GURU KAUNSELING

1.
1 Latar Belakang
Pembangunan ilmu insan merupakan agenda utama dalam pembangunan negara. Justeru itu, peranan guru kaunseling menjadi tonggak utama dalam usaha merealisasikan hasrat tersebut. Memandangkan kelompok guru kaunseling mendapat kemahiran khusus dalam membimbing para murid adalah perlu mereka merancang dan menyusun program dengan lebih teratur dan teliti agar perkhidmatan yang diberikan lebih berkesan. Bidang tugas dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling adalah merangkumi perkembangan akademik, kerjaya, psikososial dan kesejahteraan mental, keibubapaan, pendidikan pencegahan dadah serta pembangunan diri murid. Fail meja merupakan satu kerangka kerja yang sistematik bagi setiap guru kaunseling menyusun dan melaksanakan kerja-kerja hariannya dalam bidang perkhidmatan mereka. Fail meja ini akan menjadi garis panduan kepada guru kaunseling bagi memudahkan pelaksanaan pelbagai program dan akti iti yang telah dirancangkan. !saha ini adalah untuk meningkatkan mutu pro"esionalisme, kredibiliti dan akauntabiliti perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah. #dalah diharapkan "ail meja ini akan dapat memberi panduan dalam membantu menjalankan tugas-tugas seharian sebagai seorang guru kaunseling.
FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10
1.$ %isi dan Misi &ementerian Pelajaran Malaysia

VISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 'emua (uru Bimbingan dan &aunseling )emerlang, (emilang dan *erbilang Menjelang $+1+
MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Membangunkan 'istem Pendidikan Berkualiti ,ang Bertara" -unia Bagi Memperkembangkan Potensi .ndi idu 'epenuhnya -an Memenuhi #spirasi /egara Malaysia
1.0 %isi dan Misi 'ekolah

VISI SEKOLAH ( Disi oleh GKSM ) Sekolah Menengah Ke angsaan T!iang " akan #en$a%i se &ah o!ganisasi 'en%i%ikan (on)oh %i sel&!&h %ae!ah 'a%a )ah&n *+,"
MISI SEKOLAH ( Diisi oleh GKSM ) -agi #e!ealisasikan Visi Sekolah. ka#i /a!ga 'en%i%ik Sekolah Menengah Ke angsaan T!iang " akan #e#'as)ikan #isi %i a/ah %ilaksanakan %engan $a0an0a 1 K2RIK2L2M 1 Me#'as)ikan P!es)asi Aka%e#ik Yang 3e#e!lang 4I5IKAL
Me#'as)ikan Sekolah Selesa. Sela#a). -e!sih Dan 3e!ia SAHSIAH Me#'as)ikan Sahsiah Te!'&$i PENG2R2SAN SEKOLAH Me#'as)ikan Ke#ahi!an Peng&!&san 6 Pen)a% i!an KOM2NITI Me#'as)ikan H& &ngan Yang E!a) Dengan Ko#&ni)i
1.1 %isi dan Misi !nit Bimbingan -an &aunseling

VISI PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING M23!J!-&#/ .&L.M P2/-.-.&#/ ,#/( &4/-!'.F, *25#P!*.& -#/ 2F2&*.F -#5. #'P2& F.6.&#L P257!B!/(#/ -#/ P2/(!5!'#/ B25*25#'&#/ &4/'2P P25&7.-M#*#/ B.MB./(#/ -#/ &#!/'2L./( B25&!#L.*. '2)#5# M2/,2L!5!7 -#/ B25&2'#/ -2M. &2)2M25L#/(#/ M!5.- -#/ '2&4L#7.
MISI PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Menguruskan program dan akti iti kaunseling dengan cekap dan berkesan. Melahirkan murid yang mempunyai kepintaran emosi 829: yang tinggi dan berakhlak mulia. Membimbing murid ke arah mencapai prestasi yang tinggi dalam akademik. Me;ujudkan suasana pembelajaran yang memberangsangkan melalui program bimbingan dan kaunseling. Memberikan pendidikan kerjaya bersepadu kepada murid. Memupuk semangat patriotik dan kualiti kepimpinan di kalangan murid. FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10
1.< Falsa"ah Pendidikan &ebangsaan

=Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi indi idu secara menyeluruh dan bersepadu untuk me;ujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada *uhan. !saha ini adalah bagi melahirkan bangsa Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungja;ab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri dan keluarga serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat, negara dan keluarga =.
1.> Piagam Pelanggan 'ekolah

8 -iisi oleh (&'M :
1.? Piagam Pelanggan !nit Bimbingan -an &aunseling

1. $. 0. 1. <. >. ?. @. A. 1+. Menyediakan bilik kaunseling yang kondusi" dan teraputik. Menerima klien tanpa syarat dan prejudis. Menjalankan sesi kaunseling dengan penuh etika dan pro"esionalisme. Berusaha melindungi identiti klien berdasarkan &od 2tika &erahsiaan tertakluk kepada persetujuan klien. Menjalankan sesi kaunseling dalam tempoh masa 1+ hingga >+ minit bagi setiap sesi indi idu atau kelompok. Menepati temujanji bersama klien dengan memberi khidmat yang sesuai dalam tempoh 1@ jam. Memberi keutamaan dengan mengambil tindakan segera bagi klien yang memerlukan kaunseling krisis. Berusaha merujuk klien kepada pihak tertentu dengan persetujuan klien atas dasar limitasi keupayaan (uru &aunseling. Memberi maklumat yang tepat dan terkini kepada klien dengan penuh jujur, ikhlas dan beretika. Membangunkan potensi indi idu sebagai model insan yang mampu menyumbang kepada negara.
1.@ Bidang Bimbingan -an &aunseling

-IDANG T2GAS DAN TANGG2NGJA7ABagi memastikan baha;a matlamat dan objekti" perkhidmatan bimbingan dan kaunseling tercapai, kaedah penyampaian dan perkhidmatan kepada kumpulan sasar adalah amat penting. &eberkesanan perkhidmatan akan dapat me;ujudkan pelajar yang seimbang, berji;a besar dan ;aja, ber;a;asan dan berketrampilan. !saha-usaha untuk membina insan yang terus maju ke arah hidup yang bermakna bagi kesejahteraan diri, masyarakat dan negara perlu dilaksanakan dengan secara seimbang dalam semua bidang seperti berikutB -il 1. -i%ang Perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling 1. $. 0. 1. <. >. ?. @. A. 1. $. 0. 1. <. >. ?. @. A. 1+. 11. 1$. 10. 11. In'&) #kademik &erjaya Psikososial &eluarga Peribadi &es -isiplin -adah 7.%C #.-' &risis Maklumat &erjaya Maklumat Pendidikan dan Latihan Maklumat -adah Maklumat 7.%C #ids Maklumat Bahaya 5okok dan &esihatan 5ancangan *ahunan &ertas &erja Program Buku 5ekod Perkhidmatan Borang-borang Perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling Jadual 3aktu Perkhidmatan Maklumat Murid Laporan Program &eceriaan Bilik &aunseling Papan &enyataan Perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling Kae%ah &aunseling .ndi idu &aunseling &elompok Bimbingan .ndi idu Bimbingan &elompok &onsultasi
$.
Pengurusan dan Pentadbiran
'istem Fail Paparan 'ebaran Brosur C Pamplet Poster Buku Buku 'krap Perkongsian
1<. 1>. 1?. -il 0. -i%ang #kademik 1. $.
Laporan dan 5ekod 'esi Penilaian Program 5ekod dan Laporan &e;angan In'&) Pemilihan mata pelajaran elekti" &emahiran Belajar a. Membaca b. MencatatC mengambil nota c. Pengurusan masa d. Pengurusan diri e. Mendengar ". Mengingat g. Mengulangkaji h. Menja;ab soalan peperiksaan i. Menghadapi peperiksaan Mengumpul maklumat pelajaran atau peluang melanjutkan pelajaran di .nstitusi Pengajian *inggi. .n entori Minat .n entori Personaliti .n entori /ilai Pemilihan Mata Pelajaran 2lekti" Pengumpulan Maklumat &erjaya Pendedahan kerjaya Peluang latihan kerjaya Penyebaran Maklumat Kae%ah Bimbingan &elompok Bimbingan .ndi idu Bengkel 'eminar &emCPerkhemahan *ayangan %ideo Pembimbing 5akan 'ebaya 8P5': *aklimat &olokium *utor 'ebaya Mentor Mentee La;atan )eramah Pameran Bank maklumat manual Bank maklumat berkomputer
0.
1.
&erjaya
1. $. 0. 1. <. >. ?.
<.
Psikososial D &esejahteraan Mental
1. $. 0. 1. <. >.
Bimbingan &elompok Bimbingan .ndi idu La;atan )eramah Forum 'eminar *ayangan ideo Pertandingan-pertandingan - Media Maklumat &erjaya - Buku 'krap &erjaya - 2ksplorasi #lam &erjaya - Poster &erjaya - 'ketsa &erjaya !jian Personaliti Bimbingan &erjaya 'enarai semak masalah merentasi &urikulum Merujuk &ad Maklumat Bimbingan &elompok -iri 8Jika perlu: Bimbingan .ndi idu Forum &emahiran &omunikasi &emahiran #serti"C*egas &ursus BengkelC'eminar diri &em Bina .nsanC -iri Penyaringan maklumat FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10
?. @. A. 1+. 11. 1$. -il -i%ang 10. 11. 1<. 1>. 1?. 1@. 1. $. 0.
Pengurusan *ekanan &emahiran 5ohani &emahiran Membuat &eputusan &emahiran Penga;alan -iri &emahiran #plikasi &emahiran 'intesis In'&) &emahiran #nalisis &ritikal Pengekalan Penghargaan &endiriC 'el" 2steem Perkembangan &eremajaan &onsep &endiri Pengendalian &endiri Program 4rientasi &omunikasi Perkembangan indi idu .su-isu &ekeluargaan 0.1 &epimpinan 0.$ Perkembangan remaja masa kini dan akan datang 0.0 &erukunan dan kesejahteraan keluarga.
&olokium La;atan *ayangan ideo &aunseling &eluarga P5' Latihan -alam &umpulan #kti iti 'imulasi &umpulan Perkhemahan .badah )eramah Kae%ah
>.
&eibubapaan
?.
Pembangunan -iri
1. $. 0. 1. <. >. ?.
@.
Pendidikan
@. 1.
&emahiran &omunikasi &emahiran Penyelesaian Masalah &epimpinan &emahiran *egas -iri Pembimbing 5akan 'ebaya 8P5': &emahiran 'osial &emahiran Memilih &eutamaan *ugas Pengurusan -iri &emahiran #serti"
)eramah 'eminar Forum Bengkel Perkhemahan keluargaC 7ari &eluarga La;atan ke rumah &hidmat &onsultasi &ursus &emahiran &eibubapaan &on"erens Buletin &eluarga Pameran Bimbingan .ndi idu Bimbingan &elompok Bimbingan .ndi idu Bimbingan &elompok Latihan -alam &umpulan La;atan ke rumah )eramah Bengkel Praktikum P5'
)eramah
Pencegahan -adah C 5okok C .nhalan dan 7.%C #.-'
$. 0. 1. <. >.
&emahiran 'osial Perkembangan 'eksual 'ikap Benci kepada dadah &emahiran Menghindar Jangkitan 7.%C #.-' Pendidikan &ekeluargaan
'eminarCBengkel Pertandingan 2sei Pertandingan Poster Pertandingan Pidato Pertandingan Boria Pertandingan /asyid &uiE < Minit #nti -adah Pameran Bimbingan .ndi idu Bimbingan &elompok
$ .1
4bjekti" &ementerian Pelajaran Malaysia
1. Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu $. Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilan dan sejahtera 0. Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan negara 1. Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua ;arganegara Malaysia
$ .$
4bjekti" 'ekolah
( Diisi oleh G&!& Ka&nseling Sekolah Menengah )
$ .0 4bjekti" !nit Bimbingan -an &aunseling

$.0.1 Meningkatkan kecemerlangan akademik murid dengan mengadakanB $.0.1.1 Pemilihan mata pelajaran secara berkesan. $.0.1.$ &emahiran belajar. $.0.$ Memberi pendedahan kerjaya kepada murid dengan cara melaksanakan B $.0.$.1 Mengumpul dan menyebarluaskan maklumat pelajaran dan peluang-peluang melanjutkan pelajaran di institusi pengajian tinggi a;am, s;asta dan institusi latihan kemahiran. $.0.$.$ !jian psikometrik. $.0.0 Berusaha mempertingkatkan sahsiah murid melaluiB $.0.0.1 Program psikososial. $.0.0.$ Program kesejahteraan mental. $.0.1 Meningkatkan ke"ahaman mengenai keibubapaan dan perkembangan kesejahteraan indi idu melaluiB $.0.1.1 &onsultasi keibubapaan. $.0.1.$ &aunseling keluarga. $.0.< Mencapai 'ekolah Bebas -adah menggunakan pendekatan pendidikan pencegahan dadah melaluiB$.0.<.1 Pendekatan &eluarga )emerlang $.0.<.$ Pembentukan Jati -iri 5emaja $.0.<.0 'ekolah Bebas -adah $.0.> Membangunkan daya kepimpinan dan pembangunan diri murid melaluiB$.0.>.1 Mengenal -iri -an Potensi -iri $.0.>.$ &emahiran &epimpinan $.0.>.0 &ehidupan Bermasyarakat $.0.>.1 Penyelesaian Masalah
3.1 Carta Organisasi 'ekolah

3ARTA ORGANISASI KED2D2KAN G2R2 -IM-INGAN DAN KA2NSELING SEPEN2H MASA 8 G2R2 -IM-INGAN SEPEN2H MASA
PENGETUA
GURU PENOLONG KANAN AKADEMIK
GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID
GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
PENYELIA PETANG
GURU KAUNSELING SEPENUH MASA / GURU BIMBINGAN SEPENUH MASA
0.$ )arta 4rganisasi Perkhidmatan Bimbingan -an &aunseling

3ARTA ORGANISASI PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING SEKOLAH MENENGAH P2/(25!'. P2/(25!'. Pengetua /#.B P2/(25!'. (P& Pentadbiran (P& 72M (P& &okurikulum '2*.#!'#7# (uru &aunseling 'M 1
P2/4L4/( '2*.#!'#7# (uru &aunseling 'M $
AHLI JA7ATANK2ASA
&etua Bidang &emanusiaan &etua Bidang *eknik D %okasional (uru Pendidikan .slam &etua (uru #srama 83arden: (uru Penyelaras *ingB 1 (uru Penyelaras *ingB $ (uru Penyelaras *ingB 0
&etua Bidang 'ains -an Matematik &etua Bidang Bahasa &etua (uru -isiplin (uru Penyelaras &okurikulum (uru Penyelaras *ingB 1 (uru Penyelaras *ingB < (uru Penyelaras *ingB >
1 .1 'enarai *ugas (uru &aunseling 'epenuh Masa

1.1.1 1.1.$ Menyediakan rancangan tahunan program dan akti iti perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling sekolah. Mengenalpasti keperluan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah melalui kajian keperluan, soal selidik, temubual dan perbincangan dengan murid, guru, pentadbir, kakitangan sekolah, ibu bapa dan bekas murid. Merancang, menga;alselia dan mengemaskini rekod dan in entori murid. Mengumpul, menyelia, menyebar maklumat bimbingan dan kaunseling kepada semua murid melalui sebarang media yang sesuai. Mengelola dan melaksanakan akti iti bimbingan dan kaunseling kelompok dan tunjuk ajar 8instructional: yang meransang perkembangan murid secara optimum. Merancang, melaksana, menga;alselia perkhidmatan kaunseling indi idu secara pro"esional dan beretika. bimbingan dan
1.1.0 1.1.1 1.1.<
1.1.>
1.1.?. Merancang, melaksana, menga;alselia akti iti kemahiran belajar untuk semua murid. 1.1.@ Merancang, melaksana, menga;alselia serta menilai program dan akti iti pemberian maklumat sesuai dengan pena;aran pakej pensijilan terbuka dan keperluan .P*. Menjadi ahli ja;atakuasa program pencegahan dadah, inhalan, rokok, alkohol dan 7.%C#.-'.
1.1.A
1.1.1+ Merancang, melaksana, menga;alselia serta menilai program dan akti iti untuk menyedia dan mendedahkan murid kepada peluang melanjutkan pelajaran di institusi pengajian tinggi dalam dan luar negara. 1.1.11 Merancang, melaksana, menga;alselia dan menilai program dan akti iti perkhidmatan konsultasi dan rujukan berhubung bimbingan dan kaunseling, kerjaya dan pendidikan pencegahan dadah. 1.1.1$ Merancang, melaksana, menga;alselia dan menilai program dan akti iti kon"erens dengan ibu bapa , guru ,kakitangan bukan guru, agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan murid.
1.1.10 Membuat penilaian akti iti modul, model, instrumen dan pro"esionalisme perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah . 1.1.11 Merancang, menyelaras dan menilai sumber dan bahan resos perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. 1.1.1< Menjadi urusetia kepada Ja;atankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling. 1.1.1> Menjadi penggerak utama dalam program latihan dalaman bagi menyebar ke"ahaman dan peningkatan pro"esionalisme perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah. 1.1.1? Memberi khidmat kaunseling krisis kepada murid, guru, kakitangan dan ibu bapa yang memerlukannya. 1.1.1@ Menjadi personel perhubungan C seranta sekolah dengan agensi-agensi luar yang berkaitan . 1.1.1A Menjadi ahli ja;atankuasa eF-o"icio dalam ja;atankuasa kurikulum sekolah dan P.B(. 1.1.$+ Menjadi ahli ja;atankuasa dalam Majlis Perancangan 'ekolah, -isiplin 'ekolah dan Ja;atankuasa Lembaga C Badan Penga;as. 1.1.$1 Menjadi penyelaras dalam program mentor-mentee sekolah. 1.1.$$ Menjadi penyelaras dalam program-program perkembangan murid kolokium, moti as, kem jaya diri, kepimpinan dan kursus ketatanegaraan. 1.1.$0 Menjadi urusetia kepada program 'ekolah 'elamat, -asar Pendidikan 3ajib, Matematik dan 'ains dalam Bahasa .nggeris dan -asar Bahasa *ambahan dan Ja;atankuasa penempatan 8&emasukan : murid di sekolah. 1.1.$1 Menjadi penyelaras program-program yang dianjurkan oleh !nit Bimbingan dan &aunseling Jabatan Pendidikan /egeri. 1.1.$< Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh ketua jabatan dari semasa ke semasa.
1. .$ 'enarai *ugas &uasa D 7ubungan &erja -engan Pega;ai Lain

-AHAGIAN 1 Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling JA7ATAN 1 G&!& Ka&nseling Se'en&h Masa T2GAS PEGA7AI ATASAN YANG ADA H2-2NGAN 1. Pengetua $. (P& Pentadbiran 0. (P& 72M 1. Penyelia Petang T2GAS DAN TANGG2NGJA7A,9+ Pe!khi%#a)an -i# ingan %an Ka&nseling 1.1 Merancang dan melaksanakan sesi kaunseling indi idu, kaunseling kelompok, bimbingan indi idu, bimbingan kelompok dan khidmat konsultasi K2ASA YANG DI-ERI 1. #kta <@+ $. Pekeliling Perkhidmatan. 0. Buku Panduan Pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan -an &aunseling di sekolah. T2GAS PEGA7AI YANG ADA H2-2NGAN 1. Mendapat maklumat daripada guru disiplin tentang masalah salahlaku murid. $. Berhubung dengan semua guru untuk mendapat maklumat murid cemerlang, sederhana dan lemah dalam pelajaran 0. Menerima rujukan daripada guru tentang keperluan kaunseling dan bimbingan untuk murid yang berkenaan. 1. Pengetua $. (P& Pentadbiran 0. (P& 72M $.1 Memastikan bilik kaunseling terurus dan kondusi" untuk menjalankann akti iti bimbingan. $.$ Mengurus sistem "ail, buku rekodC borang-borang perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dan rekod sesi kaunseling dengan baik. $.0 Merancang, melaksana dan *9+ Peng&!&san %an 'en)a% i!an 1. Pekelilingpekeliling perkhidmatan. $. Buku Panduan 1. &erjasama erat daripada guru kaunseling, guru 'L#-, (uru &esihatan dan guru yang berkenaan bagi memastikan pengurusan dan pentadbiran berjalan dengan lancar. $. (uru &aunseling menghubungi agensi yang berkaitan bagi mendapatkan maklumat yang rele an
menilai akti iti tahunan serta menyediakan laporan. $.1 Menerima, menyusun dan mempamir maklumat pendidiikan kerjaya, pencegahan dadah, 7.%, #ids dan rokok. 1. Pengetua mengeluarkan surat arahan $. (uru Penolong &anan Pentadbiran 0. (uru Penolong &anan 72M 1. (uru &anan Mata Pelajaran "9+ Aka%e#ik Merancang, melaksana dan menga;al selia 0.1 Pemilihan mata pelajaran 2lekti" 0.$ &emahiran Belajar Membaca Mencatat /ota Pengurusan masa Pengurusan -iri Mendengar Mengingat Mengulangkaji Menghadapi Peperiksaan Menja;ab soalan G Menilai akti iti 1. Pengetua mengeluarkan surat arahan. $. (uru Penolong &anan Pentadbiran 0. (uru Penolong &anan 72M :9+ Ke!$a0a %an Pen%i%ikan Tinggi 1.1 Merancang, melaksana, menga;alselia dan menilai program Bimbingan dan &aunseling kerjaya. 1. Pekelilingpekeliling Perkhidmatan. $. Buku Panduan pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling di sekolah 1. (uru Penasihat kelab Bimbingan dan &aunseling C &erjaya menyebarkan maklumat kerjaya. $. (uru Penasihat Pembimbing 5akan 'ebaya. 1. Pekelilingpekeliling Perkhidmatan. $. Buku Panduan pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling di sekolah 1. &etua Panitia mengumpul maklumat tentang pencapaian mengikut mata pelajaran. $. (uru Mata Pelajaran mengenalpasti murid yang berpotensi dan lemah. 0. 'etiausaha Peperiksaan dalaman menganalisa pencapaian murid
1.$ Merancang, menyedia dan mendedahkan peluang melanjutkan pelajaran di .P*#, .P*', di dalam dan luar negara. 1. Pengetua mengeluarkan arahan <.+ Psikososial %an Kese$ah)e!aan Men)al <.1 Menyedia, mentadbir dan menginterpretasikan ujian-ujian psikometrik <.$ Merancang, menyelaras dan melaksana programprogram yang melibatkan kemahiran sosial sepertiB &omunikasi #serti" Pengurusan stress &emahiran kerohanian &emahiran membuat keputusan &emahiran aplikasi &emahiran sintesis &emahiran analisis kritikal perkembangan remaja penghargaan kendiri konsep kendiri pengendalian kendiri
0. Buku Panduan &erjaya Jilid 1 - >, &ementerian Pelajaran Malaysia
1. Pekelilingpekeliling Perkhidmatan. $. Buku Panduan pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling di sekolah. 0. !jian-ujian psikometri seperti ujian personaliti, ujian minat, dan lain-lain.
$. (uru Penolong &anan 72M
1. Ja;atankuasa Bimbingan dan kaunseling membantu melaksanakan program kemahiran sosial, perkembangan diri dan orientasi. $. Panitia Pendidikan .slam dan Moral Memberi dan mengembangkan input dalam program yang dijalankan 0. Badan &ebajikan
<.0 Merancang, menyelaras dan melaksanakan program orientasi murid. 1. Pengetua mengeluarkan arahan $. ,-P P.B( Menyediakan peruntukan ke;angan bagi pembiayaan program 0. (uru Penolong &anan Pentadbiran 1. (uru Penolong &anan 72M ;9+ Kei & a'aan >.1Merancang, melaksana, menga;al selia, menilai program dan akti iti kon"erens dengan ibu bapa, guru, kakitangan bukan guru, agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan murid. >.$ Merancang, melaksanakan, menga;al selia, menilai program dan akti iti perkhidmatan konsultasi, keibubapaan dan khidmat rujukan. 1. Pengetua mengeluarkan surat arahan $. Pega;ai &esihatan *empatan 0. (uru Penolong &anan 72M <9+ Pe# ang&nan Di!i ?.1 Mengendalikan sesi kaunseling indi iduC kelompok berkaitan kemahiran penyelesaian masalah. 1. Buku Panduan Perkhidmatan Bimbingan D &aunseling $. Modul latihan Pembimbing 5akan 'ebaya 1. Pekelilingpekeliling Perkhidmatan. $. Buku Panduan pelaksanakan Perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling di sekolah. 0. Mesyuarat dan surat edaran daripada P.B(. 1. 'etiausaha P.B( memaklumkan kepada ibu bapa yang terlibat. $. Badan &ebajikan mengenalpasti masalahC isu penting murid di sekolah. 0. (uru Mentor menyimpan rekod perkembangan kendiri murid 1. (uru *ingkatan menyimpan rekod perkembangan akademik murid.
1. (uru -isiplin menyimpan rekod-rekod disiplin dan merujuk murid kepada (&'M $. (uru *ingkatan menyimpan rekod butiran murid untuk rujukan 0. (uru Penasihat P5'
?.$ Me;ujudkan, 0. Pekelilingmelatih dan menilai pekeliling pasukan Pembimbing perkhidmatan 5akan 'ebaya. 1. Buku Panduan ?.0 Merancang, disiplin murid melaksana,
menga;al selia dan menilai programprogram kepimpinan murid. 1. Pengetua mengeluarkan surat arahan $. Pega;ai &esihatan tempatan 0. (uru Penolong &anan 72M 1. Pega;ai Pendidikan Pencegahan -adah JP/ <. )a;angan Pencegahan -adah dan /arkotik, P-5M =9+ Pen%i%ikan Pen(egahan @.1 Merancang, melaksana, menga;alselia, menilai program dan akti iti pencegahan dan pemulihan seperti merokok, dadah inhalan dan 7.%C#.-'. 1. Buku Panduan Perkhidmatan Bimbingan D &aunseling $. Pekelilingpekeliling perkhidmatan 0. Buku Panduan disiplin murid 1. Pega;ai Pendidikan Pencegahan -adah, JP/ menga;alselia Hurine testH menyediakan program khas kepada muridmurid berisiko tinggi $. Pega;ai ##-&, P-5M dan Pega;ai &esihatan. berhubung rapat dengan pihak sekolah 8bahagian disiplin:
Proses &erja
#kti iti >9,
-IDANG PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Me# e!i Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling Kelo#'ok8 In%i?i%& Se(a!a P!o@esional Dan -e!e)ika
Muka surat ini
'ub akti iti
>9,9,
,8,
-IL PROSES KERJA Menerima klien yang datang secara sukarelaC dirujuk. Membuat temujanji dengan klien. Membuat sesi. Menulis laporan untuk rujukan sesi yang akan datang. Mencatatkan butiran ke dalam Buku 5ekod Bimbingan dan &aunseling. Menghantar Buku 5ekod Bimbingan dan &aunseling kepada pengetua. Membuat sesi bimbingan dan kaunseling kelompok susulan 8jika diperlukan:. Perkhidmatan &onsultasi 8jika perlu:. Mengemaskinikan laporan bimbingan dan kaunseling &elompok.
PEGA7AI 2NDANGA YANG 2NDANG8 MEL2L2SKAN PERAT2RAN 8DIR2J2K (&'M (&'M (&'M (&'M (&'M
$ 0 1 < >
(&'M (&'M
@ A
(&'M (&'M S&li)
)arta #liran &erja

#kti iti >9,
-IDANG PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Me# e!i Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling Kelo#'ok8In%i?i%& Se(a!a P!o@esional Dan -e!e)ika
Muka surat ini
'ub akti iti
>9,9,9
,8,
Menerima klien yang datang secara sukarelaCdirujuk. Membuat temujanji dengan klien berkaitan dengan tarikh dan masa untuk sesi bimbingan dan kaunseling kelompokCindi idu Mengadakan sesi bimbingan dan kaunseling kelompokC indi idu Menulis laporan untuk rujukan sesi yang akan datang Mencatat butiran ke dalam Buku 5ekod Bimbingan dan &aunseling Menghantar Buku 5ekod Bimbingan dan &aunseling kepada Pengetua untuk perhatian dan ditandatangani Membuat sesi konsultasi dan rujukan kelompokCindi idu susulan sekiranya perlu
*idak lengkap
Lengkap
Mengadakan khidmat konsultasi dan rujukan 8jika perlu: Mengemaskini laporan bimbingan dan kaunseling kelompokCindi idu *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9,
-IDANG PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Me# e!i Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Muka Ka&nseling Kelo#'ok 8 In%i?i%& Se(a!a surat ini P!o@esional Dan -e!e)ika
'ub akti iti
>9,9,
,8,
-IL 1
PROSES KERJA Menerima klien yang datang secara sukarelaC dirujuk oleh guru. Membuat temujanji dengan klien Membuat sesi Menulis laporan untuk rujukan sesi yang akan datang. Mencatatkan butiran ke dalam Buku 5ekod Bimbingan dan &aunseling. Menghantar Buku 5ekod Bimbingan dan &aunseling kepada pengetua untuk perhatian dan ditandatangani. Membuat sesi bimbingan dan kaunseling kelompok susulan 8jika perlu. Perkhidmatan &onsultasi 8jika perlu: Mengemaskinikan Laporan Bimbingan dan &aunseling &elompok.
TANDAKAN (8)
3ATATAN
$ 0 1 <
>
@ A
Proses &erja
#kti iti >9,
-IDANG PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Me# e!i Khi%#a) -i# ingan Dan Ka&nseling K!isis Ke'a%a M&!i% Dan In%i?i%& Yang -e!kai)an Dengan Kes
Muka surat ini
'ub akti iti
>9,9*
,8,
-IL9
PROSES KERJA
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN8 DIR2J2K Pengetua C P&72MC (uru -isiplinC (&'M (&'M
2NDANGA 2NDANG8 PERAT2RAN
1.
Menerima klien yang dirujuk
$.
Membuat analisis keperluan
0.
Membuat temujanji
(&'M
1.
Menjalankan sesi bimbingan dan kaunseling krisis. Membuat analisa dan tindakan susulan 8jika perlu:
(&'M
<.
(&'M
>.
&onsultasi 8Jika perlu:
Pakar 5ujuk
?.
Menetapkan tarikh sesi bimbingan C kaunseling krisis seterusnya 8jika perlu: Merekod hasil bimbingan dan kaunseling krisis dengan klien dan laporan di"ailkan.
(&'M
@.
(&'M
'ulit
)arta #liran &erja

#kti iti >9,
-IDANG PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Me# e!i Khi%#a) -i# ingan Dan Ka&nseling K!isis Ke'a%a M&!i% Dan In%i?i%& Yang -e!kai)an Dengan Kes
Muka surat ini
'ub akti iti
>9,9*
,8,
Menerima klien yang dirujuk Membuat analisa keperluan sesi bimbingan dan kaunseling
Menjalankan sesi bimbingan dan kaunseling krisis bersama klien Membuat analisa dan tindakan susulan yang perlu hasil daripada sesi bimbingan dan kaunseling krisis yang dijalankan &onsultasi 8jika perlu:
Menetapkan tarikh sesi bimbingan dan kaunseling krisis seterusnya 8jika perlu: Merekod hasil bimbinganCkaunseling krisis dan laporan. *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9,
-IDANG PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Me# e!i Khi%#a) -i# ingan Dan Ka&nseling K!isis Ke'a%a M&!i%AM&!i% Muka surat ini Dan In%i?i%& Yang -e!kai)an Dengan Kes
'ub akti iti
>9,9*
,8,
-IL 1
PROSES KERJA Menerima klien yang dirujuk Membuat analisis keperluan
TANDAKAN (8)
3ATATAN
$ 0 1 Membuat temujanji Menjalankan sesi bimbingan dan kaunseling krisis. Membuat analisa dan tindakan susulan 8jika perlu:
<
>
&onsultasi 8Jika perlu: Menetapkan tarikh sesi bimbingan C kaunseling krisis seterusnya 8jika perlu: Merekod hasil bimbingan dan kaunseling krisis dengan klien dan laporan di"ailkan.
Proses &erja
#kti iti
>9*
-IDANG PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Mengenal Pas)i Ke'e!l&an Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling Di Sekolah
Muka surat ini
'ub akti iti
>9*9,
,8,
-il9 1. $.
P!oses Ke!$a Mendapatkan jumlah sebenar murid di sekolah. Mengiklankan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Penyediaan borang-borang perkhidmatan bimbingan dan kaunseling 2daran senarai semak keperluan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Pengumpulan senarai semak #nalisis keperluan utama perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. Perbincangan dengan pentadbir sekolah berdasarkan analisa yang diperoleh Perancangan program bimbingan dan kaunseling. Pendokumentasian
Pega/ai 0ang #el&l&skan8%i!&$&k (uru data
2n%angA &n%ang8Pe!a)&!an
(&'M (&'M (&'M (uru *ingkatan Borang tersedia dalam !B& 'enarai 'emak Mooney
0. 1.
<. >.
(&'M (uru *ingkatan (&'M Pengetua (&'M (&'M
?.
@.
A.
)arta #liran &erja

#kti iti
>9*
-IDANG PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Mengenal Pas)i Ke'e!l&an Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling Di Sekolah
Muka surat ini
'ub akti iti
>9*9,
,8,
Mula Mendapatkan jumlah sebenar murid di sekolah. Mengiklankan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Penyediaan borang-borang perkhidmatan bimbingan dan kaunseling 2daran senarai semak keperluan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Pengumpulan senarai semak #nalisis keperluan utama perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. Perbincangan dengan pentadbir sekolah berdasarkan analisa yang diperoleh Perancangan program bimbingan dan kaunseling. Pendokumentasian *amat
'enarai 'emak
#kti iti
>9*
-IDANG PENG2R2SAN 6 PENTAD-IRAN Mengenal Pas)i Ke'e!l&an Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling Di Sekolah
'ub akti iti
>9*9,
Muka surat ini
,8,
-IL 1 $
PROSES KERJA Mendapatkan jumlah sebenar murid di sekolah Mengiklankan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Penyediaan borang-borang perkhidmatan bimbingan dan kaunseling 2daran senarai semak keperluan
TANDAKAN (8)
3ATATAN
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
< >
Pengumpulan senarai semak #nalisis keperluan utama perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Perbincangan dengan pentadbir
sekolah berdasarkan analisa yang diperoleh Perancangan program bimbingan dan kaunseling Pendokumentasian
Proses &erja
#kti iti >9*
-IDANG PENG2R2SAN 6 PENTAD-IRAN
'ub akti iti
>9*9*
Me!an(ang. Men0e%ia Dan Melaksanakan Ran(angan Tah&nan -i# ingan Dan Ka&nseling Di Sekolah
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA Perbincangan dengan Pentadbir tentang perancangan dan pelan strategik rancangan tahunan bimbingan dan kaunseling Perbincangan dengan (&'M tentang perancangan dan pelan strategik rancangan tahunan bimbingan dan kaunseling serta pengagihan tugas bersama (&'M menjalankan tugas-tugas yang telah diagihkan. Perbincangan mengenai dra" pertama rancangan tahunan. Pengubahsuaian dilakukan jika perlu 5ancangan *ahunan yang telah diperbaiki dimajukan kepada Pengetua untuk mendapat kelulusan. -ra" akhir 5ancangan *ahunan !nit Bimbingan -an &aunseling 'ekolah Perlaksanaan program mengikut dra" 5ancangan *ahunan !nit Bimbingan -an &aunseling
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K Pengetua C P& 1 C P& 72M (&'M (&'M
*ak;im 'ekolah
(&'M 0
(&'M
Pengetua
<
>
Pengetua (&'M (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9*
Muka surat ini
,8,
Mula Perbincangan dengan pentadbir tentang perancangan dan pelan strategik rancangan tahunan bimbingan dan kaunseling Perbincangan dengan (&'M tentang perancangan dan pelan strategik rancangan tahunan bimbingan dan kaunseling serta pengagihan tugas bersama (&'M menjalankan tugas-tugas yang telah diagihkan. Perbincangan mengenai rancangan tahunan. dilakukan jika perlu dra" pertama Pengubahsuaian
5ancangan *ahunan yang telah diperbaiki dimajukan kepada Pengetua untuk mendapat kelulusan. -ra" akhir 5ancangan *ahunan !nit Bimbingan -an &aunseling 'ekolah Perlaksanaan program mengikut dra" 5ancangan *ahunan !nit Bimbingan -an &aunseling *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9*
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA Perbincangan dengan pentadbir tentang perancangan dan pelan strategik rancangan tahunan bimbingan dan kaunseling Perbincangan dengan (&'M tentang perancangan dan pelan strategik rancangan tahunan bimbingan dan kaunseling serta pengagihan tugas bersama (&'M menjalankan tugas-tugas yang telah diagihkan. Perbincangan mengenai dra" pertama rancangan tahunan. Pengubahsuaian dilakukan 8jika perlu: 5ancangan *ahunan yang telah diperbaiki dimajukan kepada Pengetua untuk mendapat kelulusan. -ra" akhir rancangan tahunan unit bimbingan dan kaunseling sekolah Pelaksanaan program mengikut dra" 5ancangan *ahunan !nit Bimbingan -an &aunseling
TANDAKAN (8)
3ATATAN
0 1
<
>
Proses &erja
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9"
Meng&#'&l. Men0e%ia Dan Men0e a! Makl&#a) Se!)a Resos -i# ingan 6 Ka&nseling Dala# -i%ang Aka%e#ik. Ke!$a0a. Psikososial 6 Kese$ah)e!aan Men)al. Kei & a'aan Dan Ke#ahi!an Menga)asi Masalah Ke'a%a M&!i%A M&!i%9
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA Mengenalpasti cara mengumpul maklumat serta resos yang berkaitan dengan bimbingan dan kaunseling melalui pelbagai sumber. Bahan-bahan maklumat yang telah dikumpul disemak, dianalisa, dinilai isi kandungannya dan dikategorikan mengikut bidang. Memilih media yang sesuai dan menyebarkan maklumat 8reachout: berdasarkan jenis dan isi kandungannya. Membuat penilaian terhadap reachout yang telah disebarkan. Pengubahsuaian 8jika perlu:
PEGA7AI 2NDANGA YANG 2NDANG8 MEL2L2SKAN PERAT2RAN 8DIR2J2K
(&'M
(&'M
(&'M
<
)arta #liran &erja

#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9"
Meng&#'&l. Men0e%ia Dan Men0e a! Makl&#a) Se!)a Resos -i# ingan 6 Ka&nseling Dala# -i%ang Aka%e#ik. Ke!$a0a. Muka Psikososial 6 Kese$ah)e!aan Men)al. surat ini Kei & a'aan Dan Ke#ahi!an Menga)asi Masalah Ke'a%a M&!i%A M&!i%9
,8,
Mula Mengenalpasti cara mengumpul maklumat serta resos yang berkaitan dengan Bimbingan dan &aunseling melalui pelbagai sumber Bahan-bahan maklumat yang telah dikumpul disemak, dianalisa, dinilai isi kandungannya dan diasingkan mengikut bidang. Memilih media yang sesuai dan menyebarkan maklumat 8reach out: berdasarkan jenis dan isi kandungannya. Membuat penilaian terhadap reach out yang telah disebarkan daripada klien, kos dan sebagainya. Melakukan pengubahsuaian *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9*
-IDANG PENG2R2SAN 6 PENTAD-IRAN FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 35
'ub akti iti
>9*9"
Meng&#'&l. Men0e%ia Dan Men0e a! Makl&#a) Se!)a Resos -i# ingan 6 Ka&nseling Dala# -i%ang Aka%e#ik. Muka Ke!$a0a. Psikososial 6 Kese$ah)e!aan surat ini Men)al. Kei & a'aan Dan Ke#ahi!an Menga)asi Masalah Ke'a%a M&!i%A M&!i%9
,8,
-IL
PROSES KERJA Mengenalpasti cara mengumpul maklumat serta resos yang berkaitan dengan bimbingan dan kaunseling melalui pelbagai sumber. Bahan-bahan maklumat yang telah dikumpul disemak, dianalisa, dinilai isi kandungannya dan dikategorikan mengikut bidang. Memilih media yang sesuai dan menyebarkan maklumat 8reachout: berdasarkan jenis dan isi kandungannya. Membuat penilaian terhadap reach out yang telah disebarkan daripada klien, kos dan sebagainya. Melakukan pengubahsuaian jika perlu.
TANDAKAN (8)
3ATATAN
<
Proses &erja
#kti iti >9*
-IDANG PENG2R2SAN DAN PENTAD-IRAN FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 36
'ub akti iti
>9*9:
Me!an(ang. Menga/alselia Dan Menge#askini Reko% Dan In?en)o!i M&!i%
Muka surat ini
,8,
-IL9
PROSES KERJA
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN8 DIR2J2K (&'MC(P&C(P& 72M
Mengumpul dataCmaklumat murid. Mengemaskini data murid mengikut kategori keperluan. Menga;alselia dan menyalur data mengikut keperluan sekolah.
(&'M
Pengetua
1.
Menghantar laporan kepada pengetua.
Pengetua
)arta #liran &erja

#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9:
Muka surat ini
,8,
Mula Mengumpul dataCmaklumat murid.
Mengemaskini data murid mengikut kategori keperluan.
Menga;alselia dan menyalur data mengikut keperluan sekolah.
Menghantar laporan kepada pengetua.
*amat
'enarai 'emak
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9:
Muka surat ini
,8,
-IL 1 $
PROSES KERJA Mengumpul dataCmaklumat murid. Mengemaskini data murid mengikut kategori keperluan. Menga;alselia dan menyalur data mengikut keperluan sekolah. Menghantar laporan kepada pengetua.
TANDAKAN (8)
3ATATAN
Proses &erja
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9>
Ja/a)ank&asa Men0ela!as Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA Mendapatkan maklumat tentang keperluan perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling di sekolah. Membuat penilaian dan analisis jenis-jenis keperluan semasa. Mengenalpasti kumpulan sasaran yang terlibat. Merangka kertas cadangan program. Perbincangan dengan pengetua untuk mendapat kelulusan. Mesyuarat #hli Ja;atankuasa. Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: Program yang dirancang berjalan mengikut jadual. Penyediaan laporan untuk dihantar kepada Pengetua
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8DIR2J2K (&'M
(&'M (&'M (&'M
$ 0 1 < > ? @
Pengetua Pengetua
#J& (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9>
Ja/a)ank&asa Men0ela!as Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling
Muka surat ini
,8,
Mula Mendapatkan maklumat tentang keperluan perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling di sekolah. Membuat penilaian dan analisis jenis-jenis keperluan semasa. Mengenalpasti kumpulan sasaran yang terlibat
*idak Lengkap
Lengkap
Merangka kertas cadangan program Perbincangan dengan Pengetua untuk mendapat kelulusan. Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: Program yang dirancang berjalan mengikut jadual. Penyediaan laporan untuk dihantar kepada Pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9>
Ja/a)an K&asa Men0ela!as Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA
TANDAKAN (8)
3ATATAN
Mendapatkan maklumat tentang keperluan perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling di sekolah. Membuat penilaian dan analisis jenisjenis keperluan semasa. Mengenalpasti kumpulan sasaran yang terlibat Merangka kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk mendapat kelulusan. Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: Program yang dirancang berjalan mengikut jadual. Penyediaan laporan untuk dihantar kepada Pengetua
0 1 <
> ?
Proses &erja
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9;
Pela'o!an Tah&nan P!og!a# Dan Ak)i?i)i -i# ingan 6 Ka&nseling Di Sekolah
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA Mendapatkan maklumat tentang program dan akti iti tahunan yang telah dijalankan sepanjang tahun semasa. Membandingkan program dan akti iti tahunan yang telah dijalankan dengan perancangan yang telah dibuat berdasarkan Jadual Perancangan #kti iti *ahunan. Mengumpulkan maklumat dari setiap program dan akti iti yang telah berjaya dilaksanakan serta kesannya. Meneliti halangan pelaksanaan program dan akti iti yang tertangguh Membuat satu laporan menyeluruh semua program dan akti iti yang telah dijalankan sepanjang tahun. Memastikan program dan akti iti yang tidak berjaya dilaksanakan mengikut jadual diba;a ke tahun berikutnya. Mengadakan perbincangan dengan pengetua dan menyerahkan salinan laporan
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (P& 72M (&'M
2NDANGA 2NDANG 8 PERAT2RAN
(&'M
(&'M
(&'M
<
(&'M
>
(&'M
Pengetua
)arta #liran &erja

#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9;
Pelaporan *ahunan Program -an #kti iti Bimbingan -an &aunseling
Muka surat ini
,8,
Mula
Mendapatkan maklumat tentang program dan akti iti tahunan yang telah dijalankan sepanjang tahun semasa Membandingkan program dan akti iti tahunan yang berjaya dengan perancangan yang telah dibuat berdasarkan Jadual Perancangan Program *ahunan Mengumpul maklumat dari setiap program dan akti iti yang telah berjaya dilaksanakan serta kesannya Meneliti sebab dan halangan pelaksanaan program dan akti iti yang tidak berjaya dijalankan Membuat satu laporan menyeluruh berkenaan semua program dan akti iti yang telah dijalankan Membuat satu laporan berkaitan dengan program dan akti iti yang tidak berjaya dilaksanakan mengikut jadual perancangan untuk diba;a ke tahun berikutnya. Mengadakan perbincangan dengan Pengetua dan menyerahkan salinan laporan *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9;
Pela'o!an Tah&nan P!og!a# Dan Ak)i?i)i -i# ingan Dan Ka&nseling Di Sekolah
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA
TANDAKAN (8)
3ATATAN
Mendapatkan maklumat tentang program dan akti iti tahunan yang telah dijalankan sepanjang tahun semasa Membandingkan program dan akti iti tahunan yang telah dijalankan dengan perancangan yang telah dibuat berdasarkan Jadual Perancangan #kti iti *ahunan. Mengumpulkan maklumat dari setiap program dan akti iti yang telah berjaya dilaksanakan beserta kesannya. Meneliti halangan pelaksanaan program dan akti iti yang tertangguh seperti yang telah dirancangkan Membuat satu laporan menyeluruh semua program dan akti iti yang telah dijalankan sepanjang tahun. Memastikan program dan akti iti yang tidak berjaya dilaksanakan mengikut jadual untuk diba;a ke tahun berikutnya. Mengadakan perbincangan dengan Pengetua dan menyerahkan salinan laporan
<
>
Proses &erja
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9<
Menge#askini Sis)e# 4ail. Reko% Dan Dok&#en)asi Pe!khi%#a)an -i# ingan Dan Ka&nseling
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA Menyemak "ail Bimbingan dan &aunseling, rekod perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, indi idu dan kelompok, pembimbing rakan sebaya 8P5': dan kemahiran belajar. Membuat analisa berkaitan keberkesanan dan tahap pelaksanaan program kemahiran belajar. Menyemak rekod bimbingan dan kaunseling meliputi tempoh satu tahun. Menjalankan semakan kemudahan "iEikal bilik bimbingan dan kaunseling sebagai Pusat 'umber perkhidmatan merangkumi B 1.1 #latan 1.$ Perabot 1.0 &emudahan 1.1 Bahan 5ujukan Meneliti pelaksanaan program dan rekod akti iti P5' . Menilai kualiti dan keberkesanan setiap perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. Membuat rujukan dan perancangan bagi meningkatkan mutu perkhidmatan. Mengemaskini sistem "ail, rekod dan dokumentasi perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8DIR2J2K Pengetua (&'M
$ 0
(&'M
< > ? @
(&'M (&'M
(&'M
)arta #liran &erja

#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9<
Muka surat ini
,8,
Mula Menyemak "ail Bimbingan dan &aunseling, rekod perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, indi idu dan kelompok, pembimbing rakan sebaya 8P5': dan kemahiran belajar Membuat analisa berkaitan keberkesanan dan tahap pelaksanaan Program &emahiran Belajar Menyemak rekod bimbingan dan kaunseling meliputi tempoh satu tahun Menjalankan semakan kemudahan "iEikal bilik bimbingan dan kaunseling sebagai Pusat 'umber perkhidmatan Meneliti pelaksanaan program dan rekod akti iti P5' Menilai kualiti dan keberkesanan setiap perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Membuat rujukan dan perancangan bagi meningkatkan mutu perkhidmatan Mengemaskini sistem "ail, rekod dan dokumentasi perkhidmatan bimbingan dan kaunseling *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9<
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA
TANDAKAN (8)
3ATATAN
Menyemak "ail Bimbingan dan &aunseling, rekod perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, indi idu dan kelompok, pembimbing rakan sebaya 8P5': dan kemahiran belajar. Membuat analisa berkaitan keberkesanan dan tahap pelaksanaan program kemahiran belajar Menyemak rekod bimbingan dan kaunseling meliputi tempoh satu tahun Menjalankan semakan kemudahan "iEikal bilik bimbingan dan kaunseling sebagai Pusat 'umber perkhidmatan merangkumiB 1.1 #latan 1.$ Perabot 1.0 &emudahan 1.1 Bahan 5ujukan Meneliti pelaksanaan program dan rekod akti iti P5' . Menilai kualiti dan keberkesanan setiap perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Membuat rujukan dan perancangan bagi meningkatkan mutu perkhidmatan. Mengemaskini sistem "ail, rekod dan dokumentasi perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.
<
>
Proses &erja
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9=
Melaksanakan T&gasAT&gas Lain Yang Dia!ahkan Oleh Ke)&a Ja a)an Da!i Se#asa Ke Se#asa
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA Menerima surat atau arahan daripada pengetuaC;akilnya mengenai sesuatu tugas. Berbincang dengan pengetua C (P& 72M berkaitan dengan sesuatu tugas yang berkenaan. Menyediakan kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk mendapatkan kelulusan. Melaksanakan program yang telah dirancang. Mendokumentasikan laporan program dan menyerahkan kepada pengetua.
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K Pengetua
Pengetua C (P&1 C (P& 72M
0 1 < >
Pengetua (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9=
Muka surat ini
,8,
Mula Berbincang dengan pengetua C (P& 72M berkaitan dengan sesuatu tugas yang berkenaan
*idak Lengkap
Menyediakan Lengkap
kertas cadangan program.
Pembentangan kertas cadangan program bersama pengetua Melaksanakan program yang telah dirancang Mendokumentasikan laporan program dan menyerahkan kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9*
'ub akti iti
>9*9=
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA
TANDAKAN (8)
3ATATAN
Menerima surat atau arahan daripada PengetuaC;akilnya mengenai sesuatu tugas. Berbincang dengan pengetua C (P& 72M berkaitan dengan sesuatu tugas yang berkenaan. Menyediakan kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan. Melaksanakan program yang telah dirancang. Mendokumentasikan laporan dan menyerahkan kepada pengetua.
<
>
Proses &erja
#kti iti >9"
-IDANG AKADEMIK
'ub akti iti
>9"9,
P!og!a# Pe#ilihan Ma)a Pela$a!an -agi Tingka)an Ena#
Muka surat ini
,8*
-IL
PROSES KERJA Menerima pakej mata pelajaran *ingkatan enam - Ali!an Sains - Ali!an Ke#an&siaan Menerima syarat kemasukan ke *ingkatan 2nam kedua-dua jurusan dan mengenal pasti keskes rayuan Mengenal pasti kumpulan sasaran di *ingkatan Lima tahun semasa 8sains dan sastera:. Merangka kertas cadangan program. *ajuk program Masa, *arikh dan *empat 'asaran 5asional 4bjekti" *entati" Program 'umber &e;angan #J& Modul Program Penilaian Perbincangan dengan pengetua untuk pengesahan dan kelulusan Mesyuarat ja;atankuasa
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN8 DIR2J2K (P& Pentadbiran
1.
(P& Pentadbiran
$.
5ujuk syarat kemasukan ke *ingkatan >
(P& Pentadbiran
0.
1.
Pengetua
<.
>. ?. Mesyuarat ja;atankuasa 8sekiranya perlu:
(uru &anan Mata Pelajaran (uru -isiplin (uru Penga;as (uru &anan Mata Pelajaran (uru -isiplin FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 52
(uru Penga;as 'emua #J& @. A. Menjalankan program Pengetua Menyediakan laporan untuk diserahkan kepada pengetua.
)arta #liran &erja

#kti iti >9"
-IDANG AKADEMIK
'ub akti iti
>9"9,
Muka surat ini
,8,
Mula *erima pakej ke *ingkatan 2nam Mendapat maklumat dan syarat masuk ke tingkatan enam dan mengenal pasti kes-kes rayuan &enal pasti sasaran Merangka kertas cadangan program
Lengkap
*idak lengkap
Perbincangan dengan pengetua
Mesyuarat Ja;atankuasa
Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8sekiranya perlu: Program berlangsung Penyediaan laporan untuk diserahkan kepada pengetua. *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9"
-IDANG AKADEMIK
'ub akti iti
>9"9,
Muka surat ini
,8,
-IL 1 $
AKTIVITI Menerima pakej mata pelajaran *ingkatan enam Menerima syarat kemasukan ke *ingkatan 2nam kedua-dua jurusan dan mengenal pasti kes-kes rayuan Mengenal pasti kumpulan sasaran di *ingkatan Lima tahun semasa 8sains dan sastera:. Merangka kertas cadangan program. Perbincangan dengan pengetua untuk pengesahan dan kelulusan Mesyuarat ja;atankuasa Mesyuarat ja;atankuasa 8sekiranya perlu: Menjalankan program Menyediakan laporan untuk diserahkan kepada pengetua
TANDAKAN(8)
3ATATAN
1 < > ? @ A
Proses &erja
#kti iti
>9"
-IDANG AKADEMIK
'ub akti iti
>9"9*
P!og!a# Pe#ilihan Ma)a Pela$a!an -agi Tingka)an E#'a)
Muka surat ini
,8,
)arta #liran &erja

PEGA7AI 2NDANGA YANG -IL 8 'ub akti iti >9"9* Muka2NDANG ,8, P!og!a# Pe#ilihan Ma)a Pela$a!an PROSES KERJA MEL2L2SKAN surat ini PERAT2RAN -agi Tingka)an E#'a) 8DIR2J2K Mena;arkan pakej mata pelajaran *ingkatan 2mpat yang telah disediakan (P& Pentadbiran oleh pihak sekolah 1. A Ali!an Sains A Ali!an Ke#an&siaan $. Menerima syarat kemasukan ke *ingkatan 2mpat kedua-dua jurusan Mengenal pasti kumpulan sasaran di *ingkatan *iga tahun semasa selepas PM5. Merangka kertas cadangan program. Perbincangan dengan pengetua untuk pengesahan dan kelulusan. Mesyuarat Ja;atankuasa Mesyuarat Ja;atankuasa kedua 8'ekiranya perlu: Pelaksanaan program Menyediakan laporan untuk diserahkan kepada pengetua. Pengetua Pengetua (uru &anan Mata Pelajaran (uru -isiplin (uru Penga;as 'emua #J& 'emua #J& @. A. (P& Pentadbiran (P& Pentadbiran
#kti iti >9"
-IDANG AKADEMIK
0.
1. <.
>.
?.
Mula Mena;arkan pakej mata Pelajaran *ingkatan 2mpat yang telah disediakan oleh pihak sekolah Mengenal pasti kumpulan sasaran di *ingkatan *iga Menyediakan kertas cadangan program
*idak lengkap lengkap
Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Mesyuarat Ja;atankuasa kedua 8'ekiranya perlu: Pelaksanaan program Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua. *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9"
-IDANG AKADEMIK
'ub akti iti
>9"9*
P!og!a# Pe#ilihan Ma)a Pela$a!an -agi Tingka)an E#'a)
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA
TANDAKAN (8)
3ATATAN
Mena;arkan pakej mata pelajaran *ingkatan 2mpat yang telah disediakan oleh pihak sekolah Menerima syarat kemasukan ke *ingkatan 2mpat kedua-dua jurusan Mengenal pasti kumpulan sasaran di *ingkatan *iga tahun semasa selepas PM5. Merangka kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk pengesahan dan kelulusan. Mesyuarat Ja;atankuasa Mesyuarat Ja;atankuasa kedua 8'ekiranya perlu: Pelaksanaan program Menyediakan laporan untuk diserahkan kepada pengetua.
1 <
> ?
@ A
Proses &erja
#kti iti >9"
-IDANG AKADEMIK
Muka surat ini
'ub akti iti
>9"9"
P!og!a# Ke#ahi!an -ela$a! 2n)&k M&!i%AM&!i%
,8,
-IL
PROSES KERJA
PEGA7AI YANG
2NDANGA
1.
Mengumpul data dan membuat analisa keputusan akademik peperiksaan murid Mengenal pasti kumpulan sasaran
MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (uru &elas J& Peperiksaan
2NDANG 8 PERAT2RAN
$. 0. 1.
(&'M Merangka kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua mengenai kertas cadangan program yang telah disediakan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa kedua 8'ekiranya perlu: Program kemahiran belajar berlangsung Penyediaan laporan dan dihantar kepada pengetua 'emua #J& Pengetua Pengetua
<. >. ?. @.
)arta #liran &erja

#kti iti >9"
-IDANG AKADEMIK
'ub akti iti
>9"9"
P!og!a# Ke#ahi!an -ela$a! 2n)&k #&!i%A#&!i%
Muka surat ini
,8,
Mula
Mengumpul data dan membuat analisa keputusan akademik peperiksaan murid Mengenal pasti kumpulan sasaran Merangka kertas cadangan program
Lengkap
*idak lengkap
Perbincangan dengan pengetua mengenai kertas cadangan program yang telah disediakan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa kedua 8'ekiranya perlu:
Program &emahiran Belajar berlangsung Penyediaan laporan dan dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9"
-IDANG AKADEMIK
'ub akti iti
>9"9"
P!og!a# Ke#ahi!an -ela$a! 2n)&k M&!i%A#&!i%
Muka surat ini
,8,
-IL 1.
PROSES KERJA Mengumpul data dan membuat analisa keputusan akademik
TANDAKAN (8)
3ATATAN
peperiksaan murid $. 0. Mengenal pasti kumpulan sasaran Merangka kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua mengenai kertas cadangan program yang telah disediakan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa kedua 8'ekiranya perlu: Program &emahiran Belajar berlangsung Penyediaan laporan dan dihantar kepada pengetua
1.
<.
>.
?.
@.
Proses &erja
#kti iti >9:
-IDANG KERJAYA P!og!a# Pa#e!an Ke!$a0a

Muka surat ini
'ub akti iti
>9:9,
,8,
-IL 1
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid tentang kerjaya
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (&'M
$ 0 1 < > ? @ A
Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk mendapatkan kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Menghubungi agensi-agensi luar yang berkaitan Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Program Pameran &erjaya berlangsung Penyediaan laporan untuk diserahkan kepada pengetua
(&'M (uru &anan Bidang (&'M Pengetua Pengetua Pengetua (&'M Pengetua
#J& (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti >9:
-IDANG KERJAYA
'ub akti iti
>9:9,
P!og!a# Pa#e!an Ke!$a0a
Muka surat ini
,8,
Mula Mengumpul data dan keperluan murid tentang kerjaya FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 62
Mengenal pasti kumpulan sasaran Menyediakan kertas cadangan program

*idak lengkap Lengkap
Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Menghubungi agensi luar Mesyuarat #hli Ja;atankuasa kedua 8Jika perlu: Program berlangsung Penyediaan laporan dan diserahkan kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9:
-IDANG KERJAYA
'ub akti iti
>9:9,
P!og!a# Pa#e!an Ke!$a0a
Muka surat ini
,8,
-IL 1
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid tentang kerjaya
TANDAKAN (8)
3ATATAN
$ 0 1 < > ? @ A
Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Menghubungi agensi-agensi luar yang berkaitan Mesyuarat Ja;atankuasa kedua 8Jika perlu: Program Pameran &erjaya berlangsung Penyediaan laporan untuk diserahkan kepada pengetua
Proses &erja
#kti iti >9:
-IDANG KERJAYA
Muka surat ini
'ub akti iti
>9:9*
Pelaksanaan In?en)o!i Mina) Ke!$a0a
,8,
-IL
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid tentang in entori minat kerjaya
2NDANGA 2NDANG 8 PERAT2RAN Mengikut carta aliran perkhidmatan kaunseling
Mengenal pasti kumpulan sasaran Menyediakan kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk mendapat kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Pelaksanaan Program .n entori Minat &erjaya berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
(&'M
(&'M Pengetua
< >
#J&
.n entori Minat &erjaya
Pengetua
)arta #liran &erja

#kti iti 'ub akti iti >9: >9:9*
-IDANG KERJAYA Pelaksanaan In?en)o!i Mina) Ke!$a0a

Muka surat ini ,8,
Mula Mengumpul data dan keperluan murid tentang in entori minat kerjaya Mencari kumpulan sasaran murid yang terlibat
Penyediaan kertas cadangan program *idak lengkap Lengkap Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: Program .n entori Minat &erjaya berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti 'ub akti iti >9: >9:9*
-IDANG KERJAYA Pelaksanaan In?en)o!i Mina) Ke!$a0a

Muka surat ini ,8,
-IL 1 $ 0 1
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid tentang in entori minat kerjaya Mengenal pasti kumpulan sasaran Menyediakan kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk
TANDAKAN (8)
3ATATAN
mendapat kelulusan < Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Pelaksanaan Program .n entori Minat &erjaya berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
>
Proses &erja
#kti iti >9:
-IDANG KERJAYA
Muka surat ini
'ub akti iti
>9:9"
In@o!#asi -i%angA-i%ang Ke!$a0a
,8,
-IL 1 $
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid tentang in"ormasi bidang-bidang kerjaya Mencari kumpulan sasaran murid
0 1 < > ? @ A
Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mencari in"ormasi-in"ormasi terkini tentang bidang kerjaya Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: Program .n"ormasi Bidang-Bidang &erjaya berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
(&'M Pengetua Pengetua #J&
#J& Pelaksana Pengetua
)arta #liran &erja

#kti iti 'ub akti iti >9: >9:9"
-IDANG KERJAYA In@o!#asi -i%angA-i%ang Ke!$a0a

Muka surat ini ,8,
Mula Mengumpul data dan keperluan murid tentang in"ormasi bidang-bidang kerjaya Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program
Lengkap
*idak lengkap
Perbincangan dengan pengetua untuk FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 68
kelulusan
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mencari in"ormasi-in"ormasi terkini tentang bidang kerjaya Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu:
Program .n"ormasi Bidang-Bidang &erjaya berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti 'ub akti iti >9: >9:9"
-IDANG KERJAYA In@o!#asi -i%angA-i%ang Ke!$a0a

Muka surat ini ,8,
-IL 1 $ 0 1
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid tentang in"ormasi bidang-bidang kerjaya Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan
TANDAKAN (8)
3ATATAN
< > ? @ A
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mencari in"ormasi-in"ormasi terkini tentang bidang kerjaya Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: Program .n"ormasi Bidang-Bidang &erjaya berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
Proses &erja
#kti iti >9>
-IDANG PSIKOSOSIAL 6 KESEJAHTERAAN MENTAL P!og!a# O!ien)asi M&!i%

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9>9,
-IL 1. $. 0.
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid tentang maklumat orientasi murid Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (&'M (&'M (&'M
1. <. > ? @
Membuat perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Pelaksanaan program orientasi Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
Pengetua Pengetua Pengetua #J& (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti >9>

Muka surat ini
'ub akti iti
>9>9,
,8,
Mula Mengumpul data dan keperluan murid tentang maklumat program orientasi Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program
Lengkap
*idak Lengkap
Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Program orientasi murid berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9>

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9>9,
-IL 1 $ 0 1 <
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid tentang maklumat program orientasi Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan
TANDAKAN (8)
3ATATAN
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa ? @ A Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Program 4rientasi Murid berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
Proses &erja
#kti iti >9>
-IDANG PSIKOSOSIAL 6 KESEJAHTERAAN MENTAL
'ub akti iti
>9>9*
P!og!a# Sele'as PMR
Muka surat ini
,8,
PROSES KERJA -IL Mengumpul data dan keperluan murid tentang maklumat program selepas PM5
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (&'M (&'M
1 $ 0 1
Mengenalpasti kumpulan sasaran (&'M Membuat kertas cadangan program Membuat perbincangan dengan pengetua Pengetua
untuk kelulusan < > ? Pengetua Mesyuarat Ja;atankuasa Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Pelaksanaan program. Penyediaan laporan untuk dihantar kepada @ pengetua #J& (uru *ingkatan 0 (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti 'ub akti iti >9> >9>9*
-IDANG PSIKOSOSIAL 6 KESEJAHTERAAN MENTAL P!og!a# Sele'as PMR

Muka surat ini ,8,
Mula Mengumpul data dan keperluan murid tentang maklumat program selepas PM5 Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Lengkap Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan
*idak Lengkap
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: Program selepas PM5 berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9>
-IDANG PSIKOSOSIAL 6 KESEJAHTERAAN MENTAL P!og!a# Sele'as PMR

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9>9*
-IL
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid
TANDAKAN (8)
3ATATAN
tentang maklumat program selepas PM5 Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Program selepas PM5 berlangsung FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 75
$ 0 1 < > ?
Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
Proses &erja
#kti iti >9>
'ub akti iti
>9>9"
P!og!a# Ke# -ina Di!i M&!i%
Muka surat ini
,8,
PEGA7AI YANG -IL PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid daripada maklumat ''-M Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Membuat perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa 2daran borang kebenaran ibu bapa Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Pelaksanaan program &em Bina -iri Murid #J& MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (&'M (uru ''-M (&'M (&'M Pengetua Pengetua #J&
1 $ 0 1 < > ? @
Penyediaan laporan untuk dihantar kepada A pengetua
(uru -isiplin (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti 'ub akti iti >9> >9>9"
-IDANG PSIKOSOSIAL 6 KESEJAHTERAAN MENTAL P!og!a# Ke# -ina Di!i

Muka surat ini ,8,
Mula Mengumpul data daripada ''-M dan keperluan murid
Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Lengkap Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan
*idak Lengkap
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa 2daran borang kebenaran ibu bapa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: Program &em Bina -iri berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 77
'enarai 'emak
#kti iti 'ub akti iti >9> >9>9"
-IDANG PSIKOSOSIAL 6 KESEJAHTERAAN MENTAL P!og!a# Ke# -ina Di!i TANDAKAN (8)
Muka surat ini ,8,
-IL
3ATATAN
tentang maklumat program selepas PM5 Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa 2daran borang kebenaran ibu bapa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Program selepas PM5 berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
$ 0 1 < > ? @ A
Proses &erja
#kti iti >9>

Muka surat ini
'ub akti iti
>9>9:
P!og!a# Men)o!AMen)ee
,8,
PEGA7AI YANG -IL PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid untuk Program Mentor Mentee Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Membuat perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa *aklimat kepada Mentor *aklimat kepada Mentee Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Penyerahan Mentor kepada Mentee Program Mentor Mentee berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua #J& (&'M MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (&'M (uru ''-M (&'M (&'M Pengetua Pengetua (&'M (&'M
1 $ 0 1 < > ? @ A 1+ 11
)arta #liran &erja

#kti iti >9>

'ub akti iti >9>9:
P!og!a# Men)o!AMen)ee Sekolah
Muka surat ini
,8,
Mula Mengumpul data dan keperluan murid untuk program Mentor Mentee Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa *aklimat kepada Mentor *aklimat kepada Mentee Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Penyerahan Mentor kepada Mentee Program Mentor Mentee berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
*idak Lengkap
Lengkap
'enarai 'emak
#kti iti
>9>
-IDANG PSIKOSOSIAL 6 KESEJAHTERAAN MENTAL P!og!a# Men)o!AMen)ee

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9>9:
-IL 1 $ 0 1 < > ? @ A 1+ 11
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid untuk program Mentor Mentee Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa *aklimat kepada Mentor *aklimat kepada Mentee Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Penyerahan Mentor kepada Mentee Program Mentor kepada Mentee berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
TANDAKAN (8)
3ATATAN
Proses &erja
#kti iti >9>
-IDANG PSIKOSOSIAL DAN KESEJAHTERAAN MENTAL
'ub akti iti
>9>9>
P!og!a# Sekolah Sela#a)
Muka surat ini
,8,
PEGA7AI YANG -IL PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan murid untuk Program 'ekolah 'elamat Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Membuat perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Perbengkelan Polisi 'ekolah 'elamat Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Majlis Pelancaran 'ekolah 'elamat Program 'ekolah 'elamat berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua #J& #J& (&'M MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (&'M (&'M (&'M Pengetua Pengetua (P& 72M
1 $ 0 1 < > ? @ A 1+
)arta #liran &erja

#kti iti >9>
-IDANG PSIKOSOSIAL DAN KESJAHTERAN MENTAL P!og!a# Sekolah Sela#a)

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9>9>
Mula
FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 82 Lengkap
Mengumpul data dan keperluan murid untuk program 'ekolah 'elamat Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan
*idak Lengkap
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Perbengkelan Polisi 'ekolah 'elamat Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Majlis Pelancaran 'ekolah 'elamat Program 'ekolah 'elamat berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9>
-IDANG PSIKOSOSIAL DAN KESEJAHTERAAN MENTAL

Muka surat ini
'ub akti iti
>9>9>
P!og!a# Sekolah Sela#a)
,8,
-IL 1
TANDAKAN (8)
3ATATAN
untuk program 'ekolah 'elamat $ 0 1 < > ? @ A 1+ Mencari kumpulan sasaran murid Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Perbengkelan Polisi 'ekolah 'elamat Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Majlis Pelancaran Program 'ekolah 'elamat Program 'ekolah 'elamat berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
Proses &erja
#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN
'ub akti iti
>9;9,
K&!s&s Ke#ahi!an Kei & a'aan
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA
PEGA7AI YANG
2NDANGA
MEL2L2SKAN 8 Mengumpul data dan keperluan ibu bapa untuk kursus kemahiran keibubapaan Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Membuat perbincangan dengan pengetua dan ,-P untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan: Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: &ursus &emahiran &eibubapaan berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua #J& (&'M DIR2J2K (&'M (&'M (&'M Pengetua ,-P P.B( Pengetua (&'M
2NDANG8 PERAT2RAN
1 $ 0 1 < > ? @ A
)arta #liran &erja

#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN K&!s&s Ke#ahi!an Kei & a'aan

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9;9,
Mula Mengumpul data dan keperluan ibu bapa untuk &ursus &emahiran &eibubapaan Mencari kumpulan sasaran
Lengkap
*idak Lengkap
Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua C ,-P untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan: Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: &ursus &emahiran &eibubapaan berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
Proses &erja
#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN
Muka surat ini
'ub akti iti
>9;9,
K&!s&s Ke#ahi!an Kei & a'aan
,8,
PEGA7AI YANG -IL PROSES KERJA MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K 1 $ Mengumpul data dan keperluan ibu bapa untuk kursus kemahiran keibubapaan Mengenal pasti kumpulan sasaran (&'M (&'M
2NDANGA 2NDANG8 PERAT2RA N
0 1 < > ? @ A
Membuat kertas cadangan program Membuat perbincangan dengan pengetua dan ,-P untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan: Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8jika perlu: &ursus &emahiran &eibubapaan berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
(&'M Pengetua ,-P P.B( Pengetua (&'M
#J& (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti >9;

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9;9,
Mula Mengumpul data dan keperluan ibu bapa untuk &ursus &emahiran &eibubapaan Mencari kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program
Lengkap
*idak Lengkap
Perbincangan dengan pengetua C ,-P untuk kelulusan
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan: Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: &ursus &emahiran &eibubapaan berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti 'ub akti iti >9; >9;9,

Muka surat ini ,8,
-IL
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan ibu bapa untuk kursus kemahiran keibubapaan Mencari kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua C ,-P untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa
TANDAKAN (8)
3ATATAN
$ 0 1 <
> ? A
Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan: Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: &ursus &emahiran &eibubapaan berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
1+
Proses &erja
#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN
Muka ,8, ini
'ub akti iti
>9;9*
P!og!a# Pen$aga
Pe!#&a@aka)an
I &
-a'a
8 surat
-IL
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan ibu bapa
untuk Program Permua"akatan .bu Bapa CPenjaga Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Membuat perbincangan dengan pengetua dan ,-P untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8jika FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 89 (&'M (&'M Pengetua ,-P P.B( Pengetua
$ 0 1 < >
? @
perlu: Program Permua"akatan .bu Bapa C Penjaga berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
#J& (&'M
)arta #liran &erja

#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN P!og!a# Pe!#&a@aka)an I & -a'a 8 Muka surat ini Pen$aga
,8,
'ub akti iti
>9;9*
Mula Mengumpul data dan keperluan ibu bapa untuk Program Permua"akatan .bu BapaCPenjaga Mencari kumpulan sasaran
*idak Lengkap
Lengkap Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua C ,-P untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Program Permua"akatan .bu Bapa
berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN P!og!a# Pe!#&a@aka)an I & -a'a

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9;9*
-IL
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan ibu
TANDAKAN (8)
3ATATAN
bapa untuk Program Permua"akatan .bu Bapa Mencari kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua C ,-P untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Program Permua"akatan .bubapa berlangsung Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
$ 0 1 < > ? @
Proses &erja
#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN
'ub akti iti
>9;9"
Kon@e!ens -e!sa#a Agensi L&a! Yang Muka Te!li a) Dala# P!oses Pen%i%ikan Dan surat ini Pe!ke# angan M&!i%
,8,
PEGA7AI YANG -IL PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan ibu bapa untuk kon"erens bersama agensi luar Mengenal pasti kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Membuat perbincangan dengan pengetua dan ,-P untuk kelulusan Mesyuarat Ja;atankuasa Menghubungi agensi luar yang berkaitan Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: &on"erens bersama agensi luar Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua #J& (&'M MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (&'M (&'M (&'M Pengetua ,-P P.B( Pengetua
1 $ 0 1 < > ? @ A
)arta #liran &erja

#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN Kon@e!ens Dengan Agensi L&a! Yang Muka Te!li a) Dala# P!oses Pen%i%ikan Dan surat ini Pe!ke# angan M&!i%
'ub akti iti
>9;9"
,8,
Mula Mengumpul data dan keperluan ibu bapa untuk program kon"erens dengan agensi luar Mencari kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Lengkap Perbincangan dengan pengetua C ,-P untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Menghubungi agensi luar Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: &on"erens dengan agensi luar Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua *amat
*idak Lengkap
'enarai 'emak
#kti iti >9;
-IDANG KEI-2-APAAN Kon@e!ens -e!sa#a Agensi L&a! Yang Muka Te!li a) Dala# P!oses Pen%i%ikan Dan surat ini Pe!ke# angan M&!i% TANDAKAN (8) 3ATATAN
'ub akti iti
>9;9"
,8,
-IL
PROSES KERJA Mengumpul data dan keperluan ibu
bapa untuk kon"erens bersama agensi luar Mencari kumpulan sasaran Membuat kertas cadangan program Perbincangan dengan pengetua C ,-P untuk kelulusan Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Berhubung dengan agensi luar Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8Jika perlu: Program Permua"akatan .bu bapa Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
$ 0 1 < > ? @ A
Proses &erja
#kti iti
>9<
-IDANG PEM-ANG2NAN DIRI

Muka surat ini
'ub akti iti
>9<9,
Pelaksanaan Pe# i# ing Rakan Se a0a
,8,
-IL
PROSES KERJA
PEGA7AI YANG MEL2L2SKAN 8 DIR2J2K (&'M (&'M (&'M Pengetua (&'M (&'M (&'M (&'M (&'M Pengetua (&'M (&'M
1. $. 0. 1. <. >. ?. @. A. 1+. 11.
Menyediakan kertas cadangan program Mengadakan outreach P5' di sekolah Perbincangan dengan pengetua Mesyuarat dan menubuhkan ja;atankuasa program Pemilihan peserta dan melantik #J& P5' Mesyuarat #J& P5' sekolah Mengadakan kursus asas P5' Mengadakan kursus lanjutan P5' Penganugerahan *indakan susulanB Penyelarasan dan penyediaan program yang akan datang. Menyerahkan laporan kepada pengetua.
3a!)a Ali!an Ke!$a

#kti iti
>9<
-IDANG PEM-ANG2NAN DIRI Pelaksanaan Pe# i# ing Rakan Se a0a

Muka surat ini ,8,
'ub akti iti
>9<9,
Mula Mengadakan outreach P5' di sekolah Memaklumkan kepada pengetua untuk mendapatkan persetujuan Mesyuarat dan menubuhkan ja;atankuasa program Pemilihan peserta dan melantik #J& P5' Mesyuarat #J& P5' sekolah Mengadakan kursus asas P5' Mengadakan kursus lanjutan P5' Penganugerahan Penyerahan Laporan *amat
'enarai 'emak
#kti iti >9< -IDANG PEM-ANG2NAN DIRI M2RID
'ub akti iti
>9<9,
Pelaksanaan Pe# i# ing Rakan Se a0a
Muka surat ini
,8,
-IL 1.
PROSES KERJA Menyediakan kertas cadangan program penubuhan P5' di sekolah Menyediakan rancangan tahunan P5'. Mendapatkan persetujuan C pengesahan pengetua Mesyuarat dan menubuhkan ja;atankuasa program Pemilihan peserta Melantik #J& P5' Mesyuarat #J& P5' sekolah Mengadakan kursus asas P5' Mengadakan kursus lanjutan P5' Penganugerahan *indakan susulanB Penyelarasan dan penyediaan program yang akan datang. Menyerahkan laporan kepada pengetua
TANDAKAN (8)
3ATATAN
$. 0.
1.
<. >. ?. @. A. 1+. 11. 1$.
Proses &erja
#kti iti >9<
-IDANG PEM-ANG2NAN DIRI M2RID
'ub akti iti
>9<9*
P!og!a# Disi'lin M&!i%
Muka surat ini
,8,
PROSES KERJA -IL Mendapatkan data rekod salahlaku murid daripada ''-M Membuat kertas cadangan Perbincangan dengan pengetua. Mesyuarat pembentukan ja;atankuasa. Menyediakan alatan keperluan program Mesyuarat kedua ja;atankuasa pengelola Pelaksanaan program. Penyediaan dan laporan program untuk dihantar kepada pengetua
1.
PEGA7AI YANG L2L2SKAN 8 DIR2J2K (uru -isiplin C (uru *ingkatan 3arden C (&'M Pengetua Pengetua
$. 0. 1. <. >. ?. @.
(&'M Pengetua
)arta #liran &erja

#kti iti >9<
-IDANG PEM-ANG2NAN DIRI
'ub akti iti
>9<9*
Muka surat ini
,8,
Mula Mendapatkan data rekod salahlaku murid daripada ''-M

*idak Lengkap
Lengkap Merangka kertas cadangan Membuat pengubahsuaian kertas cadangan setelah perbincangan dengan pengetua Mesyuarat pembentukan ja;atankuasa pertama untuk merancang program yang akan dijalankan Menyediakan alatan keperluan program Mesyuarat kedua ja;atankuasa pengelola. Program yang dirancang berjalan mengikut jadual. Penyediaan dan pelaporan program untuk dihantar kepada pengetua *amat
'enarai 'emak
#kti iti 'ub akti iti >9< >9<9*
-IDANG PEM-ANG2NAN DIRI M2RID

Muka surat ini ,8,
-IL 1.
PROSES KERJA Mendapatkan data rekod salahlaku murid daripada ''-M
TANDAKAN (8) (uru -isiplin C (uru *ingkatan 3arden C (&'M Pengetua Pengetua
3ATATAN
$. 0. 1. <. >. ?.
Membuat kertas cadangan Perbincangan dengan pengetua. Mesyuarat pembentukan ja;atankuasa. Menyediakan alatan keperluan program Mesyuarat kedua ja;atankuasa pengelola Pelaksanaan program. Penyediaan dan pelaporan program untuk dihantar kepada pengetua
(&'M
@.
Pengetua
Proses Kerja
#kti iti >9= -IDANG PENDIDIKAN PEN3EGAHAN DADAH8 INHALAN 8 ROKOK8 ALKOHOL
'ub akti iti
>9=9,
P!og!a# Pen%i%ikan Pen(egahan Da%ah 8 Inhalan 8 Rokok 8 Alkohol 8 HIV 8 AIDS
Muka surat ini
,8,
-IL 1. $. 0. 1. <. >. ?. @. A. 1+. 11.
PROSES KERJA Membuat kajian keperluan program. Mengenal pasti kumpulan sasaran. Merangka kertas cadangan program. Perbincangan dengan pengetua. Mesyuarat ja;atankuasa pengelola. Menghantar surat kepada personaliaC agensi terlibat. Mesyuarat penyelarasan ja;atankuasa pengelola Program dijalankan. Mesyuarat post mortem. Menghantar laporan. Membuat tindakan susulan 8Jika perlu:
PEGA7AI YANG L2L2SKAN 8 DIR2J2K (uru -isplinC(uru *ingkatanC 3aden C (B&'M
Pengetua Pengetua Pengetua Pengetua
Pengetua
Carta Aliran Kerja

#kti iti >9=
-IDANG PENDIDIKAN PEN3EGAHAN DADAH8 FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 101
INHALAN 8 ROKOK8 ALKOHOL
'ub akti iti
>9=9,
P!og!a# Pen%i%ikan Pen(egahan Da%ah 8 Inhalan 8 Rokok 8 Alkohol 8 HIV 8 AIDS
Muka surat ini
,8,
Mula Membuat kajian keperluan program. Mengenal pasti sasaran Lengkap Menyediakan kertas cadangan program.
*idak Lengkap
Perbincangan dengan pengetua Mesyuarat ahli ja;atankuasa Menghantar surat kepada personaliaC agensi terlibat. Program dijalankan Mesyuarat post mortem Menyediakan laporan. *amat
Senarai Semak
#kti iti >9= -IDANG PENDIDIKAN PEN3EGAHAN DADAH8 FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 102
INHALAN 8 ROKOK8 ALKOHOL P!og!a# Pen%i%ikan Pen(egahan Da%ah 8 Inhalan 8 Rokok 8 Alkohol 8 HIV 8 AIDS
'ub akti iti
>9=9,
Muka surat ini
,8,
-IL
PROSES KERJA
1.
Membuat kajian keperluan program.
TANDAKAN (8) (uru -isplinC(uru *ingkatanC 3aden C (B&'M
3ATATAN
$. 0. 1. <. >. ?.
Mengenal pasti kumpulan sasaran. Merangka kertas cadangan program. Perbincangan dengan pengetua. Mesyuarat ja;atankuasa pengelola. Menghantar surat kepada personaliaC agensi terlibat. Mesyuarat penyelarasan ja;atankuasa pengelola Program dijalankan. Mesyuarat post mortem. Menghantar laporan. Membuat tindakan susulan 8Jika perlu: JENIS -ORANG 8 REKOD PERKHIDMATAN -IM-INGAN DAN KA2NSELING Pengetua Pengetua Pengetua Pengetua Pengetua
@. A. 1+. 11.
-IL 1 $ 0 1 < > ? @ A 1+ 11 1$
JENIS -ORANG Borang &hidmat &aunseling .ndi idu Borang &hidmat &aunseling &elompok Borang *emujanji &hidmat &aunseling Borang Memohon &ebenaran Berjumpa Murid Borang 5ujukan &hidmat &aunseling Borang 5ujukan Murid oleh pihak lain Borang 5ujukan Murid oleh (uru &aunseling 5ekod 'esi &aunseling .ndi idu 5ekod 'esi &aunseling &elompok Laporan Perkhidmatan Bimbingan -an &aunseling 'ekolah Menengah Borang Perancangan *ahunan Borang Penyata &e;angan
NO9 R2J2KAN -K+> -K+; -K+< -K+= -K+B -K,+ -K,, -K,* -K," -K,= -K** -K*:
3ATATAN
7.0 Peraturan Pentadbiran

?.1
#kti iti B Proses Penerimaaan dan Pem"ailan 'esi &aunseling .ndi idu C &elompok. Peraturan Pentadbiran a: &lien atau perujuk menghubungi (&'M untuk membuat temujanji dengan menggunakan borang B&+?. Fail klien dibuka dan direkodkan nombor rujukan dan bilangannya. Bagi klien yang terus datang tanpa temujanji, sesi kaunseling boleh dilaksanakan dengan menggunakan borang B&+1 sebelum memulakan sesi 8 '!L.* :. b:. &lien datang sendiri 8sukarela : atau dirujuk oleh (uru *ingkatan C (uru -isiplin C (uru I (uru C #hli &eluarga C lain-lain perlu mengisi borang B&+A dan B&+1. c: #pabila tiba pada tarikh temujanji, klien dialu-alukan kehadirannya. (&'M dan klien memperkenalkan diri. d: Pada permulaan sesi, (&'M memberikan borang pernyataan masalah kepada klien untuk diisi mengikut apa yang dirasakan olehnya. .ni bertujuan untuk membantu (&'M mem"okus dan mengenalpasti situasi klien. e: 'esi dijalankan. ": (&'M akan menentukan keadaan kes bagi penamatan sesi, masa yang bersesuaian, tarikh temujanji yang berikutnya dan lain-lain. g: Laporan hendaklah disediakan dan diserahkan kepada Pengetua apabila kes-kes rujukan selesai melalui sesi kaunseling. h: Fail klien disimpan dan sesi ditamatkan.
?.$
#kti itiB Pengendalian &em, &ursus, La;atan, 'eminar, -an Lainlain Peraturan Pentadbiran a: b: Menyedia dan mendapatkan kelulusan daripada Pengetua berkaitan dengan kertas cadangan program. Mendapat kebenaran daripada Jabatan Pelajaran 8!nit Penda"atarn -an Perhubungan untuk mengutip yuran melebihi 5M 1.++:. Memohon kebenaran mengadakan la;atan daripada Pejabat Pelajaran -aerahCPejabat Pelajaran &ecilCPejabat Pelajaran -aerah (abunganCJabatan Pelajaran /egeri 8mengikut negeri masing-masing:.
c:
d:
Memastikan syarikat pengangkutan yang memba;a murid untuk akti iti luar mengikut peraturan Jabatan Pengangkutan Jalan 8JPJ:. Mendapatkan kebenaran bertulis daripada ibu bapaCpenjaga. Menyediakan garis panduan bagi tujuan langkah-langkah keselamatan yang perlu dipatuhi oleh murid-murid sebelum, semasa dan selepas program. 'ekiranya berlakunya kemalangan semasa program dijalankan, guru perlulah mengambil tindakan kecemasan mengikut prosedur 'ekolah 'elamat. Menyediakan Laporan Program.
e: ":
g:
h: ?.0
#kti itiB Pengendalian !jian Psikometrik Peraturan Pentadbiran a: b: c: d: e: !jian hendaklah dijalankan oleh (uru &aunseling yang mahir dengan ujian tersebut. 7asil ujian perlu dianalisa dan diinterpretasikan untuk diperjelaskan kepada klien. &eputusan ujian hendaklah dijelaskan baha;a ia mempunyai limitasi kesahihan. 7asil dapatan boleh digunakan oleh (uru &aunseling semasa sesi kaunseling dijalankan. &eputusan ujian adalah sulit dan terikat dengan etika kerahsiaan.
8.0 Senarai Surat Pekeliling Kementerian Pelajaran Malaysia dan

Undang-Undang / Peraturan Untuk Perkhidmatan Bim ingan dan Kaunseling
1. &P B @>10CJld 0C>. #srama 'ekolah 8'elain daripada asrama-asrama sekolah berasrama penuh dan 'ekolah Menengah 'ains:, Bertarikh $ 4ktober 1A?0. $. 'urat Pekeliling .khtisas Bil >#C1A?<. -isiplin, Murid-murid Menghisap 5okok, Bertarikh < 'eptember 1A?<. 0. 'urat Pekeliling Bil ?C1A?< 'alahguna -adah, (aris Panduan !ntuk (uru Panduan -an (uru Besar, Bertarikh 1A 4gos 1A?<. 1. 'urat Pekeliling .khtisas Bil 1C1A?@. #cara 'uaikenal -i 'ekolah-sekolah, Bertarikh $ Mei 1A?@. <. &P8B': @?@>-<1CJld ...C 801:. Laporan Penggal &es-kes Penyalahgunaan -adah, Bertarikh $? Jun 1A?@. >. 'urat Pekeliling .khtisan Bil 1C1A@0. (aris Panduan &empen #nti Merokok -i 'ekolah-sekolah, Bertarikh $< Februari 1A@0. ?. &P8B': @<A1CJld .. 81:. #cara 'uaikenal -i 'ekolah-sekolah, Bertarikh 1? Mac 1A@0. @. 'urat Pekeliling .khtisas Bil @C1A@0. Mengenakan 7ukuman Biasa *erhadap Murid-murid ,ang Melakukan Perbuatan 'alah Laku ,ang *idak -inyatakan -alam Peraturan-peraturan Pelajaran, Bertarikh ? /o ember 1A@0. A. 'urat Pekeliling .khtisas Bil 1C1A@1. Perhimpunan 'ekolah, Bertarikh 11 Jun 1A@1. 1+. 'urat &elulusan Perbendaharaan Bil &&CBP8$A.++: $1@C11.$< 8Jld $C?0:. &elulusan &adar Penyediaan Bermasak Bagi Peserta-peserta &ursus -alam Perkhidmatan ,ang Menghadiri &ursus -i -alam &a;asan .bu Pejabat 8 Lingkungan $< &M:. 11. Pekeliling Perbendaharaan Bil < *ahun 1AA<. Peraturan Mengenai &adar-kadar -an 'yarat Bayaran 'aguhati &epada PensyarahCPenceramah 'ambilan. 1$. 'urat Pekeliling .ktisas Bil.1 C 1AA<. &eselamatan -iri Pelajar 'emasa Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan &esihatan serta &egiatan &okurikulum dan 'ukan -i -alam dan -i Luar &a;asan 'ekolah. FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 107
10. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. A C 1AA<. 5ancangan &egiatan 'ekolah 'elepas Peperiksaan !P'5 Bagi MuridMurid *ahun >. 11. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. $ C 1AA>. Penampilan -iri Pelajar, &ekemasan dan &erapian Berpakaian. 1<. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. 0 C 1AA>. Panduan *ambahan B Pelantikan (uru &aunseling 'epenuh Masa di 'ekolah Menengah. 1>. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. 1 C 1AA?. 7ukuman &e #tas Murid Menghisap 5okok. 1?. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. $ C 1AAA. Penganjuran Program Moti asi -i 'ekolah. 1@. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. 1 C $++$. Pelaksanaan Program 'ekolah 'elamat. 1A. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. < C $++$. La;atan 'ekolah Pada 7ari Persekolahan. $+. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. 11 C $++$. Pelaksanaan Pendidikan 3ajib di Peringkat 5endah $++0. $1. 'urat Pekeliling .ktisas Bil 0 C $++0. &e #rah Membudayakan /ilai Berterima &asih. $$. !ndang-undang Malaysia #kta >11. #kta &anak-kanak $++1. $0. !ndang-undang Malaysia #kta <@+. #kta &aunselor. $1. 7ak #sasi &anak-kanak di &on ensyen (ene a.
SENARAI JA7ATANK2ASA YANG DIANGGOTAI DI SEKOLAH (DIISI OLEH GKSM) -il Ja/a)ank&asa Ja/a)an Yang Disan%ang
/orma &erja
-IL9 1. $. 0. 1. <. >. ?.
-agi T&gasAT&gas Yang Di$alankan

J2MLAH 2NIT SEMINGG2 1+ 0 1 1 1 $ 1
JENIS T2GAS 'esi &aunseling .ndi idu 'esi &aunseling &elompok Pengurusan dan Pentadbiran Pengajaran &aunseling Mesyuarat C &ursus C Bengkel Penyediaan &ertas &erja Pelaksanaan Program
MASA DIAM-IL 1+ minit 1+ minit 0+ minit 1+ minit 1+ minit 1+ minit @+ minit J&#lah Kesel&!&han Masa Dia# il
,+++ #ini)
'2/#5#. *!(#' 7#5.#/
/ama (uru B #-/#/ B./ #B-!L 5#7M#/ Ja;atanB (!5! B.MB./(#/ -#/ &#!/'2L./( '2P2/!7 M#'# *arikhB -il -&)i!A-&)i! T&gas 3a)a)an

GURU KAUNSELING

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

GURU KAUNSELING

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1.

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

1.$ %isi dan Misi &ementerian Pelajaran Malaysia

1.0 %isi dan Misi 'ekolah

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

1.1 %isi dan Misi !nit Bimbingan -an &aunseling

1.< Falsa"ah Pendidikan &ebangsaan

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

1.> Piagam Pelanggan 'ekolah

1.? Piagam Pelanggan !nit Bimbingan -an &aunseling

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

1.@ Bidang Bimbingan -an &aunseling

Pengurusan dan Pentadbiran

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

1<. 1>. 1?. -il 0. -i%ang #kademik 1. $.

Psikososial D &esejahteraan Mental

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

Pencegahan -adah C 5okok C .nhalan dan 7.%C #.-'

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

4bjekti" &ementerian Pelajaran Malaysia

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

$ .0 4bjekti" !nit Bimbingan -an &aunseling

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

3.1 Carta Organisasi 'ekolah

GURU PENOLONG KANAN AKADEMIK

GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID

GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM

GURU KAUNSELING SEPENUH MASA / GURU BIMBINGAN SEPENUH MASA

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 10

0.$ )arta 4rganisasi Perkhidmatan Bimbingan -an &aunseling

P2/4L4/( '2*.#!'#7# (uru &aunseling 'M $

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 14

1 .1 'enarai *ugas (uru &aunseling 'epenuh Masa

1.1.0 1.1.1 1.1.<

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 15

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 16

1. .$ 'enarai *ugas &uasa D 7ubungan &erja -engan Pega;ai Lain

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 17

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 18

0. Buku Panduan &erjaya Jilid 1 - >, &ementerian Pelajaran Malaysia

$. (uru Penolong &anan 72M

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 19

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 20

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 21

'ub akti iti

(&'M (&'M S&li)

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 22

)arta #liran &erja

'ub akti iti

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 23

'ub akti iti

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 24

'ub akti iti

2NDANGA 2NDANG8 PERAT2RAN

Menerima klien yang dirujuk

Membuat analisis keperluan

&onsultasi 8Jika perlu:

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 25

)arta #liran &erja

'ub akti iti

FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 26

'ub akti iti