Kknyei Gyngyi Bullying (segdanyag; egy angol lers kivonata) Defincik Mayo Clinic (200 ) a !

ullying"ot a# agress#i$ s%eci&ikus t%usaknt 'atro##a (eg) a(elyekre a kvetke#*k a +elle(#*ek, - viselkeds s#ndkosan #avar$) vagy s#ndkosan oko# vala(i&le krt - viselkeds is(tl*d*en &ordul el* .s a 'atalo( /egyens0lytalansga1 &igyel'et* (eg) vagyis egy nagyo!! 'atalo((al rendelke#* (er*tel+ese!!) s#e(ly vagy cso%ort t(ad (eg egy kevs! !e&olysos s#e(lyt Dan Olweus) aki a !ullying kutats!an 0ttr* s#e(lynek s#(t) s a norvg Bergen 2gyete( %ro&ess#ora 0gy de&inil+a a !ullying"ot) (int egy is(tl*d* negatv cselekedetet) a(it egy s#e(ly vagy egy cso%ort (utat egy s#e(ly &el3 2# a de&inci$ (ag!a &oglal+a a viselkeds (gttes (otvu(t is3 - !ullying vala(i olyan) a(it a s#e(ly a#rt tes# vagy (ond) (ert s#eretne 'atal(at vagy do(inancit elrni (sok &elett) (inden olyan viselkeds !eletarto#ik) a(elynek e# a cl+a) vagy (inden olyan viselkeds) a(ely &enyegetst) vagy &lele(keltst +elent3 (&ontos de&inilni a !ullyingot) 'ogy (inden dik is &el tud+a e#t is(erni) csak gy le'et a#tn !es#lni r$la) s (egel*#* %rogra(okat is !eve#etni a# iskol!an)3 - kon&liktus ne( egyenl* a !ullying"gal3 Norml konfliktus 2gyenl* 'atalo( vagy !artsg 4d*nknt &ordul el* 5letlen ltal!an ne( ko(oly Bullying ne( egyenl*k a# er*vis#onyok is(tl*d* negatv reakci$k s#ndkos ko(oly; &i#ikai vagy e(ocionlis kr &enyegetettsgvel trsul ne( a 'atalo( vagy a &igyele( (otivl+a 'atalo() kontroll vagy anyagi dolgok (otivl+k ltal!an ne( cl+a vala(inek a (egs#er#se elk%#el'et*) 'ogy cl+a vala(i (aterilsi dolog (egs#er#se !6ntudat 7&elel*ssg nincs !6ntudat) esetleg a# ldo#at 'i!#tatsa - %edag$gus ltal!an egy cso%ort) t!!nyire egy os#tly tag+aknt tallko#ik a# egyes gyerekekkel3 - !ntal(a#s s#(os &or(t lt'et) le'et direkt) indirekt) ver!lis) %s#ic'ol$giai3 -# al!!iak!an n'ny %ldt (utatunk !e, Direkt bullying (facet o face kontaktus van az elkvet s az ldozat kztt ! 5er!lis (cs0&nv) in#ultus) 5alakinek a ki#rsa !i#onyos cso%ort!$l vagy aktivits!$l) vagy ne( !es#lni vele 8i#ikai (lkd*s9ds) vers 33st!) :s#ic'ol$giai (knys#erts) #sarols)

Kknyei Gyngyi 4ndirekt !ullying ((s 'ta (gtt tes#nek vala(it) :letyka (ross#indulat0 %letykater+es#tse a# ldo#atr$l) Ki#rs !i#onyos aktivitsok!$l (;) <#ocilis agress#i$ (a# ldo#at (sokkal val$ ka%csolatnak lednglse) a##al a s#e(llye ne !artko##on senki) Bullying 'ro(&le t%us, -gress#v :ass#v Bully"victi( (egy!en ldo#at s elkvet* is) Agresszv bntalmazk, e# a leggyakori!!3 =ltal!an ke#de(nye#i a# agress#i$t) ne( is(er &lel(et) knys#ert*) (aga!i#tos) ke(ny s i(%ul#v is egy!en3 =ltal!an alacsony a &rus#trci$s toleranci+a) (inde(ellett er*s 'a+la(a van a# er*s#akra s vgyik arra) 'ogy (sok &elett do(inl+on (2s%elage s (tsai) 200>)3 Passzv bntalmazk, kevs! ltalnos3 ?itkn %rovokl (sokat vagy ke#de(nye# agress#i$t) de 'a !eindul egy !ntal(a#s) akkor csatlako#ik3 Bully-victim, Kapcsolati (relational) bntalmaz, ltal!an a lnyokra +elle(#*) a lnyeg) 'ogy 'atal(at nyer+en a ki#rson keres#t9l s (sok (ani%ullsval3 "irt kell komolyan venn#nk a bullying $elensgt% - @nited <tates <ecret <ervice and t'e Ae%art(ent o& 2ducarion 2002"es &el(rse ala%+n > iskolai lvld#s!en rs#t ves# s#e(ly (BC eset) 2DB"a kor!!an !ntal(a#s ldo#ata volt) s a lvld#st !oss#0knt vetette !e3 2gy!knt gyakori) 'ogy a lvld#sek ldo#atai ne( csak a !ntal(a#$k) 'ane( tanrok s ad(inis#tratv (unkakr!en dolgo#$k (tudtak r$la) de ne( tettek se((it;) Ma is sok &eln*tt 0gy gondol+a) 'ogy a !ullying egy ter(s#etes gyer(ekkori +elensg3 A2 e# ne( gy vanEEE Bntalmazk! 8oF s (tsai (200B) a#t talltk) 'ogy a !ntal(a#$ &i0k G0H"a (aki G"I3 os#tly k#tt !ntal(a#$ volt)) a#t 2> ves kora el*tt egys#er !i#tosan letart$#tattak3 2#ek k#9l a >0H"uk 'ro( vagy t!! !6n elkvetse +elle(e#te 2> ve skoruk el*tt3 -#ok a gyerekek) akik !ntal(a#nak (sokat gyer(ekkoruk!an !nagyo!! val$s#n6sggel kvetnek el a ks*!!ike sorn is er*s#akos cselekedeteket) %l3 (unka'elyi agress#i$) ver!lis a!0#us) '#astrsi er*s#ak (Gar!arino s AeJara) 2002)3 &z ldozatok, Ae%ress#i$3 - !ntal(a#ott &i0k k#tt ngys#er gyakori!! a# ngyilkossg) a !ntal(a#ott lnyok k#tt K"s#or3 - kik#stett gyer(eknek 'oss#0 tvon lecskken a# nrtkels9k (<M, Msok el&ogadsa) (int ala%vet* s#9ksglet) 4skolaker9ls "irt bntalmaz valaki% Csaldi dina(ika

Kknyei Gyngyi Kortrs cso%ort tnye#*i 4skolai lgkr Mdia Lec'nol$gia "itl lesz valakibl ldozat! Magnyossg 5ala(i!en k9ln!#ik (sokt$l (s#e(9veg) kvrsg) vrs 'a+) Mol trtnik a !ntal(a#s ltal!an; @dvar) NC) !us#(egll$ 'skolai bntalmazst megelz (rogramok Modell programnak tekinthet az Olweus ltal kidolgozott elkpzels, 4skolai s#int, s#a!lyok s s#ankci$k !ntal(a#sra vonatko#$an (vagyis a# iskola intolerns a !ntal(a#ssal s#e(!en) egyrtel(6en O2M J2M2L e#t vagy a#t csinlni Ps#tly s#int6, !es#lgets e#ekr*l 2gyni s#int, s#u%erv#i$) segtsg (s#9l*k !evonsa s esetenknt klinikus s#ake(!er) Linking the Interests of Families and Teachers LIFT!" e# egy antiagress#i$ %rogra() a(ely!en s#ocilis ks#sgeket) s#ere%+ts#st) ko((unikci$ a s#9l*k s a tanrok k#tt3 The Incredi#le $ears" e# egy kutats ala%0 %rogra(, a(ely!en (ind a tanroknak) (ind a s#9l*knek) (ind a gyer(ekeknek s#ocilis ks#sgeket tantanak3

)anri reakcik
Tanrok kb. 40-60%- a egyszer vagy soha nem avatkozik bele, a gyerekek 65%-val nem is beszl a tanr a bntalmazsrl inl t!bb "el#gyel$ tanr van %elen a sz#netekben, annl kevesebb zaklats t!rtnik Tanri attit&' "ontosabb, mint ms iskolai vltozk ikor ((en zaklatnak egy 'ikot, a tanr ki"el elnz ms irnyba

5rnai A$ra %re#entci$+!$l vett !ra

Kknyei Gyngyi

el*&ordulsa a (agyar iskolk!an

Bullying gyakorisg re(rezentatv iskolskor* mintn

OQBKBK OQGRR OQKII OQRRI

Nemzetkzi adatok! S elkvetk s#(a legmagasabb (legal!! "s#er a# el(0lt '$na%ok sorn) R veseknl), Jitvnia) -us#tria) Jettors#g) legalacsonyabb, <vdors#g) Cse' K#t3) Nales) tlag lnyok, 2KH) &i0k >>H S ldozatok s#(a legmagasabb: Jitvnia) Belgiu() Jettors#g) legalacsonyabb: <vdors#g) Magyarors#g) Cse'3 K#t3) tlag lnyok, 2R)BH) &i0k, 2K)RH

MB<C adatok, ldozat! +,-./ elkvet! +0-+/ mindkett!.-1/ egyik sem! 21-+/

3nrtkels s agresszi- agresszi s nrcizmus krdskre