Segunda sesin de Carrera Magisterial Ciclo escolar 2013 2014 Sede: E.S.T. N 25 de Cocoyoc, Mor. Conductor: Mtra.

. Alicia Jaso Rubio Participante: Mara Toledo Ochoa RFC: TOOM561025IQ7 Clave centro de trabajo: 17FJT0003M

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Desde la experiencia de Jefe de Enseanza, disear una estrategia que conduzca hacia la gestin del conocimiento, considerando los siguientes aspectos: Estrategia, Propsito, Acciones, Impacto posible, Competencias profesionales que implica.
Estrategia: mejorar las prcticas en materia de evaluacin de aprendizajes, implementando acciones que contribuyan a la mejora del proceso educativo y el desempeo de los alumnos.
Propsito Acciones Impacto posible Competencias profesionales que implica

Que los docentes de la Asignatura de Tecnologa del Sector III, realicen procesos claros y eficientes de evaluacin con enfoque formativo, diseando y utilizando instrumentos de evaluacin, a partir de los aprendizajes esperados y las competencias propias de la Asignatura

Revisar la normatividad vigente: Acuerdo 696 Proponer modelos de instrumentos de evaluacin a los docentes de la asignatura de Tecnologa del Sector III Orientar, asesorar y acompaar al personal docente, titular de la Asignatura de Tecnologa del Sector III, en las actividades propias del proceso de evaluacin, que les permitan mejorar sus estrategias y responder a la diversidad de los alumnos y el contexto en el cual se atiende; con el fin de contribuir a elevar el aprovechamiento escolar.

La evaluacin no slo derivara en juicios de valor sobre los logros de aprendizaje de los alumnos, sino en acciones que contribuyan a la mejora del proceso educativo, lo cual, implica: a) La participacin activa del alumno en su formacin y la constante comunicacin con l sobre sus avances y posibilidades de mejora; b) Considerar y atender las necesidades especficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan; c) Fortalecer la realimentacin entre pares, docentes, alumnos d) Desarrollar una intervencin pedaggica oportuna para garantizar el logro del aprendizaje, de tal forma que la enseanza se ajuste para mejorar el desempeo del alumno, y e) En general, concentrar todos los esfuerzos en mejorar la prctica docente y el desempeo de los alumnos.

Investigar y procesar, la informacin Generar y compartir conocimientos Orientar, asesorar y acompaar Competencias orales y escritas Disear Aprende a aprender Redaccin Pensar de modo creativo Innovar Trabajar en equipo