Διαμαρτυρία –Καταγγελία

Ως εκπαιδευτικοί που διδάσκουμε το μάθημα «Ιστορία Γενικής Παιδείας» στο Πειραματικό

Λύκειο Αναβρύτων και ως υπεύθυνοι επιστήμονες και παιδαγωγοί αδυνατούμε να
κατανοήσουμε την προχειρότητα και την έλλειψη σχεδιασμού που παρατηρείται κατά το
σχολικό έτος 2007-2008 στο μάθημα της Νεότερης Ιστορίας. Η πρωτοφανής οδηγία του
Παιδαγωγικού Ινστιτούτου στην αρχή της χρονιάς να διδαχτεί και να εξεταστεί ολόκληρο το
σχολικό εγχειρίδιο είχε ήδη υπονομεύσει την προσπάθεια των εκπαιδευτικών και των μαθητών
να ασχοληθούν ουσιαστικά με ένα τόσο σημαντικό αντικείμενο. Είναι χαρακτηριστικό ότι η
νεότερη ιστορία μετά το 1912 δεν διδάσκεται παρά μόνο στην Γ’ Λυκείου.

Με βάση το τυπικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Λυκείου δεν είναι δυνατόν να διδαχτεί αυτή η ύλη
ολόκληρη παρά μόνο συνοπτικά και αποσπασματικά. Σε επανειλημμένες επισημάνσεις μας
στην αρμόδια σύμβουλο η απάντηση ήταν ότι στο τέλος της χρονιάς το θέμα της ύλης θα
επανεξεταστεί. Πριν λίγο καιρό, όμως, και συγκεκριμένα την Παρασκευή 28η Μαρτίου χωρίς
οποιαδήποτε προηγούμενη επισήμανση πληροφορηθήκαμε από το αρμόδιο τμήμα στη
Διεύθυνση Εκπαίδευσης της Β’ Αθηνών ότι το σχολείο μας υπολείπεται των υπόλοιπων
Λυκείων ως προς την ολοκλήρωση της διδακτέας ύλης. Αν η Διεύθυνση εννοεί ότι βρισκόμαστε
πίσω σε σχέση με το σύνολο των Λυκείων της περιοχής μας έχουμε να επισημάνουμε τα εξής :

Το σχολικό βιβλίο είναι δυσνόητο και οπωσδήποτε νέο και αδοκίμαστο στην εκπαιδευτική
κοινότητα με αποτέλεσμα οι καθηγητές αλλά και οι μαθητές να αντιμετωπίζουν μεγάλες
δυσκολίες στην κατανόηση του. Όταν μάλιστα αυτοί οι μαθητές είναι άλλων κατευθύνσεων και
δεν επιλέγουν το αντίστοιχο μάθημα για να εξεταστούν πανελλαδικά καταλαβαίνετε πόσο
δύσκολο για τον εκπαιδευτικό είναι να το διδάξει ικανοποιητικά.

Με τους μαθητές μας έχουμε ολοκληρώσει την ύλη μέχρι τη σελίδα 108. Ας μας απαντήσει
επιτέλους το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, θα αλλάξει η διδακτέα ύλη; Ποιες ενότητες θα
αφαιρεθούν; Ποια θα είναι η τελευταία ενότητα;

Αν νομίζει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ότι το μάθημα θα πρέπει να διδαχτεί συνοπτικά γιατί δεν
έστειλε εγκύκλιο ή οδηγίες ;

Αναλογίζονται την αγωνία και τον κόπο των μαθητών που έχουν επιλέξει να εξεταστούν στο
μάθημα αυτό πανελλαδικά; Στο Λύκειο Αναβρύτων υπάρχουν τέτοιοι μαθητές και όπως
καταλαβαίνεται η αβελτηρία και η ασυνεννοησία των εκπαιδευτικών θεσμών τους επηρεάζουν
πολλαπλά.

3 Απριλίου 2008

Οι φιλόλογοι

Αντώνης Μαστραπάς

Μιχάλης Η Παπαδόπουλος

Ειρήνη Σαλίμπα