LESVOORBEREIDINGSFORMULIER:

Naam student: Tessa Gloudemans Klas: 1c slber: Hans van Doremalen Datum: 1 !"!1#

Stageschool: de Tr$noom Mentor: In%e &ruc' Groep: "(# Vak: Taal S)ellen

Lesdoel: *+es)ree, me- men-or(.a- .$l $, +ere$,en me- de ,$nderen/0 1an 2e- e$nde van de les ,unnen(,ennen de leerl$n%en: Omsc2r$3v$n%en van .oorden raden en d$e correc- s)ellen door 2un ,enn$s van s)ell$n% -oe -e )assen4 1an 2e- e$nde van de les 2e++en de ,$nderen ,enn$s %emaa,- me- .oorden u$- de -.eede .ereldoorlo%4 Persoonlijke leerdoel: *.a- .$l ik leren/0 Besc2$,,en over de va,$n2oudel$3,e ,enn$s d$e nod$% $s om leerl$n%en -e +e%ele$den -o- 2e+ere$,en van 2e- lesdoel4 5anneer een ,$nd een 6ou- maa,- moe- $, d$- 2er,ennen omda$, 7el6 de s)ell$n%re%els no% .ee-4 Oo, moe- $, .e-en 2oe $, de .oorden moe- sc2r$3ven 7oda- $, 6ou-en van ,$nderen ,an 2er,ennen en 7e ,an .$37en o) de %oede s)ell$n% van 2e.oord4 eginsituatie: *+es)ree, me- men-or($s d$- onder.er) al +e,end +$3 de ,$nderen08 Be-e,en$s: De ,$nderen 7$3n o) sc2ool +e7$% me- 2e- -2ema Oorlo% 9 Vrede4 Daarom 2e+ $, de s)el les 2$eraan %e,o))eld4 Or%an$sa-$e: I, 7$- me- een %roe)3e van : ,$nderen aan de $ns-ruc-$e -a6el4 De .oorden 2e+ $, o) )a)$er s-aan en lees de omsc2r$3v$n%en 1 voor 1 voor4 N$veau: 5e 7$3n +e7$% me- 2e- ,$3,en van de ser$e 1" $n de oorlo%4 De ,$nderen 7ullen dus oo, al .a- .oorden 2er,ennen4 Materialen: *.a- 2e+ $, nod$%/0 Blaad3e me- de omsc2r$3v$n%en van de .oorden4

!nleiding: *2oe +e%$n $, de les0 I, ver-el eers- da- .e een soor- l$n%o %aan s)elen4 Maar dan $n 2e- -2ema Oorlo% 9 Vrede4 I, 2e+ o) m$3n +laad3e 1; omsc2r$3v$n%en s-aan van .oorden u$- 2e- -2ema4 De ,$nderen %aan $n -.ee-allen om de +eur- 1 le--er van 2e- .oord s)ellen4 5ord- er een 6ou- %emaa,- dan ma% een ander %roe)3e 2e- )ro+eren4

Kern: I, lees el,e omsc2r$3v$n% voor en 2e- %roe)3e .a- 2e- .oord als eers-e .ee- ma% 2e.oord )ro+eren -e s)ellen4 Gaa- d$- %oed/ )un- voor 2e- %roe)3e4 1nders ma% een ander %roe)3e 2e- )ro+eren4 D$- %aa- 7o door -o- da- alle omsc2r$3v$n%en 7$3n o)%enoemd4

"#sluiting: *2oe slu$- $, de les a60 5e +e,$3,en de score .$e 2ee6- er %e.onnen/ En .$e vond 2e- s)ellen no% las-$%/

<1BO E$nd2oven
$e#lectie %an de student:

Leu, les3e om -e %even4 =e +en- o) een andere man$er me- s)ell$n% +e7$%4 5anneer de .oorden lan% 7$3n $s 2e- voor somm$%e ,$nderen moe$l$3, om de le--ers -e on-2ouden4 >$nderen %aan dan de 6ou- $n me- s)ellen4 5anneer er 6ou-en .erden %emaa,- 2ad $, oo, ,unnen vra%en naar de s)ell$n%sre%els4 D$- %a $, voor de vol%ende ,eer 7e,er %e+ru$,en4 Oo, aan 2e- e$nde van de les aan de ,$nderen om 6eed+ac, vra%en +v4 5a- %$n% %oed/ En .a- ,an de vol%ende ,eer +e-er/ >$nderen 2e++en een du$del$3,e men$n% en ,unnen m$3 daar$n 2el)en4
&%aluatie %an de mentor:

L$n%o me- .oorden u$- 5O?4 Om en om s)ellen4 =e +en- du$del$3,@ le%- de o)drac2- rus-$% u$-@ maar +l$36- oo, .eer n$e- -e lan% 2an%en4 Laa- 7e de s)ell$n%re%el +enoemen als er een 6ou- .ord- %emaa,-4 V+4 =odens-er S 7e%- =oodens-er 1 A o .an- o)en ,lan, ,l$n,- lan% 1 ,l$n,er naar de %an%4 Leu,e man$er om me- de ,$nderen aan de sla% -e 7$3n@ $s een ,eer .a- anders dan een d$c-ee4 T$)s: Score +$32ouden )er %roe): 6$c2es +$3 1; )un-en $n.$sselen4 Vraa% na een les3e aan de ,$nderen: 5a- %$n% %oed/ 5a- ,an +e-er/ T$)s/ D$- 2e+ 3e al .el een +ee-3e u$-%evoerd@ maar vroe% na: .a- %$n% er 7o %oed/ Laa- de ,$nderen er n$e-e ma,,el$3, a6,omen4

<1BO E$nd2oven