4. EDICAO FUNDAMENTOS DE FISICA 1 MECANICA David Halliday Universidade de Pittsburgh Robert Resnick Instituto Politécnico de Rensselaer Jearl Walker Universidade Estadual de Cleveland Tracugao Gerson Bazo Costamilan (Apéndices Aa ti: Jodo Paulo Pinta dos Santos icap. 10) Luciano Videira Monteiro (Caps. 2.4,5, 68 11) Lucilia Marques Pereira da Silva (Cap. 12) Ronaldo Sérgio de Biasl (Caps. 1, 3,7, 8¢% Revisio Técnica Gerson Bazo Costamilan (Caps. |, 2, 3,7,8,9, 106 Apéndices Aa H) Professor de Fisica do Institute Militar de Engenharia — IME Mestre e Daurorande em Fisica pelo Centre Brasileito de Pesquisas Fisicas J. A. Souza iCaps. 4,6, 11612) Instat de ibes da Universidade Federal Fluminense — UFF icente Roberto Dumke (Cap. 5) Profesor Titular, Departamento de Fisica, Universidade Federal do Paroné — UFPR Mestre e Dour em Fisica pla Universidade de Sao Paulo (Campus S80 Carles) — USP William Albuquerque (Cap. 2) Prolescor Assistente de Fisica, Universidade Federal do Rio de Janero — UFR _Mesie em Engenhar a Metalrica pela COPPE — UFR} Supervisio Geral J.A. SouzaPee ass leas Ros uit Trmuito se tem avangado na compreensio das necessidades dos estudantes de Fisica e no seu preparo visando & carreira nas éreas de Ciéncia e Engenharia. Ao prepararmos esta quarta edi¢ao de Fundamentos de Fisi- a, deixamo-nos guiar por todas as iniciativas nesse senti- do, A partir das idéias fornecidas por um novo co-autor, Jear] Walker, revimes completamente nossu abordagem & ‘a abrangéncia da matéria, esperando assimh que esta nova edigao venha contribuir para o aprimoramento do ensino da Fisica, MUDANCAS NA QUARTA EDICAO, Embora tenhamos mantido a estrutura fundamental da ter- cceira edigfo, reescrevemos muitos capitulos e muitas se- «Ges de outros eapftulos. Cada um foi examinado minuci ‘osamente para garantit maior clareza c atualidade de con- tetido, de acordo cor as necessidades dos estudantes de Ciencia e Engenharia. Foram feitas alteragdes, em particu lar, nas textos referentes a atrito, trabalho © energia, ele- trostitica e ética Revimos por completo 05 conceitos em uso ¢ suas de ages com 0 objetivo de encontrar formas melhores ou ‘mais claras de tratd-tos, Também acrescentamnos mais ex- plicagSes ou etapas intermediarias, além de novos exem- plos a cada capitulo, com 0 objetivo nao <6 de oferecé-los, em maior niimero aos estudantes, como também de relaciond-los mais de perto com os Exercicios ¢ Problemas, de final de capitulo. ‘Além disso, 0s Questionsrios, Exercicios e Problems do final de cada capitulo foram todos revistos, de modo a proporcioner maior clareza de exposigdo e imteresse, € ‘muitos outros foram acrescentados. No final da maioria dos capitulos também introduzimos uma nova secao, denomi- nada “Problemas Adicionais”, que nto esta diretamente relacionade com as segdes do capitulo. 2 Dedicamos especial atengao as ilustraybes de tépicos da Fisica aplicados a problemas do mundo real, O melhor ‘exemplo é a “perguma dificil” que bre cada capitulo. Es- tes exemplos de fendmenos curiosos, muitos dos quais tio ‘comuns, foram escolhidios de modo x despertar o interesse do cstidante. As explicagdes das perguntas dificeis sao éa- das dentro dos capitulos, ou na discussie de um texto, ou ‘nun dos Exemplos, Como provavelmente os estudantes, verdo estes fendmenos ou outros a eles relacionados apds 9 término do curso de Fisica, as pergumtas dificeis propor cionam um reforgo a longo prazo da Fisica associada. Uma vez que 0s diagramas que acompanham as dis- cusses da Fisica séo imprescindiveis para a sua compre PREFACIO censdo, revimos todos 0s diagramas do livro com a tinalida- «de de tomd-Tos mais elacos e vteis. Quase todos modaram de alguma forma, ¢ outros, novos. foram acrescentadlos. CARACTERISTICAS DOS CAP/TULOS “As caracterfsticas de cada capitulo foram cuidadosamente planejadus a fim de motivar os estudantes ¢ orientar seu aciocinio. Perguntas Dificeis Cada capitulo comeca com uma “pergunta dificil” sobre Fisica e que descreve um fendraeno curioso, O objetivo € estimular o estudante. Essas perguntas se relacionam aos respectivas capitulos, ¢ as fotos a elas correspondentes fo- am especialmente escolhidas de modo a tomar a Fisica pertinente algo inesquecivel pata o estudante. As explica- ‘gdex vam dentro do texto, no caso de explicagées qualitae tivas, om dentro de um Exemiplo, no caso de explicagdes quantitativas. Quando a resposta vem dentro da Exerpio, 4 pergunta dificil tem o objetivo de preparar o estudante pata os problemas mais desatiadores do final do capitulo, Exemplos Nesta edigtio, aumentamos o mimero de Exemplos. de modo a fomecer modelos de solucSes de problemas para todos os axpectos de cada capftulo, Modificamos muitos, Bxemplos da edigdo anterior para relaciond-los mais este tamente aos Exercicios ¢ Problemas de final de capitulo. ‘Todos os Exemplos foram cuidadosamente preparades para ‘osestudantes obieremo maximo. Assim, mais de 50% dees podem ser considerados novos de alguma forma Estes Exernplos oferecem ao estudanté a oportunida- de de chezar. passo a paso, com a ajuds dos autores. 8 respasta de um problema. Assim, constituem uma ponte entre a Fisica do texto e os problemas de final de capitulo, © possibilitam a ordenagso de conceitos. terminologia ¢ simbolizagio, além de reforgar a habit estimulara capacidade de descobrir estratéyias solugao. Taticas para a Resolucao de Problemas Uma caracteristiea da eiigo anterior foi oextremo cuida: do em desenvolver no estudante a habilidade de resolver, problemas, © que fizemos questie de manter na presentewl PREFACIO edicdo, com sees intitulades para a Resohugtio de Proble~ mus, onde, por meio de “titicas”, enfatizamos as técnicas ‘consagradas de especialistas nos temas, revemos a Kigica dos Exemplos e discutimos as més interpretagdes de ter- minologia e de conceitos da Fisica. Como na terceira edi «do, maioria dessas orientagdes de aprendizagem apare- ‘ce nas primeiros volumes da série, onde os estudantes pre- cisam de mais ajuda, thay agora aparecem também nos dil timos, quando surgem situaydes especizlmemte difeeis Questiondrios, Exercicios e Problemas ‘0 conjunto de Questionsrios, Exercicios ¢ Probleinas do final de cada capitulo &, sem divida alguma, mais extenso ¢ variade que qualquer outro encontrado em textos introdutGrios de Fisica, Revisamos 05 melhores conjuntos das edigies anteriores, tomanco-os mais clavos e interes- antes, € aerescentamos um niimero considerivel de ques- tes, exercicios ¢ problemas conceituais, Cuidamos para atender aos diversos niveis e @ abrangéncia da matéria que témcaracterizedo nossos textos. Ao mesmo tempo, procu- ramos nio descartar os bons problemas que por muitos anos vém sendo diseutidos em sala de aula. Aqueles que utili- Zam nosso texto hé muitos anos certamente enconttarso seus problemas favoritos. Para melhor ilustrar os Questiondtios, Exetcicios € Problemas, utilizamos um nimero maior de figuras e foto- gratia. Questiondrias, Os Questiondtios constituem unva cs ractetistica especial de nossos livros, Sdo usados em dis- ceussdes tedricas em sala de aula e 0 esclarecimento dos conceitos. Agora, alémm de em maior némero, relacionam- se ainda mais com os fenémenos cotidianos, o que serve para despertara curiosidade e 0 interesse do estudante, bem como enfatizar os aspectos conceituais da Fisica Exercicios ¢ Problemas. Os Exercicios,identificalos pela letra E aps sua numeracio, envolvem um tinico pas- ‘$0 0u uma simples aplicagao de érmula. Desse mode. ser- ‘vem para dar confianga ao estudante na resolugao dos pro bblemas. Os Problemas so identificados pela letra P: entre eles, apresentamos um pequeno aiimero de problemas avarn- ad0s, identificados por asterisco (*). Além disso, apresentames os Exercicios “BE” ¢ 0s Pro- bblemas “P” em ordem de dificuldade e separados pelos ti- tulos das respectivas segdes. Nosso objetivo foi simp! ‘ear o processo de selesdo por parte dos professores ante & ‘grande quantidade de material agora disponivel. Cons ‘qlentemente, os professores podem variar a Enfase nos diversos assutitos eo nivel de dificuldade de acordo com a siluacao, e ainda cispor de umm bom niimero de exerci problemas para instruir seus alunos por muitos znos. Problemas Adicionais. A pedido de muitos profes- sores, acrescentamos no final dt maioria dx capitulos uma _nova Seo, denominada “Problems Adicionais”. Enguatt- to resolvem esses problemas, que sao independentes das sogdes do capitulo, 0s estudantes devem identificar, por 8) riesmos, 0s prinefpios relevantes da Fisica, Aplicacdes ¢ Leituras Complementares Para enfatizar a relevaincia do trabalho dos fisicos © moti var ainda mais os estudantes. incluimos dentre de cada capitulo numerosas aplicagées da Fisica na Engenharia, na Tecnologia, na Medicina e nos fendmenos da vida cot una. ‘Além disso, mantivemos as leituras complementares scritas por cientistas de renome e quc team das upliea- Ges da Fisica relacionando-a a temas de interesse Jos es- tadantes, tais eoino danga, esporte. efeito estufa, laser, holografia e muitos outros. (Veja o Sumdrio.) Dentre as Jeituras complementares, algumas sto novas, e as demais, trazidas da terveira edigao. foram revistas e awualizadas por seus autores, A maioria das leituras complementares far referéncia ao assunto do capitulo em questio e contém perguntas para estimular o racioetnia do estudunt. FISICA MODERNA Como a terceira edigdo, esta ¢ composta de 49 capitulos, incluindo um desenvolvimento do tema da Fisica quantica suas aplicagdes aos dtomos, s6lidos, nuicleos e partfeu- las, Tais capftules destinam-se a cursos introdutdrios que tratam da Fisica quintica, podendo ser abordados num curso subsequente, ‘Nos capitulos iniciais, procuramos preparar 9 cami- nnho para um estudo sistematico da Fisica quintics. Fize- ros isso de trés maneiras. (1) Chamamos a atencio. atca- vés de exemplos especificos, para 0 impacto das idias uainticas sobre nosso cotidiano. (2) Demos énfase Aque- les conceitas iprincipios de conservagio, argumentos de simetria, sistemas de referencia. papel da estética, simila- ridade de métodos, uso de modelos, conceitos de campo, cconceito de onda, ett.) que S20 comuns no tratamento (an- toda Fisica cldssica como de quintica. (3) Por fim, inch mos diversas segdes opcionais curtas nos iltimes capstu- los, onde apresentaines conceitos quainticos ¢ relativistic, selevionados de modo a fondamentar o tratamento detalh doe sistemitico das fisicas relativistica, atOmiea, nuclear, ‘do estado sélido e das particulas, FLEXIBILIDADE Além dos capitulos de Fisica quiintica e das segdes opcio- nais sobre t6picos quanticos. incluimos por todo o texto numetosas segdes, também opetonais, de eariter diverse: avangido, histérivo, geral ou expecializado, ‘Procuramas oferecer no professor muito mais mat rial do que ele na verdade tem condigdes de aborder, pois acreditamos que, assim come: um livto-texto sozintio nao pode ser considerado um curso, um curso nao abrange todo tum livro-texto. O proceso de aprendizagem da Fisica e sua unidade essencial podem ser revelacos por uma apresenta- fo seletiva ecriteriosa de um mimero menor de capitulos do que os aqui apresentados, ou por uma apresentacio ape- nas parcial de alguns capftulos. Em vez de dar nuznerasos