17/02/2013

APA ITU KONSTRUK?

Konstruk ialah sesuatu aspek yang dihasratkan untuk dibangunkan dalam diri pelajar melalui kurikulum dan pelaksanaan kurikulum yang berkesan berkesan. . Dalam pentaksiran pentaksiran, , apa yang diukur adalah konstruk konstruk. .
ANJURAN PEJABAT PELAJARAN DAERAH KLUANG DENGAN KERJASAMA JKD SAINS RENDAH DAERAH KLUANG. PADA 18-19 APRIL 2012

PENULISAN ITEM MENGIKUT ARAS KOGNITIF BLOOM ( TAKSONOMI BLOOM )

Pembinaan Item Soalan

Pengetahuan
- Fakta - Istilah - Urutan - Kaedah - Pengelasan - Prinsip

Kefahaman
- Pentafsiran - Penterjemahan - Ekstrapolasi

Men. Atas / Tinggi

Rendah / Men. rendah

Intelek
- Aplikasi

KONSTRUK A
Elemen 1 Pengetahuan Mengetahui tentang perkara khusus seperti fakta istilah istilah, , pengelasan pengelasan, , urutan urutan, , kaedah dan pemahaman dalam perkara universal seperti konsep dan prinsip dalam sains sains. . P1 -

KONSTRUK A
Fakta Mengingat semula maklumat yang khusus serta maklumat yang terpisah terpisahpisah. pisah . Menguji pengetahuan tentang fakta sains seperti ciri dan fenomena fenomena. .

17/02/2013

KONSTRUK A
P1 Fakta

KONSTRUK A
P2 P2 Terminologi Pengetahuan tentang penerangan atau definisi dan penggunaan istilah yang betul dalam suatu komunikasi -

KONSTRUK A
Terminologi

KONSTRUK A
P3 Pengelasan Pengetahuan tentang kelas kelas-kelas kelas, , set atau bahagian bahagian. .

17/02/2013

KONSTRUK A
P3 Pengelasan

KONSTRUK A
P4 P4 Urutan Pengetahuan tentang susunan mengikut tertib seperti dalam proses eksperimen eksperimen, , arah, arah , aliran dan gerakan gerakan. . -

KONSTRUK A
Urutan

KONSTRUK A
P5 Kaedah Pengetahuan tentang kaedah membuat siasatan, teknik atau prosedur yang siasatan, digunakan dalam sesuatu penyiasatan penyiasatan. .

17/02/2013

KONSTRUK A
P5 Kaedah

KONSTRUK A
P6 Prinsip Pengetahuan tentang idea utama utama, , skim, corak yang digunakan untuk penyusunan atau pembentukan sesuatu seperti fenomena fenomena. .

KONSTRUK A
P6 Prinsip

KONSTRUK A
Elemen 2 Kefahaman Kebolehan mengetahui apa yang telah dikomunikasikan dan boleh menggunakan bahan atau idea yang dikomunikasikan tanpa perlu menghubungkannya dengan bahan lain atau melihat semula implikasinya implikasinya. .

17/02/2013

KONSTRUK A
K1 Penterjemahan Kebolehan menterjemah yang ditunjukkan melalui penelitian dan ketepatan yang digunakan dalam menulis semula dan mengemukakan sesuatu komunikasi daripada satu bentuk komunikasi kepada bentuk komunikasi lain lain. .

K1

Penterjemahan

KONSTRUK A
K2 Pentafsiran Kebolehan dalam pentafsiran ditunjukkan melalui penyusunan semula sesuatu komunikasi atau satu pandangan baru mengenai komunikasi berkenaan. berkenaan .

K2

Pentafsiran

17/02/2013

KONSTRUK A
K3 Ekstrapolasi Kebolehan untuk mengjangkau atau meluaskan aliran atau kecenderungan kecenderungan, , melampaui data data-data yang diberikan bagi menentukan implikasi implikasi, , akibat akibat, , hasilan, hasilan , kesan dan sebagainya mengikut keadaankeadaan -keadaan yang dihuraikan dalam komunikasi asal asal. .

K3

Ekstrapolasi

KONSTRUK A
Elemen 3 Kemahiran Aplikasi Kebolehan untuk menggunakan pengetahuan dan pemahaman dan kemahiran lain dalam situasi khusus dan konkrit konkrit. . Pengetahuan dan pemahaman itu mungkin merupakan pengabstrakan dalam bentuk idea umum umum, , aturan aturan-aturan aturan, , prosedur atau kaedah. kaedah . Pengabstrakan itu mungkin juga merupakan prinsip prinsip, , idea, teori atau hukum yang harus difahami untuk digunakan dalam situasi tersebut. tersebut .

Elemen 3 Kemahiran Aplikasi

17/02/2013

Kemahiran Proses Sains

KONSTRUK BAHAGIAN B SAINS 018

Bekas X 2

Membuat Inferens K1 - Menyatakan satu penerangan yang munasabah tentang pemerhatian K2 Menyatakan penerangan lain yang munasabah tentang pemerhatian K3 Menyatakan pemerhatian tambahan untuk menguji kejituan inferens

Bekas Y

Pemerhatian : 1 Bilangan tumbuhan dalam bekas Y lebih banyak daripada bilangan tumbuhan bekas X Saiz tumbuhan dalam bekas Y lebih besar daripada saiz tumbuhan dalam bekas X

KONSTRUK B
SPS1 SPS 1 TO INFER (4 QUESTIONS) The ability to make a logical statement to explain the cause and effect of an observation observation. . C1 C2 C3 To state a reasonable explanation of the observation. To state other reasonable explanation of the observation To state additional observations to test the accuracy of the inference

Rajah 4 menunjukkan maklumat yang didapati dalam buku laporan seorang murid. Berdasarkan pemerhatian yang dipilih, nyatakan dua inferens tentang perbezaan antara tumbuhan dalam bekas X dan bekas Y

Pemerhatian ....................................................................................................................... Inferens : 1 ....................................................................................................(K1) 2 ....................................................................................................(K2) Cadangkan satu pemerhatian lain untuk menyokong inferens kamu nyatakan di 1. Pemerhatian :1 ...........................................................................................(K3)

KONSTRUK B
SPS2 SPS 2 - TO PREDICT (2 QUESTIONS) Making a forecast about what will happen in the future based on prior knowledge gained through experience or collected data data. . C4 To state what will happen by using previous data or information C5 To state what will happen by extrapolating data data. .

Kemahiran Proses Sains

Membuat ramalan K4 Menyatakan apa yang akan berlaku dengan menggunakan data atau maklumat yang lepas K5 Menyatakan apa yang akan berlaku dengan mengekstrapolasikan data 9 7 12 12 15 17 18 20 21 20 24 20 27 18 30 14

Suhu/C Bilangan buah tomato

JADUAL 3 Jadual 3 menunujukkan mklumat yang didapati dalam satu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan pelajar. Pokok tomato daripada baka yang sama telah ditanam pada masa yang sama tetapi pada keadaan suhu yang berbeza

Ramalkan buah tomato yang dihasilkan pada suhu 20 c ......................................................................................................................(K4) Ramalkan buah tomato yang mungkin dihasilkan pada suhu 33 c ......................................................................................................................(K5)

17/02/2013

KONSTRUK B
SPS3 : INTERPRETING INFORMATION ( 5 OR 6 SPS3 QUESTIONS) To get information from an implicit idea such as pattern (trend), relationship or conclusion from given data in the form of bar chart, diagram and table table. . C6 C7 C8 C9 To make statement derived from the data or information gathered ( aim / purpose) To state the pattern or trend from information gathered gathered. . To state the relationship of the variables variables. . To make conclusion based on the information gathered. gathered .

Kemahiran Proses Sains

Mentafsir data K6 Membuat pernyataan tentang maksud data K7 Menyatakan polatau maklumat yang dikumpul atau corak daripada maklumat yang dikumpul K8 Menyatakan hubungan antarapembolehubah K9 Membuat kesimpulan berdasarkan data yang dikumpul.

Nyatakan tujuan penyiasatan untuk maklumat yang didapati dalam jadual 3. ......................................................................................................................(K6) Apakah corak perubahan bilangan buah tomato yang dihasilakan apabila suhu meningkat di jadual 3 ? ......................................................................................................................(K7) Apakah hubungan yang boleh dibuat berdasarkan pemboleh ubah di atas. ......................................................................................................................(K8) Nyatakan rumusan berdasarkan maklumat dalam jadual 3. ......................................................................................................................(K9)

KONSTRUK B
SPS4: TO CONTROL VARIABLES ( 5 OR 6 SPS4 QUESTIONS) To identify variables (things to change, keep the same and to observe) C10 investigation C11 C12 C13 To state the variables needed in the To state the things to change change. . To state the things to observe To state the things to keep the same

Kemahiran Proses Sains

Mengawal pembolehubah K10 Menyatakan pembolehubah dimanipulasi K11 Menyatakan pembolehubah bergerakbalas K12 Menyatakan pembolehubah dimalarkan K13 - Mencadangkan penerangan tentang hubungan antara pembolehubah

Sebelum menjalankan penyiasatan tentang buah tomato itu, satu hipotesis telah dibuat. Nyatakan dua pembolehubah yang dikenalpasti dalam hipotesis itu. ......................................................................................................................(K10) Apakah pembolehubah dimanipulasikan dalam penyiasatan tentang buah tomato itu ? ......................................................................................................................(K11) Apakah pembolehubah bergerak balas dalam penyiasatan buah tomato itu ? ......................................................................................................................(K12) Apakah pembolehubah yang perlu dimalakan jika satu penyiasatan hendak dijalankan berdasarkan hipotesis ? ......................................................................................................................(K13)

KONSTRUK B
SPS5 SPS 5 : TO MAKING HYPOTHESIS (3 QUESTIONS) To state the relationship between the thing to change and the thing to observe and the validity of the statement can be tested tested. . C14 C15 To suggest explanation for the relationship between variables variables. . To state explanation based from previous scientific principle or knowledge knowledge. .

Kemahiran Proses Sains

Membuat hipotesis K14 Mencadangkan penerangan tentang hubungan antara pembolehubah K15 Menyatakan penerangan berdasarkan prinsip sains atau pengetahuan yang lepas.

Tuliskan satu hipotesis yang boleh dibuat berdasarkan data yang diperoleh dalam penyiasatan tentang buah tomato dalam jadual 3. ......................................................................................................................(K14)

Penghasilan buah tomato juga di pengaruhi oleh pembandingan panjang waktu siang dengan panjang waktu malam.

Tuliskan satu hipotesis berdasarkan penyataan di atas. ......................................................................................................................(K15)

17/02/2013

Disampaikan Oleh : Mohd Saifuddin bin Bakar JKD Sains (R) Daerah Kluang