PLANEACION DIARIA

Nombre del docente: grupo: B Edad de los nios:

%EC&A:

Eduardo Becerril

Ortega

grado:

!" A#O$

'IERCOLE$ 2( de abril del 2)*2

$ituaci+n did,ctica: -ugando en la .eria del nio Prop+sito del Programa de Prescolar 2)**/ Ob-eto de Aprendi4a-e Est,ndar Campo Formati1o Competencia a Fa1orecer Aprendi4a-e Esperado Desarrollo .3sico 2 salud 5tili4a ob-etos e instrumentos de traba-o 6ue le permiten resol1er problemas 2 reali4ar acti1idades di1ersas */ 7uega libremente con di.erentes materiales 2 descubre los distintos usos 6ue puede darles 2/ E8plora 2 manipula de manera libre0 ob-etos0 instrumentos 2 9erramientas de traba-o0 sabe para 6u: pueden utili4arse0 2 practica las medidas de seguridad 6ue debe adoptar al usarlos/ / Elige 2 usa el ob-eto0 instrumento o 9erramienta adecuada para reali4ar una tarea asignada o de su propia creaci+n ;un pincel para pintar0 ti-eras para recortar0 destornillador0 etc:tera</ "/ Constru2e utili4ando materiales 6ue ensamblen0 se conecten o sean de distinta .orma 2 naturale4a/ (/ Constru2e o modela ob-etos de su propia creaci+n =/ Constru2e ob-etos a partir de un plan acordado con sus compaeros 2 se distribu2en tareas >/ 5sa estrategias para reducir el es.uer4o 6ue implica mo1er ob-etos de di.erente peso 2 tamao ;arrastrar ob-etos0 pedir a2uda a sus compaeros0 usar algo como palanca</ Rincones 2 talleres de -uegos de la .eria */ Pensamiento matem,tico 2/ Desarrollo personal 2 social / E8presi+n 2 apreciaci+n art3stica Aprendan a regular sus emociones0 a traba-ar en colaboraci+n0 resol1er con.lictos mediante el di,logo 2 a respetar las reglas de con1i1encia en el aula0 en la escuela 2 .uera de ella0 actuando con iniciati1a0 autonom3a 2 disposici+n para aprender/ 'anipular 2 participar en los di.erentes -uegos correspondientes

Modalidad de Traba-o Campos Formati1os Articulados

Acti1idades de Apo2o a los Aprendi4a-es Acti1idades Cotidianas

Educaci+n .3sica Educaci+n musical Ensean4a del idioma ingles Ensean4a de computaci+n

Pre1isi+n de Recursos

La1arse las manos Cepillado dental $aludo: canci+n .unga ala.ia Despedida Canastas de ropa %iguras de .omi 'aracas;platanos0peces 2 4ana9orias< E8plicaci+n en 6ue consiste el -uego de lan4ar los ob-etos a la canasta de ropa

Contenido Conceptual Contenido Procedimental

Contenido Actitudinal

$e les e8plicara como tienen 6ue tomar las .iguras para poder lan4arlos a la canasta de ropa $e organi4ara a los nios por grupos de = para 6ue puedan pasar a reali4ar el -uego $e organi4ara un -uego organi4ado de -alar la cuerda $e reali4ara una con1i1encia interna en el sal+n Los nios respetaran 0 colaboraran 2 traba-aran en e6uipo en su 1ida cotidiana

Tiempo

* d3a

E1aluaci+n

respeto colaboraci+n actitud

E1aluaci+n de la educadora

Obser1aciones de la educadora

Bo/ 1o/ Bo/ 1o/ Ana Elena @uti:rre4 Bernal Pro.ra/ Edna Isela Aguilar Ordoe4

Bo/ ?o/ pro.ra/ Olga garduo A2ala

Acti1idades Cotidianas $aludo: canci+n .unga ala.ia Pase de lista: pase de lista con apellido Re.rigerio: canci+n Cepillado de dientes Despedida : canci+n

Contenido Procedimental
E8plicaci+n en 6ue consiste el -uego de lan4ar los ob-etos a la canasta de ropa $e les e8plicara como tienen 6ue tomar las .iguras para poder lan4arlos a la canasta de ropa $e organi4ara a los nios por grupos de = para 6ue puedan pasar a reali4ar el -uego $e organi4ara un -uego organi4ado de -alar la cuerda $e reali4ara una con1i1encia interna en el sal+n 5sa estrategias para reducir el es.uer4o 6ue implica mo1er ob-etos de di.erente peso 2 tamao ;arrastrar ob-etos0 pedir a2uda a sus compaeros0 usar algo como palanca</