MNLSK/SJKC/SJKT

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

MANUAL INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 2 SEPTEMBER 2013

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT

KAEDAH PELAKSANAAN Instrumen ini hendaklah ditadbir pada 1 September hingga

27 September 2013 Semua murid Tahun 2 (2013) mesti menduduki saringan ini Ditadbir oleh guru LINUS mengikut masa yang ditetapkan

menggunakan bahasa pengantar di sekolah Ditadbir secara individu atau kumpulan kecil (bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang) Ditadbir mengikut urutan item / konstruk Jika kesemua konstruk telah ditaksir, guru boleh mentaksir semula mengikut urutan, konstruk yang belum dikuasai oleh murid.

(Pengulangan konstruk tidak lebih daripada dua (2) kali) Guru LINUS disarankan berada dengan murid ketika saringan dilaksanakan Ditadbir tanpa dipengaruhi oleh sebarang sentimen perkauman dan tahap kecerdasan murid Murid disaring secara telus dan jujur Guru LINUS mesti mencatat pencapaian murid menggunakan Borang Prestasi Individu seperti yang dilampirkan pada halaman belakang Instrumen Saringan Numerasi Murid menguasai sesuatu konstruk jika dapat menjawab betul keduadua item yang mengukur konstruk tersebut

Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT

TINDAKAN HASIL PROSES SARINGAN

Selepas Saringan 2 dijalankan,murid-murid akan ditempatkan mengikut penguasaan konstruk berdasarkan jadual di bawah: Saringan 2 Tidak menguasai Konstruk 1 Konstruk 2 (dibimbing oleh guru Pemulihan Khas) Program LINUS Tidak menguasai mana-mana Konstruk 3 Konstruk 12

Menguasai Konstruk 1 hingga Konstruk 12

Kelas arus perdana

Program LINUS hendaklah dilaksanakan oleh guru Matematik.

Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT PENERANGAN INSTRUMEN SARINGAN 2 (LISAN) Item1 Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka Guru menyediakan kad angka 1 hingga 9 Guru menunjukkan kad angka 1, 8 dan 2 Guru minta murid menyebut angka-angka tersebut Murid menguasai tugasan ini jika menyebut o Satu / bahasa pengantar di sekolah o Lapan / bahasa pengantar di sekolah o Dua / bahasa pengantar di sekolah Catatan 1. Jika murid gagal menyebut angka 1, 8, 2 guru boleh menukar kepada angka-angka yang lain

Item 2 Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka Guru menyediakan kad angka 1 hingga 9 Guru minta murid mengambil kad angka 3, 5 dan 7 Murid menguasai tugasan ini jika mengambil kad angka 3, 5 dan 7 Catatan 1. Jika murid gagal mengambil kad angka 3, 5, 7 guru boleh minta murid mengambil kad angka lain

Item 3 Konstruk 2 : Keupayaan membilang Guru menunjukkan gambar cawan Guru minta murid membilang cawan yang ada pada gambar Murid menguasai tugasan ini jika membilang dan hingga 28 / bahasa pengantar di sekolah

Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT Item 4 Konstruk 2 : Keupayaan membilang Guru menunjukkan gambar tomato Guru minta murid mengambil kad gambar yang menunjukkan 15 tomato Murid menguasai tugasan ini jika mengambil kad gambar 15 tomato

Item 5 Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor Guru menyediakan dua kad gambar dan tiga kad nombor Guru minta murid mengira objek pada setiap kad gambar dan memadankan dengan kad nombor Murid menguasai tugasan ini jika memadankan o Kad gambar bulan sabit dengan kad nombor 10 o Kad gambar bintang dengan kad nombor 12 Catatan 1. Guru boleh mempelbagaikan kad nombor dengan nilai yang lain

Item 6 Konstruk 3 Keupayaan memahami nilai nombor Guru menyediakan tiga kad nombor Guru minta murid menyusun kad nombor mengikut tertib menaik Murid menguasai tugasan ini jika menyusun kad nombor 32, 36, 40 Catatan 1. Guru boleh menambah bilangan kad nombor mengikut tahap keupayaan murid

Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT Item 7 Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi Guru menyediakan tiga pensel warna yang berbeza panjang Guru minta murid menyusun pensel warna mengikut urutan pendek ke panjang Murid menguasai tugasan ini jika menyusun pensel warna mengikut urutan pendek ke panjang Catatan 1. Guru boleh minta murid menyusun mengikut urutan panjang ke pendek 2. Guru boleh menukar pensel warna dengan objek lain

Item 8 Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi Guru menunjukkan tiga kad gambar Guru minta murid memilih kad gambar mengikut urutan banyak ke sedikit Murid menguasai tugasan ini jika memilih kad gambar yang betul

Item 9 Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia Guru menyediakan wang syiling 10 sen, 20 sen dan 50 sen Guru minta murid mengambil wang syiling yang disebut Murid menguasai tugasan ini jika mengambil wang syiling 20 sen dan 50 sen Catatan 1. Guru mesti menggunakan wang syiling sebenar

Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT Item 10 Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia Guru menyediakan wang kertas RM1, RM5 dan RM10 Guru minta murid mengambil wang kertas yang disebut Murid menguasai tugasan ini jika mengambil wang kertas RM5 dan RM10 Catatan 1. Guru mesti menggunakan wang kertas sebenar

Item 11 Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu Guru minta murid menyebut hari sebelum Isnin Murid menguasai tugasan ini jika menyebut pengantar di sekolah Catatan 1. Guru boleh menukar hari dengan hari lain

Ahad

bahasa

Item 12 Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu Guru menunjukkan tiga kad nama bulan Guru minta murid menyusun kad nama bulan mengikut urutan Murid menguasai tugasan ini jika menyusun Julai, Ogos, September atau September, Ogos, Julai Catatan 1. Guru boleh menukar nama bulan kepada bulan lain

Item 13 Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas Guru menyediakan dua kad Guru minta murid mengira dan memilih kad yang menunjukkan pengiraan yang betul Murid menguasai tugasan ini jika memilih kad 48 23 = 25

Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT Item 14 Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas Guru menyediakan 20 guli, 5 bekas dan dua kad ayat matematik Guru minta murid mengagihkan guli sama banyak ke dalam lima bekas Guru minta murid menyatakan jumlah guli dalam setiap bekas Guru minta murid memilih kad ayat matematik yang betul Murid menguasai tugasan ini jika menyebut 4 / bahasa pengantar di sekolah dan memilih kad ayat matematik 20 5 = 4 Catatan 1. Guru boleh menukar guli dengan objek lain

Item 15 Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia Guru menunjukkan gambar Guru minta murid menyatakan jumlah wang yang diperlukan untuk membeli barangan tersebut Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan RM15 Catatan 1. Guru boleh menukar gambar atau harga lain (hasil tambah tidak melebihi RM50)

Item 16 Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia Guru menyediakan sekeping wang kertas RM50 Guru minta murid menyatakan nilainya Guru menunjukkan gambar Guru minta murid menyatakan harga beg Guru minta murid menyatakan baki wang selepas membeli beg tersebut Murid menguasai tugasan ini jika menyebut RM50, RM20, RM30 Catatan 1. Guru mesti menggunakan wang kertas sebenar

Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT Item 17 Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu Guru menyediakan gambar Guru minta murid menunjukkan objek yang lebih panjang Guru minta murid membaca ukuran objek yang ditunjukkan Murid menguasai tugasan ini jika menyebut 3m / bahasa pengantar di sekolah

Item 18 Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu Guru menyediakan gambar Guru minta murid menunjukkan botol yang mempunyai isi padu air yang lebih banyak Guru minta murid menyebut isi padu air tersebut Murid menguasai tugasan ini jika menyebut 2 l / bahasa pengantar di sekolah

Item 19 Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya Guru menyediakan sekeping kad gambar Guru minta murid mengira secara dua-dua dan menyatakan jawapan Guru minta murid memilih kad ayat matematik yang betul Murid menguasai tugasan ini jika menyebut 12 dan memilih kad ayat matematik 6 2 = 12

Item 20 Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya Guru menyediakan 2 bekas dan 18 penyedut minuman Guru minta murid mengira jumlah bekas dan penyedut minuman Guru minta murid meletakkan satu persatu penyedut minuman ke dalam setiap bekas sehingga habis dan menyatakan jumlah penyedut minuman dalam setiap bekas Guru minta murid menunjukkan kad ayat matematik yang betul Murid menguasai tugasan ini jika menunjukkan kad ayat matematik 18 2 = 9
Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

MNLSK/SJKC/SJKT Item 21 Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat dan sebaliknya Guru membacakan situasi Guru minta murid menyatakan jawapan Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan 19 / bahasa pengantar di sekolah

Item 22 Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat dan sebaliknya Guru membacakan situasi Guru minta murid menyatakan jawapan Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan 20 / bahasa pengantar di sekolah

Item 23 Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang Guru membacakan situasi Guru minta murid menyatakan jawapan Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan 6 m / bahasa pengantar di sekolah

Item 24 Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang Guru membacakan situasi Guru minta murid menyatakan jawapan Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan pukul 5 / bahasa pengantar di sekolah

Manual Numerasi Lisan Saringan 2 (SK/SJKC/SJKT) Tahun 2 (2013)

10

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013