SOCORRO!

Doce cuentos para caerse de miedo

Autor: Elsa Bornemann

Pginas: 176
Serie Azul: Desde 12 aos

Formato: 12 x 20

Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Elsa Bornemann

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICA INTRODUCCIN ARGUMENTO INTERS FORMATIVO Y TEMTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. ASUSTAMOS AL MIEDO? 2. QU NOS SUGIEREN LA PORTADA Y LAS ILUSTRACIONES? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. QU ES LA EDAD DEL PAVO? PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. VAMOS A TERMINAR HISTORIAS 2. REALIZAMOS UN CMIC 3. ESCRIBIMOS A LA AUTORA ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS SOCIALES 1. UN VIAJE A LA PLAYA ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL 1. UN CARTEL DE PELCULA ACTIVIDADES PARA EL REA DE MSICA 1. MSICA DE MIEDO ACTIVIDADES PARA EL REA DE TECNOLOGA 1. TERRORFICOS EFECTOS ESPECIALES ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES EDUCACIN VIAL 1. EVITEMOS ACCIDENTES EDUCACIN INTERCULTURAL Y PARA LA PAZ 1. LEYENDAS Y CUENTOS DEL MUNDO SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN EL TIEMPO LIBRE 1. CUENTACUENTOS 2. VAMOS AL CINE JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. NUESTRO PASAJE DEL TERROR 2. HISTORIAS ENCADENADAS Profesor/a
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Introduccin
El libro que presentamos constituye un muy digno representante del gnero de relatos de terror tan atractivo para los preadolescentes a los que va destinado. Aparte de esto, la estructura y caractersticas del presente volumen resultan idneas para estos lectores.

Argumento
Frankenstein nos anima desde el prlogo a leer esta coleccin de doce cuentos de terror que su amiga Elsa Bornemann le enva cumpliendo as una vieja promesa: este libro es un regalo de cumpleaos para Frankenstein cuando cumple 170 aos. El propio Frankenstein nos confiesa que anduvo insomne, con los pelos de punta, durante todas las noches que se dedic a la lectura antes de poder escribir el prlogo. Y no nos deja muy tranquilos cuando este terrorfico personaje nos confa que corre a esconderse debajo de la cama al recordar estos cuentos pidiendo una y otra vez Socorro! As, la ltima pgina es un profundo suspiro de alivio... despus de tanto escalofro compartido con la autora en la que ella misma anima a sus lectores para que le enven, si tienen valor, historias contndole sus propios miedos, para intentar asustarla a ella.

Inters formativo y temtico

Estamos ante una coleccin de doce relatos breves en los que se entrecruzan sucesos perfectamente reales y cotidianos (accidentes domsticos o de trfico, muertes violentas o repentinas, tragedias naturales...) con hechos y seres fantsticos o mitolgicos (espritus, nimas en pena...), extradas algunas de leyendas orientales. La autora condensa en las pocas pginas de relato una gran tensin e intriga, que no siempre se soluciona de forma definitiva en el desenlace ni, por supuesto, desemboca en un final feliz. En definitiva, podemos afirmar sin ninguna exageracin que nos encontramos ante unas pginas magistrales del relato corto y del gnero de terror. Eso que siempre hemos llamado cuentos de miedo.

Autor
Elsa Bornemann naci en Buenos Aires. Es profesora de Letras por la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Estudi ingls, alemn, italiano, latn y griego clsico. Tambin ha investigado sobre literatura para nios y jvenes. Ejerci la docencia en todos los niveles, desde preescolar hasta la universidad y tuvo a su cargo la orientacin de talleres literarios. Adems da charlas en establecimientos educativos y otras instituciones culturales, escribe libros para nios y jvenes. Tambin ha compuesto canciones y piezas teatrales. Su inters por la literatura infantil y juvenil la ha llevado a diversos lugares de Amrica, Europa y Asia. Sus obras han sido publicadas en Amrica Latina, Estados Unidos Europa e Israel. Ha recibido numerosos premios, y no slo en su pas, sino que adems ha recibido prestigiosos galardones internacionales, tales como aparecer en el Cuadro de Honor del Premio Internacional Hans Christian Andersen; International Board of Books for Young People (IBBY) en 1976 o en el Cuadro de Honor en la seleccin The White Ravens; Biblioteca Internacional de la Juventud, Alemania, en 1988 y 1989.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Este primer bloque de actividades tiene como objetivo motivar al alumno para la lectura del libro, despertando su curiosidad e intriga.

Actividad 1
ASUSTAMOS AL MIEDO? La facilidad de los preadolescentes para imaginar seres terrorficos siempre ha sido grande, pero nuestros alumnos cuentan adems con una rica influencia cinematogrfica en la que los protagonistas son pavorosos seres irreales o personas de actitudes ms o menos crueles que hacen sufrir tanto a otros personajes como al propio espectador. Intentemos que sean ellos, nuestros alumnos, quienes apliquen todo este potencial a la creacin de su propio personaje de terror.

Actividad 2
QU NOS SUGIEREN LA PORTADA Y LAS ILUSTRACIONES? Todava a la edad de nuestros alumnos, los lectores siguen dejndose sugestionar por los dibujos del libro. Aprovechemos este hecho para conseguir la primera aproximacin a la historia. Para ello les pedimos que observen detalladamente la portada y las ilustraciones interiores para que realicen un ejercicio de deduccin acerca del contenido potencial del libro.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
QU ES LA EDAD DEL PAVO? Seguro que a nuestros alumnos alguien les ha dicho ms de una vez que estn en la edad del pavo. Y seguro que se habrn preguntado por qu les dicen esa frase y en qu consiste esa edad. Puede ser un buen ejercicio de autoconocimiento, investigar y comentar entre todos los compaeros las caractersticas y vivencias de esta etapa evolutiva. Un momento idneo para este comentario o anlisis puede ser la tutora, si tenemos esa oportunidad.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Las actividades de este apartado buscan asentar la comprensin de la lectura al mismo tiempo que inician la reflexin sobre el relato ledo. Estas actividades aportan creatividad y dinamismo a los objetivos perseguidos por el tradicional resumen.

Actividad 1
VAMOS A TERMINAR HISTORIAS Como es habitual en los gneros de intriga, no todas las historias del libro tienen un desenlace claro. Esto permite al lector imaginar distintas posibilidades. Vamos a potenciar la creatividad de nuestros alumnos proponindoles algunas de esas historias para que ellos elijan una y escriban el desenlace que consideren ms oportuno y coherente. Seleccionaremos aquellos relatos cuyo desenlace quede ms abierto.

Actividad 2
REALIZAMOS UN CMIC El gnero del cmic o tebeo resulta muy atractivo para los preadolescentes. Ellos conocen perfectamente todos los recursos expresivos de dicho gnero. Aprovechamos esta circunstancia para pedir a nuestros alumnos que, trabajando en equipo, escojan uno de los relatos y lo transformen en vietas de la forma ms fiel posible.

Actividad 3
ESCRIBIMOS A LA AUTORA La propia autora, Elsa Bornemann, se dirige al lector en el eplogo y le pide que le escriba, si le apetece y tiene valor, contndole sus propios miedos. Este hecho peculiar puede resultar motivador para nuestros alumnos al contemplar la posibilidad de escribir directamente a la autora con el aliciente de que tal vez utilice su historia en un futuro libro. Con las distintas historias que escriban nuestros alumnos podemos formar un libro colectivo para nuestra biblioteca de aula.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS SOCIALES

Actividad 1
UN VIAJE A LA PLAYA Tomando como inspiracin la historia del relato Cuando los plidos vienen marchando, pedimos a nuestros alumnos que, imaginndose que a ellos tambin les ha tocado una moto, preparen un viaje turstico a una playa que no conozcan, estudiando las carreteras que han de seguir, los paisajes que atravesarn, las localidades y monumentos, las costumbres y folklore del lugar, etc. Este trabajo lo presentarn en forma de folleto turstico, combinando imgenes y texto.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL

Se presentan a continuacin un par de actividades que, centradas en el mundo del cine, abordan tcnicas de expresin plstica y visual.

Actividad 1
UN CARTEL DE PELCULA Los mismos grupos que han hecho la grabacin del vdeo anterior realizarn un cartel publicitario anunciando su pelcula en una cartulina grande. Podemos presentarles el cartel publicitario de algunas pelculas: cmo debe predominar la imagen sobre el texto y, adems, lo impactante que debe resultar dicha imagen.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE MSICA

La actividad que proponemos resulta complementaria con las dos presentadas en el apartado anterior pues contina centrada en el mundo del cine.

Actividad 1
MSICA DE MIEDO Por poco cine que hayamos visto nos habremos dado cuenta de que la banda sonora desempea un papel importante en la trama de la pelcula, anunciando o subrayando los distintos momentos que se viven en el desarrollo de la intriga. As sabemos que la msica de los momentos de tensin y de suspense o miedo es muy peculiar y refuerza ese sentimiento que invade al espectador. Mantenemos los mismos grupos que van a realizar la pelcula y encargaremos a los alumnos que graben en una cinta de casete fragmentos musicales para pelculas del gnero de terror o miedo.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE TECNOLOGA

Una de las actividades propuestas se relaciona con el mundo del cine. La otra tiene que ver con la tecnologa domstica y cotidiana y con el dibujo tcnico.

Actividad 1
TERRORFICOS EFECTOS ESPECIALES Los objetos ms inverosmiles, y a veces sencillos, pueden servir para realizar un ruido que, grabado adecuadamente, se convierte en el necesario efecto especial de una pelcula. Vamos a proponer a los grupos que ya se han formado que busquen posibilidades para realizacin de esos efectos especiales que necesitarn para mejorar el resultado final de su trabajo.

Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

Creemos que podemos aprovechar de forma satisfactoria el libro que hemos ledo para trabajar de forma activa dos grandes campos: la educacin vial y la educacin intercultural y para la paz.

EDUCACIN VIAL

Actividad 1
EVITEMOS ACCIDENTES A lo largo del libro suceden algunas muertes por accidente relacionadas con la circulacin. Este hecho podemos utilizarlo para mejorar la educacin vial de nuestros alumnos especialmente necesaria en estas edades en que aumenta el uso de bicicletas y motocicletas, a la vez que se hacen ms autnomos en sus desplazamientos por la ciudad. Propondremos la realizacin de una campaa publicitaria basndose en carteles por el centro escolar para prevenir los accidentes de trfico.

EDUCACIN INTERCULTURAL Y PARA LA PAZ

Actividad 2
LEYENDAS Y CUENTOS DEL MUNDO Conocer leyendas o cuentos de otras culturas es una buena forma de favorecer la convivencia y el respeto intercultural. Vamos a proponernos todos recopilar la mayor cantidad de relatos posibles, intentando abarcar diversas culturas. Previamente, debemos procurar que existan en la biblioteca del centro algunas recopilaciones de leyendas y cuentos de distintos orgenes. Adems, es aconsejable dibujar en una cartulina o papel grande un mapamundi sobre el que iremos anotando, en el lugar de origen correspondiente, los ttulos de las historias que vayamos leyendo.

Profesor/a
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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN EL TIEMPO LIBRE

Hoy vivimos en Europa occidental en la sociedad del ocio y los preadolescentes se encuentran frecuentemente desorientados sin saber cmo ni en qu utilizar su tiempo libre. Una alternativa es sugerirles nuevas posibilidades a partir de actividades relacionadas, directa o indirectamente, con la lectura.

Actividad 1
CUENTACUENTOS Vamos ahora a abordar con nuestros alumnos objetivos de expresin oral, pidindoles que aprendan una de las historias del libro y la cuenten a sus compaeros. Seleccionaremos los que mejor y ms expresivos resulten para que recorran los grupos del centro contndoles las historias y animndoles a que lean este libro.

Actividad 2
VAMOS AL CINE El gnero de terror tiene en el cine un medio de expresin idneo que, adems, resulta tremendamente atractivo para los chicos y chicas de la edad de nuestros alumnos. Vamos a pedirles que vean alguna pelcula de terror adecuada a su edad y realicen una ficha de la misma. Podemos sugerirles que vayan al cine con sus padres o con un grupo de amigos.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Tambin la lectura puede dar lugar a actividades puramente ldicas que nos hagan pasar un rato divertido.

Actividad 1
NUESTRO PASAJE DEL TERROR Nuestros alumnos habrn estado alguna vez en un parque de atracciones y habrn pasado por alguna de las instalaciones que provocan miedo y sobresaltos por medio de personajes de terror y efectos especiales. Vamos a probar el ingenio de nuestros alumnos para realizar su propio pasaje del terror.

Actividad 2
HISTORIAS ENCADENADAS Colocamos las mesas de la clase en forma de crculo o cuadrado y damos un folio a cada alumno. Luego les pedimos que empiecen a escribir una historia de miedo. A una seal preestablecida todos los alumnos dejan de escribir y pasan al folio al compaero que est a su derecha y que continuar la historia que ha recibido. Al terminar la actividad se leer en voz alta la historia colectiva. Esta actividad se puede ambientar con msica de alguna pelcula de terror. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
ASUSTAM0S AL MIEDO? Seguro que conoces algn ser terrorfico, personaje, o protagonista, de alguna pelcula o de algn libro de miedo. Todos presumimos de que a nosotros esa pelcula o ese libro no nos ha dado miedo, pero la verdad es que en algn momento nos ha hecho removernos en el asiento o mirar de reojo alrededor. Intenta crear t ahora uno de esos seres o monstruos de terror que puedan dar verdaderamente miedo en una historia. Para ello, haz una breve descripcin y dibuja su retrato.

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Alumnos/as
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Actividad 2
QU NOS SUGIEREN LA PORTADA Y LAS ILUSTRACIONES? Observa minuciosamente la portada. Despus hojea el libro y localiza las distintas ilustraciones. A partir de ah, qu tipo de historias crees que vas a encontrar en este libro? Imagnatelas y anticipa brevemente su posible argumento.
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
QU ES LA "EDAD DEL PAVO"? En la pgina 53, Greta le dice a su hermano Marvin que est en la edad del pavo. Seguro que a ti tambin te lo han dicho alguna vez, pero... tienes claro por qu y a qu se referan? Anota en qu circunstancias te lo han dicho.
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Escribe ahora caractersticas de esa edad del pavo. Puedes preguntar a tus padres u otras personas mayores. Despus comenta con tus compaeros en clase los datos que hayas recogido. EDAD DEL PAVO CMO SOMOS
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QU HACEMOS
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Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
VAMOS A TERMINAR HISTORIAS Seguro que en ms de una de las historias del libro te has quedado pensativo cuando has terminado de leerla porque la autora no contaba el desenlace final. Te proponemos que seas t quien lo hagas, escribiendo el desenlace que te imagines para alguno de estos relatos: La del 11J, Manos, Aquel cuadro u Hombre de nieve. Antes de empezar a escribir vuelve a leer el relato que escojas para que el final sea coherente. Si la autora ya ha incluido algunos elementos del desenlace, ten cuidado.

Relato escogido:

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Mi desenlace:

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL

Actividad 1
UN CARTEL DE PELCULA Un requisito muy importante para el xito de una pelcula es su promocin publicitaria. Seguro que has visto muchas veces llamativos carteles anunciando pelculas. Piensa un cartel, junto con tus compaeros de equipo, para anunciar la pelcula que acabis de grabar. Tened en cuenta que debe predominar la imagen o dibujo sobre el texto y debe llamar la atencin de la gente desde el primer golpe de vista.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE MSICA

Actividad 1
MSICA DE MIEDO Has temblado al or la msica de una pelcula o has adivinado lo que iba a suceder gracias a la msica que empezaba a sonar? La pelcula que estis realizando puede mejorar si le incorporis una msica adecuada. Os proponemos que grabis en una cinta de casete fragmentos musicales adecuados para pelculas del gnero de terror y que puedan serviros para la vuestra. Recuerda ttulos de pelculas cuya banda sonora te haya impresionado.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE TECNOLOGA

Actividad 1
TERRORFICOS EFECTOS ESPECIALES La pelcula que estis preparando en tu grupo mejorar si la incorporis unos adecuados efectos especiales: Con medios muy sencillos (golpes en una mesa, arrugar papel de aluminio, chasquidos con la lengua o los dedos, etc.) podis alcanzar resultados espectaculares. Describe algunos efectos especiales. Haced una grabacin con todos esos trucos que descubris y, luego, usad en vuestra pelcula los que os puedan ser tiles.

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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN VIAL

Actividad 1
EVITEMOS ACCIDENTES En el libro Socorro suceden algunas muertes por accidente de trfico. Esto es algo que, por desgracia, ocurre a diario, pero si todos tomsemos conciencia de la responsabilidad que tenemos en ello muchas de esas muertes se evitaran. Vamos a realizar una campaa publicitaria en el centro por las salas y pasillos del colegio distribuyendo carteles hechos por vosotros. Hay que concienciar a vuestros compaeros sobre este problema. Formad grupos de tres personas y procurad que se cubra la mayor cantidad posible de situaciones y aspectos: seales de trfico, normas para peatones, uso de bicicletas y motocicletas, etc.

EDUCACIN INTERCULTURAL Y PARA LA PAZ

Actividad 2
LEYENDAS Y CUENTOS DEL MUNDO En todas las culturas hay multitud de leyendas y cuentos. En el libro aparecen las adaptaciones de algunas leyendas japonesas. Escribe una historia o una leyenda y cuntasela a tus compaeros. Deberis repartiros continentes y culturas para que no se repitan historias y para que haya representacin de la mayor cantidad posible de culturas y zonas del planeta. Sobre un mapamundi en cartulina de tamao grande id anotando el ttulo de las distintas historias en el lugar del mundo del que proceda.

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SUGERENCIAS DE DESARROLLO DE LA LECTURA EN EL TIEMPO LIBRE

Actividad 1
CUENTACUENTOS Seguro que alguna vez te han contado un cuento o una historia que result emocionante. Te atreves a contar ahora t una historia? Escoge uno de los relatos del libro y aprndetelo para contarlo a tus compaeros. Despus seleccionad los que mejor resulten y organizaos para ir por las clases del centro contando las historias y animando a vuestros compaeros a que lean el libro.

Actividad 2
VAMOS AL CINE Propn a tus padres o a un grupo de amigos que vayan contigo a ver una pelcula de miedo adecuada para vosotros. Despus completa la siguiente ficha:

TTULO: DIRECTOR: ACTORES / ACTRICES:

DURACIN:

ARGUMENTO:

CRTICA PERSONAL:

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
NUESTRO PASAJE DEL TERROR Seguro que has pasado alguna vez por una atraccin de un parque de ocio que se basaba en provocar miedo y sobresaltos por medio de personajes y efectos especiales de terror, ayudados por una oscuridad casi total. Localizad en el centro algn pasillo o alguna sala donde podis instalar vuestro propio pasaje del terror y pedid permiso para ello. Despus echadle imaginacin para disear un terrorfico pasaje. Cuando todo est acabado podis invitar a vuestros compaeros de otras clases para que vayan pasando por l.

Actividad 2
HISTORIAS ENCADENADAS Antes de empezar este juego tenis que colocar vuestras mesas en forma de crculo o cuadrado. Despus, cuando os indique el profesor, cada uno empieza a escribir una historia de miedo o terror. Al or la seal que el profesor habr preestablecido antes de empezar, dejis todos de escribir y pasis el folio al compaero que est a vuestra derecha para que l la siga. Repets esta accin hasta que cada folio pase por todos los compaeros y vuelva a ti el relato que empezaste. Finalmente, resultar muy divertido leer las disparatadas historias que habis escrito entre todos.

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