i KRL 3033 Kaedah Penyelidikan DalamPendidikan Sekolah Rendah

ISI KANDUNGAN


Unit Topik Halaman

Unit 1


Pengenalan kepada Penyelidikan Sekolah Rendah

1

Unit 2


Penyelidikan Kuantitatif

17

Unit 3


Penyelidikan Kualitatif

31

Unit 4


Teori dan Masalah Kajian

45

Unit 5


Tinjauan Literatur

63

Unit 6


Persampelan

75

Unit 7


Paradigma dan Kaedah Kajian

87

Unit 8


Analisis Data

125

Unit 9


Dapatan Kajian dan Perbincangan

147

Unit 10


Menghasilkan Proposal Penyelidikan

165

i KRL 3033 Kaedah Penyelidikan DalamPendidikan Sekolah Rendah

PANDUAN KURSUS
PENGENALAN
KRL 3033 (Kaedah Penyelidikan Dalam Pendidikan Sekolah Rendah) adalah kursus
yang perlu diambil oleh pelajar yang mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda
Pendidikan (Pendidikan Sekolah Rendah). Kursus ini ditawarkan oleh Fakulti
Pendidikan dan Pembangunan Manusia. Kursus yang bernilai tiga (3) jam kredit ini
mendedahkan kepada pelajar tentang kemahiran asas penyelidikan dalam pendidikan
sekolah rendah.
SINOPSIS KURSUS
Kursus ini memberi pendedahan mendalam tentang kemahiran asas dalam
penyelidikan yang berkaitan dengan bidang pendidikan. Penekanan diberikan kepada
penelitian teori-teori yang relevan menjadi asas kepada penyelidikan dalam bidang
pendidikan sekolah rendah. Kemahiran asas seperti mengenal pasti masalah kajian,
pemilihan sampel, kaedah kajian terpilih, analisis data dan menulis laporan. Akhirnya
pelajar dapat membina satu proposal penyelidikan yang lengkap dan kemas.
HASIL PEMBELAJARAN
Hasil pembelajaran kursus ini ialah seperti berikut:
1. Menjelaskan perspektif dan teori penyelidikan dalam bidang pendidikan sekolah
rendah.
2. Menguraikan pemilihan masalah kajian, prosedur kajian dan persampelan.
3. Membuat pemilihan kaedah kajian yang sesuai dalam bidang pendidikan sekolah
rendah.
4. Menjalankan dan membudayakan amalan penyelidikan dalam pendidikan.
5. Menunjukan cara penganalisisan data.
6. Menghasilkan proposal yang sesuai untuk tujuan penyelidikan.

ii Panduan Kursus
TOPIK
Kursus ini mengandungi 10 topik utama, berkaitan dengan pengenalan kepada
penyelidikan pendidikan sekolah rendah, penyelidikan kuantitatif, penyelidikan kualitatif,
teori dan masalah kajian, tinjauan literatur, persampelan, paradigma dan kaedah kajian,
analisis data, dapatan dan perbincangan, dan menghasilkan proposal penyelidikan.

PANDUAN PENGGUNAAN MODUL
Terdapat sepuluh unit pembelajaran yang terkandung dalam modul ini yang ditulis oleh
penulis modul yang tertentu. Setiap unit dalam modul ini menjelas dan membincangkan
topik dan subtopik yang relevan dengan kandungan kursus. Hasil pembelajaran yang
diharapkan daripada setiap unit dinyatakan. Peta konsep topik dan subtopik yang
terkandung dalam setiap unit juga dipaparkan sebagai gambaran awal berkaitan topik
dan subtopik yang dibincangkan. Setiap unit dalam modul ini juga memaparkan sedikit
fakta sebagai pencetus idea kepada topik atau subtopik yang dibincangkan. Selain
fakta sebagai pencetus idea untuk difahami, dibincang dan dianalisis, setiap unit dalam
modul ini juga menyarankan beberapa aktiviti yang perlu dilakukan oleh pelajar sebagai
penggerak untuk kelangsungan proses pembelajaran kursus ini. Penilaian Kendiri yang
mengemukakan beberapa soalan juga terdapat di setiap unit dalam modul ini bagi
menguji tahap penguasaan kandungan. Walau bagaimanapun pembelajaran kursus ini
adalah tidak terbatas kepada apa yang terdapat di dalam modul ini sahaja. Sebaliknya,
para pelajar juga perlu membuat rujukan lanjut daripada buku-buku rujukan atau laman
web yang disarankan di bahagian rujukan bagi menambahkan lagi ilmu berkaitan
dengan kaedah penyelidikan dalam pendidikan.

iii KRL 3033 Kaedah Penyelidikan DalamPendidikan Sekolah Rendah

PENAKSIRAN
BENTUK PENAKSIRAN WAJARAN (%)

KERJ A KURSUS

60
PEPERIKSAAN AKHIR

40
JUMLAH

100

iv Panduan Kursus