Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418

Consejo Educativo Comunitario

CENS 3-418

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PROPSITO Con el supremo compromiso sustentado en valores ticos, humansticos, y culturales, la presente Resolucin Interna tiene como propsito democratizar la gestin escolar del CENS 3-418, con base en el modelo sociopoltico de la democracia participativa y protagnica. Ello significa que los actores claves y otros corresponsales del proceso educacional participan activamente en los asuntos de inters de la comunidad educativa del CENS 3-418, mediante la organizacin de colectivos de estudiantes, docentes, padres, madres y representantes, directivos, quienes tendrn su voz y voto en el Consejo Educativo Comunitario del CENS 3-418 participando directamente en la gestin escolar y, por ende, en la toma de decisiones; as como establecer los necesarios vasos comunicantes entre la escuela y la localidad donde ella se encuentra inserta, propiciando de esta manera una formacin para el ejercicio pleno de la nueva ciudadana. Tambin, con la creacin del Consejo Educativo Comunitario se pretende desarrollar soluciones a los problemas que se presenten en el CENS 3-418, yendo incluso ms all de los muros del recinto escolar. CONSIDERANDO a. Los cambios polticos, socioeconmicos, culturales, ambientales, tecnolgicos y educativos que hoy se viven en la provincia de Mendoza en particular y en toda la Repblica Argentina en general, ameritan un instrumento legal en la comunidad educativa que regule su organizacin y funcionamiento acordes con estas nuevas realidades. b. La soberana reside intransferiblemente en el Pueblo, quien la ejerce en la forma prevista en la Constitucin de la Repblica Argentina. c. Tod@s l@s ciudadanas y ciudadanos tienen derecho a participar libremente en los asuntos pblicos y el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida poltica y comunitaria del pas. d. Son medios de participacin y protagonismo del pueblo en ejercicio de la soberana, la eleccin de cargos pblicos, la asamblea de ciudadanos y ciudadanas, cuyas decisiones sern de carcter vinculante. e. La democracia protagnica se basa en la defensa, conservacin y desarrollo de la vida humana y en la corresponsabilidad solidaria por la vida del otro y la otra en comunidad. f. El ambiente escolar debe ser un son espacios abierto los 365 das del ao, para la enseanza y el aprendizaje, la prctica democrtica y la transformacin de la estructura institucional necesaria para el desarrollo de la ciudadana. g. El CENS debe focalizar el esfuerzo educativo social y territorial y generar espacios de encuentro, articulacin y sinergia con las instituciones y colectivos organizados que se hallan en su radio de accin, con el fin de contribuir a sentar las bases de nuevas relaciones de produccin orientadas al desarrollo pleno del ser humano y su incorporacin al trabajo productivo, cooperativo y liberador. h. La corresponsabilidad del Estado, la familia las organizaciones civiles y la sociedad aseguran los derechos de l@s jvenes, adultas y adultos como sujetos de derecho. i. Las familias, las organizaciones comunitarias, la gestin escolar, la comunidad educativa, la organizacin del estudiantado y las empresas pblicas y privadas son corresponsables de la educacin. j. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son corresponsables en el proceso de educacin ciudadana y el desarrollo integral de l@s jvenes, adultos y adultas, de su formacin, participacin, cooperacin, protagonismo y solidaridad para lo cual contribuye en su organizacin

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 k. El Estado provincial, a travs la Direccin de Educacin Permanente de jvenes, adultos y adultas , ejerce la orientacin, la direccin estratgica y la supervisin del proceso educativo y estimula la participacin comunitaria, incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos sujetos sociales comunitarios, participantes activos de la gestin escolar en las instituciones educativas, en lo atinente a la formacin, ejecucin y control de gestin escolar bajo el principio de corresponsabilidad l. El Consejo Escolar Comunitario deber fomentar instancias de participacin, articulacin e integracin entre las ciudadanas y ciudadanos de las diversas organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestin directa de las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la construccin del nuevo modelo de sociedad , de igualdad, equidad y justicia social m. La enseanza de formas y mecanismos de participacin directa de los ciudadanos y ciudadanas en la formulacin, ejecucin y control de los planes, programas y proyectos vinculados a los aspectos territoriales, polticos, econmicos, sociales, culturales, ecolgicos, de seguridad y soberana alimentaria. EL Sr. DIRECTOR DEL CENS 3-418 RESUELVE Establecer la normativa y procedimiento para el funcionamiento del Consejo Educativo Comunitario de la institucin. CAPITULO I Disposiciones Fundamentales El Consejo Educativo Comunitario de la institucin se regir por la presente Resolucin, la cual desarrolla las normas y los procedimientos a ser cumplidos por sus integrantes. El Estado provincial garantiza a travs de la Direccin de Educacin Permanente de jvenes, adultos y adultas, como rgano rector con competencia en el subsistema de educacin secundaria de jvenes, adultos y adultas , la formacin integral y permanente de las y los estudiantes, padres, , representantes, responsables, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, celadores y celadoras del CENS, as como el desarrollo del potencial creativo de todas y todos los actores claves del proceso educacional, a efecto de garantizar la ejecucin de todas las acciones reglamentadas y vinculadas con la gestin escolar. Objeto de la Norma Artculo 1. La presente norma interna tiene como objeto regular y desarrollar los principios, valores y procesos que garanticen una gestin escolar articulada, coordinada e integrada del Consejo Educativo Comunitario de la institucin educativa, de acuerdo a lo establecido en los principios y preceptos constitucionales. Adems, regula la planificacin, ejecucin, seguimiento, control, supervisin y evaluacin de los diversos planes, programas, proyectos, actividades y servicios en el marco del Estado Docente y la Poltica Pblica del Estado de Mendoza Artculo 2. Los principios que rigen el Consejo Educativo Comunitario de la institucin son la democracia participativa y protagnica, la responsabilidad y corresponsabilidad, la justicia e igualdad social, la formacin para la independencia, la libertad y emancipacin, la cultura para la paz, el desarrollo de la conciencia social, el respeto a los derechos humanos, la equidad e inclusin, la sustentabilidad, la igualdad de gnero, la formacin para el trabajo productivo, cooperativo y liberador ,la identidad nacional, la defensa de la integridad territorial, la valoracin de la identidad

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 local, provincial y regional, la soberana nacional e integracin latinoamericana , el respeto a la autodeterminacin de los pueblos y la suprema felicidad social para el vivir bien. Se consideran como valores fundamentales el respeto a la vida, el amor, la fraternidad, la convivencia, la bsqueda de la felicidad, la cooperacin, el compromiso, la honestidad, la lealtad, la tolerancia, el carcter humanista social, la valoracin del bien comn, la valoracin social y tica del trabajo, el respeto a la diversidad de los diferentes grupos humanos, reconociendo la interculturalidad bajo el principio de igualdad de las culturas.

De la Definicin del Consejo Educativo Comunitario de la institucin Artculo 3. El Consejo Educativo Comunitario de la institucin es la instancia ejecutiva, de carcter social, democrtica, responsable y corresponsable de la gestin de las polticas pblicas educativas en articulacin inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales. Ella es concebida como el conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros educativos en el marco constitucional y en las competencias del Estado Docente. Sus integrantes actuarn en el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo argentino y mendocino. De los Derechos Polticos de la comunidad institucional Artculo 4. Todos/as los /las miembros de la comunidad institucional tienen el derecho de participar libremente en los asuntos pblicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas. La participacin de la comunidad institucional en la formacin, ejecucin y control de la gestin del CENS es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Artculo 5. El sufragio es un derecho. Se ejercer mediante votaciones libres, universales, directas y secretas. Queda garantizado el principio de la personalizacin del sufragio y la representacin proporcional. Artculo 6. Son electores o electoras todos los y las miembros de la comunidad instituciinal que hayan cumplido diecisis aos de edad y que no estn sujetos a interdiccin civil o inhabilitacin poltica. El voto se har extensivo a los y las extranjeros o extranjeras que hayan cumplido dieciocho aos de edad, con las limitaciones establecidas por la ley, y que no estn sujetos a interdiccin civil o inhabilitacin poltica. Artculo 7. No podrn optar a cargo alguno de eleccin popular quienes hayan sido acusados/as de por delitos de lesa humanidad o condenados o condenadas por delitos cometidos durante el ejercicio de sus funciones y otros que afecten el patrimonio pblico, dentro del tiempo que fije la ley, a partir del cumplimiento de la condena y de acuerdo con la gravedad del delito. Artculo 8. Los electores y electoras tienen derecho a que sus representantes rindan cuentas pblicas, transparentes y peridicas sobre su gestin, de acuerdo con el programa presentado. Artculo 9. Todos los miembros de la comunidad institucional tienen el derecho de asociarse con fines polticos, mediante mtodos democrticos de organizacin, funcionamiento y direccin. Sus organismos de direccin y sus candidatos o candidatas a cargos de eleccin sern seleccionados o seleccionadas en elecciones internas con la participacin de sus integrantes. Una norma regular lo concerniente al financiamiento y las contribuciones privadas de las agrupaciones, y los mecanismos de control que aseguren la pulcritud en el origen y manejo de las mismas. As mismo regular las campaas polticas y electorales, su duracin y lmites de gastos propendiendo a su democratizacin. 4

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 Los miembros de la comunidad institucional, por iniciativa propia, o de Agrupaciones , tienen derecho a concurrir a los procesos electorales postulando candidatos y candidatas. El financiamiento de la propaganda y de las campaas electorales ser regulado por una norma interna Artculo 10. Son medios de participacin y protagonismo de los miembros de la comunidad institucional en ejercicio de su soberana, en lo poltico: la eleccin de cargos que representen a su claustro, el referendo, la consulta, la revocatoria del mandato, la iniciativa reglamentaria, y la asamblea cuyas decisiones sern de carcter vinculante, entre otros; y en lo social y econmico todas las formas asociativas guiadas por los valores de la mutua cooperacin y la solidaridad. Una resolucin interna establecer las condiciones para el efectivo funcionamiento de los medios de participacin previstos en este artculo. Artculo 11. Las materias de especial trascendencia institucional podrn ser sometidas a referendo consultivo por iniciativa del Director o Directora o por acuerdo del Consejo educativo comunitario, aprobado por el voto de la mayora de sus integrantes; o a solicitud de un nmero no menor del diez por ciento de los electores y electoras de cualquier claustro Artculo 12. Todos los cargos de eleccin popular son revocables. Transcurrida la mitad del perodo para el cual fue elegido el o la representante, un nmero no menor del veinte por ciento de los electores o electoras inscritos en la correspondiente padrn de cualquier claustro podr solicitar la convocatoria de un referendo para revocar su mandato. Cuando igual o mayor nmero de electores y electoras que eligieron al o la representante hubieren votado a favor de la revocatoria, siempre que haya concurrido al referendo un nmero de electores y electoras igual o superior al veinticinco por ciento de los electores y electoras inscritos, se considerar revocado su mandato y se proceder de inmediato a cubrir la falta absoluta conforme a lo dispuesto en esta normativa. De la Conformacin del Consejo Educativo Comunitario de la institucin Artculo 13. El Consejo Educativo Comunitario de la institucin est conformado por padres, madres, representantes, responsables, estudiantes, egresados/as, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, celadores/as de la institucin educativa,. Tambin podrn formar parte de la comunidad educativa las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con la institucin educativa. De los Objetivos del Consejo Educativo Comunitario de la institucin Artculo 14. 1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educacin integral y permanente, de calidad para todas y todos, democrtica, laica, gratuita, obligatoria, liberadora, transformadora, emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminacin, sin distingo de edad, gnero, con respeto a sus potencialidades, a la diversidad tnica, lingstica y cultural, atendiendo a las caractersticas locales, regionales y nacionales. 2. Impulsar la formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus valores ticos, humanistas sociales, garantizando la convivencia, sus deberes y derechos colectivos. 3. Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores: ambiente y salud integral, intercultural, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberana y defensa integral de la Nacin y las tecnologas de la Informacin libre, a partir de la conformacin de colectivos de aprendizaje. 4. Garantizar la organizacin del Consejo Educativo Comunitario de la institucin y su funcionamiento. 5

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 5. Propiciar espacios de participacin protagnica y corresponsable para la organizacin, planificacin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepcin de la escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como centro del quehacer educativo. 6. Promover, integrar y facilitar la participacin social a travs de una prctica social efectiva de relaciones de cooperacin, solidaridad y convivencia entre las familias, la escuela, la comunidad y la sociedad, que facilite las condiciones para la participacin organizada en la formacin, ejecucin y control de la gestin educativa. 7. Garantizar la acreditacin y certificacin de conocimientos por experiencia con base en el dilogo de saberes. 8. Alcanzar un nuevo modelo de escuela, concebida como espacio abierto para la produccin y el desarrollo endgeno, el quehacer comunitario, la formacin integral, la creacin y la creatividad, la promocin de la salud, la lactancia materna y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado, las innovaciones pedaggicas, las comunicaciones alternativas, el uso y desarrollo de las tecnologas de la informacin y comunicacin, la organizacin comunal, la consolidacin de la paz, la tolerancia, la convivencia y el respeto a los derechos humanos. 9. Planificar, ejecutar, coordinar polticas y programas de formacin, orientados hacia el desarrollo pleno del ser humano y su incorporacin al trabajo productivo, cooperativo y liberador, para la insercin productiva de egresados y egresadas s en correspondencia con las prioridades del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Provincia y la Nacin. 10. Promover condiciones para la articulacin entre la institucin y los medios de comunicacin local, con la finalidad de desarrollar el pensamiento crtico y reflexivo, la capacidad para construir mediaciones de forma permanente entre la familia, la escuela y la comunidad. De las Funciones y Atribuciones del Consejo Educativo Comunitario de la institucin Artculo 15. Son Funciones y Atribuciones del Consejo Educativo Comunitario de la institucin las siguientes: 1) Garantizar el derecho a la educacin a travs del acceso efectivo de todos los Jvenes, adultos y adultas , cualquiera sea su condicin y/o situacin personal, de gnero, lugar de residencia, econmica y cultural. 2) Garantizar la inclusin y las trayectorias escolares continuas y completas de adolescentes, jvenes adultas y adultos implementando medidas que amplen las posibilidades de ingresar, permanecer y egresar del CENS en condiciones de igualdad de oportunidades. 3) Garantizar una formacin relevante para todos y todas los destinatarios, promoviendo la unidad pedaggica y contemplando la diversidad organizacional de las ofertas educativas de la institucin 4). Participar en el diseo de estrategias que contribuyan con el desarrollo socioproductivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) . 5). Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos orientados al fortalecimiento de la gestin escolar, garantizando permanentemente la organizacin estudiantil en el subsistema de Educacin Permanente de jvenes, adultos y adultas. 6). Coordinar acciones que contribuyan con la formacin de una conciencia ecolgica a fin de preservar, defender la biodiversidad, la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales. 7). Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la construccin y preservacin de una cultura de paz, donde todas y todos los responsables y corresponsables de la

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 instancia orgnica escolar deben participar y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo Educativo Comunitario de la institucin para su aprobacin. 8) Resolver sobre mesas examinadoras y turnos no determinados por el Calendario Escolar. 9) Proponer la reasignacin de funciones, ad referendum de la Direccin de Educacin Permanente de Jvenes , Adultas y Adultos, del personal docente en horas y/o cargos titulares, sin afectar los derechos de los docentes, cuando la oferta de nuevas estructuras curriculares y/o el desarrollo de proyectos y programas incluidos en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la institucin as lo requieran. 10) Proponer la reasignacin de funciones, ad referndum de la Direccin de Educacin Permanente de Jvenes , Adultas y Adultos, y despus que sta haya otorgado la continuidad correspondiente, de personal no docente o docentes suplentes de horas ctedra y/o cargos de docentes titulares en uso de licencia reglamentaria, cuando la oferta de nuevas estructuras curriculares y/o el desarrollo de proyectos y programas incluidos en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la institucin as lo requieran. 11) Proponer la reubicacin del personal docente en disponibilidad en concordancia con lo establecido en el Art. 23 del Estatuto del Docente y segn la reglamentacin respectiva para la Educacin Permanente de Jvenes, Adultas y Adultos. 12) Proponer al Gobierno Escolar la nmina para la designacin del personal administrativo y de maestranza que deba cumplir funciones en la institucin. 13) Emitir opinin sobre pedidos de licencia de personal docente relacionados con su perfeccionamiento y actualizacin. 14) Aprobar e impulsar las acciones de Innovacin Pedaggica, de Actualizacin y Perfeccionamiento Docente y de Investigacin Educativa programadas por el establecimiento en el marco del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) . 15) Resolver las equivalencias de asignaturas/espacios curriculares aprobados en otros establecimientos. 16) Constituir comisiones especiales, con representantes de los distintos estamentos, e incorporar los especialistas que la cuestin requiera para elaborar distintos proyectos. 17) Considerar las inquietudes o cuestiones planteadas por los distintos estamentos que integran la comunidad educativa del establecimiento. 18) Garantizar el funcionamiento de rgano de Representacin Estudiantil y fomentar la constitucin y funcionamiento de las Agrupaciones estudiantiles. 19) Decidir los recursos de apelacin que se interpongan con las resoluciones que adopte el Director, quien deber abstenerse de intervenir en el momento de la sesin en el que se trate la apelacin. 20) Intervenir como Consejo de Convivencia de la institucin elaborando un Reglamento Orgnico de Convivencia Colectiva de acuerdo a la reglamentacin respectiva para la Educacin Permanente de Jvenes, Adultas y Adultos. 21) Impulsar y monitorear procesos de evaluacin curricular e institucional. 22) Responsabilizarse del cumplimiento en tiempo y forma de lo establecido en las Actas de Compromiso, Acuerdos, Convenios,etc., asumidos por la Institucin y/o establecidos con otros organismos, unidades acadmicas, etc. 23) Aprobar los Reglamentos Orgnicos Institucionales.

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 24) Aplicar mecanismos de contralora social en los aspectos curriculares y administrativos, que permitan de manera protagnica, participativa y corresponsable la evaluacin de la gestin de planes, programas y proyectos educativos de la institucin 25) Promover una cultura para el conocimiento, compresin, uso, anlisis crtico y reflexivo de contenidos de los medios de comunicacin social, pblicos, privados y alternativos, para el fortalecimiento de una convivencia ciudadana y una cultura de paz, territorialidad y nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con la contralora social de los medios audivisuales locales y provinciales. 26) Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo. 27) Sistematizar, socializar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 28) Convocar y coordinar a asambleas de voceras y voceros de los y las estudiantes, viabilizando los procesos para la toma de decisiones y su seguimiento y control en colectivo sobre los asuntos de la gestin escolar. 29) Desarrollar en las y los docentes, estudiantes, egresados/as, las familias y la comunidad de forma integrada, la formacin permanente en las polticas educativas y en las temticas relacionadas con los ejes integradores para el proceso curricular: ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador y soberana alimentaria. 30) Contribuir con la gestin escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos que presta la institucin, generando mecanismos de relacin y articulacin intra e interinstitucional con los entes gubernamentales, comunitarios y dems empresas pblicas, de acuerdo con sus caractersticas y en correspondencia con las polticas intersectoriales del Estado y los planes generales de desarrollo local, regional y nacional. 31) Impulsar la materializacin de los planes, programas y proyectos comunitarios que viabilicen el proceso educativo y formativo de todas y todos los actores claves. 32) Apoyar la construccin de estrategias, organizacin y funcionamiento de los servicios alimenticios y nutricionales para la consolidacin de la soberana y seguridad agroalimentaria, a travs de los planes, programas y proyectos que respondan a la poltica pblica del Estado. 33) Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservacin de la planta fsica, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la institucin educativa. 34) Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el mbito escolar, familiar, comunitario y otras instituciones de carcter social, la educacin en valores ticos, humanistas sociales, democrticos y los derechos humanos.. 35) Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en la institucin y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los valores patrios, la interculturalidad, identidad, diversidad socio cultural, biodiversidad y sociodiversidad, sentido de pertenencia y pertinencia geohistrica, con visin regional, federal, latinoamericana y mundial. 36) Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una educacin laica, gratuita, obligatoria, integral, liberadora, transformadora, popular y de calidad para todas y todos, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminacin tnica cultural, color, sexo, eleccin sexual, creencias, cultura u otra que limite el ejercicio de sus deberes y derechos. 37) Ejecutar acciones de carcter pedaggico administrativo que se desarrollan en la institucin, a los fines de contribuir a la eficiencia y eficacia de la gestin escolar. 38) Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y resultados de la gestin escolar. 8

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 39) Lograr un desarrollo socio-cognitivo integral de ciudadanos y ciudadanas, articulando de forma permanente, el aprender a ser, a conocer, a hacer y a convivir, para desarrollar armnicamente los aspectos cognitivos, afectivos, axiolgicos y prcticos, y superar la fragmentacin, la atomizacin del saber y la separacin entre las actividades manuales e intelectuales.

De la Integracin del Consejo Educativo Comunitario de la institucin Artculo 16. El Consejo Educativo Comunitario de la institucin estar integrado con: Director/a. Un/a Coordinador/a de cada modalidad de la institucin ( Presencial y a Distancia) ; en caso de no contar con estos cargos, se elegirn entre los docentes titulares o suplentes en cargo vacante de la Institucin de cada modalidad. Seis docentes, titulares o suplentes en cargo vacante con una antigedad no inferior a tres aos en la Institucin o cinco en el subsistema de Educacin Permanente de jvenes, adultos y adultas, elegidos segn el procedimiento establecido en el Captulo II del presente Rgimen. Dos Madres, Padres, Representantes o Responsables de estudiantes cuyo procedimiento de designacin corresponder al Director/a. Tres estudiantes elegidos segn el procedimiento establecido en el Captulo II del presente Rgimen. Un/a egresado/a elegido/a segn el procedimiento establecido en el Captulo II del presente Rgimen. Un Auxiliar docente elegido segn el procedimiento establecido en el Captulo II del presente Rgimen. Cuatro miembros voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con la institucin educativa, cuyo procedimiento de designacin corresponder al Consejo Educativo Comunitario de la institucin constituido. Artculo 17. Los y las representantes podrn ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocadas y revocados al cumplir la mitad de su perodo CAPITULO II ELECCION DE CONSEJEROS Artculo 18. Para elegir a los representantes de los diferentes claustros deber efectuarse una votacin secreta y obligatoria, debiendo participar para elegir y ser elegidos, quienes se encuentren en condiciones segn lo establecido en el presente Rgimen. Artculo 19. Establzcase como plazo de duracin del mandato de los consejeros el siguiente: cuatro aos para los docentes. dos aos para el o la Coordinador/a de cada modalidad de la institucin Un ao para los estudiantes. Un ao para Madres, Padres, Representantes o Responsables de estudiantes cuatro aos para los egresados. Cuatro aos para los no docentes.

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 Dos aos para los voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con la institucin educativa. En la primera reunin constitutiva del Consejo Educativo Comunitario de la institucin electo se sortear el cincuenta por ciento (50 %) de los consejeros representantes de los claustros docente y no docente, los que, por esa nica vez, tendrn mandato por dos aos. A partir de este acto la renovacin ser parcial cada dos aos y por mitades. Artculo 20. A los fines de la eleccin de Consejeros se constituir una JUNTA ELECTORAL de CINCO (5) miembros cuyos integrantes sern DOS (2) docentes titulares o suplentes en cargo vacante, UN (1) estudiante, UN (1) egresado y UN (1) representante no docente, propuestos por los respectivos claustros y conforme la metodologa determinada por el Consejo Educativo Comunitario. El cargo en la Junta Electoral es incompatible con la integracin de listas de candidatos. Deber cumplimentarse el siguiente procedimiento: a) La Junta Electoral ser designada por el Director/a y tendr a su cargo como nica instancia todo lo relativo al proceso electoral; deber resolver las impugnaciones y oficializar las listas antes de la iniciacin del comicio. Aplicar supletoriamente el Rgimen Electoral Nacional. La Junta Electoral ser presidida por uno de los dos docentes que la constituyen, que ser seleccionado por sorteo pblico. b) Para la oficializacin de cada una de las listas de candidatos deber presentarse: Aceptacin fehaciente de los integrantes (titulares y suplentes). Patrocinadores en cantidad no inferior al DOS POR CIENTO (2%) del padrn respectivo. Orden de prelacin de los candidatos titulares y suplentes. Un (1) apoderado, el que ser representante ante la Junta Electoral, no podr integrar lista alguna y deber reunir los mismos requisitos que para ser candidato. c) La Junta Electoral otorgar a cada lista un nmero identificatorio y color, sin perjuicio del emblema, sigla o denominacin que puedan utilizar la agrupacin. d) Los claustros integrarn sus listas con el nmero de consejeros previstos como titulares y con el CINCUENTA POR CIENTO (50%) como mnimo y el CIEN POR CIENTO (100%) como mximo adicionales en calidad de suplentes. e) La eleccin se har por lista completa, careciendo de valor las tachas o sustituciones efectuadas por el votante. En los casos que no se presente lista alguna, cumplidas todas las etapas previas establecidas, se autorizar la presentacin de candidatos a consejeros en forma individual con el respaldo de un porcentaje de patrocinadores que deber estar determinado en el Reglamento Orgnico de la Institucin. f) En los casos en que se presente lista nica, la votacin deber efectuarse igualmente. g) El orden de preferencia de los candidatos, para el caso de mayora y minora, estar dado por el orden que tienen en las listas. h) Las representaciones de docentes, estudiantes, egresados y no docentes sern adjudicadas adoptndose el sistema DHont instituido por El Cdigo Electoral Ley 19945 y modificatorias. i) Se confeccionaran en forma separada los padrones de docentes, estudiantes, egresados y no docentes. En el padrn de docentes se inscribirn todos los profesores titulares y suplentes en cargos vacantes del CENS. Se considera personal docente a los Profesores, Jefes de Trabajos Prcticos, Ayudantes de Trabajos Prcticos, etc. 10

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 En el padrn de estudiantes se inscribirn todos/as aquellos/as estudiantes regulares del CENS, excepto los/las estudiantes de primer ao, que debern tener una antigedad mnima de siete (7) meses como estudiantes regulares del CENS y/o acreditar haber aprobado una asignatura/espacio curricular en ese Ciclo Lectivo. En el padrn de egresados se podrn inscribir todos los egresados del CENS. En el padrn no docente se inscribir todo el personal que reviste como titular o suplente en cargo vacante como Administrativo, Mantenimiento, Servicios Generales, Celador, etc. Quienes integren ms de un claustro debern optar por figurar en el padrn de uno solo de ellos. Los padrones permanecern abiertos todo el ao, salvo TREINTA (30) corridos das anteriores a la eleccin. j) El sufragio ser secreto y obligatorio. Los electores que incurran en la omisin del voto sern pasibles de las siguientes sanciones: Los docentes y no docentes sern apercibidos con anotacin en su legajo personal. Los graduados sern elimina-dos del padrn por DOS (2) aos consecutivos. Los estudiantes no podrn rendir examen en el turno siguiente a la fecha de la eleccin. Todo infractor podr intentar la justificacin de su omisin ante el Director, quien decidir, con apelacin ante el Consejo Educativo Comunitario. Artculo 21. Funcionamiento del Consejo Educativo Comunitario 1. Ser convocado y presidido por el /la Director/a. 2. Se reunir en sesiones ordinarias durante el ao lectivo por lo menos una (1) vez al mes, en sesiones extraordinarias cada vez que sea convocado por el /la Director/a o a pedido de por lo menos cinco (5) de sus miembros. 3. Las sesiones sern pblicas, salvo expresa decisin en contrario de la mayora.. El Consejo podr invitar a concurrir, sin voto en las sesiones, a toda persona vinculada con los asuntos de la Institucin. 4. La /el Secretario/a del CENS oficiar de Secretario de Actas. 5. En la primera citacin, para adoptar decisiones vlidas, sesionar con la presencia de la mitad ms uno (1) de sus miembros. En segunda citacin podr sesionar y adoptar resoluciones vlidas con los miembros presentes, cualquiera fuere su nmero, siempre que hubieren sido convocados todos sus miembros y comunicado el orden del da. La /el Secretario/a certificar en el acta el cumplimiento de estos requisitos y no podr tratar asuntos que no estn incluidos en el orden del da. 6. Las decisiones del Consejo se adoptarn por la mitad ms uno (1) de los votos de los Consejeros presentes. El /la Director/a tendr derecho a voto solo en caso de empate. 7. Los miembros del Consejo estn obligados a concurrir puntualmente a sus sesiones y a desempear las comisiones en comite que les encomienden. 8. El consejero que no asistiere a tres (3) sesiones consecutivas o a cinco (5) alternadas, sin aviso previo o sin causa debidamente justificada, automticamente cesar en su cargo sin necesidad de notificacin alguna, debindose dar cuenta de la vacante en la prxima sesin. 9. Los consejeros titulares de la mayora sern remplazados por los suplentes de la mayora; los consejeros titulares de la minora sern remplazados por los suplentes de la minora. Si no se incorpora la lista completa, y falta un titular, se incorpora el primer titular de la lista que no entr, y as sucesivamente hasta agotar el orden de todas las listas. 11

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 10. Para el supuesto de que se agotaran las listas de titulares y/o suplentes, se convocar al claustro correspondiente para que elija la cantidad de consejeros titulares y suplentes en vacancia, conforme al procedimiento establecido en el CAPTULO II del presente Rgimen. 11. El Consejo Educativo Comunitario de la institucin deber celebrar reuniones en el edificio escolar, salvo razn justificada que lo obligue a funcionar fuera del edificio excepcionalmente. En este caso se deber procurar que celebre reunin en la sede de alguna de las organizaciones comunitarias vinculadas con la institucin educativa.

Artculo 22. rganos constitutivos del Consejo Educativo Comunitario Son rganos constitutivos del Consejo Educativo Comunitario de la institucin el Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables; el Comit Acadmico; el Comit Prevencin de Riesgos y Seguridad; el Comit de Comunicacin e Informacin; el Comit de Ambiente, el Comit de Salud Integral y Alimentacin; el Comit de Recreacin y Deportes; el Comit de Cultura; el Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar; el Comit de Estudiantes; el Comit de Egresados, el Comit de Contralora Social , el Consejo Escolar de Convivencia y de otros que se consideren pertinentes, siempre y cuando su conformacin sea impar. As como, la directiva de la institucin educativa, la cual tiene un solo voto en el proceso de decisin que defina esta instancia,. Asimismo, pueden formar parte de esta instancia las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones educativas. Artculo 23. Del Comit Estudiantil Son instancias conformadas por l@s Representantes de l@s actor@s claves del proceso escolar para ejercer funciones especficas, atendiendo a las necesidades y desarrollo de las potencialidades de la comunidad educativa, en corresponsabilidad con los principios y valores establecidos en la Ley Nacional de Educacin y dems leyes vinculantes. Tambin, articula y promueve la participacin e integracin de las organizaciones educativas, comunitarias y sociales, para garantizar el derecho a una educacin integral y de calidad para todas y todos. El Comit estar conformados por representantes previamente elegidas y elegidos por todos los actores claves del proceso educacional, quienes sern propuestas y propuestos ante la Asamblea Escolar para someterlas a aprobacin o no por la mayora de los participantes en dicha Asamblea. Las corresponsabilidades de estas representaciones son de articulacin, coordinacin e impulso de las acciones correspondientes a los planes, programas y proyectos que se generen en cada Comit, bajo los principios de unidad, solidaridad, disciplina, ayuda mutua, honestidad, transparencia con compromiso con los intereses de la institucin. Artculo 24. Del Consejo Estudiantil El Consejo Estudiantil es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de las y los estudiantes inscritas e inscritos en el CENS 3-418 . El Consejo Estudiantil acta de forma participativa, protagnica y corresponsable junto con el Consejo Educativo Comunitario de la institucin en los diferentes mbitos, planes, programas, proyectos educativos y comunitarios en un clima democrtico, de paz, respeto, tolerancia y solidaridad. El Consejo Estudiantil est conformado por los y las representantes de las y los estudiantes de la institucin en todos tramos y modalidades del CENS. Son funciones del Consejo Estudiantil las siguientes: 1. Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos, planes, programas y proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como sujetos sociales en un clima democrtico, de respeto, paz, tolerancia y solidaridad, contribuyendo con la armona y el buen funcionamiento de las instituciones educativas. 12

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 2. Convocar a los delegados y delegadas a reuniones ordinarias y extraordinarias, en cada una de las instituciones educativas. 3. Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad, preservacin y conservacin del patrimonio ambiental, histrico y cultural. 4. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a la institucion educativa. Asimismo, en el desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien los factores de proteccin. 5. Participar en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), y otras formas de organizaciones de los aprendizajes en la institucion educativas, en aras de la integracin de las familias, escuela y comunidad, a fin de garantizar las transformaciones que ellos requieran. 6. Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y desarrollo de los Comit Estudiantiles hacia la conformacin de redes estudiantiles locales, regionales y nacionales. 7. Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin, las experiencias organizativas del Comit Estudiantil a nivel local, regional, nacional e internacional. 8. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 25. Del Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables Es la instancia de participacin del colectivo social para ejercer funciones enmarcadas en la formacin de principios, creencias, actitudes, hbitos, valores como el respeto, reflexin para concretizar en lo local, regional y nacional la responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el Estado. El Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables est conformado por representantes de las madres, padres, representantes y responsables, como tambin por representantes de los colectivos sociales de la comunidad y de la escuela, reconociendo el hogar como la primera instancia socializadora, responsable y corresponsable en los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus hijas e hijos. Son Funciones del Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables las siguientes: 1. Asistir a las Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el Consejo Educativo Comunitario de la institucin, a travs de las y los voceros y viabiliza sus decisiones. 2. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas promovidas por el Consejo Educativo Comunitario de la institucin u otra instancia comunitaria o del Estado. 3. Participar en la construccin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). 4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin de los bienes, muebles e inmuebles e infraestructura de la institucin educativa. 5. Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad para coadyuvar en la atencin educativa integral en los procesos de enseanzaaprendizaje de las y los adolescentes, jvenes, adultas y adultos, participando en la elaboracin y ejecucin de los planes de accin. 6. Sistematizar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin escolar, en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 26. Del Comit Acadmico 13

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 El Comit Acadmico es la instancia que contribuye a la formacin permanente e integral de las ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de la gestin escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para aprender y propicia la construccin e innovacin del conocimiento, de los saberes, fomentando la actualizacin, el mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo Integran. El Comit Acadmico est conformado por los y las representantes de los y las docentes y el Colectivo de asesoramiento pedaggico y Formacin e Investigacin Son funciones del Comit Acadmico las siguientes: 1. Impulsar la formacin permanente e integral de todas y todos los responsables y corresponsables que constituyen el Consejo Educativo Comunitario de la institucin, en los aspectos pedaggicos, ecolgicos, ambientales, culturales, recreativos, deportivos, socioproductivos, alimentarios, de salud, comunicacional, de investigacin e innovacin, tecnolgico, experiencias y saberes originarios con el fin de generar una nueva ciudadana con responsabilidad social y soberana cognitiva, que coadyuve desarrollo pleno de la personalidad para la transformacin social, consustanciados con los valores del humanismo democrtico, as como la identidad local, regional y nacional con visin latinoamericana. 2. Promover la actualizacin y mejoramiento del nivel de conocimientos y desempeo de las y los responsables de la formacin de ciudadanas y ciudadanos. 3. Participar conjuntamente con los dems integrantes del Consejo Educativo Comunitario de la institucin en la planificacin y ejecucin de la evaluacin del desempeo de las y los responsables de la gestin escolar. 4. Impulsar el proceso curricular segn la realidad local, municipal, regional y nacional en el marco del enfoque geohistrico. 5. Participar protagnicamente con los dems integrantes del Consejo Educativo Comunitario de la institucin en la gestin escolar. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en el mbito local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 27. Del Comit de Comunicacin e Informacin Es la instancia que contribuye a la promocin, divulgacin y comunicacin referida a las variables escolares mediante el trabajo articulado con la red de medios pblicos y comunitarios. El Comit de Comunicacin e Informacin est conformado por representantes de los y las estudiantes, del directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos. Son funciones del Comit de Comunicacin e Informacin las siguientes: 1. Impulsar la conformacin de formas y medios de comunicacin (impresos, radiales y audiovisuales) en la institucin y en la comunidad. 2. Hacer uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin para coordinar, organizar y orientar la gestin escolar. 3. Participar y articular acciones con los medios pblicos, alternativos y comunitarios para el apoyo y difusin de las actividades y programas educativos, sociales y culturales que promuevan la conciencia social, convivencia en armona, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir bien.

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Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 5. Impulsar la conformacin de los Comit de usuarias y usuarios voluntarios con el propsito de fortalecer el uso reflexivo y crtico de los mensajes trasmitidos a travs de los medios de comunicacin social. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 28. Del Comit de Prevencin de Riesgos y Seguridad Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevencin, seguridad y proteccin, en el marco de la responsabilidad y la corresponsabilidad, orientado por valores de respeto, reflexin y participacin, entre otros. Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores administrativos, celadores y organizaciones comunitarias, entre otros. Son funciones del Comit de Prevencin de Riesgos y Seguridad Integral las siguientes: 1. Elaborar y coordinar un plan de promocin, prevencin y proteccin integral para la institucin, en el cual se articulan acciones conjuntas entre el CENS y comunidad para contrarrestar cualquier tipo de riesgo y expresin de violencia en la escuela y su entorno. 2. Impulsar acciones para la formacin permanente del Consejo Educativo que potencien una cultura de defensa, prevencin de riesgos y proteccin integral frente a situaciones que se constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos para la integridad de las y los adolescentes, jvenes, adultas y adultos. 3. Articular estrategias para la seguridad y proteccin de las y los adolescentes, jvenes, adultas y adultos y la proteccin de la institucin, con los entes de seguridad ciudadana, tales como: Defensa Civil , Bomberos, Polica, Gendarmera, Trnsito, Comit de Seguridad municipal, SEDRONAR, entre otros. 4. Contribuir con la formacin de los colectivos de gestin integral de riesgo en la elaboracin de planes de emergencia, sealizaciones de seguridad, mapas de estrategias para la seguridad y proteccin de las y los adolescentes, jvenes, adultas y adultos del CENS. 5. Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en situaciones de emergencia, entre otros, en el marco de la articulacin intra e interinstitucional y la comunidad para la prevencin de riesgos. 6. Realizar inventario de los daos causados en la institucin, correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante los organismos competentes las soluciones pertinentes a las realidades evidenciadas. 7. Impulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas que contribuyan a la formacin permanente e integral de las y los adolescentes, jvenes, adultas y adultos del CENS . 8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en esta materia en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 9. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 29. Comit de Ambiente, Alimentacin Salud Integral Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin, prevencin, conservacin y preservacin del ambiente a favor de la salud integral, orientada por valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperacin y la convivencia en el marco de la solidaridad. 15

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos y organizaciones comunitarias, entre otros. Son funciones del Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral las siguientes 1. Impulsar acciones en el marco del Ambiente y la Salud Integral para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a travs de experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con la preservacin y conservacin del ambiente y de la salud integral de las familias, la escuela y la comunidad. 2. Garantizar el desarrollo de un Programa de Alimentacin Escolar (PAE) . 3. Fortalecer la funcin social de la escuela a travs del desarrollo de jornadas de prevencin y promocin para potenciar la salud integral de las y los adolescentes, jvenes, adultas y adultos con articulacin intra e interinstitucional con el municipio , Centros de Diagnstico Integral, Hospitales, entre otros. 4. Impulsar la formacin permanente integral de los actores claves del proceso educacional para que participen reflexiva, crtica y creativamente en el sistema alimentario de la institucion y en la preservacin y conservacin del ambiente. 5. Garantizar la salud integral a travs de acciones que creen conciencia individual y colectiva sobre una alimentacin autctona, sana, segura, balanceada, nutritiva y sabrosa en las familias, escueta y la comunidad. 6. Promover una educacin en salud preventiva no solo con el uso de la medicina convencional, sino tambin con la medicina alternativa, como parte de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional. 7. Crear colectivos ambientalistas y ecolgicos para la proteccin del ambiente, defensa del patrimonio cultural local, ambiental y la soberana nacional. 8. Difundir la cultura del agua , del rbol y del uso racional de la energa. 9. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 10. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea escolar. Artculo 30. Del Comit de Recreacin y Deportes Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin, organizacin, fomento y administracin de la recreacin, actividades fsicas y el deporte, con fines educativos y sociales, orientada por los principios y valores de identidad nacional, democracia participativa y protagnica, soberana, justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad, lealtad a la patria y sus smbolos, equidad de gnero, cooperacin, autogestin, corresponsabilidad, solidaridad y proteccin del ambiente. Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores administrativas y organizaciones comunitarias, entre otros. Son funciones del Comit de Deportes y Recreacin las siguientes: 1. Crear colectivos de Recreacion , educacin fsica y deportes que fortalezcan la salud integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en general y la comunidad circundante. 2. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educacin fsica mediante planes proyectos y programas propuestos por las organizaciones comunitarias y las instituciones del Estado.

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Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 3. Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que tributen a la cultura fsica, al vivir bien y al desarrollo de habilidades deportivas en las diferentes disciplinas. 4. Garantizar la construccin, el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas existentes en la institucin. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 7. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de la poblacin estudiantil en cualquiera de sus tramos y modalidades, a la prctica sistemtica de deportes y la educacin fsical. 8. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 31. Del Comit de Cultura Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el reconocimiento de las culturas a travs actividades locales, regionales y nacionales en el CENS , promoviendo la formacin integral con la finalidad de aportar estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas, expresivas y recreativas siempre bajo la poltica de inclusin vinculadas a la gestin escolar. Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos y organizaciones comunitarias, entre otros. Son funciones del Comit de Cultura las siguientes: 1. Promover la construccin de la identidad local y nacional, recuperando colectivamente su historia, reconociendo a los hacedores culturales locales, descubriendo y preservando sus races, tradiciones y luchas nacionales libertarias. 2. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a convertir el CENS en el eje dinamizador de la actividad comunitaria. 3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes escolares y culturales en cada instancia de organizacin y participacin comunitaria. 4. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y consolidacin del PEIC y la integracin de toda la comunidad educativa en la gestin escolar. 5. Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes integradores del proceso curricular. 6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con las organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional y nacional. 7. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los estudiantes, docentes, padres, madres, responsables, representantes y de la comunidad en general, reconociendo y respondiendo a la diversidad de culturas valorando su cosmovisin, valores, saberes, conocimientos y organizacin social que constituyen los valores de la Nacin. 8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 9. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de la poblacin estudiantil en cualquiera de los tramos y modalidades del CENS, a la prctica sistemtica de actividades culturales. 10. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 32. Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar 17

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 Es la instancia organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar las acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construccin, ampliacin, mantenimiento, rehabilitacin, dotacin y preservacin de la planta fsica del CENS. El Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar est conformado por las y las representantes de las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos y organizaciones comunitarias, entre otros. Son funciones del Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar las siguientes: 1. Proyectar y promover la construccin de un edificio propio y exclusivo destinado al CENS 3-418 y al sistema de Educacin Permanente de jvenes, adultos y adultas. 2. Caracterizar las condiciones del espacio educativo en los siguientes aspectos: ubicacin geogrfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta fsica, sistema elctrico, instalaciones sanitarias, ambientacin, reas verdes, dotacin (mobiliarios y equipos), entre otros. 3. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de accin previamente discutido, para atender las necesidades detectadas en funcin de generar las posibles alternativas de solucin. 4. Impulsar y garantizar que la infraestructura escolar existente y las que sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios de calidad establecidos para la construccin de la planta fsica escolar. 5. Organizar y desarrollar jomadas permanentes para el mantenimiento y preservacin de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes al CENS . Asimismo, jornadas para la seguridad, proteccin y vigilancia de la infraestructura escolar. 6. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos competentes y las organizaciones comunitarias, actividades de promocin y prevencin en el marco de la gestin integral del riesgo y de desastres. 7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar, en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 8. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 33. Del Comit de Contralora Social Es la instancia del Consejo Educativo encargado de la prevencin, supervisin, acompaamiento, seguimiento, control y evaluacin de la gestin escolar, antes, durante y despus de la ejecucin de los planes, programas, proyectos, y acciones de inters colectivo, basada en los principios de justicia, equidad, transparencia, corresponsabilidad, celeridad, honestidad, tica para la proteccin y defensa del buen uso de todos los recursos disponibles de la gestin escolar. El Comit de Contralora Social est conformado por las y los representantes de los distintos Comit que integran el Consejo Educativo Comunitario de la institucin, as como las y los representantes de las organizaciones comunitarias. Son funciones de la Contralora Social los siguientes: 1. Prevenir, supervisar, acompaar, seguir, controlar y evaluar la gestin escolar de los planes, programas, proyectos y acciones de inters colectivo que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones educativas. 2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes de los colectivos sociales en relacin a la gestin de los Comit que conforman el Consejo Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar. 3. Divulgar los soportes jurdicos vinculantes al Consejo Educativo y garantizar su cumplimiento.

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Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 4. Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos pedaggicos y acadmicos, las lneas orientadoras que viabilizan el currculo, los horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios acadmicos, la matrcula, el egreso efectivo y las estadsticas del CENS. 5. Supervisar, acompaar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de los bienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas en el CENS; as como los procesos de contratacin de los servicios, entre otros. 6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades pedaggicas, administrativas y jurdicas detectadas en las instituciones educativas. 7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional. 8. Elaborar y presentar informes semestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea Escolar. Artculo 34. Del Consejo de Convivencia Escolar El Consejo de Convivencia Escolar tiene por finalidad: a) Garantizar el derecho a la educacin de todos y todas las y los adolescentes jvenes, adultas y adultos. b) Fortalecer la calidad de las relaciones interpersonales de los actores del CENS . c) Articular el conjunto de acciones que se realizan a favor de la formacin en valores de convivencia: respeto por la diversidad, participacin, tolerancia, colaboracin, solidaridad, ejercicio responsable de la libertad y autonomia personal, indispensables para la ciudadana en y para la democracia, y que es necesario que se vivencien cotidianamente en la vida escolar del CENS. d) Promover un estilo de convivencia que otorgue confianza y oportunidades de mayor protagonismo de los y las estudiantes en los procesos de resolucin pacfica de conflictos. e) Reconocer y valorar la incidencia que tiene en la gesti6n educativa la calidad del clima escolar en los aprendizajes y la responsabilidad que tienen todos los miembros de la comunidad educativa en su construccin. f) incorporar en la planificacin docente y en la metodologa utilizada en clases, la creacin de ambientes propicios para la estimulacin del pensamiento crtico, el uso de un lenguaje correcto, el desarrollo social y afectivo y otras competencias que favorecen las interrelaciones. Del Consejo de convivencia escolar Fundamentacin 1. La ciudadana y la democracia tienen un pilar comn: la participacin genuina de los sujetos. Solo participando se aprende a participar. Por tanto, siendo la escuela una institucin esencial en la formacin ciudadana de los estudiantes, la valoracin de "lo democrtico" en el sistema escolar no solo hace referencia a un conjunto de conocimientos cvicos y a un Sistema de gobierno representativo, republicano y federal (art. 1 de la Constitucin Nacional), sino tambin a una forma de vivir y construir comunidad educativa con los otros de manera participativa y protagonica. 2. La convivencia escolar es una construccin colectiva y dinmica, constituida por un conjunto de interrelaciones humanas que establecen los actores educativos al interior del establecimiento. As concebida, la calidad de la convivencia es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa, sin excepcin, que requiere explicitar los mbitos de participacin, de opinin, de

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Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 deliberacin de cada uno de los actores y de acuerdo a los roles y funciones que desarrolla en la escuela. 3. En este sentido, el los Consejo de Convivencia Escolar aparece como mbito de valoracin de los aportes de cada actor educativo docentes, estudiantes, padres, preceptores, no docentes, Equipo Directivo y Equipo de Orientacin a la riqueza de la vida escolar y especialmente a la calidad de la convivencia. Consejos de Convivencia Escolar 4. Naturaleza jurdica: El Consejo de Convivencia Escolar (CCE) es un rgano colegiado, deliberativo, de consulta y resolucin. El mismo se constituye por convocatoria expresa del directivo de la escuela al iniciar cada ciclo lectivo. La fecha de convocatoria no puede exceder los 30 das desde el inicio del mismo. El CCE es representativo de todos los actores de la escuela y tiene como fin garantizar en forma democrtica el desarrollo de una micro poltica de convivencia escolar. Sera presidido por el directivo del CENS y sus resoluciones son vinculantes para esta y apelables conforme con los mecanismos dispuestos por la Ley de Procedimiento Administrativo Provincial (Ley 3.909) por ante la Direccin de la escuela y la Supervisin de la zona. 5. El Consejo de Convivencia Escolar est conformado por las y las representantes de las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos y organizaciones comunitarias, entre otros. Composicin: El Consejo de Convivencia Escolar presentara distintas conformaciones segn la matrcula del CENS. La institucin deber desarrollar estrategias para que cada uno de los sectores involucrados elija democrticamente a sus representantes para la constitucin del Consejo. Todos los actores institucionales tienen derecho a ser representantes y representados. Los procesos de eleccin deben ser por voto directo de sus pares, pblicos e informados fehacientemente desde el momento de la convocatoria hasta y la conformacin del Consejo de Convivencia Escolar. En la eleccin de los y las estudiantes, no se considera legtimo establecer requisitos de rendimiento acadmico para asumir la representacin. Sin embargo, se tendr en cuenta que no posean faltas intermedias, graves o extremadamente graves al momento de la conformacin del Consejo y, en el caso, que incurra en algunas de las faltas mencionadas pierde su condicin de representante. Asimismo, respecto de la participacin de los y las estudiantes, podrn asumir la misma si han cumplido 16 aos al inicio del ciclo lectivo en que desempearan sus funciones, La duracin de los mandatos no podr ser superior a dos aos, ni podrn ser reelegidos los miembros del Consejo de Convivencia Escolar, salvo fundadas excepciones. En todos los casos se deben elegir miembros titulares, con voz y voto; y miembros suplentes. 6. El Consejo de Convivencia Escolar no ser un tribunales de disciplina. Est constituidos por un grupo de personas que, por sus diferentes roles, funciones y responsabilidades, tienen perspectivas distintas que posibilitan una escucha y una mirada integral sobre la situaci6n o tema que los convoca. Las sesiones del Consejo de Convivencia Escolar convocadas para el tratamiento de transgresiones, se desarrollaran en un clima sereno de escucha, dialogo y reflexin entre jvenes y adultos/as. Estas tienen por objeto analizar la situacin desde sus diversas perspectivas, respetando los mandatos legales de la obligatoriedad y buscando el camino pedaggico adecuado para hacer de esa trasgresin una oportunidad de aprendizaje ciudadano para todos. 20

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 Funciones del Consejo de Convivencia Escolar (CCE) 7. Promover el compromiso y la participacin de la comunidad escolar en el desarrollo de una micro poltica institucional para la mejora de la convivencia. Debe conocer y garantizar la puesta en prctica de la poltica vigente. Elabora Ia propuesta de acuerdo de convivencia para ser considerada por todos los actores institucionales. Elabora el acuerdo de convivencia institucional incorporando los aportes y el aval de todos los miembros, en el primer semestre de clases. El Acuerdo de Convivencia Escolar posee la especificacin de las conductas posibles segn la clasificacin de las faltas que forma parte de la Resolucin emanada de las autoridades de lnea y las acciones reparadoras potenciales para las mismas. Garantiza la participacin de todos los sectores y actores institucionales en Ia elaboracin y/o modificaci6n de los acuerdos de convivencia, sometiendo a debate, con todos los y las actores /as institucionales, los acuerdos elaborados por el Consejo. Acuerda mecanismos permanentes de comunicacin e informacin de todas las acciones del Consejo de Convivencia Escolar a la comunidad educativa. 8. Definir estrategias de prevencin para el desarrollo de la convivencia en la escuela. Identifica los factores que puedan prevenir situaciones problemticas y propone su abordaje. Cumple un rol proactivo ofreciendo a las autoridades sugerencias y propuestas para la creacin de un buen clima en la escuela. Analiza y propone alternativas de prevencin de los problemas de convivencia que existan en la misma. Emite opinin y asesora, con carcter consultivo, a la conduccin del establecimiento cuando lo requiera. Interacta con otras organizaciones que permitan enriquecer las condiciones institucionales de mejora de la convivencia. 9. Intervenir como Consejo de Convivencia Escolar ante aquellas situaciones, presentadas por el Director, en las que los alumnos trasgredieron los Acuerdos de Convivencia cometiendo faltas graves y/o extremadamente graves, Interpreta lo sucedido a travs del anlisis de la documentacin elaborada por el Equipo Directivo, de Orientacin, preceptores/as y/o profesores/as. Define la aplicacin o no de sanciones a los actores involucrados en el marco de los contratos vigentes. Elabora la Resolucin en la que estipula las sanciones correspondientes segn la falta cometida y las acciones reparatorias propuestas por el Consejo. Funcionamiento de los Consejos de Convivencia Escolar Todos los Consejos de Convivencia Escolar tienen como tarea inicial elaborar el reglamento interno para su funcionamiento. Se definirn instancias de comunicacin, coordinacin y planificacin conjunta, entre los distintos estamentos a fin de vincular los Acuerdos de Convivencia con los proyectos institucionales.

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Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 El Consejo de Convivencia Escolar deber sesionar en el local de la escuela, como mnima cuatro (4) veces por ciclo lectivo con el fin de tratar temas atinentes a los Acuerdos de Convivencia Escolar. Al principio del ciclo lectivo el Consejo elaborara un cronograma de actividades anuales, debiendo realizar un registro de las estrategias desarrolladas y una evaluacin de impacto en la comunidad escolar, al finalizar dicho ciclo. El Consejo de Convivencia Escolar definir las situaciones y modalidades de las convocatorias extraordinarias para tratar las problemticas de los y las estudiantes. El CCE nicamente podr sesionar con validez si cuenta con la mitad ms uno de sus miembros. Las decisiones, para ser validas, debern tomarse por mayora simple de votos. En caso de existir empate, se considerara doble el voto del Director. Para el registro de las sesiones del Consejo de Convivencia, se habilitar un libro de actas de use exclusivo, en el mismo se dar cuenta de su convocatoria, de sus participantes y de los temas abordados. Cada integrante debe prestar conformidad a la fidelidad del registro de su version del caso. Debe asegurarse la comunicacin y conocimiento pblico de lo resuelto. A los fines de preservar la dignidad, el derecho a la intimidad y la integridad personal de los miembros de la comunidad escolar, as como asegurar la plena libertad e independencia en la toma de decisiones, los representantes que compongan el Consejo de Convivencia Escolar debern firmar un convenio de confidencialidad respecto de los temas o asuntos que se debatirn y tratarn en las reuniones. Artculo 35. De la Asamblea Escolar La Asamblea Escolar es la mxima instancia de participacin, deliberacin y toma de decisiones del Consejo Educativo, para dar cumplimiento a lo establecido en las leyes y dems normas que rigen el Subsistema de educacin Permanente de Jvenes adultos y adultas. Constitucin de la Asamblea Escolar La Asamblea estar conformada por las y los responsables y corresponsables como sujetos claves del proceso educativo vinculados a la gestin escolar. Decisiones de la Asamblea Escolar Las decisiones sern tomadas por consenso de la mayora de las y los asistentes a la Asamblea Escolar vinculados a la gestin escolar. Son funciones de la Asamblea Escolar las siguientes: 1. Aprobar y legitimar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) con sus respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de acuerdo a la poltica educativa del Estado. 2. Aprobar el documento de Registro del Consejo Educativo y sus normas de funcionamiento, en un lapso no mayor de tres (03) meses a partir del inicio del ao escolar. 3. Definir criterios para la revocatoria del mandato de las y los integrantes de los diferentes Comit, partiendo de lo establecido en la presente norma. 4. Discutir, aprobar o revocar los proyectos de comunicacin alternativa, salud, socioproductivos, infraestructura, recreacin, actividad fsica y deportes, los cuales se enmarcarn en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y se articularn con los proyectos de la comunidad organizada y organismos del Estado. 5. Conocer, discutir y por consenso diferir o legitimar los acuerdos de convivencia del Consejo Educativo Comunitario. 22

Consejo Educativo Comunitario CENS 3-418 6. Promover e impulsar la articulacin con las organizaciones comunitarias 7. Garantizar el acto revocatorio previa solicitud del Consejo Educativo Comunitario, transcurrido la mitad del perodo para el cual fueron electos las voceras y los voceros integrantes de los Comit. De la convocatoria y tipos de Asamblea De la convocatoria Para realizar la convocatoria a las Asambleas ser por escrito a todas las ciudadanas y todos los ciudadanos que conforman el Consejo Educativo Comunitario, con por lo menos setenta y dos (72) horas de antelacin, incluyendo la Agenda a tratar, acciones comunicacionales y de compromiso que promuevan la participacin protagnica. Tipos de Asamblea La Asamblea ser Ordinaria y Extraordinaria. La Asamblea Ordinaria es aquella que se convoca cada seis (6) meses con la finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gestin escolar. La Asamblea Extraordinaria es aquella que se convoca cuando lo amerite el caso de acuerdo criterio del Consejo Educativo Comunitario. Al inicio de cada ao escolar en los primeros cuarenta y cinco (45) das se convoca la primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de elegir miembros de los distintos comit y comisiones presididas por miembros del Consejo Educativo Comunitario. Los perfiles y criterios de postulacin debern ser definidos, tomando en cuenta la idoneidad, compromiso, solidaridad, tica, valores y principios humanistas sociales, responsabilidad y corresponsabilidad, honestidad, trabajo, disposicin de trabajo voluntario y colectivo, participacin, justicia y respeto. Asimismo, formarn parte de ella los colectivos internos de la escuela y los actores comunitarios participantes activos de la gestin escolar. DISPOSICINES TRANSITORIAS UNO. El funcionamiento interno de los Comit, el nmero de personas que los conforman, as como la designacin o no de suplentes, sern establecidos en reunin de Representantes de cada Comit, de acuerdo a la normativa contenida en la presente Resolucin Interna. DOS. La presente Resolucin Interna estar sujeta a revisin, evaluacin y modificacin en el periodo de un ao, a los fines de su perfeccionamiento. TRES. Esta normativa interna ser adems puesta Ad referndum de las autoridades de lnea DISPOSICIONES FINALES 1. La presente Resolucin Interna entrar en vigencia a partir de su publicacin y conocimiento de toda la Comunidad. 3. Lo no contemplado en esta Resolucin Interna ser resuelto de acuerdo a la reglamentacin respectiva para la Educacin Permanente de Jvenes, Adultas y Adultos.

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