QU SON LAS HIPTESIS?

Ya hemos planteado el problema de n!est "a# $n% re! sado la l terat&ra ' #onte(t&al )ado d #ho problema med ante la #onstr&## $n del mar#o te$r #o *el #&al p&ede tener ma'or o menor n+orma# $n% se",n #&anto se ha'a est&d ado el problema o tema espe#-+ #o de n!est "a# $n./ As m smo% hemos ! sto 0&e n&estro est&d o p&ede n # arse #omo e(plorator o% des#r pt !o% #orrela# onal o e(pl #at !o% ' 0&e #omo n!est "adores de# d mos hasta d$nde 0&eremos ' podemos lle"ar *es de# r% s + nalmente el est&d o term nar1 #omo des#r pt !o% #orrela# onal o e(pl #at !o./ Ahora% el s "& ente paso #ons ste en estable#er "&-as pre# sos ha# a el problema de n!est "a# $n o +en$meno 0&e estamos est&d ando/ Estas "&-as son las h p$tes s/ Las hiptesis nos indican lo que estarnos buscando o tratando de probar y pueden definirse corno explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones. 2e he#ho% en n&estra ! da #ot d ana #onstantemente elaboramos h p$tes s a#er#a de m&#has 3#osas4 ' l&e"o nda"amos * n!est "amos. s son o no # ertas/ Por e5emplo% estable#emos &na pre"&nta de n!est "a# $n6 Le "&star7 a Ana? ' &na h p$tes s6 3Yo le res&lto atra#t !o a Ana4/ Esta h p$tes s es &na e(pl #a# $n tentat !a *por0&e no estamos se"&ros 0&e sea # erta. ' est1 +orm&lada #omo propos # $n *propone o a+ rma al"o./ 2esp&7s n!est "amos s la h p$tes s es a#eptada o re#ha)ada #orte5ando a Ana/ Las hiptesis no necesariamente son verdaderas; p&eden o no serlo% p&eden o no #omprobarse #on he#hos/ Son e(pl #a# ones tentat !as% no los he#hos en s-/ El n!est "ador al +orm&larlas no p&ede ase"&rar 0&e !a'an a #omprobarse/ 8omo men# onan ' e5empl + #an 9la#: ' 8hamp on *;<=>.% &na h p$tes s es d +erente de &na a+ rma# $n de he#ho/ Al"& en p&ede h potet )ar 0&e% en &n pa-s determ nado% las +am l as 0&e ! !en en )onas &rbanas t enen menor n,mero de h 5os 0&e las +am l as 0&e ! !en en )onas r&rales? ' esta h p$tes s p&ede ser o no #omprobada/ En #amb o% s al"& en a+ rma lo anter or bas1ndose en n+orma# $n de &n #enso pobla# onal re# entemente e+e#t&ado en ese pa-s% no estable#e &na h p$tes s s no 0&e a+ rma &n he#ho/ Es de# r% el n!est "ador al estable#er s&s h p$tes s des#ono#e s ser1n o no !erdaderas/ Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o mas variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.

E@EAPLOS 2E HIPTESIS
;/ La pro( m dad +-s #a entre los ho"ares de las pare5as de no! os est1 rela# onada pos t !amente #on la sat s+a## $n sobre la rela# $n entre 7stos/ B/ El -nd #e de #1n#er p&lmonar es ma'or entre los +&madores 0&e en los no +&madores/ C/ 8on+orme se desarrollan las ps #oterap as or entadas en el pa# ente% a&mentan las e(pres ones !erbales d7 d s#&s $n ' e(plora# $n de planes +&t&ros personales% m entras 0&e d sm n&'en las e(pres ones !erbales de d s#&s $n ' e(plora# $n de he#hos pasados/ D/ A ma'or !ar edad en el traba5o% ma'or mot !a# $n ntr-nse#a respe#to a 7ste/ Las hiptesis p&eden ser m1s o menos "enerales o pre# sas% e n!ol&#rar dos o m1s !ar ables E #omo podemos obser!ar en los e5emplosE% pero en #&al0& er #aso son slo proposiciones su etas a comprobacin emprica, a !er + #a# $n en la real dad/ El pr mer e5emplo% ! n#&la dos !ar ables6 3pro( m dad +-s #a entre los ho"ares de los no! os4 ' 3sat s+a## $n sobre el no! a)"o4%

F/B/

QU SON LAS GAHIA9LES?

Pero !a'amos por partes/ En este p&nto es ne#esar o de+ n r 0&7 es &na !ar able/ !na variable es una propiedad que puede variar *ad0& r r d !ersos !alores. y cuya variacin es susceptible de medirse. E5emplos de !ar ables son el se(o% la mot !a# $n ntr-nse#a ha# a el traba5o% el atra#t !o +-s #o% el aprend )a5e de #on#eptos% el% la rel " $n% la a"res ! dad !erbal% la personal dad a&tor tar a ' la e(pos # $n a &na #ampaIa de propa"anda pol-t #a/ Es de# r% la !ar able se apl #a a &n "r&po de personas & ob5etos% los #&ales p&eden ad0& r r d !ersos !alores respe#to a la !ar able? por e5emplo la inteligencia" las personas p&eden #las + #arse de a#&erdo #on s& ntel "en# a% no todas las personas poseen el m smo n !el de ntel "en# a% !ar-an en ello/ La deolo"-a de la prensa6 no todos los per $d #os man + estan a tra!7s de s& #onten do la m sma deolo"-a/ Las !ar ables ad0& eren !alor para la n!est "a# $n # ent-+ #a #&ando p&eden ser rela# onadas #on otras *+ormar parte de &na h p$tes s o &na teor-a./ En este #aso se les s&ele denom nar 3#onstr&#tos o #onstr&## ones h pot7t #as4/

F/C/ 8OAO SE HELA8IONAN LAS HIPTESIS% LAS PHEJUNTAS Y LOS O9@ETIGOS 2E INGESTIJA8IN?
Las h p$tes s proponen tentat !amente las resp&estas a las pre"&ntas de n!est "a# $n% la rela# $n entre ambas es d re#ta e -nt ma/ Las h p$tes s rele!an a los ob5et !os ' pre"&ntas de n!est "a# $n para "& ar el est&d o/ Por ello% #omo se p&nt&al )ar1 m1s adelante% las hiptesis com#nmente surgen de los ob etivos y preguntas de investigacin, &na !e) 0&e 7stas han s do ree!al&adas a ra-) de la re! s $n de la l terat&ra/

F/D/

2E 2N2E SUHJEN LAS HIPTESIS?

S hemos se"& do paso por paso el pro#eso de n!est "a# $n% es nat&ral 0&e las h p$tes s s&r5an del planteam ento del problema 0&e% #omo re#ordamos% se !&el!e a e!al&ar ' s es ne#esar o se replantea a ra-) de la re! s $n de la l terat&ra/ Es de# r% pro! enen de la re! s $n m sma de la l terat&ra *de la teor-a adoptada o la perspe#t !a te$r #a desarrollada./ $uestras hiptesis pueden surgir de un postulado de una teora, del an%lisis de &sta, de generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de investigacin y de estudios revisados o antecedentes consultados. 'xiste pues, una relacin muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisin de la literatura y las hiptesis. La re! s $n n # al de la l terat&ra he#ha para +am l ar )amos #on el problema de est&d o nos lle!a a plantear d #ho problema% desp&7s re! samos la l terat&ra ' a+ namos o pre# samos el planteam ento del problema% del #&al der !amos las h p$tes s/ 2esde l&e"o% al +orm&lar las h p$tes s !ol!emos a e!al&ar n&estro planteam ento del problema/ 2ebemos re#ordar 0&e se #oment$ 0&e los ob5et !os ' pre"&ntas de n!est "a# $n p&eden rea+ rmarse o me5orarse d&rante el desarrollo del est&d o/ As m smo% d&rante el pro#eso se nos p&eden o#&rr r otras h p$tes s 0&e no estaban #ontempladas en el planteam ento or " nal% prod&#to de n&e!as re+le( ones% deas o e(per en# as? d s#&s ones #on pro+esores% #ole"as o e(pertos en el 1rea? e E n#l&soE 3de analo"-as% med ante el des#&br m ento de seme5an)as entre la n+orma# $n re+er da a otros #onte(tos ' la 0&e se posee para la real dad del ob5eto de est&d o4 *Ho5as% ;<K;% p/ ()*. Este ,lt mo #aso ha o#&rr do !ar as !e#es en las # en# as so# ales/ Por e5emplo% al"&nas h p$tes s en el 1rea de la #om&n #a# $n no !erbal sobre el mane5o de la terr tor al dad h&mana s&r" eron de est&d os sobre este tema pero en an males? al"&nas #on#ep# ones de la teor-a del #ampo o ps #olo"-a topol$" #a *#&'o pr n# pal e(ponente +&e L&rt

LeM n. t enen ante#edentes en la teor-a del #omportam ento de los #ampos ele#troma"n7t #os/ La teor-a de Jal leo% prop&esta por @oseph Noel+el ' EdMard L/ O n: *;<KP. para med r el pro#eso de la #om&n #a# $n% t ene or-"enes mportantes en la +-s #a ' otras # en# as e(a#tas *las d n1m #as del 3'o4 se apo'an en no# ones de la 1l"ebra de !e#tores./ Sellt ) et al/ *;<>F% Pp/ FDQFF.% al hablar de las +&entes de donde s&r"en las h p$tes s es#r ben6 3Las +&entes de h p$tes s de &n est&d o t enen m&#ho 0&e !er a la hora de determ nar la nat&rale)a de la #ontr b&# $n de la n!est "a# $n en el #&erpo "eneral de #ono# m entos/ Una h p$tes s 0&e s mplemente emana de la nt& # $n o de &na sospe#ha p&ede ha#er + nalmente &na mportante #ontr b&# $n a la # en# a/ S n embar"o% s solamente ha s do #omprobada en &n est&d o% e( sten dos l m ta# ones #on respe#to a s& &t l dad/ Pr mera no ha' se"&r dad de 0&e las rela# ones entre dos !ar ables halladas en &n determ nado est&d o ser1n en#ontradas en otros est&d os4/// 3En se"&ndo l&"ar% &na h p$tes s basada s mplemente en &na sospe#ha es prop # a a no ser rela# onada #on otro #ono# m ento o teor-a/ As- p&es% los halla)"os de &n est&d o basados en tales h p$tes s no t enen &na #lara #one( $n #on el ampl o #&erpo de #ono# m entos de la # en# a so# al/ P&eden s&s# tar #&est ones nteresantes% p&eden est m&lar poster ores n!est "a# ones% e n#l&so p&eden ser nte"radas m1s tarde en &na teor-a e(pl #ator a/ Pero% a menos 0&e tales a!an#es ten"an l&"ar% t enen m&#has probab l dades de 0&edar #omo tro)os a slados de n+orma# $n/4 Y a"re"an6 3Una h p$tes s 0&e na#e de los halla)"os de otros est&d os est1 l bre en al"&na +orma de la pr mera de estas l m ta# ones/ S la h p$tes s est1 basada en res&ltados de otros est&d os% ' s el presente est&d o apo'a la h p$tes s de a0&ellos% el res&ltado habr1 ser! do para #on+ rmar esta rela# $n de &na +orma normal4/// 3Una h p$tes s 0&e se apo'a no s mplemente en los halla)"os de &n est&d o pre! o% s no en &na teor-a en t7rm nos m1s "enerales% est1 l bre de la se"&nda l m ta# $n6 la de a slam ento de &n #&erpo de do#tr na m1s "eneral/4

Las h p$tes s p&eden s&r" r a&n0&e no e( sta &n #&erpo te$r #o ab&ndante
Estamos de a#&erdo en 0&e las h p$tes s 0&e s&r"en de teor-as #on e! den# a emp-r #a s&peran las dos l m ta# ones 0&e seIalan Sellt ) ' s&s #ole"as +,(-)*, as- #omo en la a+ rma# $n de 0&e &na h p$tes s 0&e na#e de los halla)"os de n!est "a# ones anter ores !en#e la pr mera de d #has l m ta# ones/ Pero es ne#esar o re#al#ar 0&e tamb 7n p&eden emanar h p$tes s ,t les ' +r&#t-+eras de planteam entos del problema #& dadosamente re! sados% a&n0&e el #&erpo te$r #o 0&e los s&stente no sea ab&ndante/ A !e#es la e(per en# a ' la obser!a# $n #onstante p&eden o+re#er poten# al para el estable# m ento de h p$tes s mportantes% lo m smo p&ede de# rse de la nt& # $n/ 2esde l&e"o% #&anto menor apo'o emp-r #o pre! o ten"a &na h p$tes s% ma'or #& dado se deber1 tener en s& elabora# $n ' e!al&a# $n% por0&e tampo#o podemos +orm&lar h p$tes s de manera s&per+ # al/ Lo 0&e s- #onst t&'e &na "ra!e +alla en la n!est "a# $n es +orm&lar h p$tes s s n haber re! sado #& dadosamente la l terat&ra% 'a 0&e podemos #ometer errores tales #omo 3h potet )ar4 al"o s&mamente #omprobado *n&estro est&d o no es no!edoso% pretende !ol!er a 3 n!entar la r&eda4. o 3h potet )ar4al"o 0&e ha s do #ont&ndentemente re#ha)ado *&n e5emplo b&rdo pero l&strat !o ser-a pretender estable#er la h p$tes s de 0&e 3los seres h&manos p&eden !olar por s- m smos% ,n #amente #on s& #&erpo4./ 2e+ n t !amente% la #al dad de las h p$tes s est1 rela# onada pos t !amente #on el "rado de e(ha&st ! dad #on 0&e se ha'a re! sado la l terat&ra/

F/F/

QU 8AHA8TEHRSTI8AS 2E9E TENEH UNA HIPTESIS?

Para 0&e &na h p$tes s sea d "na de tomarse en #&enta para la n!est "a# $n # ent-+ #a% debe re&n r # ertos re0& s tos6

Las hiptesis deben referirse a una situacin social real / 8omo ar"&menta Ho5as *;<K;.% las h p$tes s s$lo p&eden someterse a pr&eba en &n &n !erso ' #onte(to b en de+ n dos/ Por e5emplo% &na h p$tes s 0&e ten"a 0&e !er #on al"&na !ar able del #omportam ento "eren# al E d "amos% la mot !a# $nE deber1 ser somet da a pr&eba en &na s t&a# $n real *#on # ertos "erentes de or"an )a# ones e( stentes% reales./ En o#as ones en la m sma h p$tes s se e(pl # ta esa real dad *3 los n Ios "&atemalte#os 0&e ! !en en )onas &rbanas% m tar1n ma'or #ond&#ta ! olenta de la tele! s $n? 0&e los n Ios "&atemalte#os 0&e ! !en en )onas r&rales4.% ' otras !e#es la real dad se de+ ne a tra!7s de e(pl #a# ones 0&e a#ompaIan a la h p$tes s *la h p$tes s6 3#&anto ma'or sea la retroal menta# $n sobre el desempeIo en el traba5o 0&e propor# one &n "erente a s&s s&per! sores% m1s "rande ser1 la mot !a# $n ntr-nse#a de 7stos ha# a s&s tareas laborales4? no e(pl # ta 0&7 "erentes% de 0&7 empresas/ Y ser1 ne#esar o #onte(t&al )ar la real dad de d #ha h p$tes s% a+ rmar por e5emplo 0&e se trata de "erentes de todas las 1reas E prod&## $n% re#&rsos h&manos% + nan)asE de empresas p&ramente nd&str ales #on m1s de ; PPP traba5adores ' &b #adas en 9o"ot1./ Es m&' +re#&ente 0&e% #&ando n&estras h p$tes s pro! enen de &na teor-a o &na "eneral )a# $n emp-r #a *a+ rma# $n #omprobada !ar as !e#es en la real dad.% sean man +esta# ones #onte(t&al )adas o #asos #on#retos de h p$tes s "enerales abstra#tas/ La h p$tes s 3a ma'or sat s+a## $n laboral ma'or prod&#t ! dad4 es "eneral ' p&ede someterse a pr&eba en d !ersas real dades *pa-ses% # &dades% par0&es nd&str ales o a&n en &na sola empresa? #on d re#t !os% se#retar as & obreros% et#/? en empresas #omer# ales% nd&str ales% de ser! # os o #omb na# ones de estos t pos? " ros? et#/./ En estos #asos% al probar n&estra h p$tes s #onte(t&al )ada aportamos e! den# a en +a!or de la h p$tes s m1s "eneral/ Es ob! o 0&e los #onte(tos o real dades p&eden ser m1s o menos "enerales ' EnormalmenteE han s do e(pl # tados en el planteam ento del problema/ Lo 0&e ha#emos al estable#er la h p$tes s o las h p$tes s es !ol!er a anal )ar s son los ade#&ados para n&estro est&d o ' s es pos ble tener a##eso a ellos *re#on+ rmamos el #onte(to% b&s#amos otro o a5&stamos las h p$tes s./ B/ Los t&rminos +variables* de la hiptesis tienen que ser comprensibles, precisos y lo m%s concretos posible/ T7rm nos !a"os o #on+&sos no t ene #ab da en &na h p$tes s/ Por e5emplo6 3"lobal )a# $n de la e#onom-a % s ner" a or"an )a# onal4% son #on#eptos mpre# sos ' "enerales 0&e deben s&st t& rse por otros mas espe#-+ #os ' #on#retos/ C/ La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara ' verosmil +lgica*. Es de# r% es ne#esar o 0&e 0&ede #laro #$mo se est1n rela# onando las !ar ables ' 0&e esta rela# $n no sea l$" #a/ Por e5emplo% &na h p$tes s #omo6 3La d sm n&# $n del #ons&mo del petr$leo en los Estados Un dos est1 rela# onada #on el "rado de aprend )a5e del 1l"ebra por parte de n Ios 0&e as sten a es#&elas p,bl #as en 9&enos A res4 ser-a n!eros-m l% no podemos #ons derarla/ .. Los t&rminos de la hiptesis y la relacin planteado entre ellos, deben poder ser observados y medidos, o sea tener referentes en la realidad Las h p$tes s # ent-+ #as Eal "&al 0&e los ob5et !os ' pre"&ntas de n!est "a# $nE no n#l&'en aspe#tos morales n #&est ones 0&e no podemos med r en la real dad/ H p$tes s tales #omo6 3Los hombres m1s +el #es !an al # elo4 o SLa l bertad de esp-r t& est1 rela# onada #on la !ol&ntad #readora4 #ont enen #on#eptos o rela# ones 0&e no poseen re+erentes emp-r #os? por lo tanto% no son ,t les #omo h p$tes s para n!est "ar # ent-+ #amente n se p&eden someter a pr&eba en la real dad/ ). Las hiptesis deben estar relacionadas con t&cnicas disponibles para probarlas. Este re0& s to est1 estre#hamente rela# onado #on el anter or ' se re+ ere a 0&e al +orm&lar &na h p$tes s% tenemos 0&e anal )ar s e( sten t7#n #as o herram entas de la n!est "a# $n * nstr&mentos para re#ole#tar datos% d seIos% an1l s s estad-st #os o #&al tat !os% et#/.% para poder !er + #arla% s es pos ble desarrollarlas ' s se en#&entran a n&estro al#an#e/ Se p&ede dar el #aso de 0&e e( stan d #has t7#n #as pero 0&e por # ertas ra)ones no ten"amos a##eso a ellas/ Al"& en podr-a pretender probar h p$tes s re+erentes a la des! a# $n pres&p&estal en el "asto p,bl #o de &n pa-s lat noamer #ano o la red de nar#otra+ #antes en la # &dad de A am % pero no d sponer de +ormas real stas de obtener s&s datos/ Enton#es s& h p$tes s a&n0&e te$r #amente p&ede ser m&' !al osa% no se p&ede probar en la real dad/

F/>/

QU TIPOS 2E HIPTESIS HAY?

E( sten d !ersas +ormas de #las + #ar las h p$tes s% pero en este apartado nos !amos a #on#entrar en &na 0&e las #las + #a en6 ;. hiptesis de investigacin, B. hiptesis nulas, C. hiptesis alternativas ' D. hiptesis estadsticas.

F/=/

QU SON LAS HIPTESIS 2E INGESTIJA8IN?

3propos # ones tentat !as a#er#a de las pos bles rela# ones entre dos o m1s !ar ables ' 0&e #&mplen #on los # n#o re0& s tos men# onados4/ Se les s&ele s mbol )ar #omo H o H ;% HB% HC% et#/ *s son !ar as. ' tamb 7n se les denom na hiptesis de traba o. / su vez las hiptesis de investigacin pueden ser"

F/=/;/ 0iptesis descriptivas del valor de variables 0&e se !a a obser!ar en &n #onte(to o en la man +esta# $n de otra Gar able ;C
;C

Al"&nos n!est "adores #ons deran estas h p$tes s #orno a+ rma# ones 3&n !ar adas4/ Ar"&mentan 0&e no se rela# onan !ar ables/ Op nan que, m1s 0&e rela# onar !ar ables% se est1 planteando #omo se !a a man +estar &na !ar able en &na #onstante *desp&7s de todo en los e5emplos el "r&po med do de personas & ob5etos es #onstante./ Este ra)onam ento t ene !al de)% ' enton#es tal !e) deber-amos hablar de 0&e 3rela# onan t7rm nos4/ S n embar"o% en este l bro se #ons&lt$ a al"&nos "r&pos de est&d antes% 0& enes man +estaron 0&e les res&ltaba d +-# l #omprender la no# $n de rela# onar &na !ar able #on &na #onstante/ Por ello% se habla de h p$tes s des#r pt !as 0&e rela# onan dos !ar ables/

E@EAPLO
H6 3La e(pe#tat !a de n"reso mens&al de los traba5adores de la 8orpora# $n TEAQ os# la entre TFP PPP ' T>P PPP/4 Las h p$tes s de este t po se &t l )an a !e#es en est&d os des#r pt !os/ Pero #abe #omentar 0&e no en todas las n!est "a# ones des#r pt !as se +orm&lan h p$tes s o 0&e 7stas son a+ rma# ones m1s "enerales *3La ans edad en los 5$!enes al#oh$l #os ser1 ele!ada4% 32&rante este aIo% los pres&p&estos de p&bl # dad se n#rementar1n entre &n FP ' &n >PU4% 3% 3El n,mero de ps #oterap as !a a a&mentar en las &rbes s&damer #anas #on m1s de C m llones de hab tantes4% et#/./ No es sen# llo ha#er est ma# ones #on # erta pre# s $n respe#to a +en$menos del #omporQ tam ento h&mano/

F/=/B/ H p$tes s #orrela# onales

stas espe# + #an las rela# ones entre dos o m1s !ar ables/ 8orresponden a los est&d os #orrela# onales ' p&eden estable#er la aso# a# $n entre dos !ar ables *3La ntel "en# a est1 rela# onada #on la memor a4% 3La e( pos # $n por parte de los adoles#entes a ! deos m&s #ales #on alto #onten do se(&al% est1 aso# ada #on la man +esta# $n de estrate" as en las rela# ones nterpersonales heterose(&ales para estable#er #onta#to se(&al4% et#/.? o estable#er la aso# a# $n entre m1s de dos !ar ables *3La atra## $n +-s #a% las demostra# ones de a+e#to% la s m l t&d en !alores ' la sat s+a## $n en el no! a)"o% se en#&entran ! n#&ladas entre s-4% 3La ntel "en# a% la memor a ' las #al + #a# ones obten das est1n rela# onadas% en est&d antes de post"rado &r&"&a'os de # en# as so# ales4% et#/./ S n embar"o% las h p$tes s #orrela# onales p&eden no s$lo estable#er 0&e dos o m1s !ar ables se en#&entran aso# adas% s no #$mo est1n aso# adas/ stas son las 0&e al#an)an el n !el pred #t !o ' par# almente e(pl #at !o/

E@EAPLOS
1/ mayor e(pos # $n por parte de los adoles#entes a ! deos m&s #ales #on alto #onten do se(&al% mayor man +esta# $n de estrate" as en las rela# ones nterpersonales heterose(&ales para estable#er #onta#to se(&al4/ VA0&- la h p$tes s nos nd #a 0&e% #&ando &na !ar able a&menta la otra tamb 7n ' ! #e!ersa 0&e #&ando &na !ar able d sm n&'e% la otra d sm n&'e/W 1/ mayor a&toest ma% menor temor de lo"ro4/ VA0&- la h p$tes s nos nd #a 0&e% #&ando &na !ar able a&menta% la otra d sm n&'e% ' s 7sta d sm n&'e a0&7lla a&menta/W 3Las teleno!elas !ene)olanas muestran cada !e) un mayor #onten do de se(o en s&s es#enas4 *en esta h p$tes s se #orrela# onan las !ar ables 37po#a o t empo en 0&e se prod&#en las teleno!elas4 ' 3#onten do de se(o4./ En estos e5emplos% no s$lo se estable#e 0&e ha' rela# $n entre las !ar ables% s no tamb 7n #$mo es la rela# $n *0&7 d re## $n s "&e./ 8omo se #omprender1% es d +erente h potet )ar 0&e dos o m1s !ar ables est1n rela# onadas a h potet )ar #$mo son estas rela# ones/ En el #ap-t&lo 3An1l s s e nterpreta# $n de los datos4 se e(pl #a m1s a +ondo el tema de la #orrela# $n ' los t pos de #orrela# $n entre !ar ables/ Por el momento d remos 0&e% #&ando se #orrela# onan dos !ar ables% se le #ono#e #omo 3#orrela# $n b !ar ada4 '% #&ando se #orrela# onan !ar as !ar ables% se le llama 3#orrela# $n m,lt ple4/

Es ne#esar o a"re"ar 0&e% en una hiptesis de correlacin, el orden en que coloquemos las variables no es importante *n n"&na !ar able ante#ede a la otra? no hay relacin de causalidad*. Es lo m smo nd #ar 3a ma'or X% ma'or Y4 0&e 3a ma'or Y% ma'or X4% o 3a ma'or X% menor Y4 0&e 3a menor Y% ma'or X4/

E@EAPLO
3Q& enes t enen m1s altas p&nt&a# ones en el e(amen de estad-st #a% t enden a tener las p&nt&a# ones m1s ele!adas en el e(amen de ps #ometr-a4 es "&al 0&e 3Los 0&e t enden a tener las p&nt&a# ones m1s ele!adas en el e(amen de ps #ometr-a son 0& enes t enen m1s altas p&nt&a# ones en el e(amen de estad-st #a4/ Es de# r% #omo nos enseIaron desde pe0&eIos6 3Sel orden de los +a#tores *!ar ables. no altera el prod&#to *la h p$tes s./4/ 2esde l&e"o% esto o#&rre en la #orrela# $n mas no en las rela# ones de #a&sal dad% en donde !amos a !er 0&e s mporta el orden de la !ar ables/ Pero en la correlacin no hablamos de variables independiente y dependiente *#&ando s$lo ha' #orrela# $n estos t7rm nos #are#en de sent do./ Los est&d antes 0&e #om en)an en s&s #&rsos de n!est "a# $n s&elen nd #ar en toda h p$tes s #&1l es la !ar able ndepend ente ' #&1l la depend ente/ Ello es &n error/ 2nicamente en hiptesis causales se p&ede ha#er esto/ Por otro lado% es #om,n 0&e #&ando se pretende en la n!est "a# $n correlacionar varias variables se tengan diversas hiptesis, ' #ada &na de ellas rela# one &n par de !ar ables/ Por e5emplo% s 0& s 7ramos rela# onar las !ar ables 3Satra## $n +-s #a4% 3#on+ an)a4% 3pro( m dad +-s #a ' 3e0& dad4en el no! a)"o *todas entre s-.% estable#er-amos las h p$tes s #orrespond entes/

E@EAPLO

H; 3A ma'or atra## $n +-s #a% menor #on+ an)a4/ HB 3A ma'or atra## $n +-s #a% ma'or pro( m dad +-s #a4/ HC 3A ma'or atra## $n +-s #a% ma'or e0& dad4/ HD 3A ma'or #on+ an)a% ma'or pro( m dad +-s #a4/ HF 3A ma'or #on+ an)a% ma'or e0& dad4/ H> 3A ma'or pro( m dad +-s #a% ma'or e0& dad4/ Estas h p$tes s deben ser #onte(t&al )adas en s& real dad *#on 0&7 no! os. ' somet das a pr&eba emp-r #a/

H p$tes s de la d +eren# a entre "r&pos

Estas h p$tes s se +orm&lan en n!est "a# ones d r " das a #omprar "r&pos/ Por e5emplo% s&pon"amos 0&e &n p&bl # sta p ensa 0&e &n #omer# al tele! s !o en blan#o ' ne"ro% #&'a + nal dad es pers&ad r a los adoles#entes 0&e #om en)an a +&mar # "arr llos para 0&e de5en de +&mar% t ene &na e+ #a# a d +erente 0&e &no en #olor/ S& pre"&nta de n!est "a# $n podr-a ser6 es m1s e+ #a) &n #omer# al tele! s !o en blan#o ' ne"ro 0&e &no en #olor% #&'o mensa5e es pers&ad r a los adoles#entes 0&e #om en)an a +&mar # "arr llos para 0&e de5en de ha#erlo? Y s& h p$tes s podr-a 0&edar +orm&lada as-6

E@EAPLO
H6 3El e+e#to pers&as !o para de5ar de +&mar no ser1 "&al en los adoles#entes 0&e !ean la !ers $n del #omer# al tele! s !o a #olor 0&e en los adoles#entes 0&e !ean la !ers $n del #omer# al en blan#o ' ne"ro4/ Otro e5emplo de este t po de h p$tes s ser-a6 H6 3Los adoles#entes le atr b&'en m1s mportan# a 0&e las adoles#entes al atra#t !o +-s #o en s&s rela# ones heterose(&ales4/ En ambos e5emplos% se plantea &na pos ble d +eren# a entre "r&pos? solamente 0&e en el pr mero de ellos ,n #amente se estable#e 0&e 3ha' d +eren# a4 entre los "r&pos 0&e se est1n #omparando% pero no se a+ rma en +a!or de #&1l de los "r&pos es la d +eren# a/ No estable#e s el e+e#to pers&as !o es ma'or en los adoles#entes 0&e se e(ponen al #omer# al en blan#o ' ne"ro o los 0&e se e(ponen al #omer# al en #olor/ Se l m ta a de# r 0&e se espera &na d +eren# a/ En #amb o% en el se"&ndo% adem1s de estable#er la d +eren# a% se espe# + #a en +a!or de #&1l de los "r&pos a #omparar es 7sta/ *Los 5$!enes son 0& enes se",n se p ensa% atr b& r1n ma'or mportan# a al 3atra#t !o +-s #o4/. 8&ando el n!est "ador no t ene bases para pres&poner en +a!or de 0&7 "r&po ser1 la d +eren# a% +orm&la &na h p$tes s s mple de d +eren# a de "r&pos *#omo el pr mer e5emplo de los #omer# ales./ Y #&ando s- t ene bases% estable#e &na h p$tes s d re## onal de d +eren# a de "r&pos *#omo el se"&ndo e5emplo./ Esto ,lt mo% normalmente o#&rre #&ando la h p$tes s se der !a de &na teor-a o est&d os ante#edentes% o b en el n!est "ador est1 bastante +am l ar )ado #on el problema de est&d o/ Esta #lase de h p$tes s p&ede abar#ar dos% tres o m1s "r&pos/

E@EAPLO

H6 3Las es#enas de la teleno!ela 3Sent m entos4 presentar1n ma'or #onten do de se(o 0&e las es#enas de la teleno!ela SL&) Yn"elaZ% ' 7stas Ea s& !e)E ma'or #onten do de se(o 0&e las es#enas de la teleno!ela 3A ,lt mo amor4/;D Al"&nos n!est "adores #ons deran las h p$tes s de d +eren# a de "r&pos #omo &n t po de h p$tes s #orrela# onales% por0&e en ,lt ma nstan# a rela# onan dos o m1s !ar ables/ Por e5emplo% el #aso de la mportan# a del atra#t !o +-s #o *p1" na anter or. rela# ona las !ar ables 3se(o4 #on 3atr b&# $n de la mportan# a del atra#t !o +-s #o en las rela# ones heterose(&ales4/ La d +eren# a entre ambas #lases de h p$tes s estr ba en 0&e normalmente en las h p$tes s de d +eren# a de "r&pos &na de las !ar ables *a0&7lla sobre la #&al se d ! den los "r&pos. ad0& ere &n n,mero m1s l m tado de !alores *habr1 tantos !alores #omo "r&pos se #omparen. 0&e los !alores 0&e ad0& eren las !ar ables de las h p$tes s #orrela# onales/ Y han s do d +eren# adas deb do a 0&e por s& n !el de med # $n% re0& eren an1l s s estad-st #os d st ntos/ Las h p$tes s de d +eren# a de "r&pos *a&n0&e son d st ntas de las h p$tes s #orrela# onales. p&eden +ormar parte de est&d os #orrela# onales% s ,n #amente estable#en 0&e ha' d +eren# a entre los "r&pos Ea&n0&e estable)#an en +a!or de 0&7 "r&po es 7staE/ Ahora b en% s adem1s de estable#er tales d +eren# as e(pl #an el por0&7 de las d +eren# as *las #a&sas o ra)ones de 7stas.% enton#es son h p$tes s de est&d os e(pl #at !os/ As m smo% p&ede darse el #aso de &na n!est "a# $n 0&e se n # e #omo #orrela# onal *#on &na h p$tes s de d +eren# a de "r&pos. ' term ne #omo e(pl #at !a *en los res&ltados se e(pon"an los mot !os de esas d +eren# as./ En res&men% los est&d os #orrela# onales se #ara#ter )an por tener h p$tes s #orrela# onales% h p$tes s de d +eren# as de "r&pos o ambos t pos/ H p$tes s 0&e estable#en rela# ones de #a&sal dad Este t po de h p$tes s no solamente a+ rman las rela# ones entre dos o m1s !ar ables ' #$mo se dan d #has rela# ones% s no 0&e adem1s proponen &n 3sent do de entend Q m ento4 de ellas/ Este sent do p&ede ser m1s o menos #ompleto% depend endo del n,mero de !ar ables 0&e se n#l&'an% pero todas estas h p$tes s estable#en rela# ones de #a&saEe+e#to/ E@EAPLO SEN8ILLO H6 3La des nte"ra# $n +am l ar de los padres pro!o#a ba5a a&toest ma en los h 5os4/ En el e5emplo% adem1s de estable#erse &na rela# $n entre las !ar ables% se propone la #a&sal dad de esa rela# $n/ Las h p$tes s #orrela# onales p&eden s mbol )arse #omo 3X[[[[[Y4% ' las h p$tes s #a&sales p&eden s mbol )arse #omo6 n+l&'e en o #a&sa 3X Y4 *&na !ar able.

*otra !ar able.

8orrela# $n ' #a&sal dad son #on#eptos aso# ados pero d st ntos/ 2os !ar ables p&eden estar #orrela# onadas ' esto no ne#esar amente mpl #a 0&e &na ser1 #a&sa de la otra/ Por e5emplo% s&pon"amos 0&e &na empresa +abr #a &n prod&#to 0&e se !ende po#o '

de# de me5orarlo% lo ha#e as- ' lan)a &na #ampaIa para an&n# ar el prod&#to en rad o ' tele! s $n/ 2esp&7s obser!a 0&e a&mentan las !entas del prod&#to/ Los e5e#&t !os de la empresa p&eden de# r 0&e el lan)am ento de la #ampaIa est1 rela# onado #on el n#remento en las !entas% pero s no se dem&estra la #a&sal dad no p&eden ase"&rar 0&e la #ampaIa ha'a pro!o#ado tal n#remento *0& )1 s- o#&rre 0&e la #ampaIa es #a&sa del a&mento% pero p&ede ser 0&e la #a&sa sea en s la me5ora al prod&#to% &na e(#elente estrate" a de #omer# al )a# $n & otro +a#tor? o b en todas p&eden ser #a&sas./ Para poder estable#er #a&sal dad se re0& ere 0&e antes se ha'a demostrado #orrela# $n% pero adem1s la #a&sa debe o#&rr r antes 0&e el e+e#to/ As m smo #amb os en la #a&sa deben pro!o#ar #amb os en el e+e#to/ Al hablar de h p$tes s% a las s&p&estas #a&sas se les #ono#e #omo 3!ar ables ndepend entes4 ' a los e+e#tos #omo 3S!ar ables depend entes4/ Solamente se p&ede hablar de !ar ables ndepend entes ' depend entes #&ando se +orm&lan h p$tes s #a&sales o h p$tes s de la d +eren# a de "r&pos% s empre ' #&ando en estas ,lt mas se e(pl 0&e #&1l es la #a&sa de la d +eren# a h potet )ada/ A #ont n&a# $n se e(ponen d st ntos t pos de h p$tes s #a&sales6 A/ H p$tes s #a&sales b !ar adas/ En estas h p$tes s se plantea &na rela# $n entre &na !ar able ndepend ente ' &na !ar able depend ente/ Por e5emplo6 3Per# b r 0&e otra persona del se(o op&esto es s m lar a &no en #&anto a rel " $n% !alores ' #reen# as nos pro!o#a ma'or atra## $n +-s #a ha# a ella4/ La h p$tes s podr-a es0&emat )arse #omo en la + "&ra F/;/ OIJUHA F/; ESQUEAA 2E HELA8IN 8AUSAL 9IGAHIA2A

9/ H p$tes s #a&sales m&lt !ar adas/ Plantean &na rela# $n entre !ar as !ar ables ndepend entes ' &na depend ente% o &na ndepend ente ' !ar as depend entes% o !ar as !ar ables ndepend entes ' !ar as depend entes/ E@EAPLOS 3La #ohes $n ' la #entral dad en &n "r&po somet do a &na d n1m #a% ' el t po de l dera)"o 0&e se e5er)a dentro del "r&po? determ nan la e+e#t ! dad de 7ste para al#an)ar s&s metas pr mar as4/

Las h p$tes s m&lt !ar adas p&eden plantear otro t po de rela# ones #a&sales% en donde # ertas !ar ables nter! enen mod + #ando la rela# $n *h p$tes s #on presen# a de !ar ables nter! n entes./ E@EAPLO 3La pa"a a&menta la mot !a# $n ntr-nse#a de los traba5adores% #&ando es adm n strada de a#&erdo #on el desempeIo4/ As m smo% p&eden tenerse estr&#t&ras #a&sales de !ar ables m1s #omple5as% 0&e res&lta d +-# l e(presar en &na sola h p$tes s o por0&e las !ar ables se rela# onan entre s- de d st ntas maneras/ Enton#es se plantean las rela# ones #a&sales en dos o m1s h p$tes s o "r1+ #amente? por e5emplo% la estr&#t&ra presentada en la + "&ra F/F/ El es0&ema de la + "&ra F/F/ podr-a des"losarse en m,lt ples h p$tes s? por e5emplo% H;6 3SLa pa"a n#rementa la sat s+a## $n laboral4/ HB6 3La nte"ra# $n% la #om&n #a# $n nstr&mental ' la #om&n #a# $n +ormal n#rementan la sat s+a## $n laboral4/ HC6 3La #entral )a# $n d sm n&'e la sat s+a## $n laboral4/ HD6 3La sat s+a## $n laboral n+l&'e en la reas "na# $n de personal4/ 8&ando las h p$tes s #a&sales se someten a an1l s s estad-st #o% se e!al,a la n+l&en# a de #ada !ar able ndepend ente *#a&sa. sobre la depend ente *e+e#to. ' la n+l&en# a #on5&nta de todas las !ar ables ndepend entes sobre la depend ente o depend entes/ QU SON LAS HIPTESIS NULAS?;>
Las hiptesis nulas son% en &n sent do% el re!erso de las h p$tes s de n!est "a# $n/ Tamb 7n #onst t&'en propos # ones a#er#a de la rela# $n entre !ar ables solamente 0&e s r!en para re+&tar o ne"ar lo 0&e a+ rma la h p$tes s de n!est "a# $n/ Por e5emplo% s la h p$tes s de n!est "a# $n propone6 3Los adoles#entes le atr b&'en m1s mportan# a al atra#t !o +-s #o en s&s rela# ones heterose(&ales 0&e las m&5eres4% la n&la post&lar-a6 3Los 5$!enes no le atr b&'en m1s mportan# a al atra#t !o +-s #o en s&s rela# ones heterose(&ales 0&e las adoles#entes4/ 2eb do a 0&e este t po de h p$tes s res&lta la #ontrapart da de la h p$tes s de n!est "a# $n% ha' pr1#t #amente tantas #lases de h p$tes s n&las #omo de n!est "a# $n/ Es de# r% la clasificacin de hiptesis nulas es similar a la tipologa de la hiptesis de investigacin" hiptesis nulas descriptivas de una variable que se va a observar en un contexto, hiptesis que niegan o contradicen la relacin entre dos o m%s variables, hiptesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan Ees de# r a+ rmar 0&e los "r&pos son "&alesE e hiptesis que

niegan la relacin de causalidad entre dos o m%s variables *en todas s&s +ormas./ Las hiptesis nulas se simbolizan como Ho/ Geamos al"&nos e5emplos de h p$tes s n&las% 0&e #orresponden a e5emplos de h p$tes s de n!est "a# $n 0&e +&eron men# onados6

E@EAPLOS
Ho6 3La e(pe#tat !a de n"reso mens&al de los traba5adores de la #orpora# $n TEAQ no oscila entre TFP PPP a T>P PPP pesos #olomb anos4 *es &na h p$tes s n&la des#r pt !a de &na !ar able 0&e se !a a obser!ar en &n #onte(to./ Ho6 3No hay rela# $n entre la a&toest ma ' el temor de lo"ro4 *h p$tes s n&la respe#to a &na #orrela# $n./ Ho6 3Las es#enas de la teleno!ela SSent m entosZ no presentar%n ma'or #onten do de se(o 0&e las es#enas de la teleno!ela SL&) An"elaZ ni &stas ma'or #onten do de se(o 0&e las es#enas de la teleno!ela SA ,lt mo amor4Z/ Esta h p$tes s n e"a d +eren# a entre "r&pos ' tamb 7n podr-a +orm&larse as-6 3No e( sten d +eren# as en el #onten do de se(o entre las es#enas de las teleno!elas SSent m entosZ% SL&) Yn"elaZ ' SA ,lt mo amorZ4/ O b en 3el #onten do de se(o en las teleno!elas SSent m entosZ% SL&) An"elaZ ' SA ,lt mo amorZ es el m smo4/ Ho6 3La per#ep# $n de la s m l t&d en rel " $n% !alores ' #reen# as no provoca ma'or atra## $n +-s #a4 *h p$tes s 0&e n e"a la rela# $n #a&sal./

QU SON LAS HIPTESIS ALTEHNATIGAS?

8omo s& nombre lo nd #a% son posibilidades alternativas Q ante las hiptesis de investigacin y nula. O+re#en otra des#r p# $n o e(pl #a# $n d st ntas a las 0&e propor# onan estos t pos de h p$tes s/ Por e5emplo% s la h p$tes s de n!est "a# $n estable#e6 3Esta s lla es ro5a4% la n&la a+ rmar16 3Esta s lla no es ro5a4% ' podr-an +orm&larse &na o m1s h p$tes s alternat !as6 3Esta s lla es a)&l4% 3Esta s lla es !erde4% 3Esta s lla es amar lla4% et#/ 8ada &na #onst t&'e &na des#r p# $n d st nta a las 0&e propor# onan las h p$tes s de n!est "a# $n ' n&la/ Las hiptesis alternativas se simbolizan como 0a ' s$lo p&eden +orm&larse #&ando e+e#t !amente ha' otras pos b l dades ad # onales a las h p$tes s de n!est "a# $n ' n&la/ 2e ser as-% no p&eden e( st r/

E@EAPLOS
H6 3El #and dato SAZ obtendr1 en la ele## $n para la pres den# a del #onse5o es#olar entre &n FP ' &n >PU de la !ota# $n total4/ Ho6 3El #and dato SAZ no obtendr1 en la ele## $n para la pres den# a del #onse5o es#olar entre &n FP ' &n >PU de la !ota# $n total4/ Ha6 3El #and dato SAZ obtendr1 en la ele## $n para la pres den# a del #onse5o es#olar m1s del >PU de la !ota# $n total4/ Ha6 3El #and dato SAZ obtendr1 en la ele## $n para la pres den# a del #onse5o es#olar menos del FPU de la !ota# $n total4/ H6 3Los 5$!enes le atribuyen m%s importancia al atra#t !o +-s #o en s&s rela# ones heterose(&ales 0&e las 5$!enes4/ Ho6 3Los 5$!enes no le atribuyen m%s importancia al atra#t !o +-s #o en s&s rela# ones heterose(&ales 0&e las 5$!enes4/ Ha6 3Los 5$!enes \e atribuyen menos importancia al atra#t !o +-s #o en s&s rela# ones heterose(&ales 0&e las 5$!enes4/ En este ,lt mo e5emplo% s la h p$tes s n&la h&b era s do +orm&lada de la s "& ente manera6

Ho6 3Los 5$!enes no le atr b&'en m1s mportan# a Eo le atr b&'en menos mportan# aE al atra#t !o +-s #o en s&s rela# ones heterose(&ales 0&e las 5$!enes4/ No habr-a pos b l dad de +orm&lar &na hiptesis alternativa p&esto 0&e las h p$tes s de n!est "a# $n ' n&la abar#an todas las pos b l dades/ Las hiptesis alternativas, #omo p&ede !erse% #onst t&'en otras h p$tes s de n!est "a# $n ad # onales a la h p$tes s de n!est "a# $n or " nal/

F/;P/ QU SON LAS HIPTESIS ESTA2RSTI8AS?

Las hiptesis estadsticas son la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y alternativas en smbolos estadsticas. Se p&eden +orm&lar solamente #&ando los datos del est&d o 0&e se !an a re#ole#tar ' anal )ar para probar o d sprobar las h p$tes s son #&ant tat !os *n,meros% por#enta5es% promed os./ Es de# r% el n!est "ador trad&#e s& h p$tes s de;BD n!est "a# $n ' s& h p$tes s n&la *' #&ando se +orm&lan h p$tes s alternat !as% tamb 7n 7stas. en t7rm nos estad-st #os/ 91s #ament e hay tres tipos de hiptesis estadstica% 0&e #orresponden a #las + #a# ones de las h p$tes s de n!est "a# $n ' n&la6 ; * de estimacin% B* de correlacin ' C* de diferencias de medias/ Hablemos de #ada &na de ellas dando e5emplos/

H p$tes s estad-st #as de est ma# $n

8orresponden a las 0&e +&eron denom nadas% al hablar de h p$tes s de n!est "a# $n% 3Sh p$tes s des#r pt !as de &na !ar able 0&e se !a a obser!ar en &n #onte(to4/ Son d seIadas para e!alr la s&pos # $n de &n n!est "ador respe#to al !alor de al"&na #ara#ter-st #a de &na m&estra de nd ! d&os & ob5etos% o de &na pobla# $n? ' se basan en n+orma# $n pre! a/ S&pon"amos 0&e% bas1ndose en # ertos datos% &n n!est "ador h potet )a6 3el promed o mens&al de #asos de trastorno ps #one&r$t #o #ara#ter )ados por rea## $n ast7n #a% atend dos en los hosp tales de la 8 &dad de L nderb&#: es ma'or a BPP4/ Y desea trans+ormar esta h p$tes s de n!est "a# $n en &na h p$tes s estad-st #a/ Lo pr mero 0&e debe ha#er es anal )ar #&1l es la estad-st #a a 0&e s& h p$tes s ha#e re+eren# a *en el e5emplo se trata de &n promedio mens&al de #asos atend dos./ El se"&ndo paso #ons ste en en#ontrar #$mo se s mbol )a esa estad-st #a *promed o se s mbol )a #omo 3 ./ El ter#er paso es trad&# r la h p$tes s de n!est "a# $n en estad-st #a6 H6

3 ] BPP *promed o mens&al de #asos atend dos.

La h p$tes s estad-st #a n&la ser-a la ne"a# $n de la h p$tes s anter or6 Ho6

3 E BPP *3el promed o mens&al de #asos/// es "&al a BPP4.

' la h p$tes s alternat !a ser-a6 Ha6

3 ^ BPP *3el promed o mens&al de #asos// es menor 0&e BPP4.

Poster ormente% el n!est "ador #omparar1 el promed o est mado por la h p$tes s #on el promed o a#t&al de la m&estra 0&e 7l sele## on$/ La e(a#t t&d de s& est ma# $n es e!al&ada por esta #ompara# $n/ Y #omo seIalan 9la#: ' 8hamp on *;<=>.% al"&nos n!est "adores #ons deran las h p$tes s estad-st #as de est ma# $n #omo h p$tes s de d +eren# a% deb do a 0&e en ,lt ma nstan# a lo 0&e se e!al,a es la d +eren# a entre &n !alor h potet )ado ' &n !alor obser!ado en &na sola m&estra/

2esde l&e"o% la est ma# $n de estas h p$tes s no se l m ta a promed os? p&ede n#l& rse #&al0& er estad-st #a *!/"/% por#enta5es% med anas% modas% et#/./ Para ello es #on!en ente !er las estad-st #as des#r pt !as en el #ap-t&lo 3SAn1l s s e nterpreta# $n de los datos4/

H p$tes s estad-st #as de #orrela# $n

El sent do de estas h p$tes s es el de trad&# r &na #orrela# $n entre dos o m1s !ar ables en t7rm nos estad-st #os/ El s-mbolo de &na #orrela# $n entre dos !ar ables es 3r4 *m n,s#&la. ' entre m1s de dos !ar ables 3H4 *ma',s#&la./ La h p$tes s 3Sa ma'or #ohes $n en &n "r&po% ma'or e+ #a# a en el lo"ro de s&s metas pr mar as4 p&ede trad&# rse as-6 H6 #orrela# $n entre dos !ar ables *#ohes $n ' e+ #a# a. Ho6 r(' _ P *3las dos !ar ables no est1n #orrela# onadas? s& #orrela# $n es #ero4. r la ( ' P *no es "&al a #ero% o lo 0&e es lo m smo ambas !ar ables est1n #orrela# onadas.

Otro e5emplo6 H6 H (') P *3la #orrela# $n entre las !ar ables a&tonom-a% !ar edad ' mot !a# $n ntr-nse#a no es "&al a #ero4. Ho6 H (') _ P *3no ha' #orrela# $n4.

H p$tes s estad-st #as de la d +eren# a de med as & otros Galores

En estas h p$tes s se #ompara &na estad-st #a entre dos o m1s "r&pos/ Por e5emplo% s&pon"amos 0&e &n n!est "ador plantea la s "& ente pre"&nta de est&d o6 d + eren los per $d #os 3STele(4 ' 3SNot # as4 en #&anto al promed o de ed tor ales mens&ales 0&e ded #aron d&rante el ,lt mo aIo al tema del desarme m&nd al?;= S& h p$tes s de n!est "a# $n podr-a ser6 3E( ste &na d +eren# a entre el promed o de ed tor ales mens&ales 0&e ded #$% d&rante el ,lt mo aIo% al tema del desarme m&nd al el d ar o 3Teles4% ' el 0&e ded #$ el d ar o SNot # as4Z/ La estad-st #a 0&e se #ompara entre los "r&pos *ed tor ales de 3Tele(4% &n "r&po% ' ed tor ales de 3Not # as4% otro "r&po. es el promed o *X./ La h p$tes s estad-st #a se +orm&lar-a as-6 es d +erente H 6 3 ; 3 B *promed o del "r&po B. *promed o del "r&po &no. Ho6 3 ; _ 3 B *3No ha' d +eren# a entre los promed os de los dos "r&pos4. 8on otra estad-st #a *por#enta5e. ' tres "r&pos% se obtendr-an h p$tes s estad-st #as #omo las s "& entes6 H 6 U; UB UC *3Los por#enta5es de los tres "r&pos son d st ntos4. Ho6 U; _ UB _ UC *3No ha' d +eren# as4.

EN UNA INGESTIJA8IN SE PUE2EN OOHAULAH HIPTESIS 2ES8HIPTIGAS 2E UNA GAHIA9LE% HIPTESIS 8OHHELA8IONALES% HIPTESIS 2E LA 2IOEHEN8IA 2E JHUPOS E HIPTESIS 8AUSALES? La resp&esta p&ede ser 1si4; en &na m sma n!est "a# $n se p&eden estable#er todos los t pos de h p$tes s por0&e el problema de n!est "a# $n as- lo re0& ere/ Por e5emplo% s&pon"amos 0&e al"& en ha planteado &n est&d o en &na determ nada # &dad lat noamer #ana% ' s&s pre"&ntas de n!est "a# $n son% entre otras6 8&1l ser1 a + n de aIo el n !el de desempleo en la # &dad de 9arat llo? 8&1l es el n !el promed o de n"reso +am l ar mens&al en la 8 &dad de 9arat llo? E( sten d +eren# as entre los d str tos *barr os% dele"a# ones o e0& !alentes. de la 8 &dad de 9arat llo en #&anto al n !el de desempleo? *Ha' barr os o d str tos #on ma'ores -nd #es de desempleo?. #&1l es el n !el de es#olar dad promed o en los 5$!enes ' las 5$!enes 0&e ! !en en 9arat llo? ' e( sten d +eren# as por se(o al respe#to? Est1 rela# onado el desempleo #on n#rementos de la del n#&en# a en d #ha # &dad? Pro!o#a el n !el de desempleo &n re#ha)o #ontra la pol-t #a + s#al "&bernamental? Las h p$tes s del est&d o podr-an ser6 3El n !el de desempleo en la 8 &dad de 9arat llo ser1 del ;FU para + n de aIo4 *H 6 U _ ;F./ 3El n !el promed o de n"reso +am l ar mens&al os# la entre FF PPP ' >F PPP pesos oro/ ;K 3*H 6 >F PP; ] 3 ] FD <<<./ 3E( sten d +eren# as en #&anto al n !el de desempleo entre los d str tos de la 8 &dad de 9arat llo4 *H 6 3 ; 3 B 3 C 3 :./ 3A ma'or desempleo% ma'or del n#&en# a4 *H 6 r(' P./ 3El desempleo pro!o#a &n re#ha)o #ontra la pol-t #a + s#al "&bernamental4 *H 6X
;K

Y./

Aoneda + #t # a/

En el e5emplo% en#ontramos todos los t pos "enerales de h p$tes s/ As m smo% podemos !er 0&e ha' pre"&ntas 0&e no han s do trad&# das en h p$tes s/ Ello p&ede deberse a 0&e es d +-# l estable#erlas 'a 0&e no se d spone de n+orma# $n al respe#to/ Los estudios que se inician y concluyen como descriptivos, formular%n hiptesis descriptivas, los correlacionales podr%n establecer hiptesis descriptivas, correlacionales y de diferencia de grupos *#&ando 7stas no e(pl 0&en la #a&sa 0&e pro!o#a tal d +eren# a.? ' los explicativos podr%n incluir hiptesis descriptivas, correlacionales, de diferencia de grupos y causales No debemos ol! dar 0&e &na n!est "a# $n p&ede abordar parte del problema des#r pt !amente ' otra e(pl #at !amente/ Por e5emplo% 2an:he *;<K>. seIala 0&e los est&d os des#r pt !os no s&elen #ontener h p$tes s% ' ello se debe a 0&e en o#as ones es d +-# l pre# sar el !alor 0&e p&ede man +estar &na !ar able/ Los tipos de estudio que no pueden establecer hiptesis son los exploratorios. No p&ede pres&ponerse *a+ rmando. al"o 0&e apenas !a a e(plorarse/ Ser-a #omo s antes de &na pr mera # ta #on &na persona des#ono# da del se(o op&esto *#&'o nombre% edad% #olor de pelo ' l&"ar de or "en "noramos.% trat1ramos de 3h potet )ar4 0&7 tan s mp1t #a es% 0&7 ntereses ' !alores

t ene% et#7tera/ N s 0& era podr-amos ant # par 0&7 tan atra#t !a +-s #amente nos !a a res&ltar *' tal !e) en &na pr mera # ta nos de5emos lle!ar por n&estra ma" na# $n% pero en la n!est "a# $n esto no debe o#&rr r./ 2esde l&e"o% s nos propor# onan m1s n+orma# $n *l&"ares a donde le a"rada r% o#&pa# $n% rel " $n% n !el so# oe#on$m #o% t po de m,s #a 0&e le "&sta ' "r&pos de los 0&e es m embro. podemos h potet )ar en ma'or med da *a&n0&e nos basemos en estereot pos./ Y s nos d eran n+orma# $n m&' personal e -nt ma sobre ella *estado de las rela# ones #on s& +am l a% +r&stra# ones% temores% asp ra# ones pro+es onales% #$mo ha estable# do rela# ones anter ores% et#7tera. podr-amos h potet )ar a#er#a de 0&7 #lase de rela# $n !amos a estable#er #on esa persona ' por 0&7 *e(pl #a# ones./

F/;D/ QU ES LA PHUE9A 2E HIPTESIS?

8omo se ha !en do men# onando a lo lar"o de este #ap-t&lo% las h p$tes s # ent-+ #as se someten aprueba o escrutinio emprico para determ nar s son apo'adas o re+&tadas de a#&erdo a lo 0&e el n!est "ador obser!a/ 2e he#ho para esto se +orm&lan/ Ahora b en% en real dad no podemos probar 0&e &na h p$tes s sea !erdadera o +alsa% s no ar"&mentar 0&e de a#&erdo #on # ertos datos obten dos en &na n!est "a# $n part #&lar% +&e apo'ada o no/ 2esde el p&nto de ! sta t7#n #o no se a#epta &na h p$tes s a tra!7s de &n est&d o% s no 0&e se aporta e! den# a en s& +a!or o en s& #ontra/;< 2esde l&e"o% #&antas m1s n!est "a# ones apo'en &na h p$tes s% m1s #red b l dad tendr1 7sta? ' por s&p&esto% es !1l da para el #onte(to *l&"ar% t empo ' s&5etos & ob5etos. en el #&al se #omprob$/ Al menos lo es probab l-st #amente/ Las hiptesis se someten a prueba en la realidad mediante la aplicacin de un dise5o de investigacin, recolectando datos a trav&s de uno o varios instrumentos de medicin ' analizando e interpretando dichos datos. Y #omo seIala Lerl n"er *;<=<% p/ 6)*" 3Las h p$tes s #onst t&'en nstr&mentos m&' poderosos para el a!an#e del #ono# m ento% p&esto 0&e a&n0&e sean +orm&ladas por el hombre% p&eden ser somet das a pr&eba ' demostrarse #omo probablemente #orre#tas o n#orre#tas s n 0&e nter+ eran los !alores ' las #reen# as del nd ! d&o4/
;<

En el presente l bro se ha pre+er do e! tar la d s#&s $n d# la l$" #a de la pr&eba de h p$tes s% 0&e -nd #a 0&e la ,n #a alternat !a ab erta en &na pr&eba de s "n + #an# a para &na h p$tes s rad #a en 0&e se p&ede re#ha)ar &na h p$tes s n&la o e0& !o#arse al re#ha)ar la h p$tes s n&la/ Pero la +rase3e0& !o#arse al re#ha)ar4 no es s n$n mo de 3a#eptar4? ' la ra)$n para no n#l& r esta d s#&s $n res de en 0&e% el ha#erlo% podr-a #on+&nd r m1s 0&e es#lare#er el panorama a 0& en se n # a en el tema/ A 0& en desee ahondar en la l$" #a de la pr&eba de h p$tes s% le re#omendamos a#&d r a H#n:#l *;<=>% Pp/ CDQCF. ' otras re+eren# as 0&e s&stentan + los$+ #amente las pos # ones al respe#to6 Popper *;<F< ' ;<>F. ' Hanson *;<

8UYL ES LA UTILI2A2 2E LAS HIPTESIS?

Es pos ble 0&e al"& en p ense 0&e #on lo e(p&esto en este #ap-t&lo 0&eda #laro #&1l es el !alor de las h p$tes s para la n!est "a# $n del #omportam ento/ S n embar"o% #reemos 0&e es ne#esar o ahondar &n po#o m1s en este p&nto% men# onando las pr n# pales +&n# ones de las h p$tes s/ ;/ En pr mer l&"ar% ' #omo 'a se d 5o% son las guas de una investigacin. El +orm&larlas nos a'&da a saber lo 0&e estamos tratando de b&s#ar% de probar/ Propor# onan orden ' l$" #a al est&d o/ Son #omo los ob5etos de &n plan adm n strat !o/ 3Las s&"eren# as +orm&ladas en las h p$tes s p&eden ser sol&# ones a*los. problema*s. de n!est "a# $n% s lo son o no% e+e#t !amente es la tarea del est&d o4 *Sellt )% et al/% ;<>F./ B/ En se"&ndo l&"ar% tienen una funcin descriptiva y explicativa, se",n sea el #aso/ 8ada !e) 0&e &na h p$tes s re# be e! den# a emp-r #a en s& +a!or o en s& #ontra% nos d #e al"o a#er#a del +en$meno al #&al est1 aso# ado o ha#e re+eren# a/ S la e! den# a es en s& +a!or% la

n+orma# $n sobre el +en$meno se n#rementa? ' a&n s la e! den# a es en s& #ontra% des#&br mos al"o a#er#a del +en$meno 0&e no sab-amos antes *9la#: ' 8hamp on% ;<=>./ C/ La ter#era +&n# $n es la de probar teoras, s se aporta e! den# a en +a!or de &na/ 8&ando !ar as h p$tes s de &na teor-a re# ben e! den# a en s& +a!or% la teor-a !a ha# 7ndose m1s rob&sta? ' #&anto m1s e! den# a ha'a en +a!or de a0&7llas% m1s e! den# a habr1 en +a!or de 7sta/ D. Una #&arta +&n# $n es la de sugerir teoras *9la#: ' 8hamp on% ;<=>./ Al"&nas h p$tes s no est1n aso# adas #on teor-a al"&na? pero p&ede o#&rr r 0&e #omo res&ltado de la pr&eba de &na h p$tes s% se p&eda #onstr& r &na teor-a o las bases para est1/ Esto no es m&' +re#&ente pero ha lle"ado a o#&rr r/

QU PASA 8UAN2O NO SE APOHTA EGI2EN8IA EN OAGOH 2E LA*S. HIPTESIS 2E NUESTHA INGESTIJA8IN?

No es raro es#&#har &na #on!ersa# $n #omo la s "& ente entre dos pasantes 0&e a#aban de anal )ar los datos de s& tes s *0&e es &na n!est "a# $n.6 Elena6 Hoberto6 Elena6 3Los datos no apo'an n&estras h p$tes s4 3 Y ahora 0&7 !amos a ha#er?% n&estra tes s no s r!e4 3Tendremos 0&e ha#er otra tes s4

Es de# r% no s empre los datos apo'an las h p$tes s *desde el pr n# p o del #ap-t&lo se d 5o 0&e el +orm&lar &na h p$tes s no ase"&ra 0&e !a'a a #omprobarse./ 7ero el que los datos no aporten evidencia en favor de las hiptesis planteadas de ning#n modo significa que la investigacin carezca de utilidad. 8laro 0&e a todos nos a"rada 0&e lo 0&e s&ponemos #on#&erde #on n&estra real dad nmed ata/ S a+ rmamos #&est ones #omo6 3Yo le "&sto a 9renda4% 3El "r&po m1s pop&lar de m,s #a en esta # &dad es m "r&po +a!or to4% 3Ga a "anar tal e0& po en el pr$( mo #ampeonato na# onal de +,tbol4% nos res&lta sat s+a#tor o 0&e se #&mplan/ In#l&so ha' 0& en +orm&la &na pres&pos # $n ' l&e"o la de+ ende a toda #osta% a&n0&e se ha'a per#atado de 0&e se e0& !o#$/ Es h&mano/ S n embar"o% en la n!est "a# $n del #omportam ento el + n ,lt mo es el #ono# m ento% ' en este sent do% tamb 7n los datos en #ontra de &na h p$tes s propor# onan #ono# m ento *tal ' #omo se a#aba de #omentar6 3' a,n s la e! den# a es en #ontra de la h p$tes s% sabemos al"o a#er#a del +en$meno 0&e no sab-amos antes4./ Lo mportante es anal )ar por 0&7 no se aport$ e! den# a en +a!or de las h p$tes s ' #ontr b& r al #ono# m ento del +en$meno 0&e se est1 n!est "ando/ Lo anter or se re+&er)a #on &na # ta de Gan 2alen ' Ae'er *;<KD% p/ ;<C.6 3Para 0&e las h p$tes s ten"an &t l dad% no es ne#esar o 0&e sean las resp&estas #orre#tas a los problemas planteados/ En #as todas las n!est "a# ones% el est&d oso +orm&la !ar as h p$tes s ' espera 0&e al"&na de ellas propor# one &na sol&# $n sat s+a#tor a del problema/ Al el m nar #ada &na de las h p$tes s% !a estre#hando el #ampo en el #&al deber1 hallar la resp&esta4/ Y a"re"an6 3La pr&eba de h p$tes s +alsas4 *0&e nosotros pre+er mos llamar 3h p$tes s 0&e no re# b eron e! den# a emp-r #a4. 3tamb 7n res&lta ,t l s d r "e la aten# $n del n!est "ador o de otros # ent-+ #os ha# a +a#tores o rela# ones nsospe#hadas 0&e% de al"&na manera% podr-an a'&dar a resol!er el problema4/

F/;=/ 8OAO PAHTE 2E LA OOHAULA8IN 2E UNA HIPTESIS 2E9EN 2EOINIHSE 8ON8EPTUAL Y OPEHA8IONALAENTE

LAS GAHIA9LES 2E STA?

Al +orm&lar &na h p$tes s% es nd spensable definir los t7rm nos o variables 0&e est1n s endo n#l& dos en ella/ Esto es ne#esar o por !ar os mot !os6 ;/ Para 0&e el n!est "ador% s&s #ole"as% los &s&ar os del est&d o '% en "eneral% #&al0& er persona 0&e lea la n!est "a# $n #ompartan el m smo s "n + #ado respe#to a los t7rm nos o !ar ables n#l& das en las h p$tes s/ Es #om,n 0&e &n m smo #on#epto se emplee de maneras d st ntas/ Por e5emplo% el t7rm no 3no! os4 p&ede s "n + #ar para al"& en &na rela# $n entre dos personas del se(o op&esto 0&e se #om&n #an nterpersonalmente #on la ma'or +re#&en# a 0&e les es pos ble% 0&e #&ando est1n 3#ara4 a 3#ara4 se besan ' toman de la mano% 0&e se s enten atra-dos +-s #amente ' #omparten entre s- n+orma# $n 0&e nad e m1s #omparte/ Para otra persona podr-a s "n + #ar &na rela# $n entre dos personas del se(o op&esto 0&e t ene por ob5eto #ontraer matr mon o/ Para &na ter#era persona% &na rela# $n entre dos personas del se(o op&esto 0&e mant enen rela# ones se(&ales -nt mas? ' al"& en m1s podr-a tener al"&na de ras #on#ep# ones anter ores% e(#epto por 3Slo del se(o op&esto4/ Y en #aso de 0&e se pensara en lle!ar a #abo &n est&d o #on pare5as de no! os% no sabr-amos #on e(a#t t&d 0& 7nes podr-an ser n#l& dos en 7l ' 0& 7nes no% a menos 0&e se de+ n era #on la ma'or pre# s $n pos ble el #on#epto 3no! os4/ T7rm nos #omo 3a#t t&d4% 3 ntel "en# a4% 3apro!e#ham ento4 p&eden tener !ar os s "n + #at !os o ser de+ n dos en d +erentes +ormas/ B/ Ase"&ramos de 0&e las variables pueden ser evaluadas en la realidad, a tra!7s de los sent dos *pos b l dad de pr&eba emp-r #a% #ond # $n de las h p$tes s./ C/ Poder #on+rontar n&estra n!est "a# $n #on otras s m lares *s tenemos de+ n das n&estras !ar ables% podemos #omparar n&estras de+ n # ones #on las de otros est&d os para saber 3Ss hablamos de lo m smo4% ' s esta #ompara# $n es pos t !a% podremos #on+rontar los res&ltados de n&estra n!est "a# $n #on los res&ltados de otras./ D/ E!al&ar m1s ade#&adamente los res&ltados de n&estra n!est "a# $n% por0&e las !ar ables *' no s$lo las h p$tes s.% han s do #onte(t&al )adas/ 2e he#ho% sin definicin de las variables no hay investigacin. Las !ar ables t enen 0&e ser de+ n das en dos +ormas6 #on#ept&al ' opera# onalmente/ A #ont n&a# $n se e(pl #an las dos por separado/

2e+ n # $n #on#ept&al o #onst t&t !a

Una de+ n # $n #on#ept&al de+ ne el t7rm no o !ar able #on otros t7rm nos/ Por e5emplo% 3S nh b # $n proa#t !a4 es 3Sla d + #&ltad de e!o#a# $n 0&e a&menta #on el t empo4% 3#om&n #a# $n nterpersonal d 1d #a4 p&ede de+ n rse #omo 3el nter#amb o de n+orma# $n ps #ol$" #a entre dos personas 0&e desarrollan pred ## ones a#er#a del #omportam ento del otro basados en d #ha n+orma# $n ' estable#en re"las para s& ntera## $n 0&e s$lo ellos #ono#en4% 3poder4 es 3 n+l& r m1s en los dem1s 0&e lo 0&e 7stos n+l&'en en &no4/ Son de+ n # ones de d ## onar o o de l bros espe# al )ados *Lerl n"er% ;<=F ' ;<=<? Ho5as% ;<K;. ' #&ando des#r ben la esen# a o las #ara#ter-st #as reales de &n ob5eto o +en$meno se les denom na 3Sde+ n # ones reales4 *He'nolds% ;<=;./ Estas ,lt mas #onst t&'en la ade#&a# $n de la de+ n # $n #on#ept&al a los re0&er m entos pr1#t #os de la n!est "a# $n/ Por e5emplo% el t7rm no 3Sa#t t&d4 podr-a ser de+ n do #omo 3S&na tenden# a o pred spos # $n a e!al&ar de # erta manera% &n ob5eto o &n s-mbolo de este ob5eto4 *Lat/) ' Stotland% ;<F<% # tado por Lahle% ;<KD./ S n&estra h p$tes s +&era6 38&anto ma'or sea la e(pos # $n de los !otantes nde# sos Een la pr$( ma ele## $n pres den# al en L nderb&#:E a entre! stas tele! s !as #on#ed das por los #and datos #ontend entes% m1s +a!orable ser1 la a#t t&d ha# a el a#to de !otar4% tendr-amos 0&e #onte(t&al )ar la de+ n # $n #on#ept&al de 3a#t t&d4 *+orm&lar la de+ n # $n real./ La 3a#t t&d ha# a el a#to de !otar4 podr-a de+ n rse #omo 3la pred spos # $n a e!al&ar #omo pos t !o el a#to de !otar para &na ele## $n4/

Estas de+ n # ones son ne#esar as pero ns&+ # entes para de+ n r las !ar ables de la n!est "a# $n% por0&e no nos rela# onan d re#tamente #on la real dad/ 2esp&7s de todo s "&en s endo #on#eptos/ 8omo seIala Lerl n"er *;<=<% p/ D;.6 3///los # ent-+ #os deben r m1s all1/ 2eben de+ n r las !ar ables 0&e se &san en s&s h p$tes s en +orma tal 0&e las h p$tes s p&edan ser #omprobadas/ Esto es pos ble &sando lo 0&e se #ono#e #omo de+ n # ones opera# onales4/

2e+ n # ones opera# onales

Una de+ n # $n opera# onal #onst t&'e el #on5&nto de pro#ed m entos 0&e des#r be las a#t ! dades 0&e &n obser!ador debe real )ar para re# b r las mpres ones sensor ales *son dos% mpres ones ! s&ales o t1#t les% et#/.% 0&e nd #an la e( sten# a de &n #on#epto te$r #o en ma'or o menor "rado *He'nolds% ;<=;% p/ FB./ En otras palabras% espe# + #a 0&7 a#t ! dades & opera# ones deben real )arse para med r &na !ar able/ BP S "& endo la l-nea de ON/ Lerl n"er% &na de+ n # $n opera# onal nos d #e 0&e para med r esta !ar able% ha' 0&e ha#er esto ' esto otro *nos nd #a los pasos a se"& r./ Por e5emplo% la de+ n # $n opera# onal de la !ar able 3temperat&ra4 ser-a el term$metro *#on las respe#t !as nstr&## ones de #$mo med r e nterpretar la temperat&ra.? 3S ntel "en# a4 podr-a ser de+ n da opera# onalmente #omo las resp&estas a &na determ nada pr&eba de ntel "en# a? el #ono# do 3In!entar o A&lt +a#7t #o de la Personal dad A nnesota4 *AAPI. es &na de+ n # $n opera# onal de 3Sla personal dad4 en ad&ltos ' adoles#entes al+abet )ados/ La !ar able n"reso +am l ar podr-a ser opera# onal )ada ha# endo &na pre"&nta sobre el n"reso personal a #ada &no de los m embros de la +am l a ' l&e"o s&mando las #ant dades 0&e #ada 0& en nd #$/ El 3atra#t !o +-s #o4 es opera# onal )ado en &n #ertamen de belle)a E#omo el de 3A ss Un !erso4E apl #ando &na ser e de #r ter os 0&e &n 5&rado &t l )a para e!al&ar a las #and datas *los m embros del 5&rado otor"an &na #al + #a# $n a las #ontend entes en #ada #r ter o ' desp&7s obt enen &na p&nt&a# $n total del atra#t !o +-s #o./ 8as s empre se d spone de !ar as definiciones operacionales *o +ormas de opera# onal )ar. de &na !ar able/ Por e5emplo% para de+ n r opera# onalmente la !ar able personal dad se t enen !ar as pr&ebas ps #om7tr #as *!/"/% las d +erentes !ers ones del men# onado AAPI.% pr&ebas pro'e#t !as? !/"/% el test de Hos#har#h o el test de aper#ep# $n tem1t #a *TAT.% t7#n #as de entre! sta d re#tas/ La 3ans edad de &na persona4 p&eden med rla a tra!7s de la obser!a# $n d re#ta% los obser!adores e(pertos *entre ellos% los ps #$lo"os #l-n #os.% 0& enes 5&)"an el n !el de ans edad de esa persona? por med o de med # ones de la a#t ! dad del s stema ps #ol$" #o *pres $n san"&-nea% resp ra# ones% et#7tera. ' anal )ando las resp&estas a &n #&est onar o de ans edad *He'nolds% ;<=;% p/ FB./ El aprend )a5e de &n al&mno en &n #&rso de n!est "a# $n p&ede med rse por med o de !ar os e(1menes% &n traba5o% &na #omb na# $n de e(1menes% traba5os ' pr1#t #as/ 8&ando el n!est "ador t ene !ar as alternat !as para definir operacionalmente una variable, debe ele" r la 0&e propor# one ma'or n+orma# $n sobre la !ar able% #apte me5or la esen# a de ella% se ade#&e m1s a s& #onte(to ' sea m1s pre# sa/ Los #r ter os para e!al&ar &na de+ n # $n opera# onal son b1s #amente tres6 3ade#&a# $n al #onte(to4% 3#on+ ab l dad4 ' 3!al de)4/ 2e ellos se hablar1 en el apartado 3Elabora# $n de los
BP

Lerl n"er *;<=<. habla de de+ n # ones opera# onales de med da ' e(per mentales/ Por ahora nos o#&paremos del pr mer t po? en e(per mentos se hablar1 tamb 7n del se"&ndo t po/

nstr&mentos de re#ole## $n de los datos4/ Una #orre#ta sele## $n de las de+ n # ones opera# onales d spon bles o la #rea# $n de la prop a de+ n # $n opera# onal est1 m&' rela# onada #on &na ade#&ada re! s $n de la l terat&ra/ 8&ando 7sta ha s do #& dadosa% se p&ede tener &na "ama m1s ampl a de de+ n # ones opera# onales para ele" r o m1s deas para #rear &na n&e!a/

Ahora b en% en la +orm&la# $n de h p$tes s se s&" ere #$mo habr1n de opera# onal )arse las !ar ables% pero es en la etapa #orrespond ente a la elabora# $n de los nstr&mentos de re#ole## $n de los datos% en 0&e se sele## onan o d seIan ' adaptan al #onte(to part #&lar del est&d o/ Ha' al"&nas !ar ables 0&e no re0& eren 0&e s& de+ n # $n #on#ept&al sea e(pl # tada en el reporte de n!est "a# $n% por0&e esta de+ n # $n es relat !amente ob! a ' #ompart da/ El m smo t-t&lo de la !ar able la de+ ne *por e5emplo% se(o E0&e es d +erente a 3Spr1#t #a se(&al4E% 3edad4% 3 n"reso4./ Pero son po#as las !ar ables 0&e no re0& eran &na de+ n # $n opera# onal para 0&e p&edan ser e!al&adas emp-r #amente% a&n #&ando en el est&d o no se +orm&len h p$tes s/ S empre 0&e se ten"an !ar ables% se deben de+ n r opera# onalmente/ En la + "&ra F/>/% !emos &n e5emplo de &na h p$tes s #on las #orrespond entes de+ n # ones opera# onales de las !ar ables 0&e la nte"ran/ El #&est onar o de mot !a# $n ntr-nse#a ser-a desarrollado ' adaptado al #onte(to del est&d o en la +ase del pro#eso de n!est "a# $n demon nada 3elabora# $n de los nstr&mentos de re#ole## $n de los datos4? lo m smo o#&rr r-a #on el pro#ed m ento para med r el 3a&sent smo laboral4/ OIJUHA F/> E@EAPLO 2E UNA HIPTESIS 8ON 2EOINI8IONES 8ON8EPTUALES Y OPEHA8IONALES 2E SUS GAHIA9LES H 6 3A ma'or mot !a# $n ntr-nse#a en el traba5o% menor a&sent smo4/
Gar able _3Aot !a# $n ntr-nse#a en el traba5o4/3A&sent smo laboral4/ 2e+ n # ones #on#ept&ales63Estado #o"n t !o 0&e re+le5a el "rado en 0&e &n traba5ador atr b&'e la +&er)a de s& #omportam ento en el traba5o% a sat s+a## ones o bene+ # os der !ados de s&s tareas laborales en s m smas/ Es de# r% a s&#esos 0&e no est1n med at )ados por &na +&ente e(terna a las tareas laborales del traba5ador/ Este estado de mot !a# $n p&ede ser seIalado #omo &na e(per en# a a&tosat s+a#tor a4/3El "rado en el #&al &n traba5ador no se reporta a traba5ar a la hora en 0&e estaba pro"ramado para ha#erlo4/ 2e+ n # ones opera# onales63A&toreporte de mot !a# $n S ntr-nse#a *#&est onar o a&toadm n strado. del In!entar o de 8ara#ter-st #as del Traba5o% !ers $n me( #ana4/ 3He! s $n de las tar5etas de as sten# a al traba5o% d&rante el ,lt mo tr mestre4/