekolah idang Mata !elajaran Ko-Kurikulum 3C2 Sukan !ermainan ulan Sabit Merah GC Matematik Men 4ekreasi matematik 2eknik Cepat Memba-a Ke1a'aran

(5

#urulatih

Sekolah +aerah $egeri

,5

!ens1arah

3!G 3A 3!2A 3$2A$

32

 3!2S dll Cth< Cth< Agensi Kerajaan $G: *5 Guru erpakaran Khas Sekolah C2@<

!emulihan !engurusan !erubahan !engurusan ilik +arjah8 dll 3no;asi !edagogi !engurusan 2ingkah laku !engurusan 2ekanan Moti;asi Ke-emerlangan

55

!ega9ai !erkhidmatan !endidikan

#abatan" ahagian #!$ !!+

65

!erunding"Konsultan

Kemahiran elajar .&/ dan &olf &kill #urulatih Silat #urulatih 4enang !en1elidikan 3no;ati' Amalan 2erbaik

Setiap pen-eramah 1ang telah dijemput untuk mengendalikan kursus dikehendaki mengisi orang !ro'il !en-eramah"Fasilitator"#urulatih 6LAM!34A$ 67

orang !ro'il !en-eramah"Fasilitator"#urulatih hendaklah disimpan oleh urus setia sebagai rekod di pusat kursus5

,5. PREMIS= PUSAT KURSUS DAN KEMUDAHAN KURSUS Selaras dengan 'okus ka9asan pedalaman kursus dan berasaskan sekolah"setempat8 in'rastruktur tidak

pusat kursus adalah dalam lingkungan %5 KM5 6 Ke-uali sekolah di kemudahan men-ukupi75 =ntuk memastikan premis"pusat kursus dapat

diman'aatkan ke tahap maksima maka pihak sekolah8 !!+8 !KG8 33

#!$8 dan 3nstitusi berkaitan perlu mengisi Senarai Semak Kemudahan Sekolah 6LAM!34A$ *7 sebelum melaksanakan kursus5 agi sekolah-sekolah di ka9asan pendalaman kursus-kursus di urus dan dikendalikan oleh !!+"#!$5 Sekolah-sekolah pendalaman adalah lebih menjimatkan diurus dan dikendalikan se-ara pakej sama ada di premis s9asta atau kerajaan5

8*: GARIS PANDUAN PENGGUNAAN PERUNTUKAN LDP ,5/51 Garis !anduan ini bertujuan untuk < i5 Menjelaskan beberapa perkara berkaitan 1en$$ naan 1er nt 'an Latihan +alam !erkhidmatan 6L+!7 1ang dianjurkan oleh !usat 2anggungja9ab 6!2#7 bagi melaksanakan kursus-kursus dalam perkhidmatan5 ii5 Memaklumkan kepada semua !usat 2anggungja9ab 1ang menerima peruntukan Latihan +alam !erkhiidmatan dari Guru 6 !G7 akan tan$$ n$%a-ab tersebut5 iii5 Memudahkan 1eran0an$an 1erbe#an%aan dan ka9alan peruntukan5 ahagian !endidikan peruntukan menguruskan

Adalah diharapkan dengan adan1a panduan ini Kursus-kursus dalam perkhidmatan akan dapat dilaksanakan dengan lebih lan-ar8 teratur serta men-apai matlamat 1ang dihasratkan5

8*:*7* OBJEKTI;

34

i*

Men&era$a"'an akti;iti perbelanjaan oleh !2# selaras dengan peraturan ke9angan sedia ada

ii*

Membantu !2# melaksanakan kursus-kursus dalam perkhidmatan dengan lebih 0e'a1 !an 1ro(esiona#

iii*

Me"beri 1en!e!ahan !an 'e"ahiran kepada pen1elaras kursus akan pengurusan ke9angan L+!5

8*:*9* DE;INISI KURSUS=TUGAS RASMI i* K rs s A

Kursus bermakna sebarang kursus atau latihan 1ang berupa akademik atau praktik8 la9atan sembil belajar8 seminar dan bengkel 1ang ber-orak latihan untuk meningkakan kemahiran anggota perkhidmatan a9am selaras dengan !ekeliling !erbendaharaaan il ( 2ahun %005 6 Kadara1aran Kadar dan S1arat &S1arat 2untutan ?laun 8 Kemudahan dan agi !ega9ai-!ega9ai !erkhidmatan A9am Semasa erkursus 7 #enis Kursus 6a7 Kursus !anjang ermakna sebarang kursus sepenuh masa 1ang tempohn1a adalah melebihi ( bulan termasuk hari hujung minggu dan kelepasan am5 6b7 Kursus !endek ermakna sebarang kursus sepenuh masa 1ang tempohn1a ( bulan atau kurang termasuk hari hujung minggu dan kelepasan am5

ii*

T $as Ras"i 35

2ugas 4asmi bermakna tugas 1ang berkaitan dengan tugas pejabat sebagaimana terkandung dalam a1aran !ekeliling agi !ega9ai!erbendaharaan ilangan % 2ahun %005 6 Kadar-Kadar dan S1arat &S1arat 2untutan ?laun 8 Kemudahan dan !ega9ai !erkhidmatan A9am Kerana Menjalankan 2ugas 4asmi7 iii Ib Pe%abat 3bu !ejabat bermakna diri untuk tempat biasa seseorang pega9ai jarak

melaporkan

bertugas

dan

lingkungan

pentadbirann1a ialah < 6a7 6b7 6-7 iE* Gre! Gred Gaji di ba9ah Sistem saraan Mala1sia mengikut !ekeliling !erkhidmatan i5 , 2ahun %00%5 E* Ka%ian L ar ermakna sebarang akti;iti 1ang diarahkan oleh !usat !engajian semasa berkursus di luar pusat pengajian samada untuk membuat pen1elidikan ataupun disangkutkan disesuatu jabatan termasuk la9atan 1ang diadakan dalam tempoh berkursus5 Ei* Pe$a-ai ermakna seseorang pega9ai tetap " sementara di dalam perkhidmatan a9am5 .ii Pen$an% r ermakna badan 1ang membia1ai sebahagian besar perbelanjaan5 36 %5 km jika boleh dihubungi oleh jalanra1aA 16 km jika boleh dihubungi oleh jalan tanah 1ang boleh dilalui oleh kenderaan bermotorA dan . km jika boleh dihubungi oleh jalan basikal atau sungai

.iii

P sat Pen$a%ian ermakna tempat 1ang sebahagian besar ditakri'kan sebagai 3bu !ejabat5 sesuatu kursus itu dijalankan dan bagi tempoh kursus itu8 !usat !engajian adalah

8*:*8 PUN<A KUASA i* Perat ran Ke-an$anF !un-a kuasa kepada penggunaan peruntukan ini adalah dengan merujuk kepada < 6a7 6b7 Arahan !erbendaharaan 6A!7 !ekeliling !erbendaharaan 6!!7 6i7 6ii7 6iii7 6i;7 6-7 6d7 6e7 6'7 6g7 6h7 !! il5 %"%00( !! il5 ("%00( !! i5l ("%005 !! il5 %"%005

Surat !ekeliling !erbendaharaan 6S!!7 Surat !ekeling Kementerian !elajaran 6S!K!M7 Surat Kelulusan Khas !erbendaharaan Surat Kelulusan Khas K!M Kelulusan Mes1uarat 2ertinggi K!M Surat Kelulusan ahagian !endidikan Guru HSebarang bentuk keraguan " kekaburan perlu merujuk kepada perkara 6a7 & 6h7 1ang dapat menghuraikan dengan lebih terperin-i5

ii*

Pene'anan Pen$$ naan Per nt 'an LDP Garis panduan penggunaan peruntukan L+! menekankan aspek berikut < 37

Dasar ber%i"at 0er"at dan 1erbe#an%aan berhe"ah selaras dengan !ekeliling !erbendaharaan il5 5 2ahun 1/// 6Garis !anduan untuk menga9al perbelanjaan7 danA

Arahan !ega9ai !enga9al il5 1"%00. K!M !eruntukan elanja Mengurus 6K!M7 bertarikh , #anuari %00.

iii*

PUSAT TANGGUNGJAWAB ?PTJ@ !usat 2anggungja9ab 1ang menerima peruntukan ini adalah< 6a7 6b7 6-7 6d7 6e7 6'7 3nstitut !endidikan Guru 63!G7 E ?L2CA #abatan !elajaran $egeri 6#!$7A ahagian 3khtisas8 K!MA Sekolah !2# dan !ejabat !elajaran +aerah & bagi Sekolah bukan !2# 3nstitut Aminuddin aki - >uran !ensis9aGahan ahagian iasis9a - >uran !ensis9aGahan

iE*

TANGGUNGJAWAB PTJ Setiap !2# adalah bertanggungja9ab untuk melaksanakan perkara berikut < a* ;o' s K "1 #an Sasaran Kumpulan sasaran 1ang mengikuti kursus ini adalah < Guru ilik +arjahA !engurus !edagogi A !ega9ai"Kakitangan 1ang terlibat se-ara langsung dengan pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah b* Pre"is K rs s !elaksanaan kursus-kursus perlu dijalankan di premis berikut < i5 ii5 3nstitut !endidikan Guru 63!G7 !ejabat !elajaran Gabungan" +aerah 38

iii5 i;5 ;5 ;i5

ahagian 2eknologi !endidikan $egeri 6 2!$ 7 !usat Kegiatan Guru 6!KG7 Sekolah !remis-premis Kerajaan seperti < !usat Kegiatan Ko-Kurikulum 6!KK7 +e9an Mas1arakat ilik Serbaguna5 !remis S9asta 6#ika !erlu7 !usat Latihan Guru +alam !erkhidmatan 6 !LG+! 7

;ii5 ;iii5

0* A$ihan Per nt 'an LDP Faktor-'aktor berikut diambil kira dalam mengagihkan peruntukan L+! untuk tahun %00.5 !rogram-program utama 1ang diputuskan oleh K!M ilangan guru mengikut negeri

!restasi perbelanjaan tahun sebelumn1a Keadaan geogra'i sesebuah negeri Fungsi atau tugas !2# dari segi latihan untuk guru

!* Mo!e !an Te"1oh = Masa K rs s !enekanan pelaksanaan kursus mulai tahun %00. adalah seperti berikut < 6i7 !elaksanaan kursus se-ara school based* +iadakan pada hujung minggu di sekolah atau pusatpusat berhampiran pada hari Sabtu se-ara berperingkat 6@ari !ro'esional75 6ii7 6iii7 < ti Se"ester persekolahan5 Kursus di 1re"is # ar 1ang memerlukan interaksi lebih dari ( hari perlu bermula pada 4abu 39

hingga Sabtu iaitu menggunakan satu hari -uti hujung minggu supa1a hari Ahad"3snin guru akan berada di sekolah 6Kaedah se-ara pakej bergantung kepada keperluan dan logistik dan tidak digalakkan7

8*:*2 PROSES AGIHAN WARAN Strategi pengoperasian L+! adalah se-ara Is-hool-basedI5 Sehubungan itu pengeluaran 9aran peruntukan kepada semua !2# 1ang terlibat adalah berasaskan konsep tersebut serta memberi peluang !2# melaksakan konsep )Lets "ana$ers "ana$e)5

i*

Pen$e# aran Waran a5 !ihak =rus setia 6 !G7 akan melaksanakan agihan peruntukan berdasarkan prinsip 4>C pengeluaran 9aran dan 9>C bagi 9aran kedua5 !roses pengeluaran 9aran adalah seperti berikut Sila 4ujuk #adual 1< JADUAL 6

PENGELUARAN WARAN

B!"

Bhg. Ikhtisas

!N

I!"#$%&'

Bhg. Biasis(a

IAB

!!"#!!) *+$,. B-,AN !& .

+$,/%A0 !& 40

+ek1lah2sek1lah di 3a(ah ka(alan 4 2 Bhg. &eknik 5 61kasi1nal 2 Bhg. !end. ,has 2 A!I7 2 Bhg. !eng898san +ek. Be9as9a:a !en8h dan +ek1lah ,l8ste9

b5 6i7 6ii7 -5 #!$

Faran akan dikeluarkan mengandungi 7 -aran iaitu< Faran Pe"ban$ nan Sta(

ke

#!$ 615D7

mengandungi < Kursus Kelolaan #!$ 6sta' #!$ E !!+7 Kelolaan 5 3khtisas dan #!$ Kelolaan !G-#!$ 6?teMS dan berkaitan7 Kelolaan !G-#!$ 6Kokurikulum"Sukan7 Kelolaan !G-#!$ 63ntegrasi 3C27 Waran Se'o#ah PTJ =PPG=PPD bagi sekolah 6,0D75 3n-@ouse sekolah 660D7 Menghadiri kursus anjuran #!$"3!G 6,0D7 bertanggungja9ab "en$e# ar'an dan "ere'o! ukan !2#

1en$e# aran -aran 'e0i# 'e PPG=PPD 6sekolah bukan !2#7 dan Se'o#ah PTJ5 !enghantaran 9aran perlu di SEGERAKAN ke !2#5 41

d5 +ata agihan peruntukan perlu dihantar sat !endidikan Guru e5 Faran ke ahagian 3khtisas8 ahagian

sa#inan ke

ahagian

iasis9a dan 3nstitut

Aminuddin aki akan dihantar terus ke !2# berkenaan5 '5 Faran ke 3nstitut !endidikan Guru akan dihantar terus ke 3!G mengikut kemasukan !rogram dan bilangan pelajar5 g5 Waran Ta"bahan tidak akan dikeluarkan ke-uali mendapat kelulusan Ketua !engarah !elajaran Mala1sia selaku !engerusi L+! atau diturunkan kuasa kepada !engarah !G5 h5 !engeluaran baki 9aran ?9>C@ akan dikeluarkan pada #ulai %00. 6tertakluk tarikh menerima 9aran 3nduk dari ahagian Ke9angan75!engeluaran baki tersebut juga bergantung kepada prestasi perbelanjaan *0D peruntukan 1ang telah dikeluarkan5 8*:*3 PENGGUNAAN PERUNTUKAN MENGIKUT OBJEK SEBAGAI ?OS@ i5 !enggunaan peruntukan #!$ 6!embangunan Sta' 7 -62C meliputi < 6a7 6b7 6-7 2ambang !erjalanan ahan Kursus dan !erkhidmatan makanan bermasak"!akej makan dan penginapan 6"en$i' t 'e1er# an7

ii5

!enggunaan peruntukan !!G"!!+ !2# atau Sekolah !2# 6!embangunan Sta' 7 - 8>C meliputi <

6a7 6b7

2ambang !erjalanan guru 6a'tiEiti P G P saha%a7 ahan Kursus 42

6-7

!erkhidmatan makanan bermasak5

!ihak Sekolah !2# adalah TIDAK DIGALAKKAN menggunakan peruntukan ini untuk tujuan< !akej makan dan penginapan di premis s9astaA ata

Menggabungkan peruntukan sekolah-sekolah untuk mengadakan pakejA atau Menggunakan peruntukan untuk tujuan selain dari kursus !engajaran dan !embelajaran5

iii5

!enggunaan peruntukan ahagian 3khtisas 6!embangunan Sta' 7 -2C meliputi < 6a7 6b7 6-7 2ambang !erjalanan ahan Kursus dan !erkhidmatan makanan bermasak"!akej makan dan penginapan 6"en$i' t 'e1er# an7

;5

!enggunaan peruntukan 3nstitut !endidikan Guru 6Kursus jangka !anjang dan !endek 7 - ,0C meliputi < 6a7 6b7 6-7 2ambang !erjalanan ahan Kursus dan !erkhidmatan makanan bermasak

;i5

Pen$$ naan Ob%e' Seba$ai ?OS@ 6a7 !enggunaan :bjek Sebagai 6:S7 adalah tertakluk kepada !ekeliling !erbendaharaan il5 5 tahun %00, & !enjenisan Kod agi hasil dan !erbelanjaan

43

6b7 6-7

agi tujuan pelaksanaan kursus8 penggunaan :S 1ang terlibat adalah :S%10008 :S%,0008 :S%*000 dan :S%/000 !enggunaann1a adalah seperti berikut < :S%1000 ba1aran < tambang 6bas teksi8kapal terbang8 bot78

a1aran perjalanan dan sara hidup kakitangan meliputi penginapan8 makanan dan minuman dan ba1aranba1aran lain seperti tol8 ba1aran lapangan terbang dan ba1aran meletak kereta5 Pe#a'sanaan&a 'h s sn&a Se'o#ah PTJ <

i5 !embia1aan tambang bagi kursus anjuran 3!GKursus !endek kelolaan 3!G 6K!K37 dan anjuran ahagian"+aerah ii5 2untutan tambang termurah iii5 erkongsi kereta

:S%,000 < a1aran untuk men1e9a atau memajak tanah8 bangunan8 kemudahan dan alat kelengkapan5

:S%*000 < !erbelanjaan bagi pembelian semua bekalan dan bahanbahan termasuk pembelian barang tak luak 1ang berharga kurang daripada 4M500500 & setiap satu atau tidak dijeniskan sebagai harta modal di ba9ah Kod (,000 dan Kod (50005 @arga belian adalah termasuk kos pengangkutan5 Antaran1a 44 ekalan !ejabat8 ekalan

Am8

ekalan 4iadah8

ekalan !erubatan Kesihatan dan

!ergigian8 ahan Fotogra'i :S%/000 < !erkhidmatan 3ktisas dan !erkhidmatan lain 1ang dibeli dan @ospitaliti5 Antaran1a a1aran s1arahan8 Cetakan8 makanan dan minuman dan sebagain1a5

;i5

!2# adalah diminta mematuhi peraturan tersebut dan di LARANG sama sekali membuat ba1aran mengikut budi bi-ara atau sebagain1a5 2indakan akan diambil jika mana-mana !2# "en&a#ah$ na'an ata "en&e#e-en$ peruntukan tersebut5

8*:*4 PELAPORAN PRESTASI PERBELANJAAN PTJ i* Pe#a1oran Prestasi Perbe#an%aan Sumber peruntukan adalah di ba9ah peruntukan Latihan Da#a" Per'hi!"atan ?A'tiEiti A >8>6>7@/ BPG* Guru seterusn1a bertanggungja9ab ahagian !endidikan melaporkan prestasi

perbelanjaan ke ahagian Ke9angan 6Sila lihat #adual %7 Semua sekolah !2# menghantar laporan prestasi ke #!$ sebelum (0hb setiap bulan5 Sekolah 1ang peruntukan L+! diba9ah setiap bulan5 Semua #!$ dan ahagian 3khtisas menghantar ke !G sebelum (hb setiap bulan5 ahagian 3khtisas perlu menghantar ke bahagian berkenaan sebelum (0hb

Pen$arah Baha$ian Pen!i!i'an G r Aras 7D3 B#o' E69/ Ko"1#e's 'era%aan Par0e# E P sat Penta!biran Kera%aan Perse' t an 45

373>8 PUTRAJAYA ?U*P* Unit Pe"ban$ nan/ Be'a#an !an Ke-an$an@ #!$ bertanggungja9ab melaporkan prestasi perbelanjaan seperti berikut < D Pro$ra" Pe"ban$ nan Sta( D PPD ?B 'an Se'o#ah PTJ@=Se'o#ah PTJ 5 Laporan dihantar se-ara berasin$an* Sila rujuk La"1iran 6 dan La"1iran 7 ii5 Laporan prestasi perbelanjaan sekolah !2# perlu disediakan se0ara 'o"1osit5 Laporan terperin-i setiap Sekolah !2# bagi setiap bulan disimpan oleh #!$ 8 JADUAL 7 PELAPORAN PRESTASI PERBELANJAAN

+ek1lah ;e98nt8kan %)! di 3a(ah Bhg Ikhtisas Bahagian Ikhtisas

!!)# !!" * sek 38kan !& .

+ek1lah !&

!N

I!" # $%&'

B0". BIA+I+<A

IAB

"P# Eii* Pen$ r san Pe"ba&aran !an La1oran B #anan Memastikan semua bil tuntutan pemba1aran oleh pembekal diba1ar dengan segera iaitu tidak le9at 68 hari dari tarikh bil-bil tersebut diterima selaras dengan Setiausaha $egara5 46 arahan Ketua

Men1elenggara +a'tar men1elenggara +a'tar Ke9angan 1/5%5

il5 Mana-mana !2# 1ang gagal il seperti ditetapkan akan dikenakan

tindakan sur-aj selaras dengan perkara 1.6e78 Akta !rosedur

8*6> PEMANTAUAN DAN PENILAIAN

8*6>*6 GARIS PANDUAN PEMANTAUAN DAN PENILAIAN KEBERKESANAN LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN

47

!emantauan dan penilaian kursus"program Latihan +alam !erkhidmatan membabitkan semua pihak termasuk !G8 ahagian atau #abatan $egeri dan sekolah5 A* Konse1 Pe"anta an !emantauan adalah satu tanggung ja9ab pengurusan 1ang dilakukan se-ara berterusan semasa pelaksanaan sesuatu kursus atau program Latihan +alam !erkhidmatan5 Baha$ian Pen!i!i'an G r / Baha$ian !an Jabatan Pen!i!i'an Ne$eri melaksanakan pemantauan kursus"program5 15 !emantauan adalah satu sistem untuk< Mendokumentasikan pelaksanaan semua akti;iti program 1ang telah diran-ang Memproses data mentah Mengukur sejauhmana kursus"program 1ang diran-ang memenuhi keperluan peserta dan memenuhi peran-angan 1ang dibuat Men1ampaikan maklumat 1ang diperolehi kepada pihak berkepentingan5 %5 !emantau memberi perhatian kepada perjalanan sesuatu program 1ang sedang dilaksanakan8 mengukur dan melapor tentang kemajuan program berkenaan5 (5 Se-ara khusus pemantauan adalah untuk < Memastikan setiap akti;iti peran-angan 48 dilaksanakan mengikut perlu

Men1edarkan

pihak

1ang

berkenaan

terhadap

sebarang masalah dan keperluan program semasa Mengambil tindakan segera"serta merta semasa kursus sedang berjalan memperbaiki dikenal pasti sebarang se-ara sistematik bagi kekurangan 1ang telah

B*

Konse1 Peni#aian 15 !enilaian program Latihan +alam !erkhidmatan merupakan satu proses sistematik mengumpul8 menganalisis dan menta'sir data untuk oleh membuat keputusan mengenai keberkesanan program5 !enilaian program akan dilakukan ahagian !endidikan Guru selaku urusetia L+!5 !G8 ahagian"#!$ dan $amun begitu8 penilaian kursus akan dilaksanakan oleh semua pusat tanggungja9ab iaitu pihak sekolah5 %5 !enilaian dilaksanakan untuk melihat keberkesanan dan man'aat program bagi menentukan sama ada program diteruskan atau tidak5 Selain itu8 penilaian dilaksanakan untuk melihat kekuatan dan kelemahan program bagi tujuan peran-angan masa depan5 (5 Se-ara khusus objekti' penilaian adalah untuk< Mengenal pasti kesesuaian program Mengenal pasti sejauhmana 'aktor mempengaruhi kesesuaian program Mengenalpasti keberkesanan program dan 'aktor mempengaruhi 49

 <*

Mengenalpasti ke-ekapan pelaksanaan program

Te"1oh Pe"anta an !an Peni#aian Di%a#an'an 15 %5 Pe"anta an dijalankan sepanjang pelaksanaan kursus5 Peni#aian pula dilaksanakan setelah kursus tamat atau hampir selesai dilaksanakan 6lihat 4ajah 175 I* Persone# Pe"anta !an Peni#ai !emantau program L+! sebaik-baikn1a terdiri dari peran-ang dan pelaksana kursus L+!5 2ugas utama pemantau adalah untuk mengumpul data dan maklumat 1ang boleh digunakan untuk membaiki program semasa pelaksanaan5 J* Lan$'ahD#an$'ah Pe#a'sanaan Pe"anta an=Peni#aian !elaksanaan pemantauan"penilaian kursus dan program latihan dalam perkhidmatan membabitkan langkah-langkah seperti 4ajah % berikut <

<ARTA ALIR 7 LA$GKA@ !?LAKSA$AA$ !?MA$2A=A$ +A$ !?$3LA3A$ Sediakan -arta"pelan 50

Mengenal pasti maklumat "aspek hendak dinilai

Menentukan teknik pemantauan"penilaian

Memilih dan men1ediakan instrumen 1ang membekalkan maklumat

Melaksanakan pemantauan"penilaian program

Menganalisis data

Men1ediakan laporan

Mengambil tindakan penambahbaikan "ubahsuai program ;* Pe#an Pe"anta an=Peni#aian +alam melaksanakan pemantauan"penilaian program L+!8 satu pelan 1ang disediakan dengan baik boleh membantu meli-inkan 51

pelaksanaan pemantauan dan penilaian5 Antara langkah-langkah pen1ediaan pelan penilaian adalah seperti berikut< 15 Menentukan objekti'"isu 1ang hendak dinilai membabitkan %5 (5 ,5 55 65 *5 .5 /5 G* @asil pembelajaran Ke-ekapan 'asilitator !engurusan program !en1ediaan bahan bantu Suasana pembelajaran

Menentukan maklumat 1ang diperlukan dalam penilaian Mengenalpasti sumber-sumber maklumat Membina instrumen pengumpulan data 1ang sesuai Merangka pelan pengumpulan dan analisis data Men1ediakan jadual bagi setiap tugasan penilaian Menentukan teknik menganalisis data Men1ediakan rangka laporan Men1ediakan laporan

;o' s Pe"anta an !an Peni#aian !emantauan dan penilaian 1ang dibuat adalah bertujuan untuk mengesan perkara-perkara berikut< 15 4eaksi peserta terhadap isi kandungan8 stail pen1ampaian8 bahan dan kemudahan %5 (5 ,5 !embelajaran & pengetahuan 1ang dipelajari dan kemahiran 1ang dikuasai !erubahan tingkah laku @asil & membabitkan penggunaan pengetahuan dan 52

kemahiran di tempat kerja dan implikasi kepada organisasi dan perubahan di tempat kerja5 H* Menent 'an te'ni' 1e"anta an=1eni#aian Antara teknik 1ang boleh digunakan bagi pengumpulan data adalah pemerhatian8 soal selidik8 temu bual8 bertulis8 analisis dokumen8 ujian pra dan ujian pas-a8 ujian pen-apaian8 akhir kursus dan penilaian selepas kursus5 I* Pen$ "1 #an !ata "en$$ na'an instr "en se1erti beri' tA Soal Selidik Senarai Semak 2emubual erstruktur !emerhatian erstruktur =jian Analisis 4ekod Kehadiran Laporan Fasilitator pemantauan dan penilaian program perlu dan sebagain1a5 3nstrumen boleh digunakan sebelum"pra kursus8 semasa kursus8

Melaksanakan

menggunakan teknik dan instrumen 1ang sesuai5 !erlu juga diambil perhatian tentang maklumat berbentuk lisan dan perlakuan non ;erbalA mematuhi masa 1ang ditetapkan dan menentukan semua item atau soalan dija9ab5 Semua instrumen dikumpulkan mengikut responden5 J* Men$ana#isis Data

53

15

Setelah data dikumpulkan dengan menggunakan pelbagai instrumen8 data mentah tersebut diproses menjadi maklumat 1ang bermakna kepada pihak 1ang memerlukann1a5 !ihak pusat tanggungja9ab akan membuat analisis data pemantauan dan penilaian bagi kursus atau program masing-masing5

%5

+ata mentah 1ang diperolehi perlu diproses bagi memberi gambaran sebenar untuk membantu dalam membuat keputusan bagi program 1ang sedang berjalan atau telah dilaksanakan5 +ata 1ang diproses seharusn1a diterjemahkan dalam bentuk 1ang mudah di'ahami 6angka8 peratusan8 dan kekerapan7 untuk disampaikan kepada pihak atasan untuk tindakan lanjutan5

K*

Pen&e!iaan La1oran Laporan pemantauan"penilaian dan dihantar akan ke disediakan !G5 oleh pusat

tanggungja9ab

Laporan

tersebut

membabitkan beberapa perkara seperti berikut< L* 2ajuk 2empoh"masa Kumpulan sasaran Kaedah 3nstrumen +apatan 4umusan Cadangan

Proses Ker%a Pen$o1erasian Pe"anta an K rs s=Pro$ra" 54

Bi# 6

Proses Ker%a !enentuan pelan8 mengenalpasti maklumat8 menentukan teknik8 dan pembinaan instrumen - pen1elarasan oleh !G bersama pega9ai latihan pusat tanggungja9ab

Tin!a'an

7 9 8 2

Mentadbir instrumen"pelaksanaan pemantauan & !!+"#!$" @G Menganalisis data - !!+"#!$" @G Membuat laporan pemantauan"kajian & !!+"#!$" @G Men1elaras laporan akhir8 !usat tanggung ja9ab mengambil tindakan serta merta mengikut keperluan berdasarkan laporan - !!+"#!$" @G

3 4 5 :

!!+ menghantar laporan ke #!$ dan menghantar laporan ke

!G

!enambahbaikan kursus"program di peringkat !!+ dan #!$" @G Menganalisis laporan & ! Membentang laporan ke pengurusan K!M

<arta A#iran 7 Pen$o1erasian Pe"anta an K rs s=Pro$ra"

15 !embinaan instrument 55

!G

%5 Mentadbir instrumen"pelaksanaan pemantauan & !!+"#!$" @G

(5 Menganalisis data- !!+"#!$" @G

,5 Membuat laporan pemantauan"kajian & !!+"#!$" @G

55 Men1elaras laporan akhir- !!+"#!$" @G !usat tanggung ja9ab mengambil tindakan serta merta mengikut keperluan berdasarkan laporan 65 !!+ menghantar laporan ke #!$ dan #!$ menghantar laporan ke !G

*5 !enambahbaikan kursus"program di peringkat !!+ dan #!$" @G

.5

!G menganalisis laporan

/5 Membentang laporan ke pengurusan K!M M* Proses Ker%a Pen$o1erasian Peni#aian K rs s=Pro$ra"

Bi#

Proses Ker%a

Tin!a'an

56

!enentuan pelan8 mengenalpasti maklumat8 menentukan teknik8 dan pembinaan instrumen - pen1elarasan oleh !G bersama pega9ai latihan pusat tanggungja9ab

Mentadbir instrumen"pelaksanaan pemantauan & !!+"#!$" @G

9 8 2

Menganalisis data - !!+"#!$" @G Membuat laporan pemantauan"kajian & !!+"#!$" @G !en1elarasan laporan akhir dibuat oleh pusat tanggung ja9ab dengan mengambil tindakan serta merta mengikut keperluan berdasarkan laporan daripada !!+"#!$" @G

!!+ menghantar laporan ke #!$ dan menghantar laporan ke !G

!enambahbaikan kursus"program di peringkat !!+ dan #!$" @G

5 :

Menganalisis laporan - !G Membentang laporan ke pengurusan K!M

<arta A#iran 9 Pen$o1erasian Peni#aian K rs s=Pro$ra"

15 !embinaan instrument -

!G

%5 Mentadbir instrumen"pelaksanaan pemantauan & !!+"#!$" @G 57

(5 Menganalisis data- !!+"#!$" @G

,5 Membuat laporan pemantauan"kajian & !!+"#!$" @G 55 Men1elaras laporan akhir- !!+"#!$" @G !usat tanggung ja9ab mengambil tindakan serta merta mengikut keperluan berdasarkan laporan 65 !!+ menghantar laporan ke #!$ dan #!$ menghantar laporan ke !G

*5 !enambahbaikan kursus"program di peringkat !!+ dan #!$" @G

.5

!G menganalisis laporan

/5 Membentang laporan ke pengurusan K!M

PENGOPERASIAN PEMANTAUAN PROGRAM DAN KURSUS LATIHAN PERKHIDMATAN

!elaporan Kursus"program !G sahaja S?K:LA@ !=SA2 LA23@A$ 2!$ - 3!G - !KG - !LG+!

58

B
#!$

!emantauan dan pelaporan kendalian #!$"sekolah

+$,/%A0 !-+. %A&0

P
@G
Laporan !emantauan !emantauan dan pelaporan program"kursus kendalian ahagian masing-masing

2!+!N B0" = I!

!emantauan +an pelaporan 6program"kursus !G sahaja7

PETUNJUKA 2!$ 3!G !KG !LG+! ahagian 2eknologi !endidikan $egeri 3nstitut !endidikan Guru !usat Kegiatan Guru !usat Latihan Guru +alam !erkhidmatan

<atatanA #!$ melaksanakan pemantauan program dan kursus di sekolah dan di pusat bagi latihan dalam perkhidmatan kendalian #!$5 oleh ahagian masing-masing5 Manakala ahagian-bahagian K!M juga melaksanakan pemantauan bagi program"kursus dan dikendalikan !G melaksanakan pemantauan dan pelaporan bagi program"kursus di #abatan !elajaran $egeri ba9ah kelolaan !G di 3!G dan pusat latihan 1ang lain5 #!$ dan ahagian mengambil tindakan penambahbaikan serta merta bagi pelaksanaan kursus sekiran1a perlu5 Laporan

59

akhir pemantauan program dan kursus dihantar ke

!G oleh

ahagian dan

#!$5 !G melaporkan rumusan pemantauan ke peringkat pengurusan K!M5

PENGOPERASIAN PENILAIAN PROGRAM DAN KURSUS LATIHAN PERKHIDMATAN

!enilaian dan !elaporan !rogram

B JPN P BHG
!enilaian dan !elaporan Kursus !enilaian Kursus

S?K:LA@ !=SA2 LA23@A$ 2!$ 3!G !KG !LG+!

!enilaian dan !elaporan !rogram PETUNJUKA 2!$ 3!G !KG !LG+! ahagian 2eknologi !endidikan $egeri 3nstitut !endidikan Guru !usat Kegiatan Guru !usat Latihan Guru +alam !erkhidmatan

60

<atatan < !enilaian dan pelaporan 1ro$ra" LDP dilaksanakan sepenuhn1a oleh ahagian !endidikan Guru sebagai urus setia L+!5 !ihak sekolah"#!$" ahagian dan pusat latihan akan melaksanakan sendiri penilaian kursus masing-masing dan laporan penilaian kursus perlu dihantar ke #!$" @G5 Laporan akhir penilaian kursus dihantar oleh #!$" ahagian ke ahagian !endidikan Guru untuk dilaporkan ke peringkat atasan K!M5

61

<ONTOH PELAN PEMANTAUAN=PENILAIAN

3+A$G +3$3LA3

: #?K23F !?$3LA3A$ - pandangan terhadap program - hasil dijangkakan - 2indakan 1ang perlu dilakukan tentang program sejauhmana dapat meman'aatk an kursus dari segi ke9angan8 masa dan tenaga

MAKL=MA2 !?$23$G #enis kursus8 bil peserta

S24A2?G3 !?MA$2A=A$ "!?$3LA3A$

S=M ?4 ?4+A2A Fasilitator8 peserta

3$S24=M?$

!?MA$2A=A$ "!?$3LA3

#A+=AL !?$G=M!=LA$ +A2A

A$AL3S3S +A2A

4?AKS3

!?M ?LA#A4A$

!?4LAK=A$

@AS3L

62

8*66

PENSIJILAN DAN PENGIKTIRA;AN

15 =ntuk tujuan pensijilan dan kredit tambah satu sistem penilaian pra dan post kursus perlu disediakan dengan menggunakan item penilaian 1ang standard bagi semua aras 1ang dapat menilai keberkesanan kursus5

%5 #enis-#enis Sijil

a5 Sijil Kemahiran " Ke-ekapan 6 +inilai oleh adan !e'esional7

b5 Sijil !en-apaian 6Minimum 15 jam mela1akkan diberi sijil pen-apaian7

-5 Sijil Kehadiran 6!erlu ada $o Siri8 $o Kad !engenalan !eserta7

(5 Agensi Menganugerah Sijil

a5 Kementerian !elajaran Mala1sia b5 3nstitut !endidikan Guru -5 adan !ro'esional seperti Mala1sia Jualit1 Agen-1 6MJA7 dan 3$2A$

,5 S1arat-s1arat dan terma penganugerahan sijil

63

a5 Antara item 1ang perlu dinilaiA Kehadiran !emerhatian =jian kertas pensil

b5

entuk !enilaian Formati' Sumati'

55 4ekod Kehadiran"!engesahan Kesesuaian Kursus dan !enganugerahan sijil a5 Kehadiran kursus akan direkodkan dalam kad pelaporan kursus5 Ketua #abatan" !engetua " Guru esar boleh membuat pengesahan bidang kursus 1ang !!! hadir sesuai dengan bidang tugas hakiki5

b5 Sijil kehadiran kursus 1ang ditandatangani oleh Ketua !engarah !elajaran Mala1sia akan dikeluarkan di akhir tahun setelah !!! menghadiri kursuskursus bagi tahun tersebut5

-5 Kad pelaporan kursus boleh dijadikan bukti kehadiran peserta kursus jika diperlukan untuk tujuan perkhidmatan

8*67

AKREDITASI

64

A*

Kriteria Pe"berian Kre!it

15

15 jam interaksi diberi satu kredit 6Contoh< Semua bentuk kuliah7

%5

,5 jam amali diberi satu kredit 6Contoh< Kegiatan makmal8 padang8 praktikal8 muGik dan bengkel7

B*

Kredit akan din1atakan dalam transkrip 1ang akan disediakan oleh Setia =saha !eperiksaan 6S=!7 ahagian"#!$"3!G5

C5

Mode Kursus 1ang akan dijalankan mengikut kesesuaian< Contoh< 15 Kursus dijalankan selama tiga hari se-ara berterusan 6satu hari sekurang-kurangn1a 6 jam7

%5

Kursus dijalankan se-ara bersiri atau ber'asa5 &"arat pemberian kredit perlu memenuhi semua komponen "ang ditetapkan dalam penganugerahan si!il.

65

8*67 KAWALAN KUALITI

A5

=ntuk menjamin kualiti bagi kursus 1ang akan diberikan satu kredit8 struktur dan bentuk penilaian kursus hendaklah dihantar ke pelaksanaan5 !G

6untuk perhatian =nit !eperiksaan dan !enilaian7 untuk kelulusan

agi kursus 1ang kurang 15 jam perlu mendapat kelulusan daripada pihak institut"jabatan 1ang berkenaan untuk

melaksanakann1a5

8*69 PROMOSI

!ihak !G8 #!$ dan ahagian-bahagian 3khtisas mempromosikan latihan 1ang dilaksanakan melalui<

A5

!en1ebaran maklumat senarai kursus 1ang dijalankan se-ara online melalui laman 9eb5

!en1ediaan brosur bagi setiap kursus dengan maklumat terperin-i dan disebarkan ke sekolah5

66

8*68

PERMUA;AKATAN

Faktor kritikal 1ang menjamin keberkesanan pelaksanaan Latihan K!M di semua peringkat adalah permua'akatan dan kerjasama semua pihak sumber tenaga8 kepakaran8 kemudahan peralatan 1ang terlibat dalam pelaksanaan operasi latihan5 !ermua'akatan boleh mengembleng pelbagai sokongan seperti in'ostruktur dan in'rastruktur5 ke9angan8 kemudahan tempat kursus dan

A5

Mes1uarat pen1elarasan 1ang dikendalikan oleh !G bersama ahagian K!M8 #!$ dan !!+5

Kerjasama di antara !G dan #!$ diperkukuhkan melalui mes1uarat #a9atankuasa Kurikulum $egeri 6L+!75

C5

!enganjur kursus boleh mendapatkan khidmat dan kepakaran

67

pens1arah

3!G8 !ega9ai

ahagian K!$8 #!$8 !!+8 Guru8

pens1arah 3!2A"3!2S bukan kerajaan 6$G:75

dan lain-lain agensi kerajaan serta agensi

+5

!engurusan sekolah boleh menjalin kerjasama lebih erat dengan !3 G8 komuniti dan agensi s9asta dalam mengendalikan kursus5

8*62

PELAPORAN PELAKSANAAN KURSUS

!elaporan pelaksanaan kursus perlu disediakan oleh pihak pelaksana kursus atau program5 +okumen ini penting untuk menjadi rujukan pihakpihak 1ang berkaitan bagi melihat prestasi dan mengukur setakat mana matlamat kursus atau program telah di-apai5 =saha-usaha penambahbaikan boleh dibuat berasaskan pelaporan 1ang disediakan5

Sekolah"!enganjur kursus hendaklah membuat pelaporan lengkap meliputi aspek-aspek berikut<

15 %5 (5 ,5 55 65

2ajuk Kursus"!rogram 2arikh Masa 2empat pelaksanaan kursus Matlamat Kursus"!rogram :bjekti' Kursus"!rogram

68

*5 .5 /5

#adual Kursus"!rogram utiran ke9angan Analisis penilaian peserta kursus terhadap pen-eramah"'asilitator"jurulatih

105

Analisis penilaian peserta kursus terhadap kursus se-ara keseluruhan

11 1%5

ost mortem Cadangan penambahbaikan

8*64 PENUTUP

Faktor

kritikal

1ang

menjamin

keja1aan

pen1elarasan

pengoperasian Latihan +alam !erkhidmatan Kementerian !elajaran Mala1sia adalah kesediaan semua pihak menerima perubahan ke arah 'okus latihan 1ang berasaskan sekolah5 Ke'ahaman terhadap prinsip pembangunan pro'esionalisme guru sebagai komponen teras kepada sebarang perubahan dalam pendidikan amatlah penting khususn1a dalam usaha meningkatkan prestasi sekolah dalam semua aspek5 :leh itu perkembangan berterusan pro'esionalisme keguruan perlu terus disegarkan supa1a guru terus -emerlang dan kekal -emerlang dalam pro'esion keguruan5

69

LAMPIRAN 6

Pen$arah Baha$ian Pen!i!i'an G r <ADANGAN KURSUS MELIBATKAN GURU SEKOLAH ANJURAN BAHGIAN=JPNAHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH TEMPOH BIL 1 NAMA KURSUS BIDANGF KURSUS BIL PESERTA SASARAN TEMPAT PEN<ERAMAH= ;ASILITAOR KOS
:S%1000< :S%,000< :S%*000< :S%/000<

% ( , 555H idang Kursus

01 !engetahuan !ro'esional 0% Kemahiran !ro'esional 0( $ilai dan Amalan !ro'esional Keguruan

!engerusi #K !erkembangan Sta' ahagian"#!$

2anda2angan <)))))))))))))))))))) 2arikh <

LAMPIRAN 7

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Pen$arah

'1; ?as:i

;or"at <a!an$an K rs s

70

Jabatan Pe#a%aran Ne$eri HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH <ADANGAN LATIHAN PERKEMBANGAN STA; PERINGKAT SEKOLAH TEMPOH BIL 1 NAMA KURSUS BIDANGF KURSUS BIL PESERTA SASARAN TEMPAT PEN<ERAMAH= ;ASILITAOR KOS
:S%1000< :S%,000< :S%*000< :S%/000<

% ( , 555H idang Kursus

01 !engetahuan !ro'esional 0% Kemahiran !ro'esional 0( $ilai dan Amalan !ro'esional Keguruan

!engerusi #K !erkembangan Sta' Sekolah)))))))))))))))))))))

2anda2angan <)))))))))))))))))))) 2arikh Cop 4asmi < <

71

LAMPIRAN 9

NO*SIRI PPT=PPW

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

SOAL SELIDIK ANALISIS KEPERLUAN LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN ?LDP@

?RESPONDENA PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN @

ahagian !endidikan Guru akan menjalankan beberapa siri kursus latihan dalam perkhidmatan bagi meningkatkan pro'esionalisme guru-guru5 Soal selidik ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang keperluan anda terhadap kursus 1ang melibatkan kerja1a anda sebagai guru5 Soal selidik ini juga mempun1ai tiga bahagian5 ahagian A adalah mengenai maklumat diri dan ahagian adalah senarai kursus ahagian C adalah soalan berbentuk latarbelakang anda sebagai seorang guru5 dalam perkhidmatan 1ang di-adangkan5 72

terbuka untuk memberi peluang kepada anda men1atakan kursus-kursus lain 1ang anda perlukan tetapi tidak tersenarai di dalam senarai kursus 1ang di-adangkan5 Sila beri maklum balas tuan"puan bagi kesemua seks1en5 Segala maklumat 1ang anda berikan akan membantu pihak kami melaksanakan kursus 1ang sesuai dengan keperluan anda dan dapat meningkatkan kemahiran dan pengetahuan anda di dalam tugas sebagai guru5 Kerjasama dan bantuan 1ang pihak tuan"puan dalam perkara ini adalah amat dihargai dan diu-apkan ribuan terima kasih5

73

BAHGIAN AA

PRO;IL RESPONDEN

15 ,5 55 65 *5 .5 105

2arikh dilantik< 2arikh disahkan #antina angsa =mur Status Gred #a9atan

6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555555 6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555555 15 Lelaki %5 !erempuan 15 Mela1u % 5 Cina (5 (5 3ndia ,5 Lain-lain

umiputera Sabah " Sara9ak

6n1atakan7 5555555555tahun 6-ontoh< (. tahun7 15 ujang %5 Kah9in (5 +uda " #anda

15 +G,1

%5 +G(, (5 +G(% ,5 +G%/

55 Lain-lain 115 2empoh berkhidmat 15 %5 tahun ke atas (5 15 & 1/ tahun 55 6 & / tahun 1%5 :ps1en semasa mengikuti program +iploma"Sijil !erguruan 1(5 Mata pelajaran 1ang diajar di sekolah 15 1.5 Lokasi tempat berkhidmat andar %5 Luar bandar (5 !edalaman !1 ,5 !edalaman !% 55 !edalaman !( %5 %0 & %, tahun ,5 10 & 1, tahun 65 1 & 5 tahun

74

BAHAGIAN BA ahagian ini mengandungi -adangan kursus 1ang mungkin anda perlukan untuk meningkatkan pro'esionalisme anda sebagai guru5 Sila gunakan skala di ba9ah untuk men1atakan keperluan anda kepada kursus 1ang din1atakan< 5 , ( % 1 < Sangat !erlu 6S!7 < !erlu 6!7 < Kurang !erlu 6K!7 < 2idak !erlu 62!7 < Sangat 2idak !erlu 6S2!7 A* Pen$etah an Pro(esiona#is"e I#" 1en$etah an G 1en!i!i'an !an "ata1e#a%aran ata bi!an$ 1en$'h s san 15 !rogram perkongsian ilmu dalam bidang pengkhususan %5 Kursus peningkatan dan aplikasi ilmu (5 Kursus !embelajaran learning% erasaskan projek 6 ro!ect based SP P KP TP STP

Kan! n$an !an 'ae!ah 1e!a$o$i "ata1e#a%aran ,5 Kursus Aplikasi pedagogi 2erkini mengikut ke-erdasan murid 55 !erkongsian ilmu amalan terbaik pedagogi 6the best practices% pendidikan peringkat antarabangsa 65 Aplikasi 3C2 dalam !L!

SP

KP TP

STP

Pen$ r san ' ri' # " *5 !enilaian dan !entaksiran < pembinaan item dan analisis item .5 !engurusan !anatia< !elan StrategikA head count

SP

KP TP

STP

KreatiEiti !an inoiEasi 1e!a$o$i /5 Kursus !edagogi berkesan bagi guru 105 Kursus Strategi pemulihan dan masalah pembelajaran

SP

KP TP

STP

75

B* Ke"ahiran Pro(esiona#is"e Ke% r #atihan ?Trainin$ o( Trainers@ 115 Kursus Mentoring dan Coa-hing 1%5 Kursus 2eam building Ke% r #atihan !an Penta #iahan Ko' ri' # " 695 Kursus Kemahiran Asas =nit eruni'orm Kelab dan !ersatuan Sukan !ermainan 1,5 Kursus Kejurulatihan =nit eruni'orm Kelab dan !ersatuan Sukan !ermainan 155 Kursus Kepegelolaan dan !entadbiran =nit eruni'orm Kelab dan !ersatuan Sukan !ermainan 165Kursus Kepega9aian dan !engadilan =nit eruni'orm Kelab dan !ersatuan Sukan !ermainan Pen #isan I#"iah 1*5 Kursus Kaedah !enulisan ilmiah < artikel8 jurnal8 modul !E! Ka%ian !an 1en&e#i!i'an A'a!e"i' 1.5 Kursus Analisis data 1/5 Kursus #enis-jenis Kajian %05 Kursus Kajian 2indakan %15 Kursus 4eka bentuk kajian Ke1i"1inan %%5 Kursus kepimpinan berkesan %(5 Kepimpinan pengajaran 61nstructional leadership% %,5 Kepimpinan 3slam SP P KP TP STP SP P KP TP STP SP P KP TP STP

SP

KP TP

STP

SP

KP TP

STP

76

%55 Kepimpinan 'uturistik Pen$ r san Ke-an$an %65 Kursus asas ke9angan Pen$ r san Strate$i' %*5 Kursus !engurusan strategik %.5 Kursus !engurusan !erubahan SP P KP TP STP SP P KP TP STP

<* Ni#ai !an A"a#an Pro(esiona#is"e Ni#ai !an Eti'a %/5 Kursus membangun sahsiah -emerlang (05 Kursus pengurusan tingkah laku dalam kurikulum (15 Kursus pengurusan tekanan atau pengurusan krisis (%5 Kursus !eningkatan integriti dan buda1a kerja -emerlang ((5 Kursus pembelajaran organisasi 6learning organi2ation% (,5 Kursus protokol dan etiket5 Ko" ni'asi ber'esan (55 Kursus komunikasi berkesan (65 Kursus pengu-apan a9am (*5 Kursus kemahiran perundingan SP P KP TP STP SP P KP TP STP

BAHAGIAN < Sila n1atakan kursus-kursus lain 1ang anda perlukan tetapi tidak tersenarai di dalam senarai kursus 1ang di-adangkan5

77

LAMPIRAN 8

KAD PELAPORAN LATIHAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA TAHUN HHHHHHHHHHHHHH

$AMA<

KA+ !?$G?$ALA$<

#AFA2A$<

A@AG3A$"#A A2A$<

ALAMA2 2?M!A2 ?42=GAS<

$o 2el !ejabat " Mobile<

78

!enggunaan Kad !elaporan Latihan8 K!M 15 +apatkan kebenaran mengikuti kursus daripada Ketua #abatan masingmasing %5 Selepas berkursus8minta pengesahan daripada Ketua #abatan" !en1elia Kursus menggunakan kad ini (5 @antar Kad ini ke =nit !entadbiran untuk direkodkan dalam 4! ,5 !astikan setiap salinan turut dikemukakan bersama 6sekiran1a latihan 1ang dihadiri bersijil7 !ekeliling !erkhidmatan il5 6 2ahun %005 & +asar Latihan Sumber Manusia Sektor A9am K!ega9ai !erkhidmatan A9am hendaklah mengikuti latihan sekurangkurangn1a tujuh 6*7 hari setahunK Ketua Setiausaha Kementerian !elajaran Mala1sia Aras 1-58 lok ?1% Kompleks Kerajaan !ar-el ? !usat !entadbiran Kerajaan !ersekutuan 6%60, F5!5 !=24A#A>A 6u5p5 ahagian Sumber Manusia7 2el $o< 0(-..., *%(1 " *..5 " */*0 " */.5 FaL $o< 0( - ..., */%5

79

KAD PELAPORAN LATIHAN

3LA$GA$ @A43" #=MLA@ #AM !?$G?SA@A$ K?2=A #A A2A$"!?$>?L3A K=4S=S

3L

$AMA K=4S=S

A$#=4A$"2A#AA$

2?M!A2 K=4S=S

2A43K@ K=4S=S

&eminar3-eramah3Bengkel3 Latihan "ang diadakan berdasarkan !am boleh dikira bilangan hari berdasarkan pengiraan berikut# 4 !am seminar3 ceramah3 bengkel3 latihan 5 6 hari kursus.

80

LAMPIRAN 2

BORANG PRO;IL PESERTA Na"a K rs sAHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Ko! K rs sAHHHHHHHHHHHHHHHH

Te"1at K rs sAHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Bi#

15 %5 (5 ,5 55 65 *5 .5 /5 105

Ma'# "at $ama < $o5 Kad !engenalan < #a9atan < Gred #a9atan < $o5 Fail #abatan < 2arikh dilantik < 2arikh disahkan < $ama Sekolah" !ejabat < #antina < Bangsa 4

N&ata'anA

6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555 555 6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555 555 6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555 555 6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555 555 6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555 555

Lelaki !erempuan Mela1u Cina 3ndia umiputera Sabah " Sara9ak Lain-lain 5555555555tahun Sudah elum 1-5 tahun 6-/ tahun 10-1, tahun 15-1/ tahun

115 1%5 1(5

=mur < Status !erkah9inan < &e:;1h 3e9khid:at 4

%0-%, tahun %5 tahun keatas

1,5

:ps1en semasa mengikuti !rogram < 3jaGah"+iploma"K!L3" 6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555 555 6n1atakan7 5555555555555555555555555555555555555555555 555 Sijil !erguruan Mata pelajaran 1ang diajar di sekolah

155

165 1*5

Alamat surat men1urat < $o5 2ele'on < 4umah imbit ?-mail $ama dan alamat 9aris < $o5 2ele'on < 4umah" imbit ?-mail 2anda2angan < 2arikh <

1.5

LAMPIRAN 3

PEN<ERAMAH=;ASILITATOR=JURULATIH

Bi# 1 %

Ma'# "at $ama < $o5 Kad !engenalan <

N&ata'anA

82

( , 5 6 * . /

#a9atan < Gred #a9atan < #abatan" !ejabat < Kela1akan Akademik< Kela1akan !ro'esional< idang Kepakaran< !engala:an )ala: Bidang ,e;aka9an 1-5 tahun 6-/ tahun 10-1, tahun 15-1/ tahun %0 tahun ke atas

10 11 1% 1(

!en1elidikan"!enerbitan =mur < Alamat surat men1urat < $o5 2ele'on < 4umah imbit LAMPIRAN 4 2arikh < ?-mail 2anda2angan <

1,

SENARAI SEMAK KEMUDAHAN DI SEKOLAH

SEKOLAH

Bi#an$an

Ke" !ahan= Ke#en$'a1an 2anda M diruang berkaitan< !endingin ha9a Kerusi"Meja LC+ Sistem Audio"Nisual

15

+e9an Kuliah Kapasiti *0 ke atas Kapasiti ,0-*0 Kapasiti ,0 ke ba9ah

%5

ilik +arjah

83

Makmal (5 ,5 55 65 *5 .5 /5 Komputer Sains K@ MuGik ahasa

+e9an esar Gimnisium Gelanggang !adang +ataran Kejat"!adang Ka9at !usat !endidikan luar"!usat Koko engkel

84

LAMPIRAN 5 Mo!e# Pen$o1erasian Latihan Da#a" Per'hi!"atan <ARTA PENGOPERASIAN LDP

Pe"anta an
Dasar LDP Ana#isis 'e1er# an D idang

B P G

- =njuran
Pelaksanaan - Kandungan

Bhgn KPM JPN

Maklumat Keperluan idang Latihan !en-alonan !eserta !emantauan

Kursus - Ambilan - Penilaian

Kewangan Pangkalan Data

PUSAT LATIHAN PLGDP IPG PSPN PKG Sekolah Pre!is S"asta

Kepakaran Luar Jurulatih Fasilitator Pen era!ah

Pene"1atan Peserta Pe#a1oran = Data