Gua de Actividades Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia Apreciado estudiante bienvenido a la actividad nmero dos, aqu encontrars elementos

muy importantes para el proceso de formacin que acabas de emprender, especficamente te brindaremos herramientas necesarias para la formacin en la modalidad a distancia. Es importante que desarrolles la actividad de la manera indicada y siguiendo las instrucciones, dado que esto te permitir tener mayor comprensin e interpretacin de las temticas a desarrollar. Temticas: Los contenidos se encuentran en el entorno de conocimiento, a su vez, de manera general en el Syllabus y de manera detallada en la unidad II: Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia, la cual aborda los siguientes temas: aprendizaje en la modalidad a distancia, aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo, as como las estrategias para el aprendizaje. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos: Es una estrategia educativa integral en la que los estudiantes generan un proyecto, partiendo de preguntas, situaciones o problemas que deseen resolver. Los elementos ms relevantes de la estrategia son: planear, implementar, decidir y evaluar alternativas de solucin, que tienen aplicacin en el mundo real. Momentos de la estrategia: Contextualizacin de contenidos nuevos. Relacin con aprendizajes actuales y previos. Planificacin del aprendizaje. Bsqueda de informacin. Toma de decisiones frente a posibles soluciones. Propuesta de diseo del proyecto.

Desarrollo de la actividad: 1. Lee e interpreta completamente esta gua antes de intentar resolver algn punto en particular. 2. Lee atentamente el contenido de la unidad Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia que encuentras en el entorno de conocimiento e identifica los tres tipos de aprendizaje: autnomo, significativo y colaborativo. 3. Revisa y descarga los archivos de material de apoyo: Mi proyecto individual y Proyecto de aprendizaje que encuentras en el entorno de aprendizaje colaborativo en la carpeta gua y rubrica Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia. 4. En el foro de Ctedra recuerda leer de manera comprensiva los roles de trabajo colaborativo que te ayudarn a interactuar con tus compaeros en cada uno de los temas y construir tus tareas colaborativas. 5. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foro en el tema Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia. 6. Una vez identificados los tipos de aprendizaje, relaciona la situacin acadmica de aprendizaje planteada en la unidad I, teniendo en cuenta el siguiente ejemplo:
Situacin Acadmica A pesar de leer numerosas veces un texto determinado, de contar con un lugar de trabajo adecuado y de hacer uso de estrategias de comprensin como el resumen no logro identificar la idea principal del texto Elementos del aprendizaje Autnomo Uso de estrategias de comprensin de lectura: mapas conceptuales, resumen, identificacin de palabras desconocidas. Elementos del aprendizaje Significativo Relacionar los conocimientos previos e intereses personales con los conocimientos nuevos. Elementos del aprendizaje Colaborativo Debatir con mis compaeros los nuevos aprendizajes.

7. De acuerdo con la situacin acadmica planteada y los elementos retomados de cada tipo de aprendizaje, plantea de forma individual las acciones a corto (hasta 1 ao), mediano (1 a 5 aos) y largo plazo (ms de 5 aos) que tendrs que hacer para fortalecer la situacin acadmica (Ver documento de apoyo). 8. A partir de la situacin acadmica y las acciones a corto, mediano y largo plazo, proyecta como estos elementos aportan a los diferentes aspectos de tu proyecto de vida en el grfico del rbol (Ver documento Proyecto Individual).

9. En un documento Word, desarrolla la estructura del proyecto individual y socialzalo en el foro Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia. 10. Despus de haber realizado tus aportes individuales y socializado tu proyecto individual. De forma conjunta con tus compaeros de grupo colaborativo analicen y planteen con los elementos comunes en sus proyectos individuales, un proyecto de aprendizaje (Ver documento Proyecto de Aprendizaje). 11. Para finalizar la actividad, el grupo colaborativo debe consolidar en un documento Word el proyecto de aprendizaje y compartirlo en el foro de la Ctedra en el tema Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia. Acceso a los recursos y anlisis de la informacin: Realiza la lectura completa del contenido de la Unidad II y enfatiza en aquellos elementos necesarios para llevar a cabo la actividad. Revisa constantemente las referencias bibliogrficas. Realiza aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad. Debate en el foro los aportes por cada uno, con el fin de acordar la entrega final de la actividad. Analiza la informacin de la Unidad II y reflexiona sobre las experiencias acadmicas compartidas. Socializacin de la actividad: Revisa en la agenda que encuentras en el entorno de informacin inicial los cortes de evaluacin, con el fin de que hagas entrega de tu actividad con anticipacin al cierre. Para la construccin del documento final, se tendrn en cuenta los documentos de apoyo. All se organizar la informacin construida por el grupo colaborativo. Los documentos se realizarn en formato Word y se subirn al foro de la Ctedra en el tema Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia. Valoracin colaborativa y anlisis cualitativo: A manera de coevaluacin, has un comentario sobre el proyecto individual expuesto por algn compaero. Ten presente la cordialidad y el respeto.

 A manera de autoevaluacin, comparte en el foro de la Ctedra en el tema Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia, en mnimo 5 renglones la respuesta al siguiente interrogante Por qu fue importante para mi proceso acadmico el desarrollo de la presente unidad? Criterios para la entrega de la actividad: Tener en cuenta los documentos de apoyo para la construccin de los proyectos: individual y colaborativo, al mismo tiempo, cada grupo podr ajustarlos de acuerdo a sus intereses, es decir, cambiarle el tamao, tipo de letra, colores, entre otros. Lo indispensable es mantener la estructura solicitada. Realizar la revisin del proyecto de aprendizaje colaborativo, de acuerdo a la rubrica de valoracin y con la aprobacin de todos integrantes del grupo. Suban la versin final del documento en el enlace del eportafolio denominado Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia. Nombren el archivo de la siguiente manera: aprendoaprenderenlamodalidadadistancia_Nmerodegrupo. Referencias bibliogrficas: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot. Universidad Iberoamericana de orientaciones para la docencia. Mxico (2011) Aprendizaje

Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela. Recuperado de: http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3 Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para su creacin. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article s-106223_archivo.pdf Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados VISAE. (2013). Estrategias didcticas que posibilitan la integracin del e-MPU con los procesos formativos de acogida, integracin y desarrollo humano. UNAD.

 Cursos abiertos de la UNED. Entrenamiento en competencias del aprendizaje a distancia. Recuperado de: http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. UNAD. Monereo Font, C (Comp.) (2000). Estrategias de aprendizaje. Visor Dis., S.A., Madri