KISI-KISI SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DAN PENJABARANNYA

TAHUN 2013/2014
JENIS SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM : SMP/ MTs : B&'&s& I#(()$s : KTSP ALOKASI WAKTU JUMLAH SOAL PENULIS : 2 x 0 !"#$% : *0 S+&, : 1-. 2-.

N+ 1

"

&

'

SKL Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

MATERI Notice

INDIKATOR Menentukan tu uan komunikatif

INDIKATOR SOAL !isa ikan sebuah teks berbentuk notice, siswa menentukan tu uan komunikatif teks tersebut. !isa ikan sebuah teks berbentuk notice, siswa menentukan informasi tersirat teks tersebut. !isa ikan sebuah teks berbentuk caution, siswa menentukan gambaran umum teks tersebut. !isa ikan sebuah teks berbentuk caution, siswa menentukan informasi tertentu teks tersebut. !isa ikan sebuah teks berbentuk greeting card, siswa menentukan informasi #ang tersirat dalam teks tersebut !isa ikan sebuah teks berbentuk greeting card, siswa menentukan makna kata dalam teks tersebut

NO SOAL

SOAL

KUN/I

Notice

Menentukan informasi #ang tersirat

%aution

Menentukan gambaran umum

%aution

Menentukan informasi tertentu

(reeting card

Menentukan informasi tersirat dalam teks

(reeting %ard

Menentukan makna kata dalam teks.

1.

Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

+etter

Menentukan informasi tertentu #ang tersurat

!isa ikan satu teks fungsional pendek berbentuk surat, siswa menentukan informasi tertentu #ang tersurat !isa ikan satu teks fungsional pendek berbentuk letter, siswa menentukan ru ukan kata dalam teks !isa ikan satu teks fungsional pendek berbentuk letter, siswa menentukan makna dari salah satu kata dalam teks !isa ikan satu teks fungsional pendek berbentuk short message, siswa menentukan informasi tertentu dalam teks !isa ikan satu teks fungsional pendek berbentuk short message, siswa menentukan tu uan komunikatif teks tersebut !isa ikan sebuah teks berbentuk advertisement , siswa menentukan tu uan komunikatif teks tersebut !isa ikan sebuah teks berbentuk advertisement , siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut !isa ikan sebuah teks berbentuk advertisement , siswa menentukan informasi tersirat teks tersebut !isa ikan sebuah teks berbentuk announcement, siswa menentukan gambaran umum dalam teks tersebut

+etter

Menentukan ru ukan kata

+etter

Menentukan makna kata

/hort message

Menentukan informasi tertentu

11

/hort message

Menentukan tu uan komunikatif

1"

advertisement

Menentukan tu uan komunikatif

1$

advertisement

Menentukan informasi rinci dalam teks

1&

advertisement

Menentukan informasi tersirat

1'

0nnouncement

Menentukan gambaran umum dalam teks.

1)

Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

0nnouncement

Menentukan informasi tersirat

!isa ikan sebuah teks berbentuk announcement, siswa menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut !isa ikan sebuah teks berbentuk invitation, siswa menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks fungsional pendek berbentuk invitation siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut !isa ikan satu teks fungsional pendek berbentuk schedule siswa menentukan gambaran umum dalam teks tersebut !isa ikan satu teks fungsional pendek berbentuk schedule siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk te2t descriptive siswa menentukan gambaran umum teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk te2t descriptive siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk te2t descriptive siswa menentukan main idea dari salah satu paragraf dalam teks tersebut

1*

1nvitation

Menentukan informasi tersirat

1,

1nvitation

Menentukan informasi rinci

1-

/chedule

Menentukan gambaran umum

".

/chedule

Menentukan informasi rinci

"1

!escriptive te2t

Menentukan gambaran umum

""

!escriptive te2t

Menentukan informasi rinci

"$

!escriptive te2t

Menentukan main idea

"&

"'

")

"*

",

"-

Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

!escriptive te2t

Menentukan makna kata

Recount te2t

Menentukan tu uan komunikatif

!isa ikan satu teks berbentuk te2t descriptive siswa menentukan makna dari salah satu kata #ang terdapat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk te2t recount siswa menentukan tu uan komunikatif teks tersebut !isa ikan satu teks te2t recount siswa menentukan informasi tertentu #ang terdapat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk recount, siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk recount, siswa menentukan informasi tertentu #ang tersurat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk narative, siswa menentukan ru ukan kata dari salah satu kata tau frase #ang terdapat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk narrative, siswa menentukan pesan moral dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk narrative, siswa menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk narrative, siswa menentukan tu uan komunikatif teks tersebut

Recount te2t

Menentukan informasi tertentu

Recount te2t

Menentukan informasi rinci

Recount te2t

Menentukan informasi tertentu #ang tersurat

Narrative 3e2t

Menentukan ru ukan kata

$.

Narrative 3e2t

Menentukan pesan moral

$1

Narrative 3e2t

Menentukan informsi tersirat

$"

Narrative 3e2t

Menentukan itu uan komunikatif

$$

$&

$'

$)

$*

$,

$-

&.

Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari Reading (membaca) memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

4rocedure te2t

Menentukan informasi tertentu

!isa ikan satu teks berbentuk procedure, siswa menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk procedure, siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk procedure, siswa menentukan makna kata #ang terdapat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk procedure, siswa menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk report, siswa menentukan gambaran umum teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk report, siswa menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk report, siswa menentukan makna dari salah satu kata #ang terdapat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks berbentuk report, siswa menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut !isa ikan satu teks rumpang berbentuk descriptive , siswa menentukan kata ker a #ang tepat untuk melengkapi teks tersebut

4rocedure te2t

Menentukan informasi rinci

4rocedure te2t

Menentukan makna kata

4rocedure te2t

Menentukan informasi tertentu

Report 3e2t

Menentukan gambaran umum

Report 3e2t

Menentukan informasi tertentu

Report 3e2t

Menentukan makna kata

Report 3e2t

Menentukan informasi rinci tersirat

&1

!escriptive te2t

Menentukan kata ker a #ang tepat untuk melengkapi teks rumpang #ang berbentuk descriptive te2t

&"

&$

&&

&'

&)

&*

&,

&-

5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal hpendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5riting (menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

!escriptive te2t

!escriptive te2t

Recount te2t

Recount te2t

Recount te2t

Narrative te2t

Report te2t

Narrative te2t

Menentukan kata ganti #ang tepat untuk melengkapi teks rumpang #ang berbentuk descriptive te2t Menentukan kata benda #ang tepat untuk melengkapi teks rumpang #ang berbentuk descriptive te2t Menentukan kata sifat #ang tepat untuk melengkapi teks rumpang #ang berbentuk descriptive te2t Menentukan kata ker a #ang tepat untuk melengkapi teks rumpang #ang berbentuk descriptive te2t Menentukan kata penghubung #ang tepat untuk melengkapi teks rumpang #ang berbentuk descriptive te2t Men#usun kata #ang masih acak untuk men adi kalimat #ang bermakna dalam bentuk simple past tense Men#usun kata #ang masih acak untuk men adi kalimat #ang bermakna dalam bentuk simple present tense Men#usun kalimat #ang masih acak untuk men adi paragraf #ang bermakna dalam bentuk narrative Men#usun kalimat #ang masih acak untuk men adi paragraf #ang bermakna dalam bentuk procedure

!isa ikan satu teks rumpang berbentuk descriptive , siswa menentukan kata ganti #ang tepat untuk melengkapi teks tersebut !isa ikan satu teks rumpang berbentuk descriptive , siswa menentukan kata benda #ang tepat untuk melengkapi teks tersebut !isa ikan satu teks rumpang berbentuk recount, siswa menentukan kata sifat #ang tepat untuk melengkapi teks tersebut !isa ikan satu teks rumpang berbentuk recount, siswa menentukan kata ker a #ang tepat untuk melengkapi teks tersebut !isa ikan satu teks rumpang berbentuk recount, siswa menentukan kata penghubung #ang tepat untuk melengkapi teks tersebut !isa ikan kata #ang masih acak berbentuk simple past tense, siswa men#usunn#a men adi kalimat #ang bermakna !isa ikan kata #ang masih acak berbentuk simple present tense, siswa men#usunn#a men adi kalimat #ang bermakna !isa ikan paragraf #ang urutan kalimatn#a di acak siswa menentukan susunan #ang tepat agar men adi paragrap #ang padu dan bermakna
!isa ikan paragraf #ang urutan kalimatn#a di acak siswa menentukan susunan #ang tepat agar men adi paragrap #ang padu dan bermakna

'.

4rocedure te2t