Gezamenlijke visie

Christian Awater Lindy Ackermans

Lieke Dubbelman
Elise v/d Acker

9-cellen-matrix Stevens (2004)

Relatie
Erbij willen horen, er toe doen, meetellen, merken dat anderen op je gesteld zijn

Competentie
Merken dat je iets kunt, dat het je lukt, in jezelf geloven Leerlingen helpen reflecteren.

Autonomie
Zelfstandig zijn, je eigen handelen kunnen reguleren zonder hulp of toestemming te hoeven vragen. Leerlingen ruimte geven, initiatieven honoreren.

Interactie
De wijze waarop je als leerkracht met de leerlingen contact onderhoudt en op de manier waarop zij invloed uitoefent op de contacten tussen de leerlingen onderling.

Leerlingen persoonlijk ontmoeten.

Instructie
De wijze waarop je als leerkracht uitleg geeft, de variatie daarbij, de manier waarop de lesmethode wordt gebruikt.

Een instructive geven die veilig is voor leerlingen.

Activirend leren central stellen in opdrachten.

Leerlingen (mede) de taak en/of de vormgeving daarvan laten kiezen.

Klassenmanagement
De wijze waarop je als leerkracht het verloop van de les organiseert en de lesomgeving inricht.

Ontmoetingstijd creren met leerlingen.

Aanpassingen in tijd en ruimte maken voor leerlingen.

Met leerlingen plannen wat ze en hoe ze het gaan doen.

Positieve aandacht

Sfeer

Evalueren

Leiderschapsstijl

Differentiren

Samenwerken

Ons ideaalplaatje