PENGINTEGRASIAN BAHAN ICT DALAM AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Bahagian 1: Pengenalan
1

OBJEKTIF 1. Mengenali ciri-ciri perisian kursus, e-Bahan &

e-Content
2. Menyediakan modul pengintegrasian bahan 3. Memilih bahan-bahan ICT yang sepadan

dengan hasil pembelajaran

4. Menggalakkan pengintegrasian bahan-bahan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran
2

KAJIAN KE ATAS BAHAN MULTIMEDIA

Satu siri enam kajian yang telah dijalankan dari tahun 1990 hingga 1992 menunjukkan pelajar yang menggunakan bahan multimedia memperoleh kelebihan daripada yang diajar secara tradisional dalam bilik darjah. They learn the material 60% faster and their long term (30-day) retention ranges from 25 to 50% higher . Adams, G.L. (1992)
3

KELEBIHAN MULTIMEDIA DALAM AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

Mengoptimumkan pembelajaran kendiri yang bercirikan pembelajaran terarah kendiri, kadar kendiri, dan akses kendiri serta interaktif. Menyokong pengajaran dan pembelajaran dengan menyediakan judul-judul yang merangkumi hampir semua hasil pembelajaran terdapat dalam sukatan pelajaran. Menggalakkan pembelajaran aktif. Menjana pemikiran kreatif dan kritis.

Menyokong pembelajaran dengan pelbagai gaya pembelajaran.

Memupuk sikap belajar sepanjang hayat.
4

SEJARAH PERKEMBANGAN

Smart School Courseware

SMART SCHOOL PILOT PROJECT

e-Bahan

e-Content

BAHAN MULTIMEDIA

MAKING ALL SCHOOLS SMART

MyCD

Learning Courseware Teaching Courseware

Interactive Multimedia Courseware

Education Multimedia Education Multimedia Courseware Courseware

LEARNING OF SCIENCE & MATHS IN ENGLISH

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008 2009 2010

5

DEFINISI BAHAN MULTIMEDIA

Bahan digital berasaskan reka bentuk pengajaran (instructional design) yang mengintegrasikan elemen multimedia seperti ilustrasi, animasi, teks, audio, video dan kesan bunyi untuk mencapai hasil pembelajaran.

CIRI-CIRI BAHAN MULTIMEDIA Learning Courseware

Interaktif
Pembelajaran kadar kendiri (self-paced) Pembelajaran akses kendiri (self-access) Pembelajaran terarah kendiri (self-directed) Berasaskan kurikulum dengan maklumat tambahan

CIRI-CIRI PERISIAN KURSUS PENGAJARAN Teaching Courseware

Mengikut sukatan pelajaran Sains, Matematik dan Bahasa Inggeris yang disemak semula oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum Multimedia Berpusatkan guru Mengandungi rancangan pelajaran Mengandungi lembaran kerja yang boleh dicetak dan diedit oleh guru Bookmark Guru boleh menanda mana-mana bahagian untuk diajar My Lesson - Guru boleh menghasilkan bahan pengajaran sendiri dengan memilih frame daripada mana-mana tajuk mata pelajaran yang sama
8

KEPELBAGAIAN PAKEJ
Perisian Kursus Bestari Kotak bahagian depan

TELEKOM SMART SCHOOL

BTP

SMART SCHOOL MALAYSIA

9

Perisian Kursus Bestari Label pada CD

TELEKOM SMART SCHOOL SMART SCHOOL MALAYSIA

BTP

10

KEPELBAGAIAN PAKEJ
Perisian Kursus Multimedia Pendidikan Interaktif Penutup CD

11

KEPELBAGAIAN PAKEJ
Perisian Kursus Multimedia Pendidikan Interaktif Label pada CD

12

KEPELBAGAIAN PAKEJ
Perisian Kursus Multimedia Pendidikan Interakaktif

13

KEPELBAGAIAN PAKEJ
Perisian Kursus Pengajaran (Teaching Courseware)

14

KEPELBAGAIAN PAKEJ
MyCD

15

KEPELBAGAIAN PAKEJ
e-Bahan

16

SENARAI JUDUL BAHAN PELBAGAI MEDIA

Contoh e-Bahan

18

Mengoptimumkan pembelajaran kendiri yang bercirikan pembelajaran terarah kendiri, kadar kendiri, dan akses kendiri serta interaktif.

19

Menyokong pengajaran dan pembelajaran dengan menyediakan juduljudul yang merangkumi hampir semua hasil pembelajaran terdapat dalam sukatan pelajaran.

20

Menggalakkan pembelajaran aktif

21

Menjana pemikiran kreatif dan kritis.

22

Menyokong pembelajaran dengan pelbagai gaya pembelajaran.

23

TERBITAN 2009 - 2010

24

TERBITAN 2009 - 2010

25

TAMAT

26