GUA DE REFORZAMIENTO NMERO 1 Primera parte. Diagnstico de la comprensin lectora y niveles de significacin.

En primera instancia, es necesario conocer que las formas de conocer una determina cosa se relaciones directamente con las formas de procesamiento de la informacin que poseemos las personas. Esto quiere decir, que la cantidad y calidad de la informacin extrada a la hora de leer, est supeditada a dos mbitos que son estrictamente necesarios a la hora de trabajar la comprensin lectora: estos son el texto y las competencias propias del lector. La primera de esta, la conoceremos como un tipo de conocimiento declarativo. Esto quiere decir, que son aspectos cuya recurrencia en el aprendizaje se centra directamente en el saberlas. Las segundas, las competencias propias de quin lee, son un tipo de conocimiento cuyo trabajo y recurrencia, se relaciona con el ejercicio de un determinado procedimiento y se denominan conocimientos procedimentales. En la prctica, estos dos elementos mantienen una estrecha reciprocidad si lo que buscamos es una comprensin efectiva. Por ejemplo: TEXTO 1

Jvenes son los que no tienen complicidad con el pasado. De qu crees que se trata el texto?

Atenea inspira su imaginacin, da pujanza a sus brazos, pone fuego en sus corazones. La serena confianza en un Ideal convierte su palabra en sentencia y su deseo en imperio. Cuando saben querer, se allanan a su voluntad las cumbres ms vetustas. Savia renovadora de los pueblos, ignoran la esclavitud de la rutina y no soportan la coyunda de la tradicin. Slo sus ojos pueden mirar hacia el amanecer, sin remordimiento. Es privilegio de sus manos esparcir semillas fecundas en surcos vrgenes, como si la historia comenzara en el preciso momento en que forjan sus ensueos.

Pregunta uno. Quin es Atenea?

Pregunta dos. Qu significan las siguientes palabras. Vetustas: Coyunda: TEXTO 2. Tres amigos llegan a un hotel. Ya dentro, le preguntan al recepcionista cul es el valor de una pieza. Este les responde que $30.000. Los amigos acceden y pagan $10.000 cada uno. Cuando el recepcionista recibe el dinero recuerda que el precio no era $30.000 sino que $25.000 pero con el fin de obtener su propina, decide devolver $3.000 pesos para darle $1.000 a cada uno. Como cada uno de los sujetos pag $10.000, luego del reembolso el cobro qued en $9.000 cada uno ms los $2.000 que se dej el recepcionista. Gracias a esta confusin se gener el siguiente problema: $9.000 X 3 = $27.000

$27.000 + $2.000 que recibi el recepcionista = $29.000

Dnde est el peso que falta? Pregunta nmero 1. Qu ttulo podra tener esta historia? Por qu?

Cmo solucionas t la el problema? Cul fue el error que se cometi y por qu? Justifica en breves palabras.

Ahora supongamos que esta historia te sucedi a ti y debes retratarla en una cancin de rap. Escribe dos estrofas con rima consonante. Dato: No se requiere seriedad. Se requiere creatividad. Necesito dos ideas ingeniosas. (Ejemplo: parlante, hablante, habitante. Pasaje, viaje, traje.) Estrofa 1 Estrofa dos