PENGENALAN

Pembelajaran masteri merupakan satu kaedah pengajaran secara individu yang

menggunakan kurikulum berstruktur yang dibahagikan kepada unit-unit kecil pengetahuan dan kemahiran yang akan dipelajari. Melibatkan pengajaran berasaskan kumpulan tradisional, pemulihan, dan pengayaan secara individu

Bloom ( 1968 ) : Pembelajaran masteri merupakan pendekatan P&P yang berfokuskan penguasaan murid dalam sesuatu perkara yang di ajar. Pembelajaran masteri berasaskan kepada falsafah bahawa semua atau hampir semua murid boleh menguasai sesuatu pengetahuan atau kemahiran dengan baik dan penuh keyakinan sekiranya keadaan yang sesuai serta masa yang mencukupi disediakan untuk murid itu menguasai pembelajarannya.

PENGENALAN

PENGENALAN

Anderson dan Block ( 1975 ) : Pembelajaran masteri ialah satu set idea dan amalan pengajaran secara individu yang dapat membantu murid untuk belajar secara konsisten. Menghasilkan pembelajaran yang sistematik, membantu murid apabila menghadapi masalah pembelajaran serta memperuntukkan masa yang mencukupi untuk mencapai masteri.

Ciri-ciri Pembelajaran Masteri

Pelaksanaan berasaskan tahap kemajuan seseorang

murid Bahan pembelajaran dipecahkan dan dibahagikan kepada beberapa segmen kecilyang dikenali sebagai unit pembelajaran Setiap unit pembelajaran dinyatakan dalam bentuk Hasil Pembelajaran

Ciri-ciri Pembelajaran Masteri

Aras Masteri bagi setiap Hasil Pembelajaran

ditetapkan pada aras 80%. Proses pengajaran dan pembelajaran bagi setiap unit pembelajaran dijalankandengan menggunakan pelbagai strategi dan kaedah serta bahan yang sesuai. Menggunakan ujian formatif bersifat diagnostik untuk mengesan kemajuanpembelajaran murid.

Ciri-ciri Pembelajaran Masteri

Menggunakan maklum balas yang tepat tentang Hasil Pembelajaran yang telahdikuasai dan yang

belum dikuasai oleh murid Melaksanakan aktiviti pemulihan dan aktiviti pengayaan mengikut tahap penguasaansetiap murid

TUJUAN :
1. Direka bentuk bagi memastikan semua pelajar mencapai objektif pelajaran. 2. Membolehkan masa yang mencukupi untuk setiap pelajar mencapai objektif pelajaran. 3. Memastikan majoriti pelajar sampai ke tahap masteri kerana masa pembelajaran adalah fleksibel dan setiap pelajar menerima pengajaran yang dirancangkan, latihan yang diperlukan dan maklum balas.

KEMAHIRAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MASTERI :

KEMAHIRAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MASTERI :

Langkah-langkah Pembelajaran Masteri

Pembelajaran masteri dilaksanakan berdasarkan empat langkah, iaitu: 1. Penentuan hasil pembelajaran. 2. Pengajaran dengan kaedah dan aktiviti yang berkesan. 3. Penilaian dengan ujian diagnostik untuk mengesan tahap penguasaan 4. Pelaksanaan tindakan susulan

APLIKASI TEORI MASTERI DALAM PSK

TEMA: sedia menghadapi cabaran
TAHUN: 4 TAJUK: Membina budaya cemerlang untuk masa hadapan

-Tentukan hasil pembelajaran -kepentingan disiplin diri untuk capai kejayaan -mengamalkan budaya cemerlang untuk kemajuan diri -menyedari kepentingan ketahanan diri untuk cabaran -perlaksanaan -penilaian -tindakan susulan

menghadapi