UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Enfermera

TESIS DE GRADO Previo a la Obtencin del Ttulo de Licenciado(a)en ENFERMERA

TEMA: NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS DE

PREVENCIN DEL VIH-SIDA EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO NACIONAL SAN CAMILO DE LA CIUDAD DE QUEVEDO, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE DEL 2010.

DIRIGIDA POR: Lic. Grey Andrade Tacuri.

AUTORES: Roberto Mauricio Carrillo Pavn Karla Maribel Muoz Cabrera BABAHOYO LOS ROS ECUADOR 2010 - 2011

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CERTIFICACIN

Lic. Grey Andrade Tacuri. DIRECTORA DE TESIS

CERTIFICA:
Haber dirigido y asesorado en todas sus partes, la tesis de

Licenciatura en Enfermera denominada: NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIN DEL VIH-SIDA EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO NACIONAL SAN CAMILO DE LA CIUDAD DE QUEVEDO, DURANTE EL SEGUNDOSEMESTRE DEL 2010. De la autora de los seores estudiantes:

Roberto Mauricio Carrillo Pavn Karla Maribel Muoz Cabrera

C.I.100202218-2 C.I.120631406-2

Adems encuentro que este trabajo ha sido realizado de acuerdo a las exigencias Metodolgicas Tcnicas exigentes para el nivel de

Licenciatura, por lo que autorizo su Presentacin, Sustentacin y Defensa.

Lic. GREY ANDRADE TACURI DIRECTORA DE TESIS

~1~

APROBACIN

---------------------------------------Lic. BETTHY MAZACN ROCA Msc. Msg: DIRECTORA DE LA ESCUELA DE ENFERMERA

---------------------------------------------------------------Lic. GREY ANDRADE TACURI. DIRECTORA DE LA TESIS DE GRADO

-----------------------------------------------------------------Ab. ISRAEL MALDONADO CONTRERAS SECRETARIO DE LA FACULTAD

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AUTORA.

Los contenidos, procedimientos, criterios y propuesta emitidos en esta tesis cuya tema es: NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIN DEL VIH-SIDA EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO NACIONAL SAN CAMILO DE LA CIUDAD DE QUEVEDO, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE DEL 2010. Son de exclusiva responsabilidad de su autora(o): Roberto Mauricio Carrillo Pavn y Karla Maribel Muoz Cabrera

... Roberto Mauricio Carrillo Pavn C.I.100202218-2

Karla Maribel Muoz Cabrera C.I.120631406-2

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UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERA

APROBACIN DEL TRIBUNAL.

Los miembros del tribunal examinador aprueban el informe de investigacin de tesis sobre el tema: NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIN DEL VIH-SIDA EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO NACIONAL SAN CAMILO DE LA CIUDAD DE QUEVEDO, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE DEL 2010. De sus autores: Roberto Mauricio Carrillo Pavn, y Karla Maribel Muoz Cabrera

Firma del Tribunal.

.. PRESIDENTE

... PRIMER VOCAL

SEGUNDO VOCAL

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UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERA

EL JURADO CALIFICADOR

Otorga al presente trabajo la calificacin de:

Calificacin:

Equivalente a

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DEDICATORIA

Esta Tesis la dedicamos con mucho amor respeto y cario a:

A Dios, por darnos la dicha de la vida y de esta manera poder compartir con las dems personas momentos maravillosos en nuestras vidas

A nuestros padres cuyas largas horas de sacrificio y abnegacin nos han servido de ejemplo para seguir adelante, a nuestras familias, por la comprensin que en todo momento nos dieron, a mi hijo

verdadero ideal que ha forjado mi actitud, a todos ellos nuestro respeto y admiracin por todo.

A la Lic. Grey Andrade Tacuri. Directora, Docente y amiga, quien con sus conocimientos de maestra nos ha guiado y apoyado en el discernimiento y desarrollo de nuestro trabajo de tesis y cristalizado nuestra meta. as ver

Al personal que laboran en los diferentes Hospitales en los cuales realizamos nuestro internado rotativo donde adquirimos

conocimientos para formarnos como profesional, para ser til al individuo, familia y comunidad. Roberto Mauricio Carrillo Pavn Karla Maribel Muoz Cabrera

~6~

AGRADECIMIENTO

Los

autores dejan constancia de su agradecimiento a la

Universidad Tcnica de Babahoyo extensin - Quevedo de la Faculta Ciencia de la Salud Escuela de Enfermera Extensin Quevedo, la cual nos brind la oportunidad de realizar nuestros estudios.

A la Lic. Grey Andrade Tacuri:

Tutora de nuestra tesis quien nos orient para poder estructurar este importante documento de forma extraordinaria.

A los alumnos encuestados y a las autoridades del Colegio Nacional San Camilo sin ellos no hubiese sido posible la realizacin de este estudio

nuestros

familiares culminar

por

su

comprensin etapa de

apoyo vida

incondicional profesional.

para

esta

nuestra

Roberto Mauricio Carrillo Pavn Karla Maribel Muoz Cabrera

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RESUMEN

Introduccin: El SIDA es una enfermedad crnica transmisible que afecta a todas las personas, los adolescentes constituyen el grupo de poblacin con mayor riesgo de contraer la enfermedad. Objetivo:Determinar el nivel de conocimiento mediante encuesta con la finalidad de ampliar las medidas de prevencin del VIH-SIDA en los alumnos del Colegio Nacional San Camilo de la Ciudad De Quevedo, durante el segundo semestre del 2010. Diseo Metodolgico:Los tipos de investigacin a emplearse son: descriptivas y explicativas. Descriptivas, por cuanto a travs de la informacin obtenida se clasifica elementos y estructuras para caracterizar la realidad y, Explicativa, porque permite el anlisis del fenmeno para su rectificacin. Operacionalizacin variables como: Nivel de Conocimiento - Medidas de prevencin del VIH - SIDA Sexo y edad de los alumnos - grado de conocimiento Actitud de los alumnos - Prevencin y control VIH SIDA Capacitacin Continua - prcticas sexuales de riesgo Los datos recopilados fueron procesados y se presentaron en 17 tablas y 17grficos. Conclusiones: Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se concluy que es necesario elaborar un programa educativo exclusivo de VIH SIDA tomando en cuenta los factores culturales del SECTOR e

informarles a los jvenes continuamente sobre la vulnerabilidad ante el esta patologa.

Palabras Clave: VIH - SIDA, alumnos de colegio, nivel de conocimientos.

~8~

NDICE DE CONTENIDOS
Contenidos Pg.

CERTIFICACIN APROBACIN DEDICATORIA AGRADECIMIENTO NDICE INTRODUCCIN

CAPITULO I. 1. 1.1 CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMTICO Contexto Nacional, Regional, Local y/o Institucional. 12 12 12 13 14 17 19 20 20 20 21 22 23 23 23

1.1.1 Contexto Nacional 1.1.2 Contexto Regional 1.1.3. Contexto Local 1.1.4. Contexto Institucional. 1.2 1.3. Situacin actual del objeto de investigacin. Formulacin del problema

1.3.1. Problema general 1.3.2. Problemas derivados. 1.4. 1.5. 1.6. Delimitacin de la investigacin. Justificacin Objetivos

1.6.1. Objetivo general 1.6.2. Objetivos especfico

CAPITULO II 2. 2.1. 2.2. MARCO TERICO Alternativas tericas asumidas Categoras de anlisis terico conceptual. 24 24 26

~9~

2.3.

Planteamiento de hiptesis.

54 54 54 55 56

2.3.1. Hiptesis general. 2.3.2. Hiptesis especifica 2.4. 2.5. Variables. Operacionalizacin de lashiptesis especificas.

CAPITULO III 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. DISEO METODOLGICO. Tipo de investigacin. Universo y muestra. Mtodos y tcnicas de recoleccin de informacin Procedimentos

59 59 59 59 61 63

CAPITULO IV 4. 4.1. ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS Tabulaciones e interpretaciones de datos

64 64 64 81 82

4.2. Comprobacin y discusin de hiptesis 4.3. Conclusiones.

CAPITULO V 5. 5.1. 5.2. PROPUESTA ALTERNATIVA Presentacin. Objetivos

83 83 83 85 85 85 85 92 92 94 95 98

5.2.1. Objetivo general 5.2.2. Objetivos especficos 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. Desarrollo de la propuesta. Descripcin de los aspectos operativos de lapropuesta Recursos Cronograma de ejecucin de La propuesta

BIBLIOGRAFA ANEXOS

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INTRODUCCIN
El Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) es una

enfermedad producida por el virus de inmunodeficiencia humana, miembro de la familia Retrovertida (VIH), que afecta el sistema inmune. Este virus ha sido encontrado en sangre, esperma, saliva, lgrimas, tejido nervioso, leche materna y secreciones del tracto genital, pero slo sangre, esperma, secreciones del tracto genital y leche materna transmiten la infeccin a otros. La transmisin del virus ocurre mediante el contacto sexual, incluyendo sexo anal, vaginal y oral; por medio de la sangre, sea por transfusiones o agujas infectadas; y en mujeres embarazadas al feto, o en la etapa de lactancia. Otras vas ms raras pueden ser el pinchazo accidental con una aguja, la inseminacin artificial y el trasplante de rin.

Investigaciones recientes revelan que los conocimientos sobre la prevencin del VIH- SIDA en adolescentes y jvenes son superficiales y no llevan a un cambio de actitudes o a conductas efectivamente protegidas en todas y cada una de las relaciones sexuales. El inicio cada vez ms temprano de las relaciones sexuales, el cambio de pareja, la falta generalizada del uso de medios de proteccin, as como las variables sociales, hace de los adolescentes una poblacin a riesgo de contraer el VIH o de aumentar la probabilidad de enfermar. El hecho de que no exista aun, tratamiento curativo hace que la divulgacin de la informacin y las medidas preventivas sean las nicas medidas que puedan frenar la propagacin de la enfermedad. Cabe destacar que la finalidad primordial del proyecto es determinar el nivel de conocimiento sobre medidas de prevencin del VIH SIDA en los alumnos del Colegio San Camilo los cuales se beneficiaran con el resultado de este estudio investigativo, el cual nos permitir implementar una propuesta educativa para fortalecer los programas de educacin sexual en el Centro Educativopara la prevencin de infeccin.

~ 11 ~

CAPTULO I
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMTICO 1.1 CONTEXTO NACIONAL, REGIONAL, LOCAL E INSTITUCIONAL. 1.1.1 Contexto Nacional. Ecuador, es un pas ubicado en el noroeste de Amrica del Sur. Limita por el Norte con Colombia, al Sur y al Este con Per y al Oeste con el ocano Pacfico. Ecuador es un pas multitnico, con gran riqueza cultural, natural y arqueolgica; situado en plena lnea ecuatorial, a latitud cero. Tiene 256.370 kilmetros cuadrados de superficie, lo que evidencia que es el ms pequeo de los pases andinos, pero cuenta con la mayor biodiversidad por metro cuadrado del continente.

Su capital es San Francisco de Quito, sede de los principales entes estatales y del Gobierno Nacional y su ciudad ms grande es Santiago de Guayaquil, puerto martimo principal e importante centro econmico. Nuestro pas se divide en 24 provincias, distribuidas en cuatro regiones naturales: Amazona, Costa, Sierra, y Regin Insular. En el Ecuador existen 55 volcanes, 14 activos y 41 pasivos, siendo el volcn ms alto el Chimborazo, con 6.310 msnm. Es el pas con la ms alta concentracin de ros por milla cuadrada en el mundo. Es el principal exportador de

~ 12 ~

banano a nivel mundial y uno de los principales exportadores de flores, camarones y cacao. Segn Estadsticas datos y generados Censos), por INEC que (Instituto en Ecuatoriano de de

informan

febrero

2010,

aproximadamente 14.306.876 de personas que habitan en Ecuador. En lo referente al sexo de la poblacin, se puede establecer que alrededor del 49,4% se encuentra compuesta por hombres, y un 50,6% por mujeres. Estas cifras varan an ms a favor de las mujeres en las provincias de la sierra central ecuatoriana. Aproximadamente el 54% de la poblacin reside en los centros urbanos, mientras el resto se desenvuelve en el medio rural. La realidad de salud en nuestro pas, especialmente en el rea rural y en salud infantil, no slo ha permanecido invariable en los ltimos aos, sino que se ha hecho an ms tangible y presente. Los adelantos que la ciencia mdica ha tenido en este lapso de tiempo, los nuevos conceptos y los avances tecnolgicos son retrica y utopa en un medio carente de la ms bsica infraestructura sanitaria. En el transcurso de los ltimos aos se observa un mejoramiento de las condiciones de salud de la poblacin ecuatoriana, sin embargo, se registran todava tasas elevadas de mortalidad neonatal, infantil, niez, materna y general, as como, deficiencias en infraestructura,

equipamiento, recursos humanos y limitaciones presupuestarias.

1.1.2. Contexto Regional. La Regin Litoral del Ecuador es una de las cuatro regiones naturales de nuestro pas. La Costa, est conformada por las provincia de Guayas, Santa Elena, Manab, El Oro, Los Ros y Esmeraldas.

~ 13 ~

Los Ros provincia del Ecuador, ubicado en la costa ecuatoriana, limita con las provincias de Guayas, Pichincha, Manab, Cotopaxi,

Tungurahua y Bolvar. Su capital es Babahoyo, que se encuentra cerca de los ros, San Pablo y el Caracol, que se unen para formar el ro Babahoyo, que desemboca en el Ri Guayas. Cada ao el 12 de octubre, los agricultores de la regin sostienen un rodeo tradicional. Es la festividad de los agricultores tpicamente

costeros es celebrado en varios pueblos de Los Ros y Guayas. La provincia de Los Ros tiene 780.443 habitantes, 467.613 urbanos que corresponde al 60% y 312.830 rurales que corresponde al 40%. La Provincia de Los Ros tiene una superficie de 7.100 kilmetros cuadrados, divididos en 12 cantones. Segn fuente del INEC en la provincia de Los Ros.2010 1.1.3. Contexto Local. Quevedo es una ciudad del Ecuador, situada al norte de la provincia de Los Ros. Es una ciudad en desarrollo establecida en una frtil tierra agrcola, tiene una poblacin de: 167.997 habitantes, 153.581 urbano que corresponde al 91% y 14.416 rurales que corresponde al 9%. Se

encuentra a unos 190 km de Guayaquil y 240 de Quito. La ciudad es un importante cruce de carreteras, que conecta a Santo Domingo de los Tsachilas - Quito, Babahoyo - Guayaquil, El Empalme - Portoviejo y La Mana Latacunga. Es una poblacin situada en las orillas del ro Quevedo. Est limitada por:

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Al norte: por los cantones Buena Fe y Valencia. Al Sur: Cantn Mocache. Al Este: Ventanas y Quinsaloma. Al Oeste: El Empalme.

Tiene 9 parroquias urbanas:

San Jos San Camilo San Cristbal Venus del Ro Quevedo Nicols Infante Daz Guayacn Siete de Octubre 24 de mayo Viva Alfaro

2 Rurales:

San Carlos La Esperanza.

La parroquia San Camilo tiene 14.615 habitantes, se encuentra situada al otro lado del ro Quevedo, se extiende por un amplio territorio con pocas elevaciones lo que le ha permitido extenderse de manera desproporcionada en comparacin a Quevedo. Quevedo es la Cabecera Cantonal y segundo centro comercial de la provincia, entregando divisas de la exportacin de sus productos agrcolas como: banano, caf, cacao, palo de balsa, caucho, palma africana, frutales, soya, maz, entre otros. A mediados del siglo pasado

~ 15 ~

Quevedo se convirti en el centro de produccin de cacao de buena calidad obteniendo actualmente denominacin de origen por su producto "Sabor arriba" un chocolate negro de un fino aroma y muy apetecido en el mercado mundial. La diversidad de productos que se producen en Quevedo le ha dado el nombre de "granero del Ecuador"

Entre las patologas que con ms frecuencia se reportan en el Cantn Quevedo tenemos el siguiente cuadro que se ilustra a continuacin.

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Patologas INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS INFECCIONES DE VAS URINARIAS PARASITOSIS EDA VAGINITIS TIFOIDEA GASTRITIS FIEBRE PIODERMITIS DIABETES

Total 10.345 5.077 3.880 1.955 1.782 920 519 425 271 255

~ 16 ~

1.1.4. Contexto Institucional. El colegio fiscal tcnico San Camilo est ubicado en la Parroquia del mismo nombre, Cantn Quevedo, Provincia de Los Ros, en la Avenida Jos Joaqun de Olmedo entre las calles P y la O. Su gestor, fundador y primer Rector es el Lcd. Gabriel Chvez Muoz, en la actualidad est al frente de la institucin el MSc. Samuel Bustillos Mena.

Col. Nacional San Camilo

Puente

En sus inicios este centro educativo funcion como Colegio Sin Nombre hasta el 28 de Junio de 1982 fecha de su creacin, en el periodo presidencial del Dr. Oswaldo Hurtado Larrea. Las actividades acadmicas las inici en la escuela Delia Ibarra de Velasco con tres paralelos y l a presencia de los Docentes: Lcd. Gabriel Chvez Muoz, Rector, Lcd. Amado Barros Fajardo, Prof. Clara Caldern Sosa, Abg. Juan Carlos Parrales, Prof. Alfonso Chvez Cruz, Lcd. Klber Rizo Zamora y Lcd. Segundo Morn Lage, que por el lapso de diecisiete aos permaneci en la escuela antes mencionada. En la actualidad el colegio cuenta con una superficie de tres y media hectreas de terreno, edificio propio, cuarenta docentes, cuatro administrativos, tres de servicio, dos guardianes y seiscientos veinte alumnos distribuidos en dieciocho paralelos, nueve en el ciclo bsico y nueve en el diversificado, un pabelln administrativo de

RioQuevedo

~ 17 ~

dos plantas, cinco pabellones con dieciocho aulas, seis aulas adicionales en construccin, laboratorios: de Informtica, Ciencias Naturales y

Matemticas, una sala de video, dos bateras higinicas cuatro canchas de usos mltiples, una cancha de ftbol, Departamento de Orientacin Vocacional, Departamento Mdico, tres bares, un bosque y plantaciones de rboles frutales. El colegio ofrece, Bachillerato de Comercio y Administracin en las especialidades de Contabilidad e Informtica, reas para las cuales contamos un selecto grupo de docentes que en su mayora son de cuarto nivel y laboran en las diferentes Universidades lo que garantiza el aprendizaje de los estudiantes, pero dada la problemtica de la actualidad con la sociedad sobre el conocimiento del VIH SIDA siendo esta la razn por la cual el seor rector nos dio todas las facilidades para el estudio investigativo mediante la realizacin de una tesis de grado en un grupo de estudiantes del Colegio San Camilo .

De acuerdo al organigrama, el colegio funciona con los siguientes niveles: Directivo: Rector, Vicerrector e Inspector General; Asesor: Junta General de directivos y profesores, Consejo Directivo; Operativo: Junta de directores de reas, junta de profesores de cursos, guas de cursos,

docentes y comisiones permanentes; Apoyo: secretara, colectura, biblioteca, departamento mdico, departamento de orientacin, auxiliares de servicio y guardiana, adems de otros organismos como: Asociacin de Profesores y Empleados del Colegio, Comit Central de Padres de Familia, Consejo Estudiantil.

En el presente ao lectivo contamos con 822 alumnos matriculados y asistiendo a clase de los cuales 435 son varones y 387 mujeres entre 10 19 aos de edad.

~ 18 ~

1.2 SITUACIN ACTUAL DEL OBJETO DE INVESTIGACIN. SITUACIN PROBLEMTICA El problema actualmente, existe en toda Amrica Latina se estima que unos 560 mil jvenes estn contagiados del VIH/SIDA, y nuestra ciudad Quevedo de la provincia de Los ros no es la excepcin, solo durante el segundo semestre del 2010 hubieron 46 nuevos casos de VIH positivo, de los cuales 35 llegaron en etapa de SIDA, y 3

fallecimientos;esto se debe a una combinacin de factores sociales, biolgicos y econmicos que contribuyen a la expansin a nivel mundial quese caracteriza por un conjunto de enfermedades

(generalmente infecciones) que aparecen como consecuencia de la infeccin por un virus -VIH, que destruye las defensas del sujeto hasta dejarle a merced de unas enfermedades infecciosas que en condiciones normales no apareceran.

Enero Diciembre 2008 VIH reactivos Pacientes SIDA Pacientes fallecidos 122 No hay datos 15

Enero Diciembre 2009 80 60

Enerodiciembre 2010 46 35

Enerojunio 2011 81 17

El problema est ocasionado por el desconocimiento sobre medidas de prevencin del VIH-SIDA as mismo, su impacto se observa y son preocupantes las cifras de la ONU sobre la incidencia y prevalencia del VIH/SIDA en los adolescentes y jvenes entre los 15 y 24 aos que constituyen la mitad de los 5 millones de nuevos casos que cada ao se agregan en todo el mundo.

~ 19 ~

La prevencin a travs de la educacin sigue siendo la mejor esperanza en la lucha contra la epidemia del VIH-SIDA es por eso que en esta tesis se propone un programa educativo dirigido a jvenes estudiantes del colegio San Camilo para disminuir significativamente la infeccin del VIH/SIDA, y a la vez pueden ser entes multiplicadores que pueden transmitir los conocimientos a otros jvenes disminuyendo la incidencia de casos. Pues no tiene sentido heredar un mundo con ms tecnologa y ms saber, si el futuro de la humanidad enfrenta a una enfermedad sin las herramientas necesarias para prevenirla y combatirla.

1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA. La elaboracin alternativa de este trabajo con un marco contextual donde se articula la relacin alumno, educadores, el trabajo es garantizado, por tanto el problema presentado define normas generales y derivadas que servirn para mejorar los conocimientos sobre medidas prevencin del VIH-SIDA a los alumnos del Colegio Nacional San camilo.

1.3.1. Problema general.

Cmo aporta el nivel de conocimiento sobre las medidas de prevencin del VIH-SIDA a Camilo? los alumnos del Colegio Nacional San

1.3.2. Problemas derivados.

1. De qu manera la edad y el sexo de los alumnos influira en el grado de conocimiento sobre VIH-SIDA?

~ 20 ~

2. Cmo aporta la actitud de los alumnos en la prevencin y control del VIH - SIDA?

3. Cmo influye la capacitacin de manera continua en las prcticas sexuales de riesgo?

1.4. DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN. Delimitar ciertas manifestaciones tericas y prcticas del objeto de la investigacin, se considera necesario tener en cuenta los siguientes aspectos: Temporal El siguiente trabajo de investigacin se realiz desde julio a diciembre del 2010

Espacial. Institucin: Colegio Nacional San Camilo Ubicacin: Parroquia: San Camilo Cantn: Quevedo Provincia: de Los Ros Pas: Ecuador

Unidades de observacin: Alumnos del colegio

~ 21 ~

1.5 JUSTIFICACIN.

Esta investigacin es necesaria para que los jvenes estudiantes del Colegio Nacional San Camilo de la ciudad de Quevedo, Provincia de Los Ros, cuyas edades oscilan entre 10 y 19 aos adquieran

conocimientos sobre el VIH-SIDA ya que estn en edades en que los jvenes desean experimentar las relaciones sexuales ya sea por curiosidad, imitacin u otros factores; por lo tanto son grupos de riesgo.

En vista de la problemtica antes mencionada surgi la inquietud para realizar esta tesis acorde con los avances cientficos, tecnolgicos y culturales que exige la globalizacin y el nivel superior.As mismo, complementariamente es convenienteporque desde que inici la enfermedad del VIH/SIDA a nivel mundial ha sido una explosin por la forma en que se han ido incrementando los casos al no tener presentes los conocimientos, los jvenes no aplican las medidas preventivas, aumentando el riesgo de adquirir la enfermedad

La investigacin es factible por que se cuenta, con la documentacin bibliogrfica necesaria para sustentar la parte cientfica de la tesis y adems la autorizacin de las autoridades del Colegio Nacional San Camilo de la ciudad de Quevedo.

Se pretende con este estudio brindar conocimientos, tratando de que sean tiles a quienes lean este trabajo, siendo la primera y principal finalidad investigar el Nivel de Conocimiento sobre las medidas de prevencin del VIH-SIDA

~ 22 ~

1.6 OBJETIVOS.

1.6.1. Objetivo general. Determinar el nivel de conocimiento mediante encuesta con la finalidad de amplificar las medidas de prevencin del VIH-SIDA en los alumnos del Colegio Nacional San Camilo de la Ciudad De Quevedo,

1.6.3. Objetivos especficos. 1. Establecer si la edad y el sexo de los alumnos influye en el grado de conocimiento

2. Determinar el aporte de

la actitud de los alumnos en la

prevencin y control del VIH-SIDA

3. Determinar el aporte de la capacitacin de manera continua en las prcticas sexuales de riesgo

~ 23 ~

CAPITULO II
MARCO TERICO 2.1 ALTERNATIVAS TERICAS ASUMIDAS. La infeccin del VIH est aumentando en adolescentes

heterosexuales. Cuando los adolescentes toman ciertos riesgos, es ms probable que contraigan la infeccin. Estos son los datos ms importantes acerca del SIDA:

El SIDA es una enfermedad fatal. Los adolescentes (de ambos sexos) pueden contraer el SIDA. Los condones pueden prevenir el SIDA. El SIDA se puede contraer despus de una sola inyeccin con una aguja contaminada o de un solo acto sexual con una persona que tiene el VIH/SIDA.

Riesgo de Contraer el SIDA

Un nmero creciente de compaeros sexuales, El uso de drogas intravenosas y los tatuajes, La copulacin anal Cualquier tipo de relaciones sexuales (oral, anal o vaginal) sin el uso de condones,

El uso de bebidas alcohlicas o de drogas (el sexo es ms impulsivo y hay menos posibilidad de que se use un condn si la persona est bajo la influencia del alcohol o de otras drogas).

~ 24 ~

El SIDA (Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) es una enfermedad crnica causada por una infeccin del VIH (virus de inmunodeficiencia humana). Algunos han desarrollado el SIDA, pero la mayora no presenta an ningn sntoma y muchos no saben que estn infectados. Hay tratamientos mdicos para la infeccin del VIH, pero hasta ahora no hay cura ni vacuna que lo prevenga. Transmisin a travs del intercambio de ciertos fluidos del cuerpo, tales como la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la leche materna. Para producir una infeccin, el virus tiene que pasar a travs de la piel o de las membranas mucosas. Prevencin. El conocimiento de los peligros del VIH puede ayudar a su prevencin. Los padres deben de instruir a sus hijos y cooperar con las escuelas, iglesias, grupos juveniles y profesionales de la salud para asegurarse que tanto nios como adolescentes reciban instruccin sobre sexo y cursos sobre la prevencin del abuso de drogas, que incluyan informacin acerca del VIH. El virus (VIH) muere rpidamente fuera del cuerpo humano. No puede transmitirse a travs de contactos cotidianos o sociales que no sean los mencionados arriba. En este trabajo de investigacin dentro del marco terico, se conceptualizar proposiciones tericas que sustentan la investigacin, las mismas que estn puntualizados en forma de categoras de anlisis y luego desarrollarlas a travs de una fundamentacin cientfica, en estas reas, y analizar las consideraciones ms actualizadas sobre el objeto de investigacin

~ 25 ~

.2.2. CATEGORAS DE ANLISISTERICO CONCEPTUAL VIH SIDA 2.2.1. VIH El VIH ataca y destruye nuestras defensas. Es el virus causal de la enfermedad del sida. La palabra -VIH- es una sigla que significa "Virus de Inmunodeficiencia Humana" la definicin de cada una de estas palabras es: Virus: Agente etiolgico causante de la infeccin. Inmunodeficiencia: Este virus ataca el sistema inmunolgico o de defensa, es decir el sistema que defiende al cuerpo de la accin de agentes dainos como virus, bacterias, hongos, protozoarios, etc. Humana: Este virus nicamente ataca a los seres humanos, no se ha reportado su accin en ningn animal. Todos los seres humanos somos susceptibles a contraer el VIH, por esta razn se habla de vulnerabilidad universal, ya que este virus se puede transmitir sin distingo de raza, sexo, opcin sexual o condicin econmica. 2.2.2. SIDA Sida es la enfermedad que puede causar el VIH cuando no se toma ningn tratamiento. La palabra sida es una sigla que significa "Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida". La definicin de cada una de estas palabras es: Sndrome: Conjunto de sntomas que unidos componen todo un cuadro clnico complejo. En el caso del sida es difcil identificar con certeza cul es la enfermedad real que tiene una persona, pues los sntomas son parecidos a los de otras enfermedades; A pesar de esta

~ 26 ~

situacin, se han determinado algunas manifestaciones que pueden estar relacionadas con esta fase de la enfermedad, tales como sudoracin nocturna excesiva, fiebres recurrentes, prdida de ms del 30% del peso corporal en menos de un mes, diarrea e inflamacin de ganglios. Es muy importante enfatizar que estos sntomas son comunes en casi todos los tipos de infecciones y que cuando son caractersticos de infeccin por VIH se deben presentar mnimo dos de ellos por un perodo de dos o tres meses consecutivos.

De Inmunodeficiencia: Porque la accin de este virus tiene lugar directamente sobre el sistema inmunolgico o de defensa, destruyendo la cantidad de defensas que necesita el cuerpo para hacer frente a los agentes que le pueden hacer dao.

Adquirida: Porque este sndrome y el virus como tal, no est en las personas sino que se adquiere de alguien

2.2.2.1. Factores de riesgo para adquirir VIH/SIDA: 1. Riesgos por prcticas sexuales: muchos jvenes inician sus relaciones sexuales a temprana edad, lo que hace que se expongan a infecciones como el VIH/SIDA debido a la falta de proteccin en las relaciones sexuales. 2. Riesgos por uso de alcohol y drogas: los efectos de estas sustancias generan un nivel de desequilibrio en las personas, que los exponen a conductas de alto riesgo, siendo incapaces de razonar y de poner en prctica la prevencin para no infectarse. 3. Riesgo por falta de informacin: una gran proporcin de jvenes no les preocupa la posibilidad de infectarse debido a que en muchos casos

~ 27 ~

no cuentan con la informacin necesaria, que les indique la gravedad de la enfermedad. 4. Riesgo por condicin social y econmica: la pobreza es una condicin de vulnerabilidad frente al VIH, prueba de ello es que el 95% de los casos en VIH se presenta en pases en desarrollo. 5. Riesgo por condicin de gnero: las mujeres estn expuestas al virus por 2 razones. Las mujeres son ms vulnerables a la infeccin por la zona de exposicin del virus durante la relacin sexual y en el caso de las adolescentes parece ser ms susceptible debido al epitelio del fondo de saco vaginal. 6. Riesgo por trasfusiones de sangre o de sus derivados estos casos son pocos en el pas debido a los controles establecidos para evitar el riesgo de infeccin por esta va. 7. Riesgo de infeccin de madres embarazadas a sus hijos e hijas. 8. En cuanto a la diferencia de gnero en los factores biolgicos y sociales que influyen en la vulnerabilidad para contraer la infeccin se expresa en las relaciones de poder desiguales entre el hombre y la mujer, donde las mujeres son educadas para cuidar y no protegerse. As mismo existen casos de abuso sexual contra la niez, adolescencia y mujeres, dichas violaciones son cometidas en muchos casos por miembros del crculo familiar y no siempre son denunciadas. La expansin de la epidemia ha producido un giro hacia la transmisin heterosexual y las tasas de infeccin en las mujeres. Pero ms all de las estadsticas disponibles, hay profundas diferencias entre hombres y mujeres en las causas subyacentes de la infeccin por el VIH/SIDA y sus consecuencias, que reflejan las diferencias biolgicas, de comportamiento sexual, de actitudes y presin social, y de poder econmico que influyen en la vulnerabilidad a la infeccin. A continuacin se revisan varios de estos factores:

~ 28 ~

2.2.2.2. TRANSMISIN DEL VIH -SIDA El Virus se transmite por: sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna. Las vas de contagio son: 1)Va Sexual: ya sea por contacto genital, por contacto anal o por contacto oral.En cuanto a sta va de contagio la mujer tiene ms predisposicin a contraer la infeccin (la causa de esto es desconocida). En el contacto anal el receptor est ms expuesto y las relaciones orales parecen tener menor incidencia de contagio.

2)Va Sangunea: por uso de drogas intravenosas sin utilizacin de agujas y jeringas descartables, cualquier prctica que sea realizada sin la adecuada esterilizacin de los materiales utilizados (prcticas

odontolgicas, tatuajes, dilisis, cirugas, inseminacin artificial, etc.) Transfusiones de sangre sin el testeo correspondiente para detectar el virus (actualmente esta posibilidad es prcticamente remota dado que en los pases desarrollados se realizan los controles indicados para evitar esta posibilidad). Donacin de rganos (igual que las transfusiones es prcticamente imposible dado que se realizan los controles previos a dicha ciruga). Si estos controles no fueran realizados adecuadamente, el riesgo NO sera para el donante sino para el receptor.

3)Va vertical:producida por la transmisin de la infeccin de una mujer embarazada al feto, de no mediar un tratamiento adecuado. La mujer embarazada que presente infeccin por HIV, debe ser tratada para disminuir las probabilidades de contagio al feto y adems tiene indicacin de cesrea y NO PUEDE AMAMANTAR AL BEB, dado que el virus se transmite por la leche materna.

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El HIV-1 tambin fue aislado en otros lugares como: tejido nervioso, piel, pulmones, bazo, hgado, mdula sea, ganglios linfticos, lquido cefalorraqudeo, lgrimas. (NO SON VAS DE CONTAGIO).

2.2.2.3. Qu diferencia existe entre ser portador y enfermo? PORTADOR: El individuo est infectado pero NO presenta sntomasy CONTAGIA. ENFERMO: El individuo presenta sntomas y CONTAGIA. En la propagacin de la infeccin por HIV-1 el rol del PORTADOR es altamente preocupante dado que al desconocer su condicin, si no prctica las medidas de profilaxis, extiende la cadena epidemiolgica en forma alarmante.

2.2.2.4. Sntomas del sida Generalmente tiene un comienzo agudo a asintomtico y luego tiene una evolucin crnica, la cual se ha logrado gracias a la cantidad de drogas antivirales existentes, que han permitido que en muchos casos se transforme en una enfermedad crnica que muchas veces permite que el paciente viva muchos aos posteriores al diagnstico. Lamentablemente esta expectativa se presenta en los Pases Desarrollados, lo cual no sucede en otros Pases donde no hay infraestructura sanitaria, no hay medicamentos al alcance de la poblacin, no hay suficientes o idneas campaas dePREVENCIN (frica, Asia, China, algunos pases de Amrica Latina, etc.

Por supuesto los mejores logros teraputicos se producen en Pases como EE.UU. La edad ms frecuente en que se contrae la infeccin es

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desde los 15 a los 45 aos, con mayor incidencia en la poblacin ms joven (15-25 aos). Por ms que algunos dicen que predomina en las clases de bajo nivel socio-econmico (debido a la falta de proteccin en las relaciones sexuales, prostitucin), tambin se observa en otras clases sociales debido al consumo de drogas intravenosas.

En definitiva, la infeccin por HIV-1, actualmente afecta tanto a homosexuales como a heterosexuales, de distintas clases sociales, sino toman las medidas de prevencin para evitar dicho contagio. Nadie est exento de contraer la infeccin.

En cuanto a la evolucin de la infeccin por HIV-1 se podra hablar de tres Etapas: 1) Etapa Aguda 2) Etapa intermedia 3) Etapa final (SIDA) Un hecho particular a tener en cuenta es el denominado PERODO VENTANA (es un lapso de tiempo que transcurre desde que se contrae la infeccin hasta que las pruebas de laboratorio comienzan a dar resultados positivos por la aparicin de anticuerpos contra el virus).Dura

aproximadamente 3 meses y el riesgo del mismo es que la persona infectada desconoce su condicin y si no practica sexo seguro o las dems medidas de prevencin antes mencionadas, contagia. Por lo tanto ante un resultado seronegativo, siempre debe realizarse una segunda prueba de laboratorio para confirmar el diagnstico inicial.

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En este perodo se puede realizar el diagnstico demostrando la presencia del antgeno p24, PCR (reaccin en cadena de la polimerasa, o medir la carga viral). Perodo de Incubacin: pueden transcurrir desde semanas a aos despus de contrada la infeccin. Una vez infectado, el individuo ya contagia.

Etapa aguda del sida Una vez producida la infeccin, el virus se extiende y multiplica, particularmente en los ganglios linfticos (Linfocitos T CD4, Linfocitos T CD8, macrfagos, monocitos, etc.,), invadiendo y multiplicndose por todo el organismo, y comienza a destruir el Sistema Inmunolgico (dicho Sistema permite a las personas defenderse frente a los distintos microorganismos existentes en el medio ambiente, como virus, bacterias, hongos, etc.) lo cual lleva a padecer, con el transcurso del tiempo las denominadas Enfermedades Oportunistas o Enfermedades Malignas. Existe un pequeo porcentaje de pacientes que no presenta ningn tipo de sntomas desde que se infecta, hasta que desarrolla la Etapa Final (SIDA),se piensa que esto se debera a alguna causa de origen gentico. El paciente puede estar sin sntomas ( 30%-40%) o puede presentar sntomas parecidos a la Mononuclesis Infecciosa (60%-70%)o de tipo gripal. En este ltimo caso puede tener fiebre, ganglios generalizados, erupciones en piel, enrojecimiento de las fauces, etc. El laboratorio presenta :

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Disminucin de las plaquetas, altos niveles de carga viral, se pueden detectar antgenos de la protena P24 (es una protena que posee el virus), notable disminucin de linfocitos T CD-4). Luego de un tiempo de aparecidos los primeros sntomas

(aproximadamente 1 a 3 meses), el organismo intenta defenderse con la aparicin de anticuerpos contra el virus (ELISA) al comienzo son de tipo IG M y luego de tipo IG G, lo que lleva a una disminucin de la carga viral, desaparece el antgeno P24, y comienzan a elevarse los linfocitos T CD-4

Etapa intermedia Generalmente dura muchos aos, por eso se podra decir que tiene una Evolucin Crnica. En esta Etapa contina la destruccin del Sistema Inmunolgico. Los sntomas clnicos son poco frecuentes. A veces se presentan ganglios perifricos o algunos desordenes de origen neurolgico o psiquitrico, que son difciles de detectar. La carga viral contina, por lo cual podra decirse que se trata de un Perodo de Latencia con un Cuadro Clnico escaso o nulo ( generalmente asintomtico), pero si el enfermo no conoce su condicin y no practica las medidas de prevencin, contagia y se extiende la Cadena Epidemiolgica, aumentando an ms el nmero de infectados.

Etapa final (SIDA) Se produce debido a la destruccin masiva del sistema inmune. El Perodo que transcurre entre que se contrae la infeccin y la aparicin del SIDA, es muy variable y depende de cada individuo e influye tambin el tratamiento precoz con las drogas antivirales.

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Pueden transcurrir hasta 10aos o ms, para que aparezcan los primeros sntomas. Se podra clasificar en -SIDA con recuento de Linfocitos T CD4 alrededor de 400 a 500 por milmetro cbico Clnicamente suelen presentarse ganglios en todo el organismo y lesiones en la piel (sarna, psoriasis, seborrea, molusco contagioso, etc.). Tambin se observan lesiones en la lengua (Leucoplasia) producida por el Virus de Epstein Barr , lesiones en la boca (aftas, lceras), lesiones en los labios (Producidas por el Virus Herpes).

-SIDA con recuento de LINFOCITOS T CD4 alrededor de 200 a 400 por milmetro cbico Clnicamente se presentan ms sntomas como por ejemplo: diarrea frecuente, febrcula, adelgazamiento, dolores articulares o musculares, cansancio continuo, lesiones en piel, como las descriptas en la etapa anterior), hongos (como Candidisis). Se observan ms infecciones producidas por Bacterias que producen neumonas, bronquitis, sinusitis, etc.

-SIDA con recuento de LINFOCITOS T CD4 alrededor de 50 a 200 por milmetro cbico A todos los sntomas enumerados anteriormente, se le agregan otros de mayor gravedad. Son las denominadas Infecciones Oportunistas. Por ejemplo: neumona por Pneumocystis Carinii, Toxoplasmosis (que puede producir encefalitis), retinopata por HIV-1, afecciones por

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distintos tipos de Hongos o Micosis (Cndida <lbicans que adems de afectar la mucosa vaginal u oral, puede afectar el esfago (es muy dolorosa y se denomina esofagitis candidisica ), Criptococosis: es una infeccin producida por un Hongo que afecta el Sistema Nervioso Central llevando a una meningoencefalitis y tambin puede afectar: ojos, intestinos provocando diarreas profusas, piel, articulaciones, hgado etc.),Tuberculosis Generalizada (afectando pulmn, miocardio, intestino, etc.). Sarcoma de Kaposi: cncer de piel producido por el Herpes Virus tipo 8 que se localiza generalmente en nariz, detrs de las orejas, pies, aunque suele comenzar en las mucosas (oral, glande, conjuntivas) y a veces invade tubo digestivo, ganglios y pulmn. Se observan tambin afecciones neurolgicas (parlisis de pares craneanos, neuropatas) y de las glndulas endocrinas (trastornos menstruales, hipotiroidismo, insuficiencia suprarrenal).Tambin puede afectar e Aparato Urinario y llevar a una Insuficiencia Renal. En sangre todas las series estn bajas: hay anemia, disminucin de los leucocitos, disminucin de los neutrfilos, disminucin de las plaquetas. Aparecen cnceres asociados como el cncer de cuello uterino o el de recto. SIDA con recuento de LINFOCITOS T CD4 inferior a 50 por milmetro cbico Lo ms caracterstico de esta fase es la imposibilidad del paciente de defenderse frente a cualquier tipo de germen, debido a la destruccin total de su Sistema Inmune. Se diseminan las Enfermedades Oportunistas y los tumores malignos (linfomas no Hodgkin, linfomas del Sistema Nervioso Central, Sarcoma de Kaposi) y aparecen nuevas patologas como: la Histoplasmosis, la leucoencefalopata Multifocal Progresiva (producida por el Virus JC),

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infecciones por Citomegalovirus (que generalmente afecta ojos o intestino), infecciones por Micobacterias Atpicas, en resumen , todo el organismo se halla comprometido. Si predominan los sntomas neurolgicos: encontraremos alteracin de las funciones cognitivas y motrices.

2.2.2.5. Diagnstico de HIV- SIDA CLNICOLABORATORIO: La prueba de serologa ms utilizada es la denominada ELISA la cul detecta anticuerpos anti-HIV-1 de tipo inmunoglobulina G. Si da positiva hay que repetirla dado que puede dar falsos negativos (por ejemplo al comienzo de la infeccin o en las etapas terminales de la enfermedad) o falsos positivos. Ante dos ELISA positivas, sedebe confirmar el resultado de la prueba anterior, y se utiliza la PRUEBA DE WESTERN-BLOT (la ms utilizada). Esta prueba detecta anticuerpos especficos contra determinadas

protenas que posee el virus y tiene aproximadamente un 100% de certeza. Ante dos ELISA positivas y una WESRTEN BLOT tambin positiva el diagnstico est confirmado Otras pruebas utilizadas son la INMUNOFLUORESCENCIA

INDIRECTA (mide anticuerpos contra el virus HIV-1). Tambin se utilizan pruebas que determinan la CARGA VIRAL en al organismo. Dichas pruebas sirven para determinar la evolucin de la infeccin o enfermedad, ya que a mayor carga viral el pronstico es ms desfavorable y por lo contrario a menor carga viral es ms favorable. Tambin se utilizan para modificar los esquemas teraputicos cuando dicha carga viral es elevada.

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Hay que recordar el PERODO VENTANA mencionado anteriormente, que puede durar aproximadamente hasta 3 meses, donde las pruebas de laboratorio dan negativas a pesar de que el individuo est infectado.. En estos casos se puede realizar una prueba para detectar el Antgeno Viral p24 (es una protena que se encuentra en el ncleo del virus). Esta prueba tambin se utiliza en el neonato y personas expuestas accidentalmente al virus (por ejemplo: violaciones, accidentes laborales, exposicin a secreciones contaminadas, etc.).

2.2.2.6. Tratamiento del SIDA El SIDA, por el momento no tiene cura y desgraciadamente an no se ha podido encontrar una vacuna contra el virus. La lucha contra esta infeccin se ha logrado a travs de numerosos frmacos anti-retrovirales, que se utilizan en forma combinada y que por distintos mecanismos, intentan evitar la multiplicacin del virus en el organismo. A esto se lo denomina Terapia Antiretroviral Altamente Activa. Una vez diagnosticada la infeccin, la finalidad de la terapia

farmacolgica es DISMINUIR LA CARGA VIRAL en el organismo y mantener los niveles ms altos que sean posibles de LINFOCITOS T CD4.mSi esto se logra, el progreso de la infeccin se retarda y adems el individuo mejora enormemente su calidad de vida, llegando a convertirse en una enfermedad de evolucin crnica. Dentro de los frmacos utilizados se encuentran: Zidovudina o AZT(fue la primera droga que se encontr para el tratamiento contra el virus), Didanosina , Zalcitabina, , Estavudina, Lamivudina, Abacavir, Nevirapina, Delavirdina, etc. Dichas drogas se combinan en la forma ms adecuada para cada caso, evaluando tambin los efectos colaterales que presentan cada una de ellas.

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El paciente debe realizar un seguimiento clnico y serolgico en forma peridica y una buena respuesta teraputica estara determinada si se logra alcanzar que la CARGA VIRAL sea prcticamente indetectable, y que los LINFOCITOS T CD4 alcancen valores lo ms cercano a los normales.

2.2.2.7. Prevencin del SIDA Como ya dijimos al explicar las vas de contagio, se deduce que la prevencin radica en la prctica de SEXO SEGURO (uso de condones de ltex tanto femeninos como masculinos, evitar prcticas de riesgo, practicar la monogamia, evitar la promiscuidad, verificar que no se padecen otras enfermedades de transmisin sexual de otro tipo como Hepatitis B o C, Sfilis, Gonorrea, etc. No consumir drogas IV Evitar el contacto con sangre de otra persona. Si la persona est infectada por HIV-DEBE informrselo a sus parejas sexuales, NO debe donar sangre, NO debe donar rganos NO debe donar semen ni plasma, No amamantar al beb. Existen dos situaciones donde se debe realizar profilaxis con drogas; 1) EMBARAZO: (transmisin vertical) Se utiliza Zidovudina despus de la semana 14 hasta el parto. Luego se le administra al recin nacido durante 6 semanas. No puede amamantarlo.

2) EXPOSICIN ACCIDENTAL: (profilaxis post-exposicin) Hay estudios que avalan que el tratamiento precoz (dentro de las primeras horas) con drogas antivirales disminuye la posibilidad de infectarse por el HIV-1.

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Ejemplos

de

estas

situaciones

son:

violaciones,

pinchazos,

salpicaduras con sangre u otros fluidos que contengan virus, accidentes laborales de profesionales de la salud, etc.

2.2.2.8. Pronstico A diferencia de lo que suceda en dcadas anteriores, la sobrevida de los pacientes afectados ha mejorado notablemente. Algunos han mencionado que algunos pacientes se han curado del sida al disminuir su carga viral significativa y duraderamente Si bien, por el momento, no existe cura ni vacunas disponibles, la aparicin de los medicamentos antiretrovirales elaborados por la industria farmacutica, permiten mejorar la expectativa y la calidad de vida de los pacientes tratados, convirtindose en una enfermedad crnica. Sin

embargo, el pronstico es totalmente distinto en los pases no desarrollados, donde existen epidemias, y se carece por completo de medios disponibles para el diagnstico y tratamiento de la enfermedad y por lo tanto evolucionan rpidamente hacia la mortalidad

2.2.3. Etapa de adolescencia La adolescencia es una poca ambigua, a medias entre la infancia y la madurez, en la que se definen tanto el cuerpo, como la personalidad del individuo. poca cruzada de conflictos, puede ser tambin la ms sugerente de la vida. Todo depende de cmo se afronten las diferentes situaciones que la vida va presentando. Las calificaciones escolares, el propio cuerpo, la apariencia externa, la opinin de los dems sobre uno mismo, los amigos, el enamoramiento y las relaciones sexuales son temas centrales en esta poca. La informacin que se tenga sobre ellos puede ser crucial. Ah est el caso

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de muchas chicas que dejan de comer para lograr ese cuerpo "maravilloso", suponiendo que detrs de este logro vendrn muchos xitos por s solos. La cada que supone, el comprobar que no es as despus de tantos sacrificios, resulta difcil de asimilar. Diferentes situaciones, en sta poca, traen de cabeza a padres y adolescentes. Sin embargo, conviene saber que la mayora de las situaciones que se dan, no tienen mayor importancia, forman parte del proceso evolutivo, y cuando las hormonas y dems elementos encuentren su sitio, todo volver a la normalidad. El adolescente, necesita a alguien de su misma edad y sexo, para compartir la pesada carga, de todas las dudas que le surgen constantemente. Ha de ser alguien que l vea como "un igual", con sus mismos problemas e inquietudes. Por eso no vale como amigo un padre o profesor, ya que stos estn investidos de autoridad aunque no lo pretendan. Adems (padres, profesores...) tienen otro papel muy importante y necesario en la vida del adolescente. A quin se escoge como amigo?

A aquella persona con la que el adolescente puede identificarse. No es importante que el amigo sea igual a uno mismo, es suficiente con que sea percibido as.

Tambin se escoge o desea como amigo, a las personas populares dentro del grupo.

En alguna ocasin (las menos), se escoge como amigo a aquella persona que tiene valores complementarios. Por ejemplo un joven dominante puede buscar un amigo sumiso y viceversa.

Caractersticas de la amistad adolescente

Lealtad Intimidad: el dilogo confidencial es fundamental para que se consolide una amistad en esta etapa.

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Apasionada, por tanto, llena de tormentas, rias y perdones. El adolescente va aprendiendo que el otro es alguien distinto a l.

Inestabilidad, propia de la personalidad adolescente. Una amistad ntima puede enfriarse por el simple hecho de cambiar de domicilio o de clase en el colegio, uno de los amigos.

Algunas sugerencias

Fomentar en los adolescentes las relaciones sociales, ensearle cmo conocer gente y hacer amigos. Se ha demostrado que aquellos jvenes que no saben relacionarse con sus iguales en edades tempranas, suelen tener dificultades serias en la edad adulta.

Facilitar al adolescente que vaya a casa con sus amigos, y as los padres podrn conocerlos.

De acuerdo a la OMS, la adolescencia se define como el grupo poblacional que se encuentra entre los 10-19 aos de edad. Los nios sufren rpidos cambios de tamao, la forma, y la fisiologa corporales, as como en el funcionamiento psicolgico y social. Son las hormonas las que fijan la agenda del desarrollo conjuntamente con las estructuras sociales destinadas a abrigar la transicin desde la infancia a la edad adulta. Crecimiento se define como aumento del tamao del cuerpo tanto en su estatura como peso y volumen. El desarrollo es el proceso de

maduracin fsica, mental y social, por lo tanto el crecimiento y desarrollo se vive desde que se nace hasta la muerte. La adolescencia se caracteriza, al inicio, por una serie de cambios fsicos y de funcionamiento que ocurren en el cuerpo y en los rganos sexuales. Estos cambios dan comienzo a la capacidad de procrear hijos. En las adolescentes:

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1. Crecimiento hasta alcanzar el tamao de una adulta 2. Las mamas crecen y las caderas se ensanchan y redondean. 3. Crece vello en las axilas y alrededor de la vulva. 4. Inicia la menstruacin y la ovulacin, que al principio son irregulares. 5. La piel se hace grasosa, y puede haber acn y aumenta la transpiracin. En los adolescentes: 1. El cuerpo crece hasta alcanzar el tamao del adulto 2. Crece vello en las axilas y alrededor del pene y los testculos. 3. Cambia la voz. 4. Crece el pene y los testculos, comienza la eyaculacin y se producen los espermatozoides. 5. La piel se vuelve grasosa, y aumenta la transpiracin. Cambios psicolgicos y sociales: 1. Buscan ser ellos mismos, quieren sentirse diferentes y nicos. Quieren independencia es decir buscan la identidad. 2. Hay cambios en el estado de nimo, algunas veces se sienten alegres y otras tristes. 3. Hay un pensamiento ms crtico, se cuestiona la sociedad, la religin, la poltica, etc., se le llama la edad de la rebelda, pero esto es normal. 4. Hay alejamiento de la familia, y se quiere estar ms cerca de los amigos. 5. Se busca estar ms con gente de la misma edad. 6. Se puede presentar el enamoramiento y el noviazgo. 7. Se necesita ms que nunca de la comprensin y el apoyo de los padres y madres, y dems integrantes de la familia, as como de otros adultos que los apoyen.

Las lneas de desarrollo tienen lugar dentro de tres perodos de la adolescencia temprana, media, y tarda. El sexo y la subcultura afectan al

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uso del desarrollo al igual que algunos problemas fsicos y sociales como la parlisis cerebral o el alcoholismo de los padres.

2.2.4. Los adolescentes frente al VIH/SIDA Hoy en da los adolescentes de ambos sexos confrontan un riesgo serio de infeccin por el VIH, que a su vez causa el SIDA. El SIDA es una enfermedad crnica y en la mayora de los casos es mortal. A pesar de que existe un mayor entendimiento y consciencia, la infeccin del VIH es una amenaza seria para los adolescentes heterosexuales tanto como para los homosexuales. Cuando los adolescentes se toman ciertos riesgos, es ms probable que se contagien con el VIH y que desarrollen el SIDA.

Estos son los datos ms importantes acerca del SIDA:

El SIDA es una enfermedad mortal. Cualquiera se puede contagiar con el SIDA - muchos adolescentes (ambos, nios y nias) han sido infestados.

Los condones pueden reducir el riesgo de contagiarse con el SIDA. El SIDA se puede contraer despus de una sola inyeccin con una aguja contaminada o de un solo acto sexual con una persona que tiene el VIH/SIDA.

El riesgo de contraer el SIDA aumenta con:

Un nmero creciente de compaeros sexuales El uso de drogas intravenosas Las relaciones anales

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Cualquier tipo de relaciones sexuales (oral, anal o vaginal) sin el uso de condones

El uso de bebidas alcohlicas o de drogas (el sexo es ms impulsivo y hay menos posibilidad de que se use un condn si la persona est bajo la influencia del alcohol o de otras drogas)

Los tatuajes y el agujerearse el cuerpo con agujas o instrumentos contaminados (sin esterilizar).

El

SIDA

(Sndrome

de

Inmunodeficiencia

Adquirida)

es una

enfermedad crnica causada por una infeccin del VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana). Hay millones de americanos infectados con el VIH. Algunos de ellos han desarrollado el SIDA, pero la mayora no presenta an ningn sntoma y muchos no saben que estn infectados. A pesar de los adelantos significativos en los medicamentos disponibles para el tratamiento del SIDA, no hay cura definitiva o vacunas que puedan prevenir la enfermedad. Existen nuevos tratamientos que han permitido que muchas personas con el SIDA puedan vivir por ms tiempo. El VIH/SIDA se puede prevenir evitando los comportamientos que exponen al individuo a un riesgo.

El VIH se transmite a travs del intercambio de ciertos fluidos del cuerpo, tales como la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la leche materna. Para producir una infeccin, el virus tiene que pasar al cuerpo a travs de la piel o de las membranas mucosas.

La infeccin del VIH se puede prevenir. El conocimiento acerca del VIH es un aspecto importante para la prevencin. Los padres deben de instruir a sus hijos y cooperar con las escuelas, iglesias, grupos juveniles y profesionales de la salud para asegurarse que tanto nios como adolescentes reciban instruccin acerca del sexo y tomen cursos sobre la prevencin del abuso de drogas que incluyan informacin acerca del VIH.

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El virus (VIH) muere rpidamente una vez que est fuera del cuerpo humano. No puede transmitirse a travs de contactos cotidianos o sociales cercanos. Los familiares de una persona infestada con el VIH no pueden contagiarse usando el mismo vaso que el paciente us para beber. No se conoce de ningn caso en el que el nio infectado con VIH le haya transmitido el virus a otro nio en el curso de las actividades escolares.

La infeccin del VIH ocurre en grupos de todas las edades. Un 25 % de los bebs que nacen de madres infectadas con el VIH desarrollan la infeccin del VIH. Muchos de estos nios se mueren antes de llegar al ao o a los dos aos de edad y, aunque algunos viven por aos, su desarrollo se atrasa y contraen muchas infecciones. Las madres en estado de embarazo y que tienen VIH tienen que tener tratamiento especial para tratar de evitar el que se transmita el virus a sus fetos. Existen nuevos tratamientos para las mujeres embarazadas que pueden reducir el riesgo de transmisin del virus a menos de uno en diez nios de madres que resultan positivas con el VIH.

El abuso de las drogas y/o del alcohol y la promiscuidad sexual y/o prematura son comportamientos altamente arriesgados. Una evaluacin por un siquiatra de nios y adolescentes puede ser un primer paso importante para ayudar a la familia a responder efectivamente a los comportamientos que implican un alto riesgo para los nios y los adolescentes. 2.2.4.1. Cmo abordar la epidemia El reciente descenso de la incidencia del VIH/SIDA en algunos pases, acompaado de signos de cambio en el comportamiento arriesgado de los jvenes, da esperanza. Hoy da el SIDA se ve en general como una crisis social y tambin como un problema de comportamiento individual.

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La epidemia del SIDA es compleja, de modo que slo una combinacin de enfoques puede dar resultado. Pero lo que es cada vez ms claro es que los jvenes deben constituir el centro de atencin de las estrategias para controlar el VIH/SIDA. 1. Establecer apoyo para la prevencin del SIDA. Hasta que no haya ms lderes que hablen acerca de la crisis del SIDA entre los jvenes y asignen prioridad mxima al financiamiento y las actividades por llevar a cabo, no hay mucha esperanza de solucionarla. 2. Ofrecer programas de educacin y comunicacin. Los jvenes necesitan que se les ayude a conocer los riesgos que presenta el VIH/SIDA y la manera de evitarlos. Los programas de educacin y comunicacin no deben limitarse a ofrecer meramente informacin sino que tambin deben promover la capacidad para evitar los riesgos, como la postergacin del inicio de la actividad sexual, la abstinencia y la negociacin con la pareja sexual. La educacin sobre el VIH/SIDA deber comenzar temprano, aun antes de que los nios sean sexualmente activos. 3. Abordar las normas culturales y sociales. Muchas tradiciones y prcticas culturales contribuyen a que los riesgos sean mayores para los jvenes que para los adultos y para las jovencitas an ms que para los muchachos. Los esfuerzos tendientes a lograr la participacin de las comunidades y a cambiar las normas sociales son tan cruciales como los encaminados a reducir la exposicin individual a los riesgos. 4. Promover los condones para la doble proteccin. Los condones, el nico mtodo anticonceptivo que puede proteger contra el VIH y contra el embarazo, son de importancia vital para controlar el VIH/SIDA entre los jvenes. Los condones debern ser

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ampliamente accesibles y se promover su uso entre las personas sexualmente activas de toda edad. 5. Ofrecer servicios que sean acogedores para los jvenes. Para atender mejor a los jvenes los proveedores de atencin de salud deben esforzarse ms para que aqullos se sientan bienvenidos y cmodos. Los servicios, con inclusin del tratamiento de ITS y la orientacin voluntaria sobre el VIH, as como los anlisis y las remisiones a otros servicios deben tener carcter confidencial y ofrecerse con tacto. 6. Llegar a los jvenes. Los programas deben llegar a los nios de la calle, los trabajadores del comercio sexual y a otros jvenes vulnerables, inclusive los millones que ha dejado hurfanos el SIDA. En su mayora, los programas para jvenes funcionan mejor cuando stos ayudan a hacer y dirigir los planes. Los programas tambin tienen que encontrar maneras ms eficaces de llegar a los padres y otros adultos que pueden influir en la vida de los jvenes De todas las infecciones de transmisin sexual, el VIH/SIDA es quizs la ms aterradora porque no tiene cura. De los 33 millones de habitantes en todo el mundo que han contrado la infeccin por el VIH, por lo menos una tercera parte tiene entre 10 y 24 aos de edad. Casi 3 millones de nuevas infecciones ocurren anualmente entre los jvenes, incluidos 1,7 millones en frica y 700.000 en Asia y el Pacfico. Las personas que son VIH positivas pueden ser objeto de ostracismo en sus comunidades. A los adolescentes se les puede obligar a abandonar la escuela o sus hogares. Por lo general, son menos conscientes de sus derechos legales, ms vulnerables a las dificultades financieras y menos capaces de encontrar y adquirir servicios de atencin. Posiblemente, estn enojados por haber sido infectados tan

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temprano en sus vidas y se sientan confundidos acerca de su futuro y el riesgo de transmitir la enfermedad a otras personas. El SIDA no tiene cura, pero la infeccin por el VIH se puede prevenir, y usted como proveedor de servicios puede desempear una funcin importante en este aspecto. Usted puede explicar lo siguiente:

Las tres formas ms comunes de transmitir el VIH son las siguientes: 1. Mediante el acto sexual (semen y secreciones vaginales). 2. Mediante el contacto con sangre infectada (agujas

compartidas o ya usadas, pinchazo accidental con una aguja, compartir una navaja de afeitar, perforacin corporal, transfusiones de sangre infectada).
3. De madre a hijo durante el embarazo o el alumbramiento

(secreciones vaginales) o mediante la leche materna.

El VIH no se transmite en las siguientes circunstancias:

Por el aire, como la tuberculosis o el resfriado. Por picaduras de insectos. Mediante la saliva o los besos.* Al tocar o abrazar a una persona infectada. Mediante los alimentos. Al compartir platos, tazas o vasos con una persona infectada. Al nadar. Al entrar en contacto con el asiento del sanitario. A travs de condones (como se rumora en algunos pases).

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Se considera que no hay peligro al besar "con la lengua" si no hay cortaduras en la boca.

Entre las actividades sexuales que aumentan el riesgo del VIH estn las siguientes:
o o o

Acto sexual vaginal sin condn. Acto sexual anal sin condn. Recibir semen en la boca durante las relaciones sexuales orogenitales.

Todo acto sexual que produce sangrado.

La mejor forma de saber si una persona ha contrado el VIH es mediante un examen de sangre, que suele revelar la presencia del VIH al cabo de seis u ocho semanas de la exposicin. Al trabajar con los jvenes para ayudarles a prevenir el VIH, usted puede hacer lo siguiente:

Ofrecerles servicios de educacin e informacin acerca de la prevencin del VIH.

Ofrecer informacin para ayudarles a tomar decisiones respecto a los comportamientos sexuales.

Hablar sobre las formas de expresin sexual sin riesgos. Darles oportunidades para que aborden el tema de la responsabilidad sexual y la sexualidad.

Ofrecer condones a los jvenes de ambos sexos que tienen relaciones sexuales y animarlos a que los usen en cada acto sexual.

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Establecer redes con otras organizaciones que trabajan con los jvenes.

Mostrar

compasin,

respeto

apoyo

al

atender

los

adolescentes que son VIH positivos o que tienen SIDA.

Tratar las enfermedades oportunistas en los jvenes con SIDA. Ayudar a los jvenes a distinguir entre lo real y lo falso respecto a lo que es el VIH y cmo se transmite.

Dar a los jvenes de sexo masculino informacin exacta relativa al mayor riesgo de transmisin del VIH por parte de las trabajadoras del sexo y la necesidad especial de usar condn durante esos contactos sexuales.

Informar a las jvenes acerca de los riesgos especiales de infeccin por el VIH transmitido por los hombres de ms edad (por ejemplo, los amantes protectores) en algunas comunidades

2.2.5. Educacin en salud La Educacin, es uno de los factores condicionantes para mejorar el estado de salud de los individuos, la familia y la comunidad y ha sido reconocida por los gobiernos como uno de los elementos bsicos para alcanzar el desarrollo econmico y social. VIH y el SIDA puede tener lugar en muchos entornos diferentes, de las clases en la escuela a las familias y amigos compartir el conocimiento en su casa. Es importante que esta educacin se imparte en una gran variedad de opciones para asegurarse de que los grupos ms vulnerables y marginados de la sociedad se han alcanzado, y que la informacin precisa sobre el VIH y el SIDA se ve reforzado a partir de diferentes fuentes.

~ 50 ~

La educacin es primordial si deseamos alcanzar a los individuos infectados con el VIH y aquellos que viven con SIDA. Obviamente, nuestro mejor recurso son aquellos que se encuentran afectados por la enfermedad! La informacin no est alcanzando a quienes ms lo necesitan y existe cierta desconfianza hacia la ciencia y la medicina. Las personas tienen miedo. Muchos slo han visto o han odo hablar de las personas que estn muriendo y muchas personas creen que las medicinas los matarn. Es importante que aprendan de quienes han salvado sus vidas y quienes se han beneficiado de los tratamientos con medicamentos, mientras se renueva una calidad de vida que no habra tenido de ninguna otra manera.

2.2.6. Educacin del VIH - SIDA en las escuelas y colegios El lugar ms comn para la gente a aprender sobre el VIH y el SIDA es en las escuelas y los colegios. Debido a su capacidad, los colegios y escuelas son un escenario crucial para educar a los jvenes sobre el SIDA . Como los jvenes tienen un alto riesgo de infectarse con el VIH, es vital que estn informados sobre la transmisin del VIH antes de que sean expuestos a situaciones que los ponen en riesgo de infeccin por el VIH (por ejemplo, antes de que sean sexualmente activas). Las escuelas y los colegios juegan un papel importante en la formacin de las actitudes, opiniones y comportamiento de los jvenes y por lo tanto son un medio ideal para la enseanza de la social, as como los aspectos biolgicos del VIH y el SIDA. Los miembros de la comunidad en general tambin pueden aumentar sus conocimientos sobre el VIH y el SIDA a travs del ambiente escolar. Los maestros que ampliar su comprensin de la materia, mientras que la planificacin de clases y recibir la formacin del profesorado puede pasar esta informacin a los adultos como para los alumnos, y lo mismo se

~ 51 ~

puede decir de los propios nios, una vez informados sobre el SIDA, pueden decirle a sus padres o sus amigos lo que han aprendido.

2.2.7. Actitud del adolescente ante la sexualidad Se definen la actitud como ciertasregularidades de los sentimientos, pensamientos ypredisposiciones de un individuo hacia algn aspecto del entorno. Krech, Crutchfield y Ballachey (1962), definen las actitudescomo sistemas duraderos de valuaciones positivas o negativas,sentimientos emocionales y tendencias a la accin favorable ocontraria respecto de unos objetos sociales. Allport (1924), la define como el estado mental y nerviosode disposicin adquirida a travs de la experiencia, que ejerce unainfluencia directiva o dinmica sobre las respuestas del individuoante los objetos y situaciones con la que se relacionan. Una actitud contiene tres elementos que son: El cognitivo: referido a los conceptos, opiniones, ideas ycreencias sobre los objetos, situaciones, normas o costumbres ypersonas. El afectivo o emocional: se refiere a las valoraciones sobreun objeto o un hecho, en trminos de atraccin o no atraccin.
El conductual: hace referencia a la predisposicin deactuar sobre los hechos u objetos.

Si se considera algo comonegativo y ello provoca malestar o desagrado, es probable que seintente evitar. De la misma forma, si se tiene un determinadopatrn de conducta, es muy probable que se intente justificar conopiniones y se adapten los afectos a l.

~ 52 ~

Es frecuente que estos componentes de las actitudes estnseparados y hasta en contradiccin. Las causas de esto son muydiversas y pueden ser internas y externas a la persona. Un ejemploes el de los cambios evolutivos que conllevan a la aparicin deelementos y capacidades que pueden provocar que las actitudesprevias sean insostenibles o se desequilibren. La capacidad derazonamiento puede llevar al adolescente a comprender quedeterminadas creencias son errneas y provocar cambios en elGarca Vidales

Componente cognitivo; los cambios hormonales introducenelementos nuevos en la forma de sentir y en la tendencia a actuar,que pueden modificar el componente afectivo o el componenteconductual de las actitudes. Las actitudes son una realidad cambiante, de ah laimportancia de conocer cul es su direccin con respecto a lasexualidad en el adolescente. Si sta es favorable o positiva, pudierapensarse que la recepcin del contenido del tema le permitir alindividuo la adaptacin a la realidad. Las actitudes se forman a travs de un proceso en el queintervienen diferentes circunstancias tales como: repeticin deexperiencias

semejantes; vivencias muy intensas; esquemassociales; carcter de las personas; familia y aptitudes. Determinanel auto conocimiento, la aceptacin de la realidad, la manera derelacin con los dems. Toda la vida pasada conforma la actitudpresente; la experiencia es decisiva para formar las actitudes. Hablar de actitudes positivas y negativas hacia la sexualidady, sobre todo, las primeras, implica que la persona est enarmona con el hecho sexual humano y con su propia sexualidad.Puede hablar positivamente de su sexualidad y aceptar susexualidad personal organizando su biografa sexual de formasaludable (Lpez Snchez 2005).

~ 53 ~

Las actitudes regulan la conducta sexual, son unapredisposicin a opinar, sentir y actuar de una u otra forma frente asituaciones sexuales como: pornografa, preferencias sexuales,normas o costumbres sociales, relaciones prematrimoniales,noviazgo, matrimonio y conducta sexual.

2.3 PLANTEAMIENTO DE HIPTESIS. Es el componente de investigacin en el cual gira todo el trabajo de la tesis, se la define como una suposicin verdadera o no, de la que se trata de sacar una consecuencia de respuestas provisional y anticipada que se da al problema, pero que requiere su verificacin. En nuestro trabajo las especificamos de la manera siguiente:

2.3.1 Hiptesis General Determinando el nivel de conocimiento se podra establecer medidas de prevencin del VIH-SIDA en los alumnos del Colegio Nacional San Camilo de la Ciudad de Quevedo

2.3.2.Hiptesis Especficos 1. Ser qu la edad y el sexo de los alumnos podra influir en el grado de conocimiento sobre VIH-SIDA.

2. Determinando el aporte de la actitud de los alumnos se contribuira en la prevencin y control del VIH - SIDA.

3. Estableciendo capacitaciones de manera continua disminuiran

las prcticas sexuales de riesgo.

~ 54 ~

VARIABLES.

Variables independientes:

Variables dependientes:

VIG: Nivel de Conocimiento

VDG: Medidas de prevencin del VIH - SIDA

VI1: Sexo y edad de los alumnos

VD1: grado de conocimiento VD2: Prevencin y control VIH SIDA

VI2: Actitud de los alumnos

VI3: capacitacin Continua

VD3: prcticas sexuales de riesgo

~ 55 ~

2.4. OPERACIONALIZACIN DE LAS HIPTESIS ESPECFICAS 1. Ser qu la edad y el sexo de los alumnos podra influir en el grado de conocimiento sobre VIH-SIDA.

CONCEPTO Se refiera a la divisin del gnero humano en dos grupos: hombre o mujer. Cantidad de aos que un ser ha vivido desde su nacimiento:

VARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES

ESCALAS a. hombre b. mujer c. otros

Sexo

Genero

Identifica tu genero sexual

y Edad de primera relacin sexual y Edad actual a. 10-12 b. 13-15 c. 16-18 a. b. c. d. Drogas alcohol Mltiples parejas No uso del condn Todas las anteriores

Edad Edad

Magnitud de nociones e ideas que se tienen sobre una materia

Grado conocimiento

de VIH -SIDA

Causas que determinan los adolescentes sobre VIH SIDA

Formas de transmisin

a. Compartir jeringuillas b. De madre a hijo c. Relaciones sexuales a. b. c. d. Prdida de peso Fiebre diarrea decaimiento

Sntomas

2. Determinando el aporte de la actitud de los alumnos se contribuira en la prevencin y control del VIH - SIDA.

CONCEPTO

VARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES

ESCALAS

Actitud Ciertas regularidades de los sentimientos, y de un

Conductual (Predisposicin)

Inicio

de

relaciones

sexuales

No

tempranas

pensamientos predisposiciones individuo hacia

Uso del preservativo en primera relacin

S No

algn Fidelidad S No

aspecto del entorno.

Accin de anticiparse y controlar una patologa.

Prevencin Control

Preservativos

Uso del preservativo

S No

Abstinencia

Abstenerse a las relaciones sexuales

No

~ 57 ~

3. Estableciendo capacitaciones de manera continua disminuiran las prcticas sexuales de riesgo

CONCEPTO

VARIABLES Capacitacin continua

DIMENSIONES

INDICADORES

ESCALAS

Conjunto de acciones formativas que se

Charlas

Reciben charlas educativas con temas de ETS, VIH-SIDA

No

desarrollan para mejorar el nivel de conocimientos. Programa Educativo Formas de actividad sexual que tienen un nivel relativamente alto de riesgo de adquisicin de una enfermedad de transmisin sexual (especialmente SIDA) Practica sexuales de riesgo Cambio frecuente de parejas Relaciones Sexuales Mltiples parejas S No S No Educacin sexual VIH-SIDA S No

Haz tenido ETS.

No

Relaciones sexuales casuales

No

~ 58 ~

CAPITULO III
METODOLOGA. 3.1. TIPO DE ESTUDIO Los tipos de investigacin a explicativas. Descriptivas, por cuanto a travs de la informacin obtenida se clasifica elementos y estructuras para caracterizar la realidad y, Explicativa, porque permite el anlisis del fenmeno para su rectificacin. emplearse son: descriptivas y

3.2. UNIVERSO Y MUESTRA 3.2.1. Poblacin. La poblacin o universo a investigarse lo conforma Los alumnos de ambos sexo matriculas en el colegio Nacional San Camilo. 3.2.2. Muestra El universo lo constituyeron 822 alumnos del Colegio Nacional San Camilo. El tamao muestral calculado fue de 192alumnos, con un

~ 59 ~

margen de error de 5% y un nivel de confianza de 95%, y una tasa de no respuesta de 10%. Para determinar el tamao de la muestra hemos utilizado la siguiente formula estadstica: N n= e ( N - 1) + 1

3.2.3. Procedimiento Cuya Simbologia es la siguiente n = Tamao de la Muestra 1 = constante de la varianza poblacional N = tamao de la poblacin e = error mximo admisible al (10% ) = 0.02

822 n = --------------------------------0.02 (822-1) + 1

822 n = -----------------------------0.004(821) + 1

822 n = ------------------------------ = 3.28 + 1

822 n = ------------------------------ = 192 4.28

~ 60 ~

Tamao De La Muestra: n = 192 alumnos

3.3.

MTODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN. Mtodos:

3.3.1. Mtodo Cientfico Utilizaremos el mtodo cientfico porque emplea un conjunto de

procedimientos lgicamente sistematizados ya que se requiere descubrir hechos, datos y problemas reales, los mismos que permitirn establecer las conclusiones y el diseo de la estrategia alternativa. Se aplica las siguientes fases del Mtodo Cientfico. Observacin. Determinacin del problema. Ideas a defender. Verificacin de los resultados. Recopilacin de datos.

3.3.2. Mtodo descriptivo

Este mtodo en la investigacin ser usado para clasificar y ordenar estadsticamente los datos conseguidos y conseguir la interpretacin de Cmo aporta el nivel de conocimiento sobre las medidas de prevencin del VIH-SIDA a Camilo los alumnos del Colegio Nacional San

3.3.3. Tcnicas.

~ 61 ~

Se refieren al camino a travs del cual se establecen las relaciones o mediciones instrumentales entre el investigador y el consultado, para la recoleccin de datos y el logro de los objetivos. Entre las tcnicas que se emplearan tenemos:

Observacin.- como tcnica es fundamental para la recopilacin de datos, es el registro sistemtico, vlido y confiable del comportamiento o conducta manifiesta. La encuesta.- Consiste en obtener informacin de los sujetos de estudios proporcionados por ellos mismo, sobre opiniones, conocimientos, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener informacin: La entrevista y el Cuestionario. En la entrevista, las respuestas son formuladas verbalmente y se necesita del entrevistador; en el

procedimiento denominado cuestionario, las respuestas son formuladas por escrito y no se requiere del entrevistador. La entrevista.- es un conjunto de preguntas respecto a una o ms variables a medir. La tcnica de la entrevista nos permite tener un acercamiento objeto sujeto, para determinar objetivamente las preguntas previamente establecidas en un patrn predefinido. A travs de esta tcnica nos permite obtener informacin por medio del dilogo entre dos o ms personas. La entrevista ser estructurada (preguntas previamente elaboradas y ordenadas) la misma que nos conducir a un acercamiento al personal objetos y sujetos de la investigacin.

~ 62 ~

3.4.

PLAN DE PROCEDIMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

La investigacin ser elaborada, procesada y sistematizada de la siguiente manera: Investigacin bibliogrfica. Construccin del marco contextual Elaboracin del marco terico Construccin del diseo metodolgico. Redaccin y presentacin del borrador de lo anterior. Aplicacin de instrumentos de investigacin. Tabulacin de datos. Procesamiento de datos. Redaccin de la ejecucin y propuesta de la tesis. Defensa y exposicin.

~ 63 ~

CAPITULO IV.
4. ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS.

4.1.Tabulacin e interpretacin de datos.

1. CON CUAL GENERO SEXUAL SE IDENTIFICA? a) Masculino b) Femenino c) otros 98 94 QUE EDAD TIENE? a. 10-12 b. 13-15 c. 16-18 30 92 70

GRAFICO # 1
98 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 sexo Masculino Femenino otros 10 - 12 aos edad 13 - 15 aos 16 -18 aos 30 70 94 92

ANLISIS: el 16 % corresponde a alumnos de entre 10- 12 aos de edad, el 48 % corresponde alumnos de entre 13 -15 aos y el 36 % corresponde a alumnos de entre 16 18 aos de edad.

~ 64 ~

2. CUALES CREE QUE SON LAS CAUSAS DE LA INFECCIN DEL VIH SIDA?

CUADRO # 2 10-12 a. Drogas alcohol b. Mltiples parejas c. No uso del condn d. Todas las anteriores 2 17 9 2 13-15 4 13 34 41 16-18 0 15 0 55 Total 6 45 43 98

GRAFICO # 2
60 50 40 30 20 10 0 Drogas Multiples parejas 10-12 aos No uso del condon 13-15 aos todas las anteriores 2 4 0 17 13 15 9 0 2 34 41 55

16-18 aos

ANLISIS:el 48% desconoce de las causa de la infeccin del VIH-SIDA de estos el 7% corresponde a los alumnos de entre 10-12 aos,46% corresponde a los alumnos de entre 13-15 aos, y a el 61% corresponde a los alumnos de 16- 18 aos de edad lo que nos indica que entre ms edad tengan los estudiantes ms conocimiento poseen acerca de las causas de la infeccin del VIH- SIDA

~ 65 ~

3. CUALES CREE QUE SON LAS FORMAS DE TRANSMISIN DEL VIH-SIDA?

CUADRO # 3 10-12 a. Compartir jeringuillas b. De madre a hijo c. Relaciones sexuales d. Todas las anteriores 2 0 21 7 13-15 7 8 32 45 16-18 4 1 3 62 Total 13 9 56 114

GRAFICO # 3
70 60 50 40 30 20 10 0 a. Compartir jeringuillas b. De madre a hijo 10-12 aos c. Relaciones sexuales d. Todas las anteriores 7 2 4 0 8 1 3 21 7 32 45 62

13-15 aos

16-18 aos

ANLISIS: el 59 % tiene conocimiento de las formas de transmisin del VIH-SIDA de estos el 6 % corresponde a los alumnos de entre 10-12 aos,41% corresponde a los alumnos de entre 13-15 aos, y a el 53 % corresponde a los alumnos de 16- 18 aos de edad lo que nos indica que entre ms edad tengan los estudiantes ms conocimiento poseen acerca de la forma de transmisin de VIH- SIDA.

~ 66 ~

4. CUALES CREE QUE SON SNTOMAS DEL VIH-SIDA?

CUADRO # 4 10-12 a. Prdida de peso b. Fiebre c. Diarrea d. Decaimiento e. Todas las anteriores 9 o 1 9 11 13-15 20 7 4 13 48 16-18 2 3 4 6 55 Total 31 10 9 28 114

GRFICOS # 4
60 50 40 30 20 9 10 0 a. Prdida de peso b. Fiebre c. Diarrea d. Decaimiento 16- 18 aos e. Todas las anteriores 2 0 7 9 3 1 4 4 20 13 6 11 48 55

10-12 aos

13-15 aos

ANLISIS: el 59 % tiene conocimiento de los sntomasdel VIH-SIDA de estos el10% corresponde a los alumnos de entre 10-12 aos, 42 % corresponde a los alumnos de entre 13-15 aos, y a el 48% corresponde a los alumnos de 16- 18 aos de edad lo que nos indica que entre ms edad tengan los estudiantes ms conocimiento poseen acerca de los sntomas del VIH- SIDA.

~ 67 ~

5. CREE UD. QUE LE ES O LE SERIA FIEL A SU PAREJA?

CUADRO # 5 10-12 SI NO A VECES 18 8 4 13-15 50 17 25 16-18 Total 65 5 0 133 30 29

GRAFICO # 5
70 60 50 40 30 20 10 0 SI 10-12 aos NO 13-15 aos A VECES 16-18 aos 25 18 8 17 5 4 50 65

ANLISIS: el 69 % de los alumnos respondieron que s, son o le serian fiel a sus parejas de estos el14% corresponde a los alumnos de entre 1012 aos, 38% corresponde a los alumnos de entre 13-15 aos, y a el49% corresponde a los alumnos de 16- 18 aos de edad lo que nos indica que el 31 % de los alumnos no consideran la fidelidad como mtodo preventivo del VIH- SIDA.

~ 68 ~

6. A QUE EDAD INICIO UD?LAS RELACIONES SEXUALES?

a.- 10-12 b.- 13-15 C.- 16-18 d.- aun no

14 20 24 134

GRAFICO # 6 134
140 120 100 80 60 40 20 0 a.- 10-12 b.- 13-15 a.- 10-12 b.- 13-15 C.- 16-18 C.- 16-18 d.- aun no d.- aun no

14

20

24

ANLISIS:

El 70% de los alumnos encuestado an no han tenido relaciones sexuales, lo que nos indica que el 30 % estn en riesgo si no tiene una buena educacin sexual.

~ 69 ~

7. UD. UTILIZO O UTILIZARA CONDN EN SU PRIMERA RELACIN SEXUAL?

GRAFICO # 7 10-12 SI NO NO SE 15 7 8 13-15 16-18 Total 46 22 24 40 17 13 101 46 45

GRAFICO # 7
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

46 40

22 15 7 17 8

24 13

si 10-12-aos

no 13-15 aos

No s 15-18 aos

ANLISIS:

El 15 % dijo que no utiliza ni utilizara condn, lo que lo que nos indica que son jvenes potencialmente en riesgo de contraer la infeccin del VIH.

~ 70 ~

8. SE SENTIRA CAPAZ DE REHUSARSE A TENER RELACIONES SEXUALES, SI SU PAREJA NO QUIERE USAR CONDN?

CUADRO # 8 10-12 SI NO NO SE 5 18 7 13-15 17 25 50 16-18 60 5 5 Total 82 48 62

GRAFICO # 8
60 60 50 40 30 20 10 0 SI 10-12 aos NO 13-15 aos NO SE 16- 18 aos 5 17 18 5 7 5 25 50

ANLISIS: El 43 % de los alumnos respondieron que si son capaces de rehusarse a tener relaciones sexuales sin condn, lo que nos indica que 57 % podran tener relaciones sexuales de riesgo.

~ 71 ~

9. LE PREOCUPA QUE PUEDA CONTAGIARSE VIH/SIDA?

CUADRO # 9 10-12 13-15 16-18 Total SI NO A VECES 29 1 0 88 2 2 65 2 3 182 5 5

GRAFICO # 9
88 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 SI 10-12 aos NO 13-15 aos NO SE 16- 18 aos 1 2 2 0 2 3 29 65

ANLISIS: El 95 % respondi que si le preocupa el contagio del VIH, por lo que nos da la pauta para poder guiarlos hacia una vida sexual activa y segura.

~ 72 ~

10. PARA EVITAR INFECTARSE CON EL VIH-SIDA, DEBE ABSTENERSE O MANTENER RELACIN CON UNA SOLA PAREJA? CUADRO # 10 10-12 SI NO NO SE 28 1 1 13-15 16-18 87 2 3 65 2 3 Total 180 5 7

GRAFICO # 10
87

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 28

65

1 SI

2 NO

3 NO SE

10-12 aos

13-15 aos

16- 18 aos

ANLISIS: El 94 % respondi que s tienen que abstenerse de tener relaciones sexuales o tener una sola pareja,

~ 73 ~

11. SIEMPRE CONDN?

QUE

TIENES

RELACIONES

SEXUALES

USAS

CUADRO # 11 10-12 SI NO A VECES 20 9 1 13-15 16-18 Total 5 83 4 32 18 20 57 110 25

GRAFICO # 11

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 SI 5 20 9 32

83

18 1 NO 10-12 aos 4

20

A VECES 13-15 aos 16- 18 aos

ANLISIS: El 57 % respondi que no usa condn cuando tienen relaciones sexuales de los cuales el 90% corresponde a las edades de 13 15 aos.

~ 74 ~

12. RECIBE UD. CHARLA EDUCATIVA EN FORMA PERIDICA DE TEMAS DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL Y VIH-SIDA?

CUADRO # 12 10-12 SI NO 22 8 13-15 89 3 16-18 70 0 Total 181 11

GRAFICO # 12
89 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 SI 10-12 aos 13-15 aos NO 16- 18 aos 0 0 0 22 8 3 70

ANLISIS: El 94 % respondi que si reciben charla educativa de forma peridica de temas de enfermedades de transmisin sexual sexuales y de VIHSIDA

~ 75 ~

13. EN LA MATERIA DE EDUCACIN SEXUAL LES HAN ENSEADO LA PREVENCIN DEL VIH-SIDA?

CUADRO # 13 10-12 SI NO 25 5 13-15 91 1 16-18 70 0 Total 186 6

GRAFICO # 13

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 25

91 70

5 SI

1 NO

10-12 aos

13-15 aos

16- 18 aos

ANLISIS: El 97% de los estudiantes respondieron que si reciban educacin sexual y que SI les han enseado como prevenir el VIH-SIDA

~ 76 ~

14. CAMBIA UD. FRECUENTE DE PAREJAS?

CUADRO # 14 10-12 SI NO 8 22 13-15 5 87 16-18 7 63 Total 20 172

GRAFICO # 14

87 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 SI 10-12 aos 13-15 aos NO 16- 18 aos 8 5 7 22 63

ANLISIS: El 90% de los alumnos encuestados respondieron que no cambian frecuentemente de pareja lo que nos indica que 10% llevan una vida de promiscuidad.

~ 77 ~

15. HAS TENIDOALGUNA VEZ ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL?

CUADRO # 15 10-12 SI NO 2 28 13-15 10 82 16-18 6 64 Total 18 174

GRAFICO # 15

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 SI 2 10 6 28

82 64

NO 10-12 aos 13-15 aos 16- 18 aos

ANLISIS. EL 9 % de los alumnos respondieron que si han tenido infeccin de transmisin sexual y de estos el 56 % corresponden a las edades de 13 - 15 aos, lo que no indica que ellos han estado en riesgo de contraer VIH-SIDA.

~ 78 ~

16. HAS TENIDO ALGUNA RELACIN SEXUAL CASUAL?

CUADRO # 16 10-12 SI NO 5 25 13-15 0 92 16-18 5 65 Total 10 182

GRAFICO # 16

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 SI 5 0 5 25

92

65

NO 10-12 aos 13-15 aos 16- 18 aos

ANLISIS:

El 5% de los encuestados respondieron que si han tenido relaciones sexuales casuales, lo que nos indica que han estado expuestos al riesgo de infectarse con VIH-SIDA

~ 79 ~

17. TIENES O HAS TENIDO DOS - MAS PAREJA A LA VEZ?

CUADRO # 17 10-12 SI NO 2 28 13-15 2 90 16-18 2 68 Total 6 186

GRAFICO # 17
90 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 SI 10-12 aos 13-15 aos NO 16- 18 aos 2 2 2 28 68

ANLISIS:

El 3% de los alumnos encuestados respondieron que si han tenido dos a mas parejas a la vez.

~ 80 ~

3.5.

COMPROBACIN Y DISCUSIN DE HIPTESIS.

Se estudiaron 192 alumnos del colegio Nacional San Camilo de la ciudad de Quevedo a los cuales se le realiz una encuesta sobre VIHSIDA y los resultados del estudio demuestran que Todas las hiptesis planteadas en el presente trabajo son positivas:

La hiptesis N 1, comprueba que, la edad de los alumnos si influyen en el nivel de conocimiento porque de los siguientes grupos de edades

respondieron correctamente acerca cuales eran los sntomas, las causas y formas de transmisin del VIH SIDA 10 -12 aos el 22%, 13 -15 aos el 49 % 16-18 aos el 82 % Y que el sexo no interviene en el nivel de conocimiento

La hiptesis N 2, alumnos si

se comprueba que

la actitud (conductual) de los

contribuye en la prevencin y control del VIH les preocupa infectarse, pero los que son

SIDAporqueatodos

sexualmente activos (30%) no aplican medidas preventivas ya que no usa condn,no son fieles a sus parejas y no ven como una opcin la abstinencia sexual.

La hiptesis N 3, se comprueba que manera continua porque

si reciben capacitaciones de

cuentan con una asignatura de 1h30 cada

semana de educacin sexual pero aun as el nivel de conocimiento de prevencin del VIH- SIDA y de enfermedades de transmisin sexual es deficiente especialmente en los alumnos menores de 15 aos.

~ 81 ~

CONCLUSIONES:

El estudio demuestra que existen deficiencias en adolescentes sobre conocimientos de VIH- SIDA,

Los adolescentes conocen que una de las principales causas por las cuales se puede contraer el VIH-SIDA se debe a las relaciones sexuales desprotegidas, sin embargo al indagar sobre si siempre que tiene relaciones sexuales usan condn como formas de prevencin el 57% menciona que no usan condn, y que 32 % de los alumnos sexualmente activos han tenido enfermedades de transmisin sexual; lo que denota la mala actitud o falta de conciencia del riesgo de no utilizar el preservativo.

Otro factor relevante que se observo es el inicio precoz de las relaciones sexuales, aumentando el riesgo de contraer la infeccin, vulnerabilidad que an no logran percibir.

La asignatura de educacin sexual que forma parte del

programa o

estrategias del Ministerio de Educacin para guiar en salud sexual a los adolescentes no es eficaz porque se debera de tomar en cuenta factores culturales del SECTOR e informarles a los los

jvenes

continuamente sobre la vulnerabilidad ante el VIH-SIDA.

~ 82 ~

CAPITULO V 5. PROPUESTA ALTERNATIVA.

5.1. Ttulo: Implementar un programa de capacitacin preventivas del VIH SIDA. sobre medidas

5.2. Presentacin de la propuesta. La capacitacin es una actividad sistemtica, planificada y permanente cuyo propsito general es preparar, desarrollar e integrar a los recursos humanos al proceso productivo, mediante la entrega de conocimientos, desarrollo de habilidades y actitudes necesarias para el mejor desempeo de todos los trabajadores en sus actuales y futuros cargos y adaptarlos a las exigencias cambiantes del entorno

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Al Programar un modelo educativo sobre medidas preventivas del VIHSIDA se propende a mejorar, el grado de conocimiento, las actitudes y las prcticas que tienen las personas para lograr una vida ms sana y productiva, basndose en su propia realidad y tratando de conseguir la participacin activa de toda la poblacin.

Para lograr los objetivos de la educacin sobre medidas de prevencin del VIH-SIDA debe reunir las siguientes caractersticas: * Efectiva. Para que en base a lo aprendido solucionen el dficit de conocimiento y se beneficie. * Participativa. Para que los jvenes enfrenten el problema y puedan ser entes de rplica a otros jvenes. * Creativa. Porque el grupo que participa va descubriendo como mejorar y obtener mayor provecho de los recursos que disponen, cmo transmitir los contenidos educativos y reforzarlos. * Integradora. Porque enfoca las diferentes causas que originan el problema mediante la educacin.

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5.3. Objetivos de la propuesta. 5.3.1. Objetivo General. Disear un programa de capacitacin sobre medidas preventivas del VIH SIDA. 5.3.2. Objetivos Especficos. Orientar a los estudiantes sobre conlleven a una infeccin por VIH Promover la prevencin del VIH - SIDA Fomentar el uso del preservativo o la abstinencia sexual para disminuir los riesgos de la enfermedad. factores de riesgos que

5.4. Desarrollo de la propuesta.

El factor humano es cimiento y motor de toda organizacin y su influencia es decisiva en el desarrollo, evolucin y futuro de la misma, por eso el personal de enfermera en su aplicacin de su rol de orientadora e informadora capacita a los pacientes y usuarios sobre diversos temas de salud con la finalidad de contribuir en el mejoramiento de la calidad de vida personal y familiar.

Cuando hablamos de capacitacin nos referimos a la educacin que recibe una persona con el fin de estimular su efectividad en la posicin que desempea dentro de su hogar. Normalmente la capacitacin tiene objetivos a corto o mediano plazo y busca desarrollar una capacidad especfica, sobre medidas de prevencin del VIH-SIDA a los estudiantes del Colegio Nacional San Camilo.

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Los jvenes alumnos al aprender a sobre medidas de prevencin del VIH van a disminuir riesgos de contagio de la enfermedad.

La participacin de los docentes del colegio durante todo el proceso educativosdebe ser activa. Para este fin la participacin del personal docente es muy importante, ya que todo contacto con los servicios de salud es una oportunidad que debe ser aprovechada para influir en la adquisicin de los conocimientos y prcticas que permitirn al alumno tomar mejores decisiones para evitar el contagio del VIH-SIDA o la muerte a causa de las complicaciones de esta enfermedad y evitar tambin el dolor que poden causar a los familiares,y a la comunidad, a continuacin se define que una persona capacitada:

Es aquel que despus de un proceso educativo demuestra que reconoce:

INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL (ITS)

Las infecciones de transmisin sexual (ITS) (tambin enfermedades de transmisin sexual (ETS) antes enfermedades venreas) son un conjunto de entidades clnicas infectocontagiosas agrupadas que se transmiten de persona a persona por medio de contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral; tambin por uso de jeringuillas contaminadas o por contacto con la sangre, y algunas de ellas pueden transmitirse durante el embarazo, es decir, de la madre al hijo.

La mayor parte de las enfermedades de transmisin sexual son causadas por dos tipos de grmenes: bacterias y virus, pero algunas tambin son causadas por hongos y protozoos.

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Para evitar el contagio de ETS, es fundamental conocer su existencia, practicar sexo seguro, utilizar preservativo o condnque protejan del contagio y conocer sus sntomas, para solicitar cuanto antes tratamiento sanitario. Tambin es imprescindible evitar compartir jeringuillas

El sistema inmunitario innato, que lleva las defensas contra el VIH, puede prevenir la transmisin del VIH cuando las cuentas virales son muy bajas, pero si est ocupado con otros virus o abrumado, el VIH puede establecerse. Ciertas ETS virales tambin aumentan mucho el riesgo de muerte para los pacientes infectados con VIH.

Alrededor de un 15 % de los contagios se producen por causas desconocidas no relacionadas con el contacto sexual.Es decir, un 7 % de los contagios se producen en lugares pblicos, aseos, saunas, piscinas, paritorios, etc. El 8 % restante se contagian a travs de otras partes del cuerpo (manos, pies, piel). Estos contagios son especialmente peligrosos en el caso de la sfilis, ya que, al no tener conciencia del contagio, la enfermedad avanza a estados ms graves. En el caso del VIH, los contagios por causas desconocidas disminuyen al 2 %. Los integristas achacan este 2 % al uso del condn. Estudios ms rigurosos demuestran que se debe a errores de clasificacin, a mutaciones genticas, a errores de diagnstico o a tos con esputos sanguneos. Estos contagios es presentan en 1 de cada 1.000.000 habitantes.

VAS DE TRANSMISIN Las tres principales vas de transmisin del VIH son:

Sexual (acto sexual sin proteccin). La transmisin se produce por el contacto de secreciones infectadas con la mucosa genital, rectal u oral de la otra persona.

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Parenteral (por sangre). Es una forma de transmisin a travs de jeringuillas infectadas que se da por la utilizacin de drogas intravenosas o a travs de los servicios sanitarios, como ha ocurrido a veces en pases pobres; tambin en personas con hemofilia que han recibido una transfusin de sangre infectada o productos infectados derivados de la sangre;

Vertical (de madre a hijo). La transmisin puede ocurrir durante las ltimas semanas del embarazo, durante el parto o al amamantar al beb. De las tres, el parto es la ms problemtica. el parto se realiza por cesrea generalmente, se suprime la produccin de leche (y con ello la lactancia), e incluso se da tratamiento antiviral al recin nacido.

PREVENCIN DEL SIDA Entre las medidas de prevencin recomendadas para reducir el riesgo de transmisin sexual del VIH se conocen las siguientes:

prcticas sexuales seguras evitar las relaciones sexuales con personas desconocidas uso de preservativo o condn

SEXO CON PROTECCIN La manera ms efectiva de prevenir las infecciones de transmisin sexual es evitar el contacto de las partes del cuerpo o de los lquidos que pueden provocar que se transmita un microorganismo. Idealmente, ambos miembros de la pareja deben conseguir pruebas para ITS antes de iniciar el contacto sexual, independientemente de que ambos hayan o no hayan tenido encuentros sexuales previos con otras personas; sin embargo, ciertas ETS, particularmente ciertos virus persistentes, como por ejemplo el VPH, pueden ser imposibles de detectar con los procedimientos mdicos actuales, y pueden ser asintomticos.

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La prevencin es tambin clave en el manejo de las ETS virales (VIH y herpes), pues son incurables. Muchas enfermedades que establecen infecciones permanentes pueden ocupar el sistema inmune; as, otras infecciones podrn transmitirse ms fcilmente. El llamado sexo seguro debe llamarse ms bien sexo protegido o sexo con proteccin.

Se dispone de algunas vacunas para proteger contra algunas ETS virales como, por ejemplo, la hepatitis B y algunos tipos de VPH. Es aconsejable la vacunacin antes del contacto sexual, para asegurar la mxima proteccin.

LOS PRESERVATIVOS
Los preservativos o condones solamente proporcionan proteccin cuando se utilizan correctamente como barrera desde/hacia el rea que cubren. Las reas descubiertas todava son susceptibles a muchas ETS. En el caso del VIH, las rutas de transmisin sexual implican casi siempre el pene, puesto que el VIH no puede esparcirse a travs de la piel intacta; as, al proteger el pene de la vagina o del ano con un condn usado correctamente, se impide con eficacia su transmisin. Un lquido infectado en una piel rota que llevase a la transmisin directa del VIH no sera considerado transmitido sexualmente, pero puede ocurrir tericamente durante el contacto sexual; esto puede evitarse simplemente dejando de tener contactos sexuales cuando se tiene una herida abierta. Otras ITS, incluso infecciones virales, se pueden prevenir con el uso de los condones de ltex como barrera. Los condones estn diseados, probados y manufacturados para no fallar nunca si se usan apropiadamente. El condn nunca es un cien por ciento seguro.

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El uso apropiado exige:

No poner el condn demasiado firme en el extremo, dejando 1.5 cm en la extremidad para la eyaculacin. Si se coloca el condn muy apretado, es muy probable que falle.

Usar un condn nuevo para cada encuentro sexual. No usar un condn demasiado flojo, pues puede hacer fracasar la barrera.

No voltear el condn despus de haber terminado, aunque no haya habido eyaculacin.

No usar condones elaborados con sustancias diferentes al ltex y el poliuretano, pues no protegen contra el VIH.

Evitar dejar el condn en el calor porque pueden desgastarse. Evitar el uso de lubricantes basados en aceite (o cualquier cosa que contenga aceite) con los condones de ltex, ya que el aceite puede hacer que se rompan.

Evitar el uso de doble condn, pues la friccin entre ambos puede hacer que se rompan.

Componentes de esta propuesta son: Establecer y gestionar un ciclo de Charlas y Conferencias dirigido a los alumnos del colegio Nacional san Camilo. Aplicar tcnicas activas y motivacionales. Evaluar lo aprendido en el proceso de las charlas y conferencias Establecer consejera contina en casos necesario

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PLAN DE CHARLAS Tema: Enfermedades de Transmisin Sexual Lugar: Aulas del Colegio Nacional San Camilo Objetivo General: capacitar a los alumnos del colegio Nacional San Camilo en transmisin y prevencin de las enfermedades de transmisin sexual y al VIH-SIDA. OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIN Motivacin Qu es Sfilis? Proporcionar conocimientos bsicos a los estudiantes del
1. Definicin, transmisin Prevencin

Se har mediante preguntas al auditorio Sntomas, Ejecucin: Se lo realizar las mediante la ejecucin del contenido con la ayuda de folletos Fijacin: Al finalizar la charla se har un resumen de todo el contenido con el auditorio Verificacin: Se har mediante preguntas aceptadas o no Mtodos: Didctico Expositivo Interrogativo, y Demostrativo y

Qu es Gonorrea? Qu es genital? Herpes

colegio Nacional San Camilo definicin, sobre: sntomas

de

siguientes ETS: Sfilis Gonorrea Herpes genital Candidiasis Tricomoniasis VIH -SIDA

Rotafolio
Qu es Candidiasis?

medidas de prevencin de las diferentes de

Trpticos

Qu es Tricomoniasis? Cules son Signos y sntomas? Qu es sexo seguro? Qu es el VIH SIDA? Cuale son los pasos apropiados para el uso del condn?

enfermedades

transmisin sexual y del VIH -SIDA

2. Sexo con proteccin 3. Uso del preservativo

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5.5.Descripcin operativa de la propuesta.

RECURSO HUMANO Docentes del colegio Nacional San Camilo de la ciudad de Quevedo. Equipo Investigativo 2 Investigadores Estudiantes de Enfermera 1 Director de Tesis 1 Digitador Personal Docente del colegio Nacional San Camilo Estudiantes

RECURSOS MATERIALES Remas de Hojas A4 75gr Bolgrafos Pendriver Xerocopias Textos Cuaderno de Notas Trptico. Carpetas. Cartuchos de Tinta Lexmar negro y de color. Internet

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RECURSO FINANCIERO

ACTIVIDADES Anlisis, revisin y aprobacin de la Propuesta. Coordinar acciones con lautoridades del colegio Nacional San Camilo Elaboracin y preparacin de material didctico. Seleccin de temas para exposicin, aplicar tcnicas activas y motivacionales. Evaluar lo aprendido Conferencias (2 charlas por semana durante un mes, con refrigerio).

MATERIAL

COSTO 5.00

25.00 Folletos Trpticos 50.00 150.00

0.00 Textos Vdeos. 0.00 500.00

Afiches Colocar papelotes comunicativos. Papel Bond Marcadores Establecer consejera en casos necesario Imprevistos TOTAL

5.00 5.00 5.00

Visita domiciliarias.

150.00

35.00 930.00

5.6. CRONOGRAMA DE EJECUCIN.

Octubre ACTIVIDADES 1 2 3 4 1

Noviembre 2 3 4 1

Diciembre 2 3 4

1.

presentacin del diseo de la propuesta.

2. Reunin con las autoridades del colegio.

3. planificacin de fases y etapas de modelos de trabajo. 4. Trabajo de campo y muestreo. 5. Propuesta del trabajo.

6. Ejecucin de la propuesta.

7. evaluacin de la propuesta

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BIBLIOGRAFA
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~ 99 ~

MATRIZ DE INTERRELACIONES DE PROBLEMAS, OBJETIVOS E HIPTESIS

TEMA: NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIN DEL VIH-SIDA EN LOS ALUMNOS DEL COLEGIO NACIONAL SAN CAMILO DE LA CIUDAD DE QUEVEDO, DURANTE AL 2 SEMESTRE DEL 2010

PROBLEMA GENERAL
Cmo aporta el nivel de conocimiento sobre las medidas de prevencin del VIHSIDA a los alumnos del Colegio Nacional San Camilo?

OBJETIVO GENERAL
Determinar el nivel de conocimiento mediante encuesta con la finalidad de ampliar las medidas de prevencin del VIH-SIDA en los alumnos del Colegio Nacional San Camilo de la Ciudad De Quevedo,

HIPTESIS GENERAL
determinando el nivel de conocimiento se podra establecer medidas de prevencin del VIH-SIDA en los alumnos del Colegio Nacional San Camilo de la ciudad de Quevedo

PROBLEMAS DERIVADOS
De qu manera la edad y el sexo de los alumnos influira en el grado de conocimiento sobre VIH-SIDA? Cmo aporta la actitud de los alumnos en la prevencin y control del VIH SIDA? Cmo influye la capacitacin de manera continua en las prcticas sexuales de riesgo?

OBJETIVOS ESPECFICOS
Establecer si la edad y el sexo de los alumnos influye en el grado de conocimiento Determinar el aporte de la actitud de los alumnos en la prevencin y control del VIHSIDA Determinar el aporte de la capacitacin de manera continua en las prcticas sexuales de riesgo

HIPTESIS PARTICULAR
Ser qu la edad y el sexo de los alumnos podra influir en el grado de conocimiento. Determinando el aporte de la actitud de los alumnos se contribuira en la prevencin y control del VIH - SIDA. Estableciendo capacitaciones manera continua disminuiran prcticas sexuales de riesgo de las

UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERA

Encuesta a los alumnos del colegio Nacional San Camilo de la ciudad de Quevedo. Para efectos de elaborar la tesis de grado cuyo tema es: Nivel de conocimientos sobre medidas de prevencin del VIH-SIDA. 1. CON CUAL GENERO SEXUAL SE IDENTIFICA? d) Masculino e) Femenino f) otros QUE EDAD TIENE? d. 10-12 e. 13-15 f. 16-18

2. CUALES CREE QUE SON LAS CAUSAS DE LA INFECCIN DEL VIH SIDA? e. f. g. h. Drogas alcohol Mltiples parejas No uso del condn Todas las anteriores

3. CUALES CREE QUE SON LAS FORMAS DE TRANSMISIN DEL VIHSIDA? e. f. g. h. Compartir jeringuillas De madre a hijo Relaciones sexuales Todas las anteriores

4. CUALES CREE QUE SON SNTOMAS DEL VIH-SIDA? f. g. h. i. j. Prdida de peso Fiebre Diarrea Decaimiento Todas las anteriores

~ 101 ~

5. CREE UD. QUE LE ES O LE SERIA FIEL A SU PAREJA? SI NO A VECES 6. A QUE EDAD INICIO UD. LAS RELACIONES SEXUALES? a.- 10-12 b.- 13-15 C.- 16-18 d.- aun no 7. UD. UTILIZO O UTILIZARA CONDN EN SU PRIMERA RELACIN SEXUAL? SI NO NO SE

8. SE SENTIRA CAPAZ DE REHUSARSE A TENER RELACIONES SEXUALES, SI SU PAREJA NO QUIERE USAR CONDN? SI NO NO SE

9. LE PREOCUPA QUE PUEDA CONTAGIARSE VIH/SIDA? SI NO A VECES

10. PARA EVITAR INFECTARSE CON EL VIH-SIDA, DEBE ABSTENERSE O MANTENER RELACIN CON UNA SOLA PAREJA? SI NO NO SE

~ 102 ~

11. SIEMPRE QUE TIENES RELACIONES SEXUALES USAS CONDN? SI NO A VECES 12. RECIBE UD. CHARLA EDUCATIVA EN FORMA PERIDICA DE TEMAS DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL Y VIHSIDA? SI NO 13. EN LA MATERIA DE EDUCACIN SEXUAL LES HAN ENSEADO LA PREVENCIN DEL VIH-SIDA? SI NO 14. CAMBIA UD. FRECUENTE DE PAREJAS? SI NO 15. HAS TENIDOALGUNA VEZ ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL? SI NO 16. HAS TENIDO ALGUNA RELACIN SEXUAL CASUAL? SI NO 17. TIENES O HAS TENIDO DOS - MAS PAREJA A LA VEZ? SI NO

~ 103 ~

EVIDENCIAS DE LA ENCUESTA Y CHARLAS EDUCATIVAS REALIZADA A LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO SAN CAMILO SOBRE NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIN DEL VIH-SIDA

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