PROGRAMACION

CURRICULAR
2014

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.UGEL

: Ascope

1.2.INST. EDUCATIVA

: 81534/A1-P-EPM Iris Barriga Galarreta

1.3.LUGAR

: Chiquitoy

1.4.NIVEL

: Primaria

1.5.CICLO

: III

1.6.GRADO

: 2

1.7.DIRECTORA

: Eloisa Victoria Fernndez Solar

1.8. PROFESORA

: Nelly Estela Fernndez Gonzales

1.9.DURACION

: Inicio
Termino

: 10-03-2014
:

II. VISION
Ser el ao 2018 una institucin educativa lder a nivel local y regional que
brinde una educacin innovadora de calidad y equidad: Humanista, Cientfica,
Tecnolgica, Democrtica, Integradora, Competente y que contribuya en la
formacin de ciudadanos con valores capaces de asumir los retos del mundo.
MISION
Somos una institucin educativa que brinda una educacin bsica regular en el
nivel primario de menores y que ofrece una educacin humanstica, Cientfica y
Tecnolgica, cuyo objetivo es promover el desarrollo de estudiantes crticos y
creativos, capacitndolos y preparndolos para la vida y el trabajo, dentro del
contexto social donde se desenvuelve con la participacin responsable y activa
de los Padres de Familia, Autoridades y Comunidad.
III. JUSTIFICACION
3.1. LEGAL
-

Constitucin Poltica del Per

Ley 28044: Ley General de Educacin

Ley 24029: Ley del Profesorado y su modificatoria Ley 25212

Ley 29062: Ley de la Carrera Publica Magisterial

D.S. 03-83-ED: Reglamento de Educacin Primaria

D.S. 026-2003-ED: Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 - 2012

D.S. 013-2004-ED: Reglamento de la EBR

R.M. 0387-2005-ED: Directiva de Evaluacin y Aprendizaje

R.M. 0667-2005-ED: Aprueba el DCN de Educacin Bsica Regular

R.V.M. 017-2007-ED: Normas que establecen la organizacin y

ejecucin de las actividades permanentes de movilizacin, escuelas
seguras, limpias y saludables.

R.E.R. 424-2008-G.R.: Aprueba el DCR de Educacin Bsica Regular

R.M. 440-2008-ED: Normas que Aprueban el nuevo DCN de EBR,

como resultado del proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento.
R.M. 0622-2013-ED: Directiva del Desarrollo del Ao Escolar 2014.

2.2. TECNICO
Es necesario que el docente cuente con un documento tcnico
pedaggico que de mencin de la problemtica socio cultural, oriente las
acciones a desarrollar en el aula de manera secuencial y organizada
garantizando los aprendizajes significativos de los estudiantes.
IV. TIEMPO
4.1. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2014
Bimestre

Mes

N
Semanas

Fecha
Inicio Termin
o

Marzo - Abril
Abril Mayo
Mayo - Junio
Junio - Julio
PERIODO VACACIONAL:
Ago. Set.
Set. Oct.
Oct. Nov.
Nov. Dic.

II
III
IV
TOTAL

Entrega de Documentos:
Clausura:
CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2014

Das
Program Efectivos
.

Horas
Program Efectivas
.

Bimestre
I

Duracin
Del 10-03-2014

Semanas
08 s 2 d.

Das
40

II

Al 07-07-2014
Del 08-05-2014

12 s

60

III

Al 01-08-2014
Del 11-08-2014

10 s

49

IV

Al 17-10-2014
Del 20-10-2014

09 s 2 d.

46

Al 23-12-2014
Total
VACACIONES

40 s
Del 02-07-2014 al 10-08-2014

195.dias

4.2. VISUALIZACION ANALITICA DE LA CALENDARIZACION ESCOLAR 2014

V. COMPETENCIAS POR CICLOS

5.1. DOMINIOS
AREA CURRICULAR

DOMINION

COMPETENCIAS
Comprende

crticamente

diversos tipos de textos orales

en
COMPRENSION ORAL

variadas

situaciones

comunicativas, poniendo en
juegos procesos de escucha
activa,

interpretacin

reflexin.
Se expresa

oralmente

y
en

forma eficaz en diferentes

EXPRESION ORAL

situaciones comunicativas en
funcin a propsitos diversos,
pudiendo

COMUNICACION

hacer

uso

de

variados recursos expresivos.

Comprende
crticamente
diversos tipos de textos orales
en
COMPRENSION DE
TEXTOS

diferentes

situaciones

comunicativas

mediante

procesos de escucha activa,

interpretacin y reflexin.
Comprende

crticamente

diversos

tipos

escritos

en

situaciones

de

textos
variadas

comunicativas

segn su propsito de lectura,

mediante

procesos

de

interpretacin y reflexin.
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos orales
segn
PRODUCCION DE
TEXTOS

su

propsito

comunicativo,
espontnea
usando

de
o

manera

planificada,

varios

recursos

expresivos.
Produce
diversos

reflexivamente
tipos

de

textos

escritos

en

variadas

situaciones comunicativas con

coherencia

utilizando

cohesin,

un

vocabulario

pertinente y las convenciones

del lenguaje escrito, mediante
procesos

de

planificacin,

textualizacin y revisin.
Resuelve
situaciones
problemticas
real

de

contexto

matemtico

que

implican la construccin del

NUMEROS Y
OPERACIONES

significado

uso

de

los

nmeros y sus operaciones

empleando

diversas

estrategias

de

solucin,

justificando y valorando sus

procedimientos y resultados.
Resuelve
situaciones

MATEMATICA

problemticas
real

de

contexto

matemtico

que

implican la construccin del

CAMBIOS Y RELACIONES

significado

uso

patrones,

de

los

igualdades,

desigualdades, relaciones y
funciones utilizando diversas
estrategias

de

solucin

justificando

y
sus

procedimientos y resultados.
Resuelve y problemas de
situaciones

cotidianas

que

requieran de la medicin y
GEOMETRIA Y MEDICION

comparacin

de

atributos

mesurables

de

eventos

las

comunica

el

lenguaje

utilizando

objetos

matemtico.
Resuelve

problemas

con

autonoma y seguridad, cuya

solucin

requiera

relaciones

de

de

posicin

desplazamiento de objetos en
el plano.
Interpreta
ESTADISTICA

relaciones

entre

dos variables en situaciones

de la vida real y las valora
utilizando el lenguaje grafico
Convive

CONVIVENCIA

de

democrtica

manera

en

cualquier

contexto o circunstancia y con

todas

DELIBERACION

las

personas

distincin.
Delibera

sobre

pblicos

sin

asuntos
partir

de

argumentos razonados, que

estimulen la formacin de una
posicin

PERSONAL SOCIAL

en

comn.
Participa
PARTICIPACION

pro

del

bien

democrticamente

en espacios pblicos para

promover el bien comn.
Reconoce sus caractersticas
personales

COMPRENSION DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRAFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTORICOS.

demuestra

respeto a si mismo y hacia los

dems

en

la

convivencia

cotidiana.
Reconoce a los miembros de
la

familia,

comunidad,

escuela
describe

y
sus

roles, se identifica con ellas y

cumple sus responsabilidades
como miembro de una familia,
escuela y comunidad.
Identifica las diversas partes
CUERPO HUMANO Y

del cuerpo humano y su

CONSERVACION DE LA

funcionamiento, desarrollando

SALUD

hbitos

de

cuidado

para

conservar la salud.
Reconoce
y
valora

CIENCIA Y AMBIENTE

la

SERES VIVIENTES Y

diversidad ecolgica existente

CONSERVACION DEL

en el pas y desarrolla hbitos

MEDIO AMBIENTE

de cuidado y proteccin para

la conservacin del medio

MUNDO FISICO Y

ambiente.
Identifica los cambios que se

CONSERVACION DEL

producen en el mundo fsico

MEDIO AMBIENTE

valorando su importancia para

la vida.
Expresa con espontaneidad y
creatividad
ideas,

EXPRESION
ARTISTICA

sus

vivencias,

sentimientos

percepciones
haciendo

del

mundo,

uso

de

los

diferentes recursos artsticos

para explorar los elementos
del arte vivencindolos con
placer.
Percibe, observa y se expresa

ARTE

acerca

de

los

diferentes

elementos y espacios de su
entorno natural y social, sobre
APRECIACION
ARTISTICA

sus creaciones y las de sus

compaeros,

manifestaciones
presentes
familiar

en
y

las
artsticas

su

medio

comunitario,

investigando sobre ellas y

comentando sobre sus gustos
y preferencias.
Reconoce el plan amoroso de

EDUCACION RELIGIOSA

FORMACION DE LA

Dios Padre para la humanidad

CONCIENCIA MORAL

expresando en la creacin del

CRISTIANA

mundo, en la del ser humano

a imagen y semejanza suya, y

en su encuentro personal con

l.
Coopera en la conservacin
TESTIMONIO DE VIDA

de la naturaleza y en el
cuidado y defensa de toda
forma de vida.

5.2. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES
- Colabora con sus compaeros en las actividades de
aprendizaje

SOLIDARIDAD

institucionales

con

trabajos

materiales.
- Participa con entusiasmo en las actividades de
aprendizaje institucionales cooperando con los
profesores y compaeros.
- Participa solidariamente en los trabajos de estudio
grupales en las diversas reas.
- Brinda apoyo a los compaeros y profesores que
necesitan ayuda material y moral.
- Sigue las indicaciones de trabajo establecidas por el
profesor en la ejecucin de actividades.
- Participa en forma permanente y autnoma.

RESPONSABILIDAD

- Trae y utiliza el material didctico solicitado.

- Llega a la hora indicada.
- Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de
tareas.
- Asume la conduccin de su equipo y cumple con las
tareas acadmicas encomendadas
- Aplica normas de higiene en su presentacin
personal

RESPETO

Respeta la propiedad ajena.

Plantea estrategias para la conservacin

cuidado del entorno.

Emplea

vocabulario

adecuado

comunicarse.
-

Mantiene el orden en clase.

para

Acepta a sus compaeros como son.

Pide la palabra para expresar sus ideas.

Escucha las sugerencias y opiniones de sus

compaeros.
- Demuestra afecto a sus compaeros de aula e
Institucin Educativa a sus Padres y Maestros.
- Ayuda y se solidariza con los que necesitan.
AMOR

- Practica acciones en donde se observa el perdn, la

reconciliacin y la amistad.
- Demuestra amor a Dios, a Jess, la Virgen Mara y
a los amigos de Jess.
Es humilde, sencillo y generoso con los

dems.
VI. TEMAS TRANSVERSALES
6.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
6.2. Educacin en y para los derechos humanos.
6.3. Educacin en valores o formacin tica.
6.4. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
6.5. Educacin para equidad de gnero.
6.6. Trabajo y Produccin.
6.7. Valoracin del Patrimonio regional y nacional.

VII. ORGANIZACIN DE LA UNIDADES DIDACTICAS Y OTROS COMPONENTES

7.1. CUADRO DE ANALISIS Y MOTIVOS
MESES
MOTIVO

PROBLEMA
CAUSAS

NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
(Demandas)
EJE CURRICULAR

TEMAS
TRANVERSALES

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

Deficiencia en la Comprensin Lectora

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Deficiencia en el desarrollo de habilidades matemticas

- Falta de hbitos de lectura

Falta de situaciones motivadoras

- Carencia de bibliografa

Carencia de hbitos de atencin concentracin

- Mayor tiempo en la Tv y video juegos

Falta de reforzamiento de habilidades matemticas

- Aplicar estrategias de lectura en el aula: Hora de lectura

Trabajar con material concreto

- Plan Lector

Ejercitar en el aula habilidades matemticas.

- Aprender a vivir

Aprender a aprender

- Aprender a ser

Aprender a ser

- Aprender a hacer

Aprender a hacer

- Aprender a aprender

Aprender a vivir

- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

Educacin en y para los derechos humanos.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

ambiental.
- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
- Valoracin del Patrimonio Regional y Nacional.
- Trabajo y produccin.

SISTEMA DE VALORES
CALENDARIO CIVICO
ESCOLAR Y COMUNAL

Solidaridad
- Da
- Da de
Internacio
la
nal de la
Educaci
Mujer.
n.
- Semana
- Da
Santa.
Mundial
de
la
Salud.

- Da del
Trabajo.
- Da de
la
Virgen
Mara.
- Da de
la

Amor
- Da de la - Da
del
Bandera.
Maestro
- Da del - Semana
Campesi
Patritica.
no.

Responsabilidad
- Da de la - Da de la
Reincorpora
Familia.
cin
de - Da
Tacna
al
Regional
Per.
del
- Santa Rosa
Turismo.
de Lima.

- Da del
Combat
e
de
Angam
os.
- Da de
la
Educaci

Respeto
- Da de la - Batalla
Biblioteca
de
Escolar.
Ayacuch
- Declaracin
o.
de
los - Da de
Derechos
la
del Nio.
Inmacul
- Feria
ada

- Da del
Idioma.
- Da
Interna
cional
de
la
lucha
contra
la TBC.

CALENDARIO
AMBIENTAL

- Da del Agua
- Da Mundial de la
Tierra.
- Da Mundial de la
Forestacin.
- Da Internacional de
las Aves.
- Da Mundial de la
Salud.

ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES

- Apertura
del ao
escolar.
- Jornadas
de
reflexin
del Buen
inicio del
ao
escolar.

Reflexi
n para
los
desastre
s
naturale
s.

n
Fsica.
- Seor
de los
Milagro
s.

- Da del Medio Ambiente.

- Da Mundial de los Bosques
Tropicales.
- Da Mundial de la Poblacin y el
poblamiento del territorio.

- Aniver - Poesa y - Concurso

sario
Declama
de danzas
de la
cin
- Da
del
I.E.
- Dibujo y
Padre.
Pintura.
- Da de la
madre.
- Simulacr
o

- Simulacro
- Da
del
maestro
- Feria de
ciencia.
- Desfile
cvico.

Patronal de
Concepc
San Martin
in.
de Porres.
- Da de
la
Declarac
in
de
los
Derecho
s
Humano
s.
- Nacimie
nto de
Jess.
- Da de la Primavera y Juventud
- Da
del
hbitat,
- Da Mundial de los Mares
ecosistemas
y
- Da Internacional de la Poblaciones
ordenamiento territorial.
Indgenas.
- Da del ahorro de
- Da Mundial del Turismo
energa.
- Da
Mundial
del
voluntariado
y
el
ciudadano ambiental.
- Da Internacional de las
montaas.
- Olimpiada
- Concur - Simulacro
- Homenaj - Logros
de
so de
de sismo.
e a San ambientale
Matemtica.
narrativ - Olimpiadas
Martin de s
a
y
escolares.
Porres.
- Concurso
ensayo
- Municipio
de
.
escolar
villancicos.
- Seman
- Da
del - Clausura
a
del
logro.
del
ao
nio.
escolar.

Feliz
cumpleaos
escuela querida

Mara
ejemplo de
mujer
y
madre.

Celebremo
s la Fiesta
Peruana.

- Nos
- Reflexionamos
organiza
sobre
semana - Convivam
mos para santa.
os
en
una
armona
- Participamos en la
mejor
familiar.
celebracin
de
conviven
nuestra I.E.
- Rendimos
cia.
Cmo
nos
homenaje
- Comparti
desarrolladles?
a Mara.
endo
nuestras
experienc
ias
escolares
y
comunale
s.
- Conocem
os nuestra
familia
escolar

- Identificam
os nuestro
pasado
histrico.
- Valoremos
la historia
de nuestra
patria.
- Conserva
mos
el
medio
ambiente.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

NOMBRE DE
PROYECTOS DE
APRENDIZAJE

Practiquemos
convivencia.

ACTIVIDADES AFINES

Bienvenida
Paseo Recreativo

una

mejor

Practicamos
Aplicamos
hbitos
de matemtica en
estudio
en la vida diaria.
familia.
- Conocemos -Resolvemos
nuestros
situaciones
recursos
problemticas
naturales.
-Practico
lo -Participamos de
las Olimpiadas
aprendido
deportivas.

Proyecto de Fencytec.
Elaboramos
lbumes
Participamos
en familiares.
Campaas
de
Sensibilizacin Ecolgica.
- Identifica instalaciones - Visita de estudios.
de la I.E.
- Visita a instituciones de la
- Campaas de limpieza,
comunidad.
segregacin de residuos
slidos.

Vivamos
democracia.

en

Navidad,
fiesta
de
amor y paz.

- Respetemos los -Conocemos

derechos de los la vida de
dems.
Jess.
- Cumplimos
nuestros
deberes.

-Reflexiona
mos sobre
la
fiesta
navidea.

Participamos en las elecciones

municipales.

- Charlas a los Padres de Familia.

PRODUCCION DE LOS
NIOS

- Cartel de Normas.

TRABAJOS CON LOS

PP.FF. Y COMUNIDAD

EDUCACION EN
SALUD

Elecciones del comit de aula.

Elaboracin del PAT del aula.
Ambientacin del aula.
Reuniones con Padres de
Familia.
- Campaas
sobre
el
aseo
personal
- Campaas sobre salud escolar e
higiene personal y colectiva.

ACTIVIDADES DE
TUTORIA EN EL AULA

- Elaboracin del Plan Tutorial del

Aula.
- Valores en el aula.

ACTIVIDADES DE
TUTORIA CON PP.FF.

ACTIVIDADES DE
PLAN LECTOR

ACTIVIDADES DE
GESTION DE RIESGO
DE DESASTRES

- Maquetas
- Elaboracin
de
Proyectos
- Confeccin
de
pancartas,
peridico
mural y trpticos.
- Seminario
sobre
conciencia ecolgica.
- Ventajas ecolgicas de
las 3R y su aplicacin.
- Reuniones.
- Charlas
sobre
salubridad e higiene.
- Campaa sobre salud
escolar
e higiene
personal y colectiva.
- Yo s cuidar mi cuerpo
- Mi amigo reciclador

- lbumes.

El maratn del cuento

El libro viajero
Reuniones
Ginkana, paseos

- Cuentos,
dilogos,
tarjetas,
libretas, paneles, etc.
- Carteles de deberes y derechos.
- Adornos y tarjetas navideas.

- Charlas
- Confeccin
de
arboles
nacimientos navideos.
- Reuniones

- Charlas sobre salubridad e - Charlas sobre salubridad e

higiene.
higiene.
- Campaa sobre salud escolar - Campaa sobre salud escolar e
e higiene personal y colectiva.
higiene personal y colectiva.

- Charlas sobre integracin - Uso de tcnicas de estudio y

familiar.
cuidado del libro.
- Juegos
de
roles, - Tengo derecho a un buen trato
dramatizaciones, etc.
Visitas domiciliarias
- Visitas domiciliarias
- Visitas domiciliarias
- Visitas domiciliarias
Enfermedades por falta de - Elaboracin y ejecucin - Charlas sobre valores en la - Charlas sobre el maltrato infantil
higiene.
de
proyectos
de
familia
- Charlas
sobre
deberes
y
reciclaje.
- Promocionar la lectura en el
derechos del nio.
hogar.
Elaboracin del Plan Lector
- Desarrollo
del
Plan - Desarrollo del Plan Lector
- Desarrollo del Plan Lector
Lecturas libres
Lector
- Lecturas libres
- Lecturas libres
Lecturas dirigidas
- Lecturas libres
- Lecturas dirigidas
- Lecturas dirigidas
- Lecturas dirigidas
Prevencin
sobre
desastres - Ejecucin de actividades - Ejecucin
de
actividades - Evaluacin del Plan
naturales
coordinadas
con
el
coordinadas con el comit de - Simulacro de sismos.
Elaboracin del Plan
comit de defensa de la
defensa de la I.E.
Simulacro de Sismos.
I.E.
- Simulacro de sismos.
- Simulacro de Sismos

7.2. ORGANIZACIN Y CRONOGRAMA DE LA UNIDADES DIDACTICAS

N
UNIDAD
01
02
03
04
05
06
07
08

TITULO DE LA UNIDAD

Practiquemos una mejor convivencia

Feliz cumpleaos escuela querida
Mara, ejemplo de mujer y madre
Celebremos la fiesta peruana
Practicamos hbitos de estudio en familia
Aplicamos matemtica en la vida diaria
Vivamos en democracia
Navidad, fiesta de amor y paz

UNIDAD
DIDACTICA
P.A.
U.A.
U.A.
U.A.
U.A.
U.A.
U.A.
U.A.

TIEMPO

CRONOGRAMA
M-A

A-M

M-J

J-Jl

ORIENTACIONES:

El presente cuadro es la planificacin de las unidades didcticas durante el presente ao acadmico.

Las unidades en este caso es mes por mes empezando por marzo con la unidad de aprendizaje.

A-S

S-O

O-N

N-D

IX. ORIENTACIONES Y METODOLOGIAS

- Se utilizaran estrategias basadas en trabajos en grupos cooperativos.
- Adquisicin de tcnicas de estudio y mtodos de trabajo. La programacin
tendra en cuenta la enseanza de las tcnicas y destrezas especficas del
rea.
- Utilizar materiales y actividades variadas y graduadas en funcin del grado de
complejidad del contenido.
- Partir de lo general y simple a lo particular y complejo.
- Favorecer la confluencia de diferentes actividades en el mismo momento del
aula.
- Propiciar a la globalizacin y articulacin entre las distintas reas.
- De igual modo se tendr en cuenta el desarrollo de las capacidades del
pensamiento mediante la aplicacin

de una metodologa cognitiva y

constructivista.
X. ORIENTACION PARA LA EVALUACION
La evaluacin se centra en la valoracin y retroinformacion sobre el desarrollo y
logro de aprendizajes (competencias) teniendo en cuenta criterios extrados del
nuevo Diseo Curricular Nacional asimismo del Diseo Curricular Regional para
cada rea e indicadores que sern elaborados por el docente de aula.
En este sentido

el docente en las acciones educativas es necesario dar

preferentemente atencin al desarrollo bio psicosocial del estudiante y a su ritmo

y estilos para lograr de manera significativa nuevos aprendizajes basados en
valores y actitudes. Asimismo la evaluacin como una herramienta inherente al
proceso pedaggico que cuenta con las siguientes escalas:
AD: Logro Destacado
A : Logro Previsto
B : En Proceso
C : En Inicio
Se desarrollara en las siguientes etapas:
A. De Inicio.- Para identificar si los estudiantes poseen las capacidades,
conocimientos y experiencias previas que les permita desarrollar en forma
significativa los nuevos aprendizajes.

B. De Proceso.- Para intervenir y regular a tiempo los aprendizajes mientras

estos se realizan. Adems retroalimentar y mejorar los procesos pedaggicos
C. De Salida.- Para verificar el nivel de logro de los aprendizajes esperados por
los estudiantes al final de un periodo o ao acadmico.
XI. BIBLIOGRAFIA.Para docentes y estudiantes
a. Textos escolares entregados por el Ministerio de Educacin.
b. Otros textos y Enciclopedias escolares de la Biblioteca del aula y de la
Institucin Educativa.
c. Informacin recogida mediante las TICs del aula de innovacin pedaggica.
XII.

DISTRIBUCION DEL TIEMPO DISPONIBLE.-

HORA
1

TIEMPO
7:45 8:00

LUNES
MARTES MIERCOLES JUEVES
VIERNES
ACTIVIDADES PERMANENTES DE I.E.(Formacin, Rezo, Canto,
Recomendaciones)

2
3

8:00 8:45
8:45 9:30
9:30 10:15
10:15 10:45

DESARROLLO DE ACTIVIDADES CURRICULARES

R

4
10:45 11:30
5
11:30 12:15
CONTINUACION DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES
6
12:15 1:00
Orientacin: El rea de Educacin Fsica y los Talleres se dar de acuerdo al
Cuadro de Distribucin del Tiempo Disponible.

Nelly Estela Fernndez Gonzales

Profesora

Armando Escalante Dvila

Coordinador Acadmico

Diana Beatriz Romero Torres

Coordinador Acadmico

Dra. Elosa Fernndez Solar

Directora