Struktura na srednoro~no planirawe

V oddelenie

na nastavata
Vreme na realizacijata: XI
Celi na tema br: 4 A very special day! Mnogu specijalen den!
U~enikot/u~eni~kata:
1. da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici i ednostavni kusi iskazi, da gi reproducira i da gi upotrebuva vo soodvetni
govorni situacii.
2. da gi prepoznava, razbira i pravilno upotrebuva glavnite broevi (1-100) i rednite broevi (1-10), pokaznite zamenki i postavuva
pra{awa so pra{alnite zborovi,
3. da mo`e da vodi ednostavna komunikacija vo soodvetni govorni situacii so primena na jazi~nite funkcii na ova nivo na izu~uvawe
na jazikot, odnosno bliski na negovata/nejzinata vozrast.
4. pravilno da gi izgovara i soodvetno da gi primenuva leksi~kite edinici vo ednostavni kusi iskazi predvideni za ova nivo za
izu~uvawe na jazikot vo ramkite na predvidenite jazi~ni funkcii i gramati~ki strukturi.
5. da se osposobi da ~ita so razbirawe kusi re~enici, dijalozi, kusi tekstovi, upatstva, instrukcii, natpisi i poraki, da
identifikuva konkretni informacii vo daden tekst
6. pravilno da pi{uva zborovi, ednostavni re~enici, poraki i sl. od aspekt na struktura i interpunkcija (to~ka, zapirka, pra{alnik
i izvi~nik).
Sedmica

25. I/XI

26. I/XI
27. I/XI

28. II/XI
29. II/XI
30. II/XI
31. III/XI

Nastavnasodr`ina
Obrabotka na
komunikativen
dijalog
(podgotvuvawe
zabava)(IKT)GOOGLE
Obrabotka na pokazni
zamenski formi vo
ednina i mno`ina
Obrabotka na
komunikativen
dijalog (na
rodendenska zabava)
Obrabotka na
vokabular(meseci i
datumi)(IKT)GOOGLE
Uve`buvawe ~itawe i
slu{awe so razbirawe
+ proektna aktivnost
Utvrduvawe na
vokabularot i
gramatikata + pesna
Obrabotka na zada~i
za ~itawe i slu{awe

Komponenta 1
Leksi~kiedin
ici

Komponenta 2
Gramati~kist
rukturi

Komponenta 3
Jazi~nifunkc
ii

Komponenta 4
Slu{awe so
razbirawe

Komponenta 5
Govorewe

Komponenta 6
^itawe

Komponenta 7
Pi{uvawe

Iznenaduva~k
a zabava,
vujko,
vujna,
bratu~ed,
market,
broevi 10100, mlad,
star, se
u{te,
pronao|a,
datum, redni
broevi,
sosed, se
krie,
vklu~uva,
isklu~uva,
zo{to,
bidej}i,
bidi
vnimatelen
,

Glavni
broevi (1100) i redni
broevi (110)

Ova e mojot
.., Toj
pravi ...,
Ona e mojot
...,

Leksi~ka
edinica

Primena na
leksi~kite
edinici vo
ednostavni
kusi iskazi

Pravilno
pi{uvawe na
zborovi vo
re~enici

Pokazni
zamenki ova,
ona, ovie,
onie

Ka`uvawe na
prostate i
redni broevi

^itawe
sodr`ini od
usvoeniot
vokabular,
jazi~ni
funkcii i
ednostavni
kusi iskazi

Pra{alni
zborovi
(zo{to,
koga, kako,
kade, koj,
~ij, {to)

Postavuvawe
pra{awa so
zo{to, koj,
kako ...
Jas }e odam
do ku}ata na
mojata baba.
Denes i e
rodenden,
Kolku godini
ima taa, Taa

Ednostavni
kusi iskazi
i frazi

Govorewe za
vozrast,
rodendeni i
dati

Pi{uvawe
pokana za
rodendenska
zabava

so razbirawe (IKT)
CD

, ,

ima 84
Koja data e
denes?, 15
noemvri,
Koga e
tvojot
rodenden? Na
9 avgust,
Koga e
tvojot?

:
/ , this, that, these
those,, , ,
.
Neophodninastavnisredstvaipomagala: , , , u~ebnikWelcome 2, rabotnatetratka, laptop, Internet, obrazovensoftver,
CD/DVD, ,izrabotki od u~enici, fle{ karti, posteri,boi~ki, lepilo, moliv, guma, igra~kii dr.
Forminarabota: frontalna, rabotavoparovi, individualna, grupna
Metodinarabota: demonstrativen, kooperativnou~ewe, rabotanatekst, strukturalen(TPR), razgovoren-audio lingvalen, usmenoizlagawe,
pantomima(The Silent Way),eklekti~en (me{ovit)
:
: ,
:
:
:
, , :
- -;
;
, , ,
.;
, , .;
;
;
;
;
;
,
, .
.

Se vrednuva zalagaweto i postigaweto na u~enikot/~kata, se pribiraat pokazateli za nivoto na uspe{nosta vo postigawata,

motiviranosta za u~ewe, sorabotkata so sou~enicite itn. Se vr{i formativno ocenuvawe na znaewata (od prezentirawata, izrabotkite i
aktivnostite na u~enicite). Se vodi evidencija za napredokot na sekoj u~enik po zavr{etokot na ~asot soglasno celite i sodr`inata
na ~asot i se sobira podatoci za portfolioto na sekoj u~enik kako eden od pokazatelite za postignuvawata na sekoj u~enik.

Tema br. 4 A very
special day! Mnogu
specijalen den!

( 100, ,
-,
, , ,
)


(
- this, that, these, those;
wh-)

( ,
,
,
,
. )

(
,
, )


.

( 100,
, , , ,
, )



( - this, that, these,
those;
wh-)

(
, ,
,
,
. )

(
100, ,
-, ,
, ,
)



( - this, that, these,
those;
wh-)


( ,
,
,
,
. )

(
,
, )

,
(
, ,
)


.

(
100, ,
-, ,
, ,
)

,

( - this, that, these,
those;
wh-)



(
,,
,
,
. )
,

( ,
, )

.
,

, .

.


,
.

.

,

.




.