Ekskursjon til Barcelona 23.-30.april 2014 Vg2 Reiseliv Drmtorp vi ereg!

en e skole

Velkommen!
Heftet du n har ftt utlevert inneholder det meste av det du trenger vite i forbindelse med studieturen. Det inneholder ogs oppgavene du skal gjennomfre. Det er helt ndvendig at du husker ta med dette heftet p turen. Barcelona er en av de vakreste byene i Spania, og det er en by som byr p det meste. Den har det meste innen kunst og kultur, et pulserende uteliv, mengder av restauranter og kafeer, supre shoppingmuligheter og en flott strand. en som i andre storbyer er det en del kriminalitet s ta dine forholdsregler. !eg minner dere ogs p at dere er ansvarlige for at alle fr en fin tur, ikke utelat noen fra fellesskapet. Husk reglementet, vi m ha et sterkt reaksjonsmnster p alle uregelmessigheter. Dere m jobbe grundig og serist med oppgavene dere har ftt, de teller sv"rt mye og dekker over de fleste ml i l"replanen.

"R#$%&'$ &()*R+#',*(
Flyselskap: Norwegian

Dato
#$.%.#&'$ #+.%.#&'$

Avreisested
(slo )ardermoen Barcelona

Klokkeslett
&*&& '$&, !

Ankomststed
Barcelona (slo

Klokkeslett
'##& '+$&

Alle m mte p Gardermoen senest eller fra #$%. Felles transport t&r '(N til hotellet

" og det er ingen felles transport til

- Barcelona skal vi bo p .aseo de )racia Hotel, .asseig de )r/cia, '&#. &0&&0 Barcelona. 1el2 3$% *$#.',&.+&$

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

*ppgaver i Barcelona
)ruppene m samarbeide for skaffe seg full oversikt over sin guiderute. Dere m jobbe skikkelig med guideprogrammet, ikke bare innholdet, men ogs ruten som skal tilbakelegges, transportmiddel, pauser etc. (ppsk turistkontoret som ligger p .la4a de 5atalu6a for f kart og eventuelt andre ting. Du kan ogs be om hjelp i resepsjonen p hotellet eller sprre folk p gaten. De enkelte gruppene er ansvarlig for planlegge og gjennomfre alle arrangementer for hver sine dager, fra frokost til ettermiddag7 kveld.

Generelt:
Dere vil bli vurdert enkeltvis ut fra alt dere gjr, fra brosjyre, kostnadsskjema, lunchsted, faglig innhold, fremfring, evne til finne fram til fots/buss/metro, klr/vrig utstyr med mer. Se nye p kriteriene.

Det skal lages en brosjyre som dere skal bruke til selge inn 8deres8 produkt9dagens program:. ;opieres fr vi reiser Det skal planlegges tidsmessig, kostnadsmessig og informasjonsmessig innenfor alle delene av dagenes arrangement. Det m settes av tid til lunsj i en eller annen form hver dag. 9bestemme p forhnd, ikke lete etter lunchsted under guidingen.: <nkelte dager er det hensiktsmessig kjpe med en baguett el.l. Hver gruppe er teknisk arrangr av sin dag = dere skal gjennomfre all guiding og lede gruppen i sin helhet gjennom dagens arrangement ogs nr det gjelder all transport til og fra severdighetene. >nsvarlig for morgenmter og kveldsmter og legge ut kveldslister i resepsjonen. Hvis ikke noe annet er opplyst s er det morgenmter hver dag kl &*$&, alle skal da ha spist frokost. ;veldsmter hver dag kl '*&& hvis det ikke blir gitt annen beskjed. -ngen mter til morgen? eller kveldsmter i pyjamas el.l. = dere er profesjonelle reiselivsmedarbeidere

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

NB! Merk at alle klokkeslett i programmet er cirkatider og kan endres.

Onsdag 23.4.
)usk ta ut noen euro s du minst har til *etro og lun+h frste dagen

Reiseledere:
;l 2 &@&& ;l 2 &*&& ;l 2 '##& Aremmte (slo lufthavn )ardermoen Alyavgang >nkomst Barcelona <l .rat.

;l 2 '%&&

>lle mtes i resepsjonen p hotellet og gr samlet for kjpe billetter p metroen. >lle m ha tatt ut kontanter som dekker billetter og middag om kvelden. >lle gruppene fr resten av dagen til fri disposisjon, starte p oppgaven med gjre seg kjent og g opp sin 8rute8 og trene p guidingen. Beiselederne bestiller bord p en restaurant for velkomstmiddag

;l '*&&2

;veldsmte ledes av dagens reiseledere. Aoredrag om selvvalgt tema. Beiselederne viser vei til restauranten

Torsdag 24.4. or!eredelser " g#iding

$ns%arlige: &atrik og 'e!astian

Kl 0930:

orgenmte ledes av reiselederne <n del av denne dagen skal brukes til forberedelser. Ainn riktig transportmiddel, finn severdighet, v p guidingen ) litt rundt og gjr dere kjent

;l ',&&2

)uiding til )audis flotte bygninger i .aseo de )racia og en orientering om bermte designere og hotell i gaten 9rett i n"rheten av der vi bor:. (asa *illa , -aseo de Gra+ia nedenfor hotellet (asa 'atllo , -aseo de Gra+ia ovenfor hotellet

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

;l '*&&2

;veldsmte ledes av dagens reiseledere Aoredrag om selvvalgt tema. orgendagens reiseledere orienterer om og deler ut program for morgendagen Aelles middagC

redag 2(.4. )a Ram!la og Barri Gotic

Vandring
$ns%arlige: Barri Gotic: Mic*elle og Mia )a Ram!la: +#lie
;l &*$&2 ;l '&&&2 ;l '#&&2 ;l '#$&2 ;l '%&&2 orgenmte ledes av reiselederne )uiding i Da Bambla med Da BoEueria og andre severdigheter >vslutter ved 5olumbusstatuen nederst i Bamblaen hvor neste gruppe overtar og leder gruppen til Barri )otic 9Det gotiske kvartalet: )uiding i Barri )otic med attraksjoner og severdigheter og noen spesielle butikker Dunch p en koselig cafF i Barri )otic

Kl 1900:

;veldsmte ledes av reiselederne Aoredrag om selvvalgt tema. Aelles middagC

),rdag 2-.4. )a 'agrada amilia og &arc G#ell

$ns%arlige: )a 'agrada amilia: .elene og /elina &arc G#elll: Vilde og 'o0ie
K.p med en /aguett el.l. til dagens lun+h ;l &*$&2 ;l '&&&2 ;l '#$&2 orgenmte ledes av reiselederne etro til 3 )uiding i Da Sagrada Aamilia, ute og inne. )uidene m ha samlet inn penger og kjpt billetter p nettet fr avreise fra Gorge )uidingen avsluttes og neste gruppe overtar. buss til .arc )uell edbragt lunch inntas p benken i parken ;veldsmte ledes av reiselederne Aoredrag om selvvalgt tema etro tilbake til hotellet og

;l '$&&2 ;l '*&&2

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

6
iddag

',ndag 21.4.
;l &*$&2 ;l '*&&2 orgenmte ;veldsmte

Dagen brukes ellers til studieturrapporten og oppgaver fra andre fag

Mandag 22.4. /amp No# og Mont3#ic

/amp No# : +,rgen Mont3#ic: +amdee og $ndrea 4B#ss opp og ca!lecar ned5 /a!lecar koster 6 7#ro per %ei *ttp:88999.!arcelona:to#rist:g#ide.com8en8attractions8ca!le:car:!arcelona.*tml OL-anleggene, Miro-muset med mer Ha med baguetter eller lignende og spise i parken

Tirsdag 26.4.
;enne dagen !r#kes til < l,se oppga%er 0ra andre 0ag " rapport i reiseli%s0aget. or!erede program 0or a%sl#tningsmiddagen " %elge resta#rant og !estille !ord ;agen disponeres ellers som dere m<tte ,nske

Onsdag 3=.4. .3emreise

;l 2 &*&& ;l 2 '$&, ;l 2 '+$& orgenmte og utsjekking Alyavgang Barcelona, <l .rat >nkomst (slo Dufthavn, )ardermoen

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

Vur eringskriterier -or .ui ing i Barcelona

Karakteren 2 Lav mloppnelse Faglig innhold Du har lite informasjon og innlegget er for kort (mindre enn 3 minutter). Du har stort sett hentet info fra en eller to kilder, f.eks. Wikipedia prket er preget av kildene. Du bruker en del slang, mange f!llord (aaa, hmmm osv.) En del ufrivillige pauser. nakker for fort"lavt, vanskelig f med seg det du sier. #onotont Du har manus i stedet for stikkordliste og er bundet av det. #!e opplesing. Karakteren 3-4 Middels mloppnelse Du har noe faglig innhold, men den brer preg av vre hentet fra f kilder. En del oppramsing, innlegget mangler engasjement. Du har omarbeidet sprket noe, men det brer likevel en del preg av kildene. Du snakker litt for fort" lavt Karakteren 5-6 Hy mloppnelse Du har bredt og variert faglig innhold, og innlegget ditt vekker interesse. Du har funnet info fra mange ulike kilder. Du har brukt ulike kilder for skaffe deg variert informasjon, og du har omarbeidet sprket i kildene. $irker engasjert og frigjort.

prk og stemme!r" k

tikkordlist e# Man"s

Kontroll

Du har liten kontroll p tilh'rerne og beg!nner snakke f'r du har samlet dem rundt deg

Du har en blanding av manus og stikkordliste, noen stikkord og noen hele setninger. %itt for bundet. Du ber tilh'rerne samle seg rundt deg, men beg!nner snakke f'r du har forsikret deg om at alle h'rer deg Du mangler enten en t!delig innledning eller en t!delig avslutning Du setter deg inn i rollen som guide til en viss grad, men faller ut av den flere ganger. .lesdrakt tilpasset rollen til en viss grad.

$nnledning og avsl"tning %ollen

Du mangler en t!delig innledning og en t!delig avslutning. &orbudt( )*eg har om+., -g )Det var det jeg hadde, Du klarer ikke sette deg inn i rollen som guide (den profesjonelle rollen). .lesdrakt er ikke tilpasset situasjonen

Du har en fin stikkordliste med tekst kun p den ene siden og gjerne et relevant bilde p baksiden. &rigjort. Du har god kontroll p tilh'rerne, klarer samle dem rundt deg f'r du beg!nner snakke. Du klarer ogs stoppe evt st'! blant tilh'rerne En god innledning som vekker interesse og en t!delig avslutning Du klarer p en utmerket mte og g ut av elevrollen og inn i den profesjonelle guiderollen. .lesdrakt er tilpasset rollen.

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

8
&vne til 'inne 'ram $irker litt usikker og roter litt med finne riktig bane og finne frem fra banen til severdighet /oter litt med finne frem, men fikser det greit etterhvert $irker sikker, finner greit frem til riktig bane, vet hvilket stoppested vi skal av p. &inner lett frem fra banen til severdigheten.

Vur eringskriterier -or +orgenmter og $vel smter

Karakteren 2 (Lav mloppnelse) Egen punktlighet" .ontroll p elevene .ommer etter de andre uten ha en godtatt unnsk!ldning 0ar ikke med liste for kr!sse av elevene .ontakter ikke elevene som kommer for sent # bli bedt om starte m'tet og har ingen t!delig innledning og avslutning 4forberedt, har ikke noe skikkelig opplegg for m'tet Karakteren 3-4 (Middels mloppnelse) .ommer tidsnok, men sjekker ikke hvem som er tilstede. 0ar ikke med navneliste" kveldsliste Karakteren 5-6 Hy mloppnelse) Er p plass 1 minutter f'r de andre. 0ar med liste for kr!sse av navn. .ontakter rommet til de som evt ikke har kommet etter 1 min. 0ar med kveldsliste tarter m'tet punktlig p eget initiativ. 0ar en kreativ start og avslutning 0ar jobbet med program for m'tet og har med alt som skal vre med. Er godt forberedt -rienterer om dagens program p en r!ddig og ordentlig mte. 5ir klare beskjeder 5ir en bra oppsummering av dagen, kommuniserer med deltakerne /!ddig og ordentlig, har med prisoverslag, brosj!re og andre n'dvendige oppl!sninger 5ir oppl!sninger om kveldens restaurantalternativ, kommer med forslag til aktiviteter .larer skape forventninger og fr
Torill Ramberg/2RLA

2nnledning og avslutning

# bli bedt om starte m'tet, men har en t!delig innledning eller avslutning 0ar forberedt seg noe, men glemmer en del ting. /elativt t!nt innhold 0ar forberedt seg noe, men glemmer en del ting. /otete oppsummering av dagen, utelater en del 0ar en del oppl!sninger om morgendagen, men utelater noe. -ppl!sningene virker tatt p sparket og lite gjennomtenkt %ite kreativitet, virker lite interessert i gj're

3rogram for m'tet

-rientering om dagen (morgenm'tet ) -ppsummerin g av dagen (kveldsm'tet) -rientering om morgendagen (kveldsm'tet) -rientering om kvelden (kveldsm'tet) .reativitet (gjelder bde

$irker usikker og uforberedt. 0ar ikke satt deg inn i dagens program. 2ngen oppsummering av dagen

%ite eller ingen info om morgendagen. 2ngen info om kostnader 0ar ingen info om kvelden eller forslag til aktiviteter

2ngen kreativitet. En t'rr og kort fremf'ring uten

Studietur Barcelona april 2014/

9
morgenm'te og kveldsm'te) overraskelser. Drlig forberedt. en god jobb folk til l!tte. 0ar gjerne en liten overraskelse komme med

Vurderingskriterier foredrag Barcelona

Karakteren 2 Lav mloppnelse $nnledning Du starter foredraget uten noen form for innledning eller Karakteren 3-4 Middels mloppnelse Du har en innledning, men den er lite kreativ, for eksempel ,*eg skal holde foredrag om+., Du har noe faglig innhold, men den brer preg av vre hentet fra f kilder. En del oppramsing, &oredraget mangler engasjement. Karakteren 5-6 Hy mloppnelse 2nnledningen din er kreativ og skaper forventninger

Faglig innhold

Du har lite informasjon og innlegget er for kort (mindre enn 3 minutter). Du har stort sett hentet info fra en eller to kilder, f.eks. Wikipedia

prk og stemme!r"k

prket er preget av kildene. #!e opplesning. En del ufrivillige pauser. nakker for fort"lavt, vanskelig f med seg det du sier. #onotont

tikkordliste# Man"s

Du har manus i stedet for stikkordliste og er bundet av det. #!e opplesing.

Du har bredt og variert faglig innhold, og innlegget ditt vekker interesse. Du har funnet info fra mange ulike kilder. Du klarer besvare evt sp'rsml p en overbevisende mte. Du har omarbeidet Du har brukt ulike sprket noe, men kilder for skaffe det brer likevel en deg variert del preg av kildene. informasjon, og du Du snakker litt for har omarbeidet fort" lavt og sprket i kildene. monotont. $irker engasjert og frigjort. -g snakker i passe hastighet. 6!delig og passe h'!t Du har en blanding Du har en fin av manus og stikkordliste med stikkordliste, noen tekst kun p den stikkord og noen ene siden og gjerne hele setninger. %itt et relevant bilde p for bundet. baksiden. &rigjort.

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

10 Komm"nikas* on Du kommuniserer ikke med tilh'rerne, men ser ned i manuset" stikkordlisten Du kommuniserer til en viss grad. 0ar noe blikkontakt, forsikrer deg om at alle h'rer deg Du har god kommunikasjon med tilh'rerne. 5od blikkontakt, virker avslappet og sikker. &orsikrer deg om at alle h'rer, stiller gjerne sp'rsml til tilh'rerne for skape engasjement En t!delig avslutning som samler trdene fra foredraget i en konklusjon

+vsl"tning

Du mangler en t!delig avslutning eller er lite kreativ for eksempel ,Det var det jeg hadde, el.l.

Du avslutter foredraget, men samler ikke trdene. Det blir ,brstopp,

/va u minimum m! gjre i spansk mens l0rerne o1serverer

Be om menyen p spansk, alle skal ha spansk meny (ikke engelsk) Bes ille ma og !"ikke p spansk # oppe en il$el!ig pe"son og sp%""e h&a klokken e" # oppe en il$el!ig pe"son og sp%""e om &eien il e s e! ' inn i en () ikk og sp%""e om p"is, h&o" e" p"%&e"omme og om !e ha" an!"e $a"ge" elle" s %""else" *&hengig a& h&o"!an ho elle e", men h&is !e la" seg g+%"e skal !) sp%""e en ho ellansa p spansk om: (minim)m) ,&o" lenge han- h)n ha" +o((e p ho elle ,&a slags (akg")nn () !anning han- h)n ha") ,&o" komme" han- h)n $"a ,&a synes han- h)n om Ba".elona

/ )"en &i skal ha me! Ka "ien skal !) s ille henne 2 sp%"sml p spansk "ela e" il !e &i se" og $" h%"e

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

11

Og d# kan sel%sagt !r#ke spansken din til m>e mer enn dette :o5

REGLEMENT ST !"ET R T"L BAR#EL$NA 14%&21%4%2012

Dette reglementet har /de dere og foresatte undertegnet og godk.ent. Deltakerne skal flge alle plegg fra skolens l"rere nr det gjelder orden og oppfrsel. Det er pliktig deltakelse p alle arrangementer hvis ikke noe annet fremkommer av programmet. Deltakerne skal mte -GS1 , minutter fr arrangementene starter.

Hed evt. sykdom skal en av skolens l"rere kontaktes umiddelbart. Deltakerne skal v"re hjemme p hotellet senest kl #$&& hvis ikke noe annet er godkjent av begge skolens l"rere. Det skal v"re B( p hotellrommene til enhver tid. Det er -;;< tillatt spille HIJ musikk, slamre med drer, lpe og rope i korridorene uansett nr p dgnet det er. Deltakerne S;>D skrive p liste i resepsjonen nr de gr ut, hvor de skal, hvem de er sammen med og nr de har kommet hjem Begler for bruk av rusmidler er de samme som det fremgr av skolereglementet. -G)<G elever fr g p byen alene uten tillatelse fra l"rerne. <tter kl '*&& skal -GS1 $ elever v"re sammen. Heksling av penger og lignende skal skje p fritiden og -;;< i forbindelse med arrangementer. - forbindelse med arrangementene skal deltakerne vise god oppfrsel, flge med og vise interesse. .

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA

12

Studietur Barcelona april 2014/

Torill Ramberg/2RLA