PRINCIPIOS RECTORES DE LA ORIENTACIN

La Orientacin afecta a toda la organizacin escolar, a su estructura, a sus planes, a sus programas, a sus mtodos. La orientacin es el hilo conductor del curriculum total de la escuela. La Orientacin es responsabilidad de toda la escuela y descansa principalmente en la tarea del maestro frente a su curso. La Orientacin concibe a la escuela como un organismo de la comunidad que se nutre de los mejores valores y recursos de ella y, al mismo tiempo, le sirve como motor dinmico de su desarrollo. El programa de orientacin ha de planificarse entre la escuela y la comunidad. La Orientacin atiende al alumno en todos los niveles de escolaridad y an despus que han egresado de la escuela.

 La Orientacin es un proceso unitario que asiste al alumno en todas sus necesidades, tanto en las que permanentemente requieren satisfaccin para un adecuado desarrollo, como en las especficas que sealan su evolucin personal y las exigencias del mundo en que vive. La Orientacin atiende a todos los alumnos y no slo a aquellos llamados problemas. La Orientacin pretende que todos los alumnos progresen hacia la autodeterminacin, a travs de decisiones responsables y libres. La Orientacin es eminentemente preventiva. Esto sin perjuicio de atender los casos que requieren un tratamiento especial. (Fascculo 3 . Pgs. 32-33 de Tcnicas de Aprendizaje M. E. C.)

 FUNDAMENTOS DE LA ORIENTACIN Existen una serie de principios generales considerados como axiomas bsicos en la filosofa de la Orientacin. Podemos clasificarlos en tres grupos, cada uno concerniente a un aspecto de la personalidad del individuo. Naturaleza del individuo LA DIGNIDAD DEL INDIVIDUO ES SUPREMA CADA INDIVIDUO ES DIFERENTE EL INTERS PRIMORDIAL DE LA ORIENTACIN ES EL INDIVIDUO EN SU MARCO SOCIAL.

 Actividades del individuo LAS ACTITUDES Y LAS PERCEPCIONES PERSONALES. EL COMPORTAMIENTO DEL INDIVIDUO GENERALMENTE EST DIRIGIDO A MEJORAR LA PERCEPCIN DE S MISMO. EL INDIVIDUO TIENE LA CAPACIDAD PARA APRENDER Y PUEDE SER AYUDADO EN SU MARCHA HACIA UNA AUTODIRECCIN EN ARMONA CON SU MEJORAMIENTO SOCIAL. Todo individuo necesita Orientacin EL INDIVIDUO REQUIERE UN PROCESO DE ORIENTACIN CONTNUO, DESDE SU INFANCIA HASTA SU ESTADO ADULTO. CADA INDIVIDUO REQUIERE, EN CIERTOS MOMENTOS, INFORMACIN Y ASISTENCIA DE UN PERSONAL PROFESIONAL COMPETENTE.

Los servicios con que se concreta la intervencin de la Orientacin en el proceso educativo, se ajustan a ciertos criterios bsicos:

Criterio social o de generalizacin de los servicios, que se basa en la aspiracin democrtica de que cada persona reciba una educacin y una orientacin en funcin de sus aptitudes y habilidades. Criterio econmico, se refiere a la necesidad de racionalizar la utilizacin de los recursos con que puede contar el Programa de Orientacin.

 Criterio tcnico cuyo objetivo es la calidad de los servicios ofrecidos para lograr el mejor rendimiento bajo las condiciones en que se desenvuelve la educacin. Esto no significa que se utilicen tcnicas que por sofisticadas resultan inadecuadas, como ocurre a menudo con el uso indiscriminado de test sin la debida adaptacin nacional y con normas elaboradas para poblaciones diferentes a las nuestras. Es preferible desarrollar y utilizar tcnicas sencillas y de reconocida eficacia pedaggica, como puede ser la observacin, que puede ser usada correctamente con el adecuado entrenamiento y gua.

Criterio tico, que se fundamenta en la idea de que la Orientacin debe ser un programa para el cambio y la elevacin y dignificacin de la persona, que se opone a un enfoque puramente psicotcnico, o cuando se absolutiza el saber como exclusivo del orientador o del docente y se impone al educando recetas de vida y modalidades de ejecucin como nicas opciones viables. En cambio, condice con el fomento de la relacin interpersonal y dinmica de ambos, en un plano de dilogo, de comunicacin plena, donde no se impone, sino se enfrenta al desafo de la vida buscando soluciones acordes con la realidad personal y social

FORMAS DE IMPLEMENTACIN DE LA ORIENTACIN EDUCACIONAL Y VOCACIONAL EN LA E. E. B.

La Orientacin Educacional y Vocacional se implementa en la Educacin Escolar Bsica de dos formas: Integrada al currculum en forma transversal a travs de los componentes Fundamental y Acadmico:

La Orientacin integrada al currculum a travs del Componente Local dentro del rea de Desarrollo Comunitario

Formacin personal y grupal

Su objetivo primordial es la formacin integral del estudiante, fundamentndose en los fines de la educacin paraguaya, que proponen que tanto el hombre como la mujer, deben ser partcipes del proceso de formacin de su personalidad hasta llegar a la madurez plena. La formacin personal y grupal podra realizarse a travs de: Talleres Clubes Campamentos Otros

 Organizaciones de prctica democrtica. El objetivo de estas organizaciones es la vivencia de la prctica democrtica en la escuela, el hogar y la comunidad. Se desarrolla a travs de: Parlamento escolar Consejo de alumnos Centro de estudiantes