PAUTA DAVALUACI DE LES COMPETNCIES I HABILITATS ADAPTATIVES

A TENIR EN COMPTE EN LMBIT DE TUTORITZACI DE LALUMNAT Aquesta pauta davaluaci s un instrument per ajudar a prioritzar les competncies i habilitats adaptatives ms transversals per a la proposta educativa del PI. Shan seleccionat les competncies b siques i habilitats adaptatives que es desenvolupen en l mbit escolar! "amiliar i social i que sn necess ries per inte#rar$se a la societat i per esdevenir aut%noms. Sn competncies que es desenvolupen i aprenen #r cies a lacci coordinada de tots els a#ents educatius &tots i totes els'les docents! la "am(lia! altres pro"essionals de suport i els a#ents de lentorn social proper).

Autonomia i iniciativa personal

Confiana Seg !e"a" Acceptaci dell'a matei*'a i de les pr%pies caracter(stiques. Sentir$se a #ust amb ell matei*. Satis"acci per les pr%pies accions o produccions. +on"ian,a en les seves possibilitats. Assertivitat. -emanda dajut en moments de necessitat. -e"ensa de les pr%pies opinions o punts de vista. Actitud davant el "et de cri*er i "er$se #ran.. Actitud davant les "rustracions. Pors. Inse#uretats. .ol i actituds personals/ responsable! in"antil! se#ur... Avaluaci a"ectiva de lautoconcepte. +om es valora i sent lalumne en relaci a les caracter(stiques que satribuei*. Autoconcepte i autoestima en relaci a di"erents dimensions/ Autonomia i iniciativa personal 0*it escolar 1mbit relacional i social 1mbit "amiliar 1mbit corporal/ conei*ement i acceptaci del propi cos 1mbit emocional/ control de les emocions! mn dels a"ectes i dels sentiments 1mbit dels valors / idees! creences! ideals! "e... .elaci que establei* entre el que li passa i el que ell "a. 2n situa el control de les coses que li passen i dels resultats que obt / en ell matei*! en els altres! en la sort... Sensaci de poder controlar el que li passa. Sensaci dimpotncia... A qu atribuei* les causes dels errors... Sentiment de responsabilitat en els enc rrecs i les tasques encomanades. +apacitat de plantejar$se reptes. .esponsabilitat i comprom(s personal! Percepci sobre les seves pr%pies possibilitats i capacitats . 3lobalment i se#ons mbits/ #imn stica! relacions! llen#ua! matem tiques! ordre... Sentiment de competncia. Sentiment de ser capa, de "er! de ser capa, de comprendre...

A "o#on#e$"e i A "oe%"i&a

A"!i' #ion% i !e%$on%a'i(i"a"

A "oefi#)#ia

+omunicaci
E*$!e%%i+ ,e&o#ion%%en"i&en"% i ne#e%%i"a"% 5*pressi de desi#s i pre"erncies. 5*pressi democions i sentiments. +apacitat didenti"icar emocions en els altres . +ontrol i re#ulaci de les emocions i els impulsos ne#atius &a#ressivitat! por! etc.). +apacitat dacceptar ajuda i consol en situacions con"lictives &baralles! plors! tensi! etc.). 5*pressi de necessitats se#ons ledat i el conte*t &cansament! #ana! set ...) Inters per a comunicar$se amb els altres. +apacitat de comunicaci i e*pressi oral &conversar! escoltar i e*pressar$se) amb adequaci a les di"erents situacions. Interactuar i dialo#ar amb altres persones de manera adequada. 5*pressar observacions! e*plicacions! opinions! pensaments! emocions o vivncies. Participaci en converses a laula/ escoltar! respecte pel torn de paraula! "er pre#untes... +omprensi del que li diuen o se*plica a laula6 de relats. 7ecessitat de suports visuals. 8s destrat#ies de comprensi. Interpretaci de consi#nes i ordres +apacitat de comunicaci i e*pressi per escrit i amb els llen#uat#es audiovisuals amb adequaci a les di"erents situacions. 8s de la lectura per a resoldre necessitats de la seva vida quotidiana. 8s de la lectura per participar a les activitats de laula i per aprendre 9s de lescriptura per a resoldre necessitats de la seva vida quotidiana. 8s de lescriptura i per a poder participar i aprendre a laula. .

E*$!e%%i+ i #o& ni#a#i+ o!a(

Co& ni#a#i+ e%#!i"a Co&$!en%i+ i e*$!e%%i+

+ura! hi#iene! mobilitat i se#uretat

C !a , n &a"ei* : bits personals / hi#iene! alimentaci! cura del propi cos! canvi de roba! ordre. +anviar$se! vestir$se i desvestir$se. Anar al lavabo +ura del seu aspecte personal. +apacitat per reconi*er quan no es troba b i possibilitat de*pressar$ho. Percepci de situacions de perill i capacitat de demanar ajuda. 2rientaci i autonomia en els espais de lescola. +onei*ement i realitzaci dels recorre#uts habituals. 2rientaci i autonomia en els espais e*teriors i en el seu entorn social &se#ons edat i capacitats) ;ocalitzaci i endre,a dels objectes en els espais adequats. Interpretaci de pl nols i mapes. +omprensi i <s de les nocions espacials b siques/ davant ! darrere! dins ! "ora! a dalt! a bai*! a prop ! llun=! mi#! entre! dreta ! esquerra +ura dels objectes personals/ els localitza! els perd! els endre,a. .ealitzaci de c rrecs o rutines de laula. Interioritzaci! autonomia o dependncia. .esponsabilitat. +ura i manteniment dels materials de lescola

O!ien"a#i+- &o'i(i"a" i ,e%$(aa&en"%

Lo#a(i".a#i+ i # !a ,e(% o'/e#"e% i e%"!i% $e!%ona(% i e%#o(a!%

Aprendre a aprendre
A#"i" , i in"e!0% $e(% a$!enen"a"ge% Actituds davant els aprenentat#es. +uriositat. Inters per coni*er i aprendre. 2bservaci. Imitaci. .elacions que establei* entre les in"ormacions. Participaci a les converses. ?ormulaci de pre#untes. Aportaci de in"ormacions. Inters per determinats temes &quins @) +apacitat dAobservaci i an lisi del que observa o escolta. 2r#anitzaci davant les tasques/ "ulls! estris! materials... 2r#anitzaci en el paper. .itme de treball/ lent! constant! per"eccionista! impulsiu! li costa posar$shi. ?inalitzaci de les tasques/ les acaba! les dei*a a mit#es... Presentaci de la tasca/ polida! bruta! se#uei* pautes! no se#uei*... 8s de lA a#enda. Bemps de treball a casa Atenci. -istraccions. -esconne*ions. Participaci. Pre#untes. .ealitzaci de consi#nes colClectives per si sol! per imitaci! cal recordar$li individualment .ecepci de consi#nes adre,ades a ell'a i capacitat de retenir$les i e*plicar$les. +apacitat des"or, i saber administrar$lo. Inters per "er les coses sol. D(nim es"or,. 5conomia des"or,os. Inters per cercar solucions. Autoe*i#ncia. +omoditat. +onductes d evitaci. Plantejament dobjectius! "ites assolibles a curt! o mitja termini. Inters en complir$les. +onscincia de la comprensi. +apacitat dAautoavaluar$se i autorre#ular$se.a lhora daprendre. Acceptar les errades i aprendre de i amb les altres persones. 5*pressar dubtes! pre#untes o necessitat dajut +erca! captaci i selecci de la in"ormaci. 8s de tcniques i estrat#ies diverses se#ons la "ont i els suports que sAutilitzin &oral! imprs! audiovisual! di#ital). 8s de les BI+ com a eina per buscar o #uardar in"ormacions que necessita. +omprensi i <s dels n<meros! les operacions b siques! els s(mbols i les "ormes dAe*pressi i raonament matem tic &"ormes! mesures! #r "iques senzilles...) . Interpretar i produir in"ormacions que els contenen. .esoldre situacions i problemes de la vida quotidiana i en lentorn social proper tenint en compte ledat.

H)'i"% ,e "!e'a((

A"en#i+ i e%#o("a

Ca$a#i"a" ,e%fo!

Me"a#ogni#i+

T!a#"a&en" info!&a#i+ i #o&$e"0n#ia ,igi"a( Co&$e"0n#ia &a"e&)"i#a

Eiure en comunitat
Ca$a#i"a" ,a,a$"a#i+ Adaptaci a la vida de lescola i a les di"erents situacions escolars &classe! activitats de les di"erents rees! e*cursions! lleure! pati! mi#dia...) i a "o!eg (a#i+ .especte per les normes/ adaptaci a les di"erents situacions de la vida de lescola i de lA entorn proper. Ajornament de la satis"acci immediata. +apacitat de conviure i respectar els altres. .especte i <s de les normes socials de convivncia. Participaci a laula. Participaci i inters per les activitats colClectives. Pa!"i#i$a#i+ a (e%#o(a +olClaboraci amb el #rup quan la tasca ho requerei*. +onei*ement i acceptaci de les normes b siques de IA escola. +apacitat desperar el torn. 8s de les e*pressions i costums de relaci i convivncia &saludar! donar les #r cies! ajudar! etc.).

>

Re(a#ion% a&' e(% #o&$an1%

+apacitat de relacionar$se amb els compan=s. +apacitat de divertir$se amb ells. .especte i acceptaci dels altres! dels seus interessos i punts de vista. +apacitat de compartir i ajudar els altres. 5mpatia. .ivalitats. +apacitat destablir empatia i de posar$se al lloc dels altres. Bipus de rol que establei*/ colClaborador! dominant! sum(s! provocador! inhibit! l(der! tolerant! pallasso! *in*%s! maran=s. 5strat#ies per resoldre con"lictes. Bipus de relaci que els altres establei*en amb ell/ ben acceptat! inadvertit! rebutjat! i#norat! ridiculitzat! a#redit Breball en equip i actitud receptiva davant els canvis de les persones del seu entorn &compan=s i adults) habitual. +apacitat per a comprendre els punts de vista i posar$se en el lloc dels altres. Se#uiment de consi#nes colClectives! respecte per les normes de joc -emanda dajut en moments de treball i aprenenta#e. 2rientaci en el temps. +onei*ement i orientaci en les di"erents activitats setmanals. +apacitat danticipaci de les activitats rutin ries. 2rientaci dins el curs escolar. 2rientaci en relaci a les estacions i les seves condicions. +omprensi i <s de les nocions temporals b siques/ ahir ' avui ' dem 6 dia ' mat( ' tarda ' nit6 dinar ' sopar ' esmorzar6 cap de setmana6 dies de la setmana &ordre i orientaci) Identi"icaci! localitzaci i comunicaci amb les persones adultes de re"erncia en situacions diverses de di"icultat &tutor'a! conser#e! monitor'a! mestres...). Bipus de relaci/ natural! espont nia! a"ectuosa! esquerpa! brusca! t(mida! a#ressiva! en#an*osa! absorbent! prota#onista! d evitaci! provocadora. Eoler a#radar. ?reqGncia en el contacte / &molt ' poc' de tant en tant...) Iniciativa/ dell o ella ' de la mestra

T!e'a(( a&' e(% a("!e%

A "ono&iaO!ien"a#i+ en e( "e&$%

Re(a#ion% a&' e(% a, ("%