Structura proiectului de programa pentru optional

Denumirea optionalului: Circulaia pentru cei mici Tipul optionalului:la nivelul mai multor domenii experientiale Nivelul de varsta/grupa:I(3-5 ani)/mica Grup tinta:prescolarii grupei Durata:1 an ARG !"NT#
Numrul mare de accidente rutiere n care i-au pierdut viaa copii, produce ngrijorare i de aceea a preveni astfel de evenimente i a cunoate regulile de circulaie rutier se impune ca o datorie major. Proiectarea unei astfel de programe, bazat e clusiv pe educaia rutier, vine n ajutorul dat copilului n nelegerea i respectarea normelor elementare de circulaie, fie c circul ca simplu pieton sau cu mijloace de transport n comun. Pentru aceasta, micii pietoni trebuie s cunoasc de la o v!rst fraged strada, circulaia i toate pericolele la care se e pun nerespect!nd regulile de circulaie. "n perioada precolar copilul c!tig ndem!nri, abiliti, capaciti, nva s neleag i s aprecieze conduita celor din jurul su, ncepe s cunoasc, n parte, valoarea social a aciunilor sale, pentru ca, mai t!rziu, s nceap a se conduce dup anumite norme morale, prin raportarea faptelor proprii la faptele celorlali semeni aduli. #ducaia rutier trebuie implementat la v!rsta precolar n scopul dezvoltrii capacitilor de nelegere, de formare a unor deprinderi practice i a unor abiliti specifice percepiei traficului rutier, a simurilor orientrii i concentrrii, a capacitii de a lua repede decizii corecte. "n ceea ce privete nvarea normelor de circulaie, este cunoscut faptul c numai prin educaie i e erciiu pot fi asimilate cunotine largi, comple e i precise, iar copilul i dezvolt deprinderea de a g!ndi i aciona corespunztor n acea situaie rutier n care ajunge s fie implicat.

$ciunea

de nvare a circulaiei

rutiere se

e ercit prin intermediul

particularitilor de v!rst i a celor individuale, copilului dezvolt!ndu-i-se nu numai interese cognitive, ci i capaciti, aptitudini, abiliti, deprinderi. $ctivitatea opional din acest an colar pornete de la premisa c la v!rstele mici capacitatea copilului de a lua decizii este afectat de multiple procese, cum sunt: % #stimarea eronat a distanei, vitezei i timpului. & $nticiparea inadecvat a posibilelor aciuni ale altor participani la trafic. ' Perceperea inadecvat a cauzalitii accidentelor de circulaie, ceea ce provoac o acceptare a riscului, ntruc!t sunt ignorate implicaiile periculoase ale traficului rutier. ( )mpulsivitatea, specific precolarilor, generat de conduita lor neast!mprat. * +itmul propriu n procesul asimilrii informaiei. Problematica educaiei rutiere abordate n cadrul activitii opionale ce pune accent pe nvarea perceptiv ,imagini, semne convenionale-, pe nvarea verbal prin nsuirea unor termeni din vocabularul specific educaiei rutiere i utilizarea acestora n rezolvarea cerinelor adresate, pe nvarea conceptual prin nsuirea unor te.nici de lucru adecvate situaiilor date. /aterialele care vor fi utilizate n cadrul opionalului se refer la abordarea integrat, respectul pentru interesul copilului, adaptarea la specificul mediului, funcia jocului pentru educaia rutier. #le vor asigura antrenarea copilului n e ersarea unor deprinderi i capaciti viz!nd nvarea de tip gradual a regulilor de circulaie rutier.

$%I"&TI'" &ADR #
% 0unoaterea principalelor reguli de circulaie rutier1 contientizarea de ctre copii a pericolelor la care se e pun atunci c!nd ignor aceste reguli1 utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor situaii specifice circulaiei rutiere. & "nsuirea unor cunotine de educaie rutier, a unor reguli i norme corecte de deplasare pe drumurile publice.

' 0ultivarea interesului i curiozitii pentru cunoaterea i respectarea n practica zilnic a unor indicatoare, semne, reguli i norme de circulaie potrivit v!rstei. ( 2ormarea unor deprinderi de educaie rutier i moral-civic, necesare protejrii vieii, pe baza unor reguli cunoscute i unanim acceptate. * #ducarea capacitii de a manifesta un comportament disciplinat i preventiv pe drumurile publice prin respectarea i aplicarea n situaii diverse a unor cunotine privind normele de educaie rutier cunoscute.

$%I"&TI'" D" R"("RIN)*#

3%- s cunoasc reguli de circulaie pentru pietoni necesare unei autonomii relative pe strad1 3&- s- i nsueasc deprinderi de a traversa strada prin locuri marcate i nemarcate. 3' - s contientizeze pericolele pe care le reprezint strada ca loc de joac1 3( - s cunoasc regulile de circulaie referitoare la deplasarea cu mijloace de transport n comun1 3*- s utilizeze un limbaj adecvat n urma implicrii contiente n activitatea de educaie rutier

"+"!,-" D" &$!,$RTA!"NT"

-s cunoasc reguli de circulaie pentru pietoni. -s cunoasc cele trei culori ale semaforului electric -s cunoasc unele reguli referitoare la locul pe unde pot traversa strada. -s precizeze locul pe unde se poate traversa strada ,zebr, la semafor-

&$NTIN T RI#
)ntalnire cu agentul de circulaie rutier 4enumirea regulilor de circulaie pentru pietoni 4iscuii libere despre consecinele nerespectrii unor reguli de comportament n autobuz 0onvorbire despre culorile semaforului i rolul lui 4iscuii libere

# ercitii de memorare 4iscuii libere legate de locul de traversare # erciii de redare a culorilor semaforului 4iscuii despre locurile de joac 4iscuii despre pericolele pe care le prezint strada "mbinarea elementelor componente ale semaforului $ctivitate independent 4iscuii legate de locul de joac n anotimpul iarna # erciii de construire +ealizarea unor povestiri dup modelul educatoarei. # erciii de comunicare: dialog ntre personaje. 4iscuii legate de comportamentul copiilor ntr-un automobil

A&TI'ITATI D" IN'ATAR"# observare,lectura educatoarei,memorizare,desen,joc cu rol,activitate practica,lectura dupa imagini,joc didactic,constructii,povestire

!"T$D" .I !I/-$A&" D" IN'ATAR"# 0onversaia, e

!$DA-ITATI D" "'A- AR":
4esen Prob practic $ctivitate practic 0onvorbire 5.icitori #valuare pe fie $precieri verbale 3bservarea comportamentului copiilor

plicaia, problematizarea,jocul de rol,povestirea, e erciiul, activizarea n grup a copilului,joce ercitiu ,planse...

%I%-I$GRA(I"
&. 6toica, 0onstana.- 76emaforul 89icurici i ajut pe cei mici:, 0ulegere de povestiri, poezii, c!ntece, scenete i jocuri pentru copii, 4irecia de circulaie din ). 5. P. ;ucureti. '. $le andra Pribeag. 70artea de educaie rutier pentru cei mici:, #d. Naional,

&<<*. (. $driana /anolac.e, 0ornelia 4ragomir, /ariana Petre, 9ili 6oare. 7=i noi suntem pietoni: 8 informaii rutiere pentru precolari, $ramis, &<<&. *. 5.eorg.e 4iac, 2lorena >eodorescu. 7?igzag, manual de educaie preventiv:, $ramis, &<<@.

P9$N)2)0$+#$ $0>)A)>$>)) 3P>)3N$9#

Nr0 crt0 % & ' ( * @ C D B %< %% %& %' %( %* Data '<.<B C.%< %(.%< &%.%< &D.%< %%.%% %D.%% &*.%% &.%& %@.%& @.<% %'.<% &C.<% %<.<& %C.<& $1iective operationale Tema activitatii si mi2locul de reali3are 3bservare: 7$gentul de circulaie: 9ectur dup imagini: 76emne de circulaie: 9ectura educatoarei: 73brznictura:.

6 cunoasc agentul de circulaie rutier i rolul lui. 6 cunoasc reguli de circulaie pentru pietoni. 6 precizeze c!teva reguli referitoare la deplasarea cu mijloace de transport n comun. 6 cunoasc cele trei culori ale 3bservare: 76emaforul:. semaforului electric. 6 cunoasc locul pe unde se poate 0onvorbire: 7Pe unde traversa strada. circulam cand venim sau plecam de la gradinitaE:. 6 cunoasc semnificaia culorilor /emorizare: 76topul:. semaforului pentru pietoni ,rou, verde-. 6 redea corect culorile semaforului. 4esen: 70ulorile semaforului:. 6 precizeze locul pe unde se poate 0!ntec: 7/ilcul pieton:. traversa strada ,zebr, la semafor-. 6 contientizeze pericolele pe care le 0!ntec: 76trada nu e loc de prezint strada ca loc de joac. joac:. 6 cunoasc semnificaia indicatoarelor: 9ectur dup imagini: 7Pe stop, trecere de pietoni. strad:. 6 respecte regulile de circulaie rutier. Foc cu rol: 7$gentul de circulaie i pietonii:. 6 sesizeze greelile la traversare sau la Foc didactic: 7$a da, aa locul de joac ,n imagini-. nu:. 6 mbine corect elementele $ctivitate practic: componente ale semaforului. 76emaforul:. 6 cunoasc locul unde se pot da cu 9ectura educatoarei: 7Nu sania. mai ies din derdelu:. 6 cunoasc consecinele nerespectrii /emorizare: 7$zoric:, de regulilor de circulaie. 0rian 0onstantinescu

%@ %C %D %B &< &% && &' &( &* &@ &C

%<.<' %C.<' &(.<' '%.<' C.<( &D.<( *.<* %B.<* &@.<* '%.<* C.<@ %(.<@

6 cunoasc unele reguli referitoare la 0onvorbire: 7Gnde locul de joac n anotimpul iarna. jucm iarnaE:

ne

6 redea o intersecie cu semafor, 4esen: 7)ntersecia: trecere de pietoni. 6 neleag consecinele nerespectrii /emorizare: 70inci pitici i regulilor de circulaie. un motnel:. 6 cunoasc regulile de traversare la un 0!ntec: 76 fim grijulii:. col cu semafor. 6 redea o strad i s aeze la locul 0onstrucii: 76trada cu mai potrivit c!teva indicatoare. multe benzi de circulaie:. 6 cunoasc stopul i culoarea pe care se 0!ntec: 76topul:. poate traversa strada. 6 foloseasc termenii nsuii n timpul Foc cu rol: 74e-a oferii i jocului: zebr, pieton, semafor. pietonii:. 6 cunoasc locul pe unde se pot da cu bicicleta: n curte, n parc, n locurile de joac. 6 constientizeze nerespectarea regulilor de circulatie 6 cunoasc consecinele nerespectrii regulilor de circulaie rutier. 0onvorbire: 7Gnde ne plimbam cu bicicletaE:. Poveste: 7Gnde nu-i cap,vai de picioare : de 0.>omescu Poveste creat: 73 clip de neatenie:.

6 reconstituie semnele de circulaie din Foc de mas: 76emne de buci. circulaie:- reconstituire. 6a raspunda la intrebari 6a deseneze semaforul 7Ne jucam,desenam,circulatie invatam:-evaluare