UD: “Acrosport coeducativo”.

UNIDAD DIDÁCTICA COEDUCATIVA

Autor: Jesús Manuel Navarro García. 1

Título: “ACROSPORT COEDUCATIVO”.

UD: “Acrosport coeducativo”.

Descripción:
• Presentación del Acrosport como contenido coeducativos dentro del núcleo
temático de Juegos y Deportes, y del núcleo temático de Expresión Corporal.
• Presentación y explicación del acrosport como deporte que fomenta la
coeducación además de otra serie de valores (trabajo en equipo, solidaridad,
cooperación, etc.).
• Demostración de coreografías de acrosport mediante vídeos.
• Exploración de los grupos de elementos fundamentales del acrosport.
habilidades acrobáticas individuales, habilidades acrobátics con formas jugadas,
figuras corporales, pirámides humanas, elementos gimnástico y acrobáticos,
elemento coreográficos con música.
• Puesta en práctica de habilidades acrobáticas individuales, habilidades
acrobáticas con formas jugadas, figuras corporales, pirámides humanas,
elementos gimnástico y acrobáticos, elemento coreográficos con música.
• Creación por parte de los alumnos/ as de coreografías de Acrosport mediante el
trabajo con grupos mixtos.
• Debate a nivel de la clase: ¿Cómo ha sido la experiencia de trabajar con grupos
mixtos?¿Cuál ha sido el papel de hombres y mujeres a la hora de la creación de
las coreografías?¿Tiene sexo el Acrosport?.

Objetivos:

Mediante el trabajo de esta unidad didáctica se pretende que el alumno/ a sea capaz de:

1) Conocer las actividades gimnásticas y sus clasificaciones, valorando su

importancia como medios de enriquecimiento personal, fomentando la
coeducación y la igualdad entre sexos.
2) Conocer el acrosport y sus componentes, valorando su importancia en la mejora
de la salud, de la calidad de vida, y de diferentes valores como son la
coeducación, el trabajo en equipo, la cooperación, etc.
3) Realizar volteos y equilibrios de forma natural y coordinada, como base para las
actividades de acrosport.
4) Practicar habilidades acrobáticas con formas jugadas, adquiriendo nuevas y
motivantes formas de realizar actividad física, y tomando conciencia de la
importancia de trabajar con personas de distinto sexo.
5) Practicar figuras corporales y pirámides humanas por parejas, tríos y grupos
mixtos, tomando conciencia de la importancia de las medidas de seguridad en
este tipo de actividades.
6) Desarrollar una actitud crítica ante cualquier tipo de manifestación
discriminatoria por razones de sexo, raza, capacidad, etc.

Contenidos:
Como ya sabemos, los contenidos se estructuran en conceptos, procedimientos y
actitudes:

CONCEPTOS:
• Actividades gimnásticas: características y clasificaciones: actividades
gimnásticas rítmico-expresivas (gimnasia rítmica), actividades gimnásticas
Autor: Jesús Manuel
acrobáticas Navarro García.
(acrosport) y actividades gimnásticas en grandes aparatos (gimnasia 2
artística).
• Recuerdo histórico.
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El material utilizado se adjunta a continuación, ya sean artículos, textos o videos.

Autor: Jesús Manuel Navarro García. 3

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PIRÁMIDES HUMANAS POR PAREJAS

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

Autor: Jesús Manuel Navarro García. 4

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PIRÁMIDES HUMANAS POR TRÍOS

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

Autor: Jesús Manuel Navarro García. 5

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PIRÁMIDES HUMANAS POR GRUPOS DE 5

1 2 3 4 5

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Autor: Jesús Manuel Navarro García. 6