Title: Music and the Mind: How Music Affects our Brain

Table of contents

Acknowledgement

I.

Introduction (1)

Statement of the Problem What is Music? Definition History How Music affects: Us Physically - Physical Handicaps - Brain Size Our Behavior Our Mood Our Memory Our Learning Our IQ Our Emotion Our Social Skills Our Creativity

Analyses

Respondents

Definition of terms

II.

Review of Related Studies (2)

Local Studies

BUMUBUO NG MUSIKA AT HEALS ANG UTAK Ang isa sa mga unang bagay na naganap kapag ang Iglesia ni Hesus Kristo ng huli-araw na mga Santo ay naibalik ay upang sumulat ng mga hymns na ang mga Santo ay maaaring kantahin. Music ay palaging-play ang isang mahalagang papel sa simbahan at t kapag ang Pioneers scampered sa hayop ng preyri, maaari nilang i-drag sa kahabaan ng piano. Para sa akin, musika ay mahalaga at maaari ba akong pakiramdam ang Espiritu kapag kumuha ako bahagi ng, halimbawa hymns. Ngayon, ito ay di-napatutunayang din na musika ay isang napaka-positibong epekto sa aming mga utak. Music frttrar aming memorya sa pamamagitan ng musika na stimulates ang bahagi ng aming utak - hippocampus - Sino ang may mga isip na gawin. Pinahuhusay Music ang spatial kakayahan din, lalo na inirerekomenda ikasiyam Symphony ni Mozart. Ikaw ay magiging calmer pakikinig sa musika. Hulaan ko ito ay nakakaapekto sa kung anong uri ng musika makinig ka sa masyadong ng kurso. Subalit, ngunit, mga mananaliksik na Napagpasyahan na cortisolnilalaman, ie, isang hormone secreted sa panahon ng stress, nababawasan kapag ang pakikinig sa musika. Maaari ninyo itong Musika pinsala sa utak, lalo na sa kaso ng kaliwang hemisphere. Sa pamamagitan ng chanting, maaari isa matutong magsalita muli. Speech center ay matatagpuan sa kaliwang hemisphere at toncentrum sa kanang utak. Maaaring mabawasan Music seizures, mga mananaliksik blah dokumentado sa isang pag-aaral na tinatawag na 1998 "Mozart Epekto sa Epileptiform ng Gawain." Kung makinig ka sa musika bago pagpunta sa gawin ang isang nagbibigay-malay function na gawain ang mga pagtaas tulad ng memorya at pansin - sa pamamagitan ng pagtaas ng mga damdamin at kalooban. Sa katunayan, hindi mahalaga kung gusto mo ang musika o hindi. Lumilitaw din nito na gumagana ang mas mahusay kaysa sa tinig ng musika sa kasong ito ang instrumento. Bilang kaibahan nabanggit na vocal musika, lalo na sa mas mataas na dami Mukhang distracting at tila negatibong para sa iyong pokus, memorya at pansin. Siyempre, parehong musika at teksto ay mahalaga. Ang isa sa mga pinakamagagandang performances Nabasa ko sa kamakailang mga beses ay kapag ang isang bulag, autistic na batang lalaki, Christopher Duffley, SINGS ang magagandang "Buksan ang mga mata ng aking mga lalaking usa."

MUSIKA ANG AMING SOUL May isa kakaiba kabalintunaan naroroon sa ating mundo: habang kami ay lubos na technically mga advanced na, karamihan sa atin ay isa lamang walang pinag-aralan. Mayroong isang internasyonal na wika na hindi itinuro sa mga pampublikong paaralan, at ang kakulangan ng na hahantong sa kamangmangan at isang pagkawala ng espiritwalidad. Ito ang wika ng musika. Isipin ating planeta nasasaklawan ng mga tao technically equipped ngunit espiritwal hindi maunlad. Natakot ako kahit na iniisip ng pamumuhay dito sa mundo, huwag mo? Ako ay na-pakikipag-usap sa guro ng musika sa mga pampublikong paaralan, musika performers, mga kinatawan ng iba't-ibang mga kagawaran ng pag-aaral at kahit na politiko. Sinasabi ko sa kanila na kailangan musika mga tao sa mas mataas na anyo nito, lalo na dahil mass media agresibo advertise aba pop culture. Ang intelektwal na at espirituwal pagwawalangkilos at pagkababa ng ranggo ay halata. Nakukuha ko iba't ibang mga tugon. Karamihan ng panahon sinasabi nila na

Musika sa mas mataas na anyo nito ay palagi nang naging isang mga piling tao karapatangsarili; Lahat ay pinong lamang sa pag-aaral ng musika; May mga mas mahalagang mga problema sa modernong mundo.

Ito ay kinuha sa akin ng isang mahabang oras upang gumawa ng sarili ko narinig. Para sa higit sa beintisingko taon, ako sinusubukan upang ang mga tao na maunawaan ang kahalagahan ng seryosong edukasyon pampublikong musika, at ang mga problema na mayroon kami sa aming mga kontemporaryong edukasyon musika. Wika ng aming mga kaluluwa Ang pagiging seriyoso masama, nakakaranas ang pagkawala ng kanyang minamahal, at pag-iisip tungkol sa pagpapakamatay, nakita Beethoven kanyang aliw sa musika. Iyon ay kapag siya nilikha kanyang liwanag ng buwan sonata at Symphony No 3. Ang kanyang sakit ay transformed sa magandang musika kapag maaari itong maging isang puwersa ng pagkawasak. Ano ang gusto mong makita sa mga kamay ng isang tao paghihirap: isang sandata o isang instrumento sa musika? Music ay ang wika ng kaluluwa. Kapag hindi nailantad sa musika, ang aming kaluluwa maging tahimik at walang wala. Dagdag pa rito, ang kaluluwa ay hindi maaaring nilinang sa mga materyales ng kontemporaryong pop culture. Ang kaangkupan ng mga pop musika ay malalang pinaghihigpitan ng mga kinakailangang mga pattern ng ritmo at ang predictability ng naka-istilong melodies. Ang aming mga kabataan ay nginunguyang ang gum, ang pangunahing sahog ng kung saan ay binubuo ng mga one-day pop mang-aawit at performers na "lumikha ng musika" sa pamamagitan ng pagsasama ng dalawang nakatataranta melodiko parirala na may mga pagkakaiba-iba synthesizer. Alam ng lahat na kailangan namin upang kumain ng malusog na pagkain para mapanatiling bata at malusog ang aming mga katawan. Katulad nito, desperately kailangan namin ng magandang musika kung nais namin upang panatilihing malusog at batang aming kaluluwa.

Myths tungkol sa edukasyon musika Ito ay HINDI tunay na ang wika ng musika ay maaari lamang natutunan sa pamamagitan ng ilang musically likas na matalino mga tao. Konsepto na ito ay nagmula mula sa kawalan ng kaalaman ng edukasyon pampublikong musika, at ang kawalan ng kakayahan upang magturo sa lahat. May mga WALANG mga tao na hindi musically likas na matalino, at walang paghingi ng paumanhin na pagkatapos ng ilang taon ng pag-aaral ng musika, karamihan sa mga mag-aaral ay maaaring bahagya na basahin ang anumang musika, at maaari maglaro ng ilang lamang mga piraso maikli musika sa pamamagitan ng puso. Kung ikaw ay sinabi na ang iyong mga bata ay tinuturuan ng musika sa kanilang paaralan, sa karamihan ng mga kaso NA AY HINDI TRUE. Ang mga ito ay sinabi sa TUNGKOL SA ang musika. Ang mga ito ay sinabi hindi tunay Tale tungkol sa mga music at composers, at kahit na pinapayagan masabugan Recorder. Ang pinakamahusay na ang iyong mga anak ay maaaring tumagal ng tahanan mula sa naturang mga aralin ay magiging isang mababaw pagpapalagayangloob sa mga konsepto ng isang pares ng mga octaves, kasama ang isang kumpletong kawalan ng kakayahan upang i-play kahit na ang pinaka-basic na kanta na nangangailangan ng paggamit ng parehong mga key. Sa ilang swerte, baka matandaan nila ang mga pangalan ng ilang mga sikat na composers, at makinig sa isa o dalawang mga klasikal na masterpieces. Ito ay magiging kanilang pang-unawa ng musical kayamanang sa mundo. Ito ay HINDI tunay na mga anak ay maaaring magsimula ng mga tala ng musika pag-aaral lamang pagkatapos maabot nila ang edad ng paaralan. Ito ay isang malaking maling kalkula built in sa karamihan ng mga karaniwang mga pamamaraan sinadya upang umasa sa abstract pag-iisip at memorization, ang kasanayan sa itaas at lampas sa kakayahan ng maraming mga elementarya mga bata sa edad ng paaralan, pabayaan mag-isa preschoolers. Ito ay HINDI tunay na nagdadala sa mahusay na edukasyon ng musika sa mga pampublikong paaralan ay mangangailangan ng napakalaking pinansiyal na mga pamumuhunan. Ang tanging bagay na kailangan naming gawin ay upang buksan ang aming mga mata at kinikilala ang pagkakaroon ng mga problema, at ang kagyat na pangangailangan na malutas ito sa lalong madaling panahon. Ito ay isang malaking maling kalkula ng ating lipunan upang nilikha tulad ng isang hindi mabisa at higit sa lahat kulang sistema musikal na edukasyon. Ito ay hindi patas na seryosong pag-aaral ng musika ay magagamit lamang sa mga bata mula sa masagana pamilya. Ang mundo ay puno ng mga musika, at ito ay isang malupit na diskriminasyon na ang mga batang mula sa mas mahusay na to-do mga pamilya ay hindi magkakaroon ng pagkakataon upang matuto upang maunawaan ang musika. Bakit mahalaga na malaman ng musika mula sa isang napaka-maagang edad? Dumating ako sa Estados Unidos kapag ako ay 33 taong gulang. Sa oras na iyon ang aking anak na babae ay anim na taong gulang. Hindi ko magagawang mapupuksa ang aking Russian tuldik habang ang aking anak na babae ay walang ito sa lahat. Ito ay na interesante sa mga malaman na ang dalawang mga sentro ng utak na responsable para sa pagsasalita at pag-unlad musical ay matatagpuan malapit sa bawat isa. Ang pag-unlad ng mga dalawang mga sentro ay patuloy hanggang ang bata ay labintatlo taong gulang. Nangangahulugan ba ito na mayroon kaming ONLY 13 taon upang ilabas ang isang intellectually sapat bata? Walang! Nangangahulugan ito

na mayroon kami 13 taon kapag ang bata ay natural madaling sumisipsip ng impormasyon, at mabilis na bubuo ng mga bagong kasanayan upang bumuo ng isang malakas na lifelong intelektwal na batayan para sa wika at musika. Kami makakuha ng ipinakilala sa ang kahanga-hangang mundo ng musika mula sa napaka unang araw ng ating buhay. Ang sanggol ay napapalibutan ng mga tunog ng musika.Ano musika?Ito ay isang mahalagang tanong. Sumasang-ayon ako sa karamihan ng mga siyentipiko - classical na musika, lalo na ng mga piraso sa pamamagitan ng Mozart, ay ang pinakamahusay na batayan para sa pagbuo ng kapaligiran musical ng iyong anak. Sapat na ba ito? Well, maraming mga tao enthusiastically bumili ng tape at CD na may pangalang "Ang epekto ng Mozart" at pagkatapos lamang maghintay para sa mga resulta ng naturang mga "pag-aaral ng musika", pakiramdam nila ginawa ang kanilang mga tungkulin. Ito ay halos tulad ng paghihintay hanggang sa iyong anak natututo na basahin sa pamamagitan ng pagkakaroon ng kanya makinig sa mga libro na audio patuloy. Ito ay hindi kailanman ang mangyayari. Mayroon kang upang magturo ng musika sa iyong anak. Sa simula ay naging isang salita. Siguro ito ay isang kanta! Ang isang bata perceives ang mundo sa pamamagitan ng kanilang mga pandama sa unang. Siya palagay ni sa mga kulay at mga hugis. Nagmamahal Siya mga larawan at nagnanais na subukan ang lahat ng bagay sa kanyang sariling mga kamay. Siya natututo kung paano humawak ng isang kutsarang, makipag-usap, at upang itali shoelaces sa pamamagitan ng paggawa nito. Unang Siya ay tumugon sa aming mga himig, bago siya ay nagsisimula upang maunawaan ang kahulugan ng aming mga salita. Halimbawa, tinatawag ng magulang pangalan ng sanggol gamit ang dalawang tone.Sa pamamagitan ng ang mga tono ng boses, ang sanggol ay tumutugon at naiintindihan ng tawag ng magulang o kung ano ang Nakipag-ugnayan. Ito ay kung bakit ang wika musika ay ang pinaka mahalagang kasangkapan ng utak pag-unlad maliit na bata. Ang himig ng pananalita at ang tono ng kanta ay ang pinakamatibay na impluwensiya sa utak ng bata mula sa kapanganakan. Higit sa 2300 taon na ang nakakaraan sa sinaunang pilosopo Plato sa sandaling sinabi: "Music ay isang mas makapangyarihan instrumento kaysa sa iba pang para sa edukasyon, at dapat na itinuro sa mga bata ng musika bago anumang bagay." Ang utak ng tao ay nahahati sa 2 hemispheres: kaliwa at kanan. Ang mga ito ay konektado sa pamamagitan ng isang tulay na tinatawag na corpus callosum. Tulad ng alam mo, ang KANANG hemisphere ay nasa kontrol ng ang KALIWA bahagi ng katawan ng tao, at ang KALIWA hemisphere ay nasa kontrol ng KARAPATAN. Ang corpus callosum ay nagbibigay ng komunikasyon para sa mga hemispheres. Ano ka marahil ay hindi alam ay na ang bawat bahagi ng iyong utak ay may iba't ibang mga pag-andar at kahit na iba't ibang mga kasaysayan! Kamakailan, ito ay nai-natuklasan na ang KALIWA hemisphere ay ang batayang para sa mga lohikal at abstract pag-iisip at na ang isa KARAPATAN ay responsable para sa creative pagiisip, imahe at musika. Ang isang mahabang oras nakaraan, ang aming KARAPATAN hemisphere ginamit upang maging mas umunlad at kami, tulad ng mga sanggol, napansing ang mundo sa pamamagitan ng kanyang mga kulay, mga imahe, melodies ng tinig, at mga damdamin. Mamaya sa, ang aming kakayahan upang mangolekta ng impormasyon, uri-uriin ito at magagawang upang lumaktaw sa abstract na konklusyon ay naging isang priority ng KALIWA hemisphere. Simula noon, ang parehong mga bahagi ng aming utak sinusubukan

upang makahanap ng isang maayos na balanse at makipag-komunikasyon tulad ng dalawang malaking lungsod konektado sa pamamagitan ng isang tulay (corpus callosum). Maraming mga tingin na mayroon kami upang ipakilala ang aming mga anak sa mga pangunahing kaalaman ng musika magkano mamaya, kapag ang isang bata ay may kakayahang abstract pag-iisip at memorization. Ito ang mangyayari sa karamihan ng mga oras dahil ang karamihan ng mga system sa mundo pagtuturo ng musika ay batay sa abstract memorization at nalalapat karamihan sa KALIWA hemisphere. Ang ganitong mga system maging sanhi ng isang mahusay na pagkawala ng mahalagang oras para sa utak pag-unlad ng bata, hindi lang pag-unlad ng wika musika. Ang wika ng Musika ay naiiba mula sa iba pang mga wika sa pamamagitan ng mga katotohanan na nalalapat ito sa pinakaluma pantao pandama at upang ang KANANG hemisphere dahil malambing na tugtugin at emosyon ay ang mga batayan ng mga ito. Ito ay kung bakit ang mga bata ay bukas sa pag-aaral ng wika musika katagal bago sila ganap na bumuo ng abstract pagiisip. Grammar Music, ang aktwal na pagbabasa ng mga tala ng musika, maaaring at ay dapat pinag-aralan bago ang anumang iba pang mga grammar wika. Sa pamamagitan ng pagbuo at mastering ang mga kasanayan ng pag-aaral sa Musika bilang isang wika, ang bata, unti-unti, ay nagsisimula pa kasangkot sa proseso ng abstract pag-iisip at memorization. Sa pamamagitan ng paggawa nito ang parehong mga bahagi ng kanyang utak ay nagiging mahusay balanseng. Ito ang dahilan kung bakit isaalang-alang ko wika Music bilang ang pinaka-mahalagang bahagi ng pag-unlad ng tao sa ika-21 siglo. Ang pag-aaral ng wika musika aktibong nagsasangkot ng parehong mga bahagi ng utak ng isang bata, at Bumubuo up maraming mga koneksyon sa pagitan ng mga cell ng neuron. Nagkaroon ng maraming mga publication tungkol sa impluwensiya ng mga aralin sa musika at piano sa talino ng mga bata. Ang isip Institute sa California ay nagbibigay ng detalyadong pananaliksik sa mga ito paksa. Doctor Gordon Shaw, isang lider ng proyekto, na-publish kamakailan ang isang libro, Pagpapanatiling Mozart sa isip, kung saan siya inilarawan kung paano mismo piano lesson at musika sa pangkalahatang pagtaas ng kakayahan upang maisagawa ang mga uri ng pagdadahilan kinakailangan para sa kahusayan sa agham at matematika, at kung bakit ito ang nangyayari. Sa simula ng pag-aaral, ang lahat ng mga mag-aaral nakapuntos sa pambansang pamantayan. Sa pagtatapos ng anim na buwan, ang mga taong nakatanggap ng piano lessons nakapuntos isang average ng 34 porsiyento mas mataas sa mga pagsubok ng spatial-buhay na ito lamang kakayahan, habang ang iba pang mga tatlong mga grupo (computer, koro at kontrol group) ay nagpakita ng walang pagpapabuti sa alinman sa mga test. Ang aming intelektwal na mga kabutihan ay literal sa aming ... mga kamay! Namin ang lahat ng pag-ibig ang aming mga bata.Gusto naming ang mga ito upang maging mas masaya kaysa kailanman namin naging.Gusto naming ang mga ito upang maging malusog at mas malakas kaysa kailanman namin. Gusto naming ang mga ito upang kumuha ng higit pang mga bitamina, at gusto rin namin ang mga ito upang ma-mahusay na binuo. Kapag ang aming mga bata ay maliit na, halos kami mag-alala tungkol sa kanilang pisikal na pag-unlad, iniisip na mayroon kaming maliit na ang gagawin sa kanilang katalinuhan bago sila aktwal na pumunta sa paaralan. Ano mayroon naming malaman, bagaman, ay ang pisikal na pag-unlad ng mga bata at ang kanilang intelektuwal na pag-unlad ay konektado. Ako ay subukan upang ipaliwanag kung bakit na.

Maaari naming hatulan pangkaisipang kalusugan ng aming maliit na bata ayon sa kanilang pisikal na hitsura. Kung reaksyon ng bata ay mabilis at sapat, kung walang mga problema sa koordinasyon, kung paggalaw ng bata ay napaka nababaluktot at tumpak, kami ay maaaring ipinapalagay na ang hemispheres utak anak ng mga well balanced at na "ang parehong mga lungsod" May magandang komunikasyon. Ang ibig sabihin na na ang isang bata na tulad nito ay nakalaan upang maging ang pinakamahusay na mag-aaral sa paaralan? Hindi, hindi! Lahat ng bagay ay hindi bilang direktang at simpleng bilang tila na maging mula sa unang sulyap. Bakit? Dahil kasama ang pangkalahatang mga kasanayan sa motor, ang bawat tao ay may pinong mga kasanayan sa motor. Fine kasanayan sa motor ay vitally mahalaga para sa intelektwal na pag-unlad ng anumang mga bata. Ang isang link sa pagitan ng mga tao kamay at utak ay spontaneously na natuklasan sa pamamagitan ng mga siglo ng obserbasyon! Kung Inihahambing ng isa ang skeletons ng premakasaysayang tao at tomboy sapiens, ang pagkakaiba ay wala sa laki ng bungo, ngunit ang buto istraktura ng pantao mga kamay. Tomboy sapiens magkaroon ng higit umunlad at independiyenteng mga daliri. Lahat ng Pediatrician Matindi inirerekomenda sa mga batang ang mga magulang na magbayad sila pansin ang masarap na koordinasyon ng kanilang mga anak. Ginagawa ito sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng mga maliliit na mga bagay, pagtatanong sa kanila upang kunin ang maliit na bola mula sa sahig, at nagtatrabaho sa PlayDoh/clay. Kapag-play sa iyo ng mga maliliit na mga daliri ng iyong sanggol, tingnan ang kanilang reaksyon. Karamihan sa kanila freeze ng lang sa kasiyahan, amusement at mahusay na pansin. Sila ay maingat na panoorin kung ano ang nagaganap at pag-ibig lang ito! Bilang isang piano guro at isang Innovator musika, ginugol ko ang hindi mabilang na mga oras ng paggawa na may mga maliliit na bata. Na dumating ako sa isang konklusyon na sa pamamagitan ng sa edad na 24 na buwan, ang anumang mga tao ay may kakayahang sa pagkontrol sa bawat daliri ng kanan at kaliwa kamay at coordinating parehong mga kamay. Edad 2-3 Aking mga mag-aaral nagawang i-play ang Unang Hannon Exercise, kromatiko scale at CMajor, pati na rin ang nursery kanta. Mahal lang nila ito tulad ng pag-aaral upang sumakay ng bike o upang simulan ang pag-iisketing. Ako ay masindak upang makita ang sigasig ng mga bata na gawin ang naturang mga advanced na mga gawain na ay karaniwang itinuturing na mayamot. Sila ay napaka matulungin at interesado! Maliit na mga sanggol na may unfocused mata bigla ay pagbabago sa napaka-intelligent na tao pagkatapos ng 10-15 minuto ng nagtatrabaho sa kanilang mga kamay. Pagkatapos ng ilang mga aralin ng daliri musika pagsasanay, ang kanilang mga kakayahan upang panatilihin ang pokus na at magpatuloy sa higit pa at higit pang mga advanced na mga gawain ay lumago tulad ng isang niyebeng binilo. Nagkaroon na ako ng ilang dalawang taong gulang na mag-aaral na nagtrabaho bilang matitigas na bilang 6-7 taong gulang na schoolers para sa 30-45 minuto. Ang lahat ng mga ito ay HINDI musical prodigies.Sila ay average Toddler lamang. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito at regular na mga bata ay kaya halata na hindi ko maaaring itigil ang pakikipag-usap tungkol dito sa lahat ng dako! Sa tingin mo na ang talent ng musika ay regalo mula sa Diyos? Ngunit ibinigay niya ito ng regalo para sa bawat bata! Pang-unawa Music ay bilang natural na sa mga kawani na tao bilang na salita, at may kahit na mas malalim Roots sa aming subconsciousness dahil ito ay mas malapit sa aming mga pandama at damdamin. Music ay ang aming panloob na tulay sa pagitan ng mga damdamin at mga

saloobin. Sa kasamaang palad, ang karaniwang mga diskarte sa pagtuturo convert ang musika sa isang mataas na artipisyal at kumplikadong mga agham, at musika pag-aaral sa memorization ng isang kawan ng abstract maintindihan o naiintindihan panuntunan, at isang mahabang mapurol drill. Ito ay bilang kung sinusubukan mong magturo sa isang bata upang basahin sa pamamagitan ng na nagpapaliwanag muna ang lahat ng mga panuntunan sa grammar. Ang ganitong pamamaraan ng pagtuturo ay masyadong magaspang at hindi epektibo para sa mga bata, at lumikha ng mitolohiya na seryosong pag-aaral ng musika ay para lamang sa ilang mga pinili. Upang magturo ng musika sa mga bata karamihan ay nangangahulugan na bumuo ng kanilang natural na mga kakayahan ng musika, at itali ang mga ito nang sama-sama. Maaari itong madaling napatunayan na ang anumang mga average na bata na nagsisimula sa dalawang edad ay may kakayahang:

Music paningin-pagbabasa ng Grand staff na may parehong mga kamay; Pag-play ng mga simpleng kanta sa keyboard na may parehong mga kamay at ang lahat ng sampung mga daliri; Memorizing simpleng mga piraso at perceiving mga tala ng musika gamit ang solfedgio.

Mayroon akong upang bigyan ng diin ang katotohanan na sa anumang average na sanggol na may tamang pagtuturo diskarte ay may kakayahang ng paggawa ng sa itaas nakasulat na mga gawain nang walang anumang ang stress o puwersa. Sa aking klase ba akong magkaroon ng ilang mga mag-aaral ng pangkat ng edad accomplishing naturang gawain. Bawat bata ay karapat-dapat na nagturo ng musika bilang isang wika. Ano ay dapat na ito upang sabihin? Kung magturo namin ang mga bata sa Marso, upang kantahin mga kanta, at sabihin sa kanila ang tungkol sa composers, ang ibig sabihin ng mga ito ay pag-aaral ang wika ng musika? Walang! Nangangahulugan itong nagtuturo kami ay mga bata tungkol sa wika ng musika. Sa pamamagitan ng nagsasabing "Music Learning" Gusto kong isaalang-alang ang kakayahan ng anumang mga bata upang malasahan ang mga tunog ay musika sa komprehensibong antas, upang biswal na makilala at iibahin ang mga tala ng musika sa Grand staff, upang kantahin ang mga tala ng musika at i-play ang mga ito sa kanilang mga kamay sa ang isang instrumento sa musika. Ang lahat ng mga pagtatangka upang malaman ang wika ng musika bilang ito ay, nang walang pag-aaral ng grammar musika, nililimitahan ng ganap na pagpapaunlad ng musika mga bata. Pag-uugnay ng mga tunog ng musika sa abstract na mga imahe, at tinali ang mga ito sa system ay nagbibigay ng isang pathway na mula sa kusang musika pang-unawa sa mga capacities ng abstract konklusyon. Halimbawa, ang isang tao na may kakayahan sa pagsulat at pagbasa ay walang limitasyon sa karagdagang pag-unlad ng kanilang mga salita ng tao. Pinakamahusay na paraan upang malaman ang wika musika Mula sa kanilang mga unang bahagi ng araw, bata matuto sa pamamagitan ng iipon at mastering kasanayan. Hindi nila matutong magsalita sa pamamagitan ng simpleng memorizing ang mga panuntunan ng grammar, syntax, at bantas. Kailanman pinag-aaralan Walang sinuman ang lohikal na pagkakasunod-sunod ng mga paggalaw na kinakailangan upang itali shoelaces. Upang malaman kung paano upang i-hold ang isang kutsarang, ang sanggol ay hindi kailanman na ibinigay kasama ng graphics ng tilapon ng sa paggalaw ng mga kutsarang may sarsa ng

mansanas patungo sa bibig. Matutong maglakad, magsalita, diinan ang kutsara at itali ang kanilang mga shoelaces sa pamamagitan lamang ng paggawa ng lahat ang mga bagay mga bata. Pag-aaral upang maunawaan ang wika ng musika ay isang kakayahan na katulad ng lahat ng nasa itaas-na nabanggit bago. Upang tanggapin ang ideya, kailangan mo lamang na sumang-ayon sa ang katunayan na ang musika ay hindi isang mga piling tao kaukulang karapatan, ngunit sa halip ng isang wika na maaaring madaling natutunan at nauunawaan sa lahat ng kagandahan nito. Ang bawat propesyonal na musikero sino ay nagkaroon ng kanyang bahagi sa intricacies ng grammar musika nakakaalam na palagi naming nagpapatupad aming paningin, kamay, at lalamunan kalamnan para sa pagbabasa ang mga tala ng musika. Gayundin, alam ng lahat na tumutugtog aming pagdinig isang mahalagang bahagi sa prosesong ito. Gayunman, ang isang musikero ay hindi kailanman i-pause ng sa bawat tala ng mga piraso ng musika upang ihambing ang mga imahe ng tala Ti gamit ang isa naka-imbak sa kanyang isip. Sinusuri namin buong grupo ng mga tala sa parehong panahon, at ang mangyayari sa ilang sandali ang prosesong ito. Ang mga kontemporaryong pamamaraan ng pag-aaral ng mga tala ng musika sa pamamagitan ng bumubuo ka ng mga hindi kinakailangang mga lohikal na chain tulad ng "ang tala na ito ay nakalagay sa linyang ito" o "Bawat Mabuting Boy ba ng Fine" ginagawang akin tingin ng isang Russian tao sinusubukan upang matuto ng wikang Ingles sa pamamagitan ng pag-aaral ng unang Hapon. Isipin ang lalim ng kahangalan na maaaring nilalagay ang pamamaraan na ito! Gayunman, ang karamihan sa mga guro ng musika gamitin ang sistema napaka upang magturo ng musika sa ating mga anak. Milyun-milyong mga bata sa buong mundo gastusin sa kanilang oras sinusubukang i-abstractly kabisaduhin ang pagkakalagay ng bawat tala sa kawani ng musika. Well, hayaan mo akong sabihin sa iyo na ito: posible na ang pag-ibig para sa musika na maraming mga bata na karanasan mula sa isang maagang edad ay maaaring viciously pumatay sa pamamagitan ng aming mga kontemporaryong mga aralin sa musika. Mga Oras ng abstract memorization gawin ang proseso ng pag-aaral talagang hindi mabisa para sa preschoolers, at sineseryoso depisyente para sa mga batang ang edad ng paaralan. At pagkatapos, milyonmilyong mga matanda ikibit kanilang mga balikat, Feeling nalulula ka sa pagkakasala para sa hindi pagkakaroon ng sapat na pasensya upang malaman ang mga tala nagsasaulo. Sa kasamaang palad, walang sinuman ay nagsasabi sa kanila na ito ay hindi ang kanilang mga kasalanan, kundi ang kawalan ng kakayahan ng kanilang musika educators na sinubukan upang turuan ang mga ito gamit lipas na pamamaraan, tulad ng mga dentista ng ika-16 siglo sinubukan na ituturing ng kanilang mga pasyente ngipin gamit ang isang pait. Music guro nag-iisa ay responsable para sa pandaigdigang musical kamangmangan! Sinuman na ay walang mga pangunahing kaalaman sa grammar musika bubukas ang sheet musika at nakikita lamang ang itim at puting mga simbolo na mukhang halos hindi maaaring maunawaan. Ang bawat musikero agad deciphers ang mga simbolong ito at ay magagawang upang marinig ang musika binubuo nila. Paano gumagana ang nangyari ito? Up hanggang ngayon, guro ng musika ay nai-pagbalewala sa ang katunayan na ang musikal mga simbolo ay una sa lahat ng mga graphic na representasyon ng mga tunog. Upang magagawang upang makilala at basahin ang mga tala, kailangang sinanay pag-iibahin ang mga graphic na simbolo ang aming paningin. Ito ay isang kasanayan na HINDI MAARI namin makuha sa pamamagitan ng abstract memorization ng paglalagay ng mga tala ng musika.

Ang Impluwensya ng Musika Makikita natin sa isang eksperimento sa mga daga kung paano tayo maaapektuhan ng musikang pinakikinggan natin. Kapag tinatanong ko ang isang tao, Ano ang pinaka-naaalala mo tungkol sa Primary? ang madalas na sagot ay, Ang musika. Hindi natin malilimutan ang mga titik sa mga awitin sa Primarynakatimo ang mga ito sa ating puso. Tingnan natin, halimbawa, ang sumusunod na mga awitin sa Primary. Makukumpleto ba ninyo ang bawat parirala?

Sinisikap kong tularan

Ama sa Langit kayo bay ?

Aklat ni Mormon

Habang kinukumpleto ninyo ang bawat pangungusap, nasumpungan ba ninyo ang inyong sarili na kinakanta ang himig?

Kung gayon, siguro ay dahil pinalalakas ng musika ang ating mga pandamdam, inaantig ang ating damdamin, at ibinabalik ang mga alaala. Kaya hindi nakapagtataka na ipinagdiriwang natin ang mga paglalaan ng templo sa isang kaganapang pangkultura kung saan lumalahok ang mga kabataan sa nakasisiglang musika at pagsasayaw. Sa mga kaganapang ito magkaingay [tayong] may kagalakan sa Dios at awitin [natin] ang kaluwalhatian ng kaniyang pangalan (Mga Awit 66:12).

Lagi Tayong Naaapektuhan ng Musika Itinuturo sa Para sa Lakas ng mga Kabataan na malaki ang epekto ng musika sa inyong isipan, espiritu, at ugali.1 Mapagyayaman ng musika ang inyong buhay sa napakaraming paraan, ngunit maaari din itong maging mapanganib. Sabi ni Pangulong Thomas S. Monson, Ang musika ay makakatulong sa inyo na mas mapalapit sa inyong Ama sa Langit. Magagamit ito para magturo, magpasigla, magbigay-inspirasyon, at magkaisa. Gayunman, ang musika, dahil sa bilis, tiyempo, intensidad, at mga titik nito, ay maaaring magpahina sa inyong sensitibidad sa mga

espirituwal na bagay. Huwag punuin ng di-kaaya-ayang musika ang inyong isipan.2 At maaaring hindi na mahalaga kung pinakikinggan ninyong mabuti ang mga salita o hindi; ang mga salitang nilapatan ng musika kadalasan ay madaling matutuhan at matandaan.3 Kaya pala tayo pinag-iingat na piliing mabuti ang musikang pinakikinggan [natin].4

Mga Daga, Musika, at Pagkatuto Ang gusto ninyong musika ay maaari ding makaapekto sa kakayahan ninyong makatapos ng gawain o matuto. Sinuri ng dalawang nagsasaliksik ang pagkakaugnay na ito sa pamamagitan ng pag-aaral sa mga epekto ng musika at ritmo sa nervous system ng mga daga. Sa loob ng walong linggo, hinayaang makinig ng mga balse (musikang napakaganda at napakahusay ng pagkalikha) ni Strauss ang isang grupo ng mga daga, samantalang ang ikalawang grupo ay hinayaang makinig sa magulong musika ng tuluy-tuloy na pagtambol. Ang ikatlong grupo ay inilagak sa tahimik na lugar.

Pagkaraan ng walong linggo, inilagay ang mga daga sa isang maze para humanap ng pagkain. Ang mga daga sa ikalawang grupo ay nagpagala-gala na walang direksyonisang malinaw na pahiwatig na nahirapan silang matutoat mas natagalan silang makahanap ng pagkain kaysa nang magsimula ang eksperimento. Ang mga dagang lantad sa magulong musika ay hindi lang nahirapang matuto at makaalala, kundi nagbago rin ang galaw ng mga selula sa utak nila. Nakakatuwa ang natuklasan ng mga nagsasaliksik: Naniniwala kami na pinilit ng mga daga na huwag pansinin ang epekto ng maingay at magulong musika. Nahirapan silang labanan ang kaguluhan.5

Ano ang maituturing na kaguluhan sa ilang musika ngayonmga bagay na maaaring makahadlang sa inyo na matuto nang husto? Maaaring may kinalaman ito sa ritmo at tiyempo ng musika (tulad sa mga daga) o sa mga salitang ginamit o mga mensaheng inihahatid. Sinabi ni Pangulong Boyd K. Packer, Pangulo ng Korum ng Labindalawang Apostol, Ang lipunan ay dumaranas ng hindi kapansin-pansin ngunit matinding pagbabago. Nagiging lalong mapagpaubaya ito sa kung ano ang tatanggapin nito para maglibang. Bunga nito, karamihan sa mga itinatanghal na mga tugtugin ng mga sikat na mang-aawit ngayon ay tila mas naglalayon na manggambala kaysa magpayapa, mas makapukaw kaysa magpapanatag.

 Foreign Studies

III.

Conclusion (3)

IV.

Recommendations (4)

Reference/Bibliography