Circulos de Accin Docente Los Crculos de Accin Docente son un intento por transferir estrategias de la gran empresa, a la organizacin

escolar. Es decir, son espacios de discusin y reflexin conjunta en funcin de la solucin de problemas, que se reconocen como tal por los miembros de la escuela, y que afectan la calidad de los procesos de aprendizaje que tienen lugar en las aulas de clase. Debido a la importancia que representan para la comunidad educativa la realizacin de estos crculos pedaggicos, se recurri a la Escuela Bsica Bolivariana Juan Bautista Arismendi, ubicada en Pedro Gonzlez, municipio Gmez, percatndose, por medio de sujetos claves de informacin, que existen indicios que pudieran estar afectando el normal desenvolvimiento de los mismo en esta unidad educativa. Entre las variables que caracterizan el problema se destacan los aspectos personales de los educadores, la motivacin, el funcionamiento de los crculos de accin docente y el conocimiento por parte de docentes, padres y representantes sobre el tema objeto de estudio. Desde esta perspectiva, la investigacin tiene como objetivo general proponer estrategias para lograr la efectividad de los crculos de accin docente en la mencionada institucin. Para ello, se hizo una recopilacin de bases tericas que sustentan la investigacin, entre las cuales se destaca la calidad educativa, estrategias didcticas, dinmicas de grupos, entre otras. En este orden de ideas, la investigacin tuvo como poblacin a los 32 docentes que laboran en este centro educativo, regido por un diseo de campo basado en el enfoque holstico inductivo, se emple el cuestionario y la observacin directa como tcnicas de de recoleccin de datos, los cuales fueron sometidos a juicio de expertos para su respectiva validacin; respecto al anlisis la presentacin de los resultados se consider la tabulacin y grficas para como la mejor opcin para la representacin absoluta y porcentual.