" #T $

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (SLOT PENGAJARAN KELAS) MODUL 1:STANDARD 1

Tarikh : Masa : Tempat : Bil. Murid : 25 orang Umur : Modul : Tema : Tunjang Utama : Standard Kandungan : Rujuk KSSR Standard Pembelajaran: Rujuk KSSR Kesepaduan Tunjang : Unsur-unsur mata pelajaran lain atau kemahiran lain yang diintegrasikan dalam p&p. bjekti! Pembelajaran :Nyataan dengan EKSPLISIT dri segi PSIKO OTO! KO"NITI# & $#EKTI# %PE!L$KU$N& PEN"ET$'U$N & SIK$P( " #T $ : %KSP&'S'T ( P%R&)KU)#*KR'T%R')*S+)R)T , SP%S'-'K Pada akhir P.P ini murid/murid dapat : Psikomotor : i berjalan dengan postur dan teknik 0ang betul dengan meletakan pundi ka1ang di atas kepala pada jarak 23 meter seban0ak 4 daripada 23 per1ubaan . Kogniti! : )!ekti! : Pengetahuan Sedia )da : Murid telah biasa melihat orang menjunjung barang di atas kepala. Kemahiran Ber!ikir 5KB6 : Men0elesaikan masalah* menjana idea Penerapan #ilai : kerjasama* tolak ansur* hormat -okus M' : Kinestetik* &inguistik* &ogikal Matematik Kosa Kata : Pundi ka1ang* imbang* berjalan* 1epat* kumpul* bilang* bakul Bahan Sumber Sukatan Pelajaran 5BSSP6 : pundi ka1ang* skital* bakul* 7isel* dokumen KSSR

Bahagian 5Masa6 Memanaskan Badan 5: minit6

)kti8iti Pilih S$TU)*U$ akti+iti yang ringkas serta ran,ak untuk memanaskan -adan. .$kti+iti hendaklah mempunyai kaitan dengan isi pelajaran yang hendak dipelajari. ."unakan alatan dengan sepenuhnya.

Butir Mengajar 9-okus P.P Perkara penting yang *ISE/UT 0leh guru semasa mem-eri arahan ) mengajar !ingkas& padat dan tepat

rganisasi !eka-entuk)susunan)pengel0laa n kelas. /anyak menggunakan gam-ar rajah yang menunjukkan pelan atau kedudukan murid dan guru serta arah pergerakan 1ONTO'2 /erdiri dalam -entuk ladam kuda. ; < ; ; ; ; ;

"atatan9Bahan Nyatakan alatan yang digunakan yang diunakan serta -ilangannya dengan jelas. 1ONTO' 2 Bahan / Pundi ka1ang 23 M' : / / Kinestetik &ingguistik

Perkembangan 525 minit6

=emonstrasi guru <uru menunjuk 1ara 1ara menjunjung pundi ka1ang. Kanak/kanak melakukan akti8iti tersebut se1ara bebas )nsur maju : / Tunjuk 1ara / &atihan kemahiran >unjung pundi

Petnjuk < ( <uru ; ( murid Semasa demontrasi < ; ; ; ; ; ;

1ONTO' M': / / Kinestetik &inguistik

Petunjuk < ( <uru ; ( murid ( arah pergerakan

Bahan : / Pundi Ka1ang / Skitel / ?isel

Kemun1ak 55 minit6

ka1ang* Permainan ke1il / Mengumpul pundi ka1ang

#0atakan butir/butir 0ang lengkap. / prosedur /s0arat /skor dsbn0a Kanak/kanak dibahagikan kepada : kumpulan Peserta 2 akan berjalan sambil menjunjung pundi ka1ang dalam jarak 5 meter dan berpatah balik. Peserta 2 akan meneruskan permainan sehingga peserta terakhir. Sekiran0a pundi ka1ang jatuh* peserta tersebut batal. =i akhir perrmainan setiap kumpulan akan mengira bilangan pundi ka1ang 0ang dikumpulkan*

CONTOH 5 orang 9 kumpulan )2 * 2* : B2 * 2* : < "2* 2* : =2*2*: Petunjuk < ( <uru )2*2*: @ murid kumpulan ) B2*2*: @ murid kumpulan B "2*2*: @ murid kumpulan " =2*2*: @ murid kumpulan = ( arah pergerakan

1ONTO' Bahan : / Pundi Ka1ang / Skitel / ?isel / Bakul M' : / /

&ogikal Matematik Kinestetik

P#: Kerjasama Tolak ansur

Penutup9Re!leksi 2. Men0ejukkan Badan 5 minit Tarik na!as : / Panjang / Pendek

/ Kanak/kanak melakukan akti8iti men0ejukkan badan mengikut arahan guru. / <uru membuat #0an0ian : rumusan pelajaran hari / AKami <embiraA ini. 5'rama: B3 / Kanak/kanak Pen0amun men0an0i sambil Tarbus6 berjalan ke kelas. $o* $o* +a* $o Kami semua gembira* $o* $o* +a* $o =apat main bersama* >unjung pundi ka1ang* Main bersama. $o* $o* +a* $o. 2. Rumusan pelajaran 2.2 Rumusan kogniti! . psikomotor. 5n0atakan teknik rumusan6 2.2 Rumusan )!ekti! Penerapan semula nilai : Kerja susulan

&akarkan kedudukan murid dan 1ONTO' guru semasa penutup dijalankan. Bahan / ?isel " #T $ : / Radio / &embaran kerja ; < ; M': Kinestetik* muCik ; ; ; ; P#: Kerjasama $ormat Petunjuk < ( <uru ; ( murid

BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 'SU9P%RK)R) +)#< ='B%R' BUKT' 9 )#)&'S'S9P%#>%&)S)# ")=)#<)# T'#=)K)# SUSU&)# 5P%#"%<)$)# 9 P%#)MB)$B)'K)#6

K%KU)T)# 9 K%&%B'$)#

K%&%M)$)# 9 K%KUR)#<)#