TUGASAN BERKUMPULAN TAJUK TUGASAN :

MODEL REDL & WATTENBERG

DISEDIAKAN OLEH : 1.MAZNI BINTI YUSOF ( S217909 ) 2.SITI SALMA BINTI MAT ( S217753 ) 3.SITI NORAIN BT JAHARI ( S217749 ) 4.ROSLINA BINTI RAMLI ( S217662 ) 5.KU SALWANI BINTI CHE KU SETIA ( S217420)

UNTUK PERHATIAN: PROF. MADYA DR. HASANI BIN DALI

Fritz Redl adalah seorang ahli psikologi dan seorang pendidik . pengkaji, ahli terapi, dan seorang professor yang mengkhusus di dalam bidang sains kelakuan manusia (the science of Human Behaviour) di Wayne State University. Hubungan kemanusiaan lebih diutamakan dalam teorinya.

Jom Kenali Fritz Redl

Fritz Redl adalah seorang ahli psikologi dan seorang pendidik . pengkaji, ahli terapi, dan seorang professor yang mengkhusus di dalam bidang sains kelakuan manusia (the science of Human Behaviour) di Wayne State University. Hubungan kemanusiaan lebih diutamakan dalam teorinya.

Jom Kenali Willian Watterberg

Ahli psikologi Pendidikan yang mengajar di university yang sama dengan Redl. seorang professor di fakulti Pendidikan dan psikologi klinikal dan juga merupakan pengaarah pusat juvana remaja (Deliquency Control Training Center) Di Wayne University. mereka telah banyak bekerjasama dalam banyak kajian (research) yang membuktikan bahawa tingkah laku manusia secara individu dan berkumpulan adalah tidak sama dan berbeza sama sekali. Wattenberg telah menulis dua buah buku yang bertajuk The Adolescent years pada tahun 1955 dan All men are created equal pada tahun 1967. Beliau juga telah menghasilkan buku yang ditulis bersama dengan Redl yang bertajuk Mental Hygiene in Teaching

Dinamika kumpulan (Group dynamics) adalah ditakrifkan sebagai

kuasa yang dijana di dalam sesuatu kumpulan, dihasilkan di dalam sesuatu kumpulan yang boleh memberi kesan dan mempengaruhi sesuatu kumpulan.

Untuk mengatasi masalah kelakuan di dalam kumpulan, guru mestilah terlebih dahulu memahami konsep dinamika kumpulan ini dan bagaimana mereka berkembang dan mempengaruhi gaya dan pemikiran seseorang pelajar di dalam bilik darjah.

Untuk lebih memahami dan mengkaji tingkah laku manusia /

pelajar ketika mereka berada dan bertindak secara berkumpulan dan secara individu.

Disiplin ini untuk mengkaji kesan yang terdapat di dalam kelakuan berkumpulan dan individu dan bagaimana cara untuk menangani masalah yang timbul.

Guru lebih memahami bagaimana kelakuan individu boleh dipengaruhi dan mempengaruhi kelakuan di dalam sesuatu kumpulan.

Model disiplin dan dinamika kumpulan Redl & Wattenberg

Pemimpin/Ketua ( leaders )

Pengikut ( followers )

KATEGORI PELAJAR

Badut ( classclown )

Instigator ( org yg suka menyalahkan org lain )

Akan terdapat pelajar yang ingin menonjolkan diri mereka sebagai pemimpin (leaders), pengikut (followers), badut / pelajar

yang suka menunjuk nunjuk (class clown), orang yang suka

menyalahkan orang lain (instigators) dan si kambing hitam (scapegoats) yang selalu menjadi mangsa terhadap perbuatan orang lain (walaupun jelas bukan dia yang bermasalah dengan orang lain)

PERANAN PELAJAR 1.KETUA /PEMIMPIN LEADERS

2 Jenis : a.Ketua yang positif -pandai dalam bidang akademik b. Ketua yang negatif -berani bertindak di luar kawalan untuk berebut peluang contohnya merebut kawasan sekolah (mencuri,bergaduh dengan ahli kumpulan lain )
-suka mencuri perhatian -tertakluk kepada perwatakan yang positif ( dapat menaikkan imej kumplan -negatif (berlagak kebodoh-bodohan seperti menarik kerusi rakan,menyampuk # boleh menggangu pnp

2.BADUT/ MANGSA CLOWN

3.SI KAMBING HITAM (SCAPEGOAT)

-Sanggup memikul kesalahan orang lain -Untuk mendapat pengiktirafan dan diterima oleh ahli -Sang Ketua akan berasa selamat -Sifat kepercayaan akan mudah terbentuk -Tetapi ,awas Si Kambing Hitam ini akan menyimpan -dendam

PERANCANG UTAMA / DALANG

-Orang yang merancang sesuatu . -Suka memberi jalan keluar dan cadangan -Berpewatakan licik dan pandai - berpura-pura

WAKIL MASYARAKAT HAKIM PEMBANTU PELAJAR

PENYIASAT

PERANAN GURU

SUMBER ILMU

ROLE MODEL

FASILITATOR

PENGASUH

KAWAN

WAKIL MASYARAKAT

Guru adalah cerminan nilai dan moral Bertindak sebagai suara komuniti

HAKIM

Pakar rujuk yang menilai kelakuan dan watak murid Bertindak sebagai pemantau bagaimana pelajar berusaha untuk meningkatkan sikap positif.

Guru adalah gedung ilmu yang sentiasa bergerak. Limpahan ilmu d guru tidak terhitung. Guru haruslah mempunyai jutaan ilmu untuk SUMBER ILMU dikongsikan.

PEMBANTU PELAJAR

Core bisnes seorang guru ialah membantu pelajar. Mendidik tanpa jemu di landasan yang betul.

PENYIASAT

Terhadap kes-kes yang melibatkan disiplin dan kelakuan. Fungsi kepolisan dalam bilik darjah perlu lebih intergriti supaya tidak berat sebelah.

ROLE MODEL

Menjadi model sebaiknya kepada murid. Stigma guru yang ada dalam nilai professian keguruan menyebabkan kerjaya guru adalah sgt mulia.

 Model ibu bapa di sekolah Menjadi inspirasi kepada murid.

PENGASUH

KAWAN

Dapat membina keyakinan diri pelajar. Dapat mendidik dan menasihati supaya membuat keputusan yang betul.

FASILITATOR

Membimbing dan menjuruskan murid supaya faham akan tujuan menimba ilmu. Mendidik bukan sahaja hanya lulus peperilsaan sahaja, malah untuk menjadi insan yang kamil.

PENUTUP

Teori yang diketengahkan oleh Redl & Watternberg adalah sebagai garis panduan kepada para pendidik supaya lebih effisien. Para guru perlu menyiapsiagakan diri dengan fakta dan teori pendidikan yang berguna untuk mencari jalan penyelesaian masalah yang mendatang.

SEKIAN TERIMA KASIH