Schooltij is een groep van zes scholen voor primair onderwijs die onderwijskundig Wij zien anderen uit
uit het dorp, bijvoorbeeld de huisarts, de boer, de leesoma, een
en op het gebied van personeel en financiën nauw met elkaar samenwerkt.
De Schooltij-scholen ontwikkelen voor de kinderen een rijke en uitdagende
leeromgeving.
Zij bieden hierdoor een breed onderwijsaanbod waarin de ontwikkeling van de
kinderen tot zelfsturing en zelfverantwoording centraal staat.
De Schooltij-scholen vervullen een brede maatschappelijke rol in de verschillende
Texelse dorpen, waarin sprake is van geïntegreerde voor-, tussen- en naschoolse
opvang én samenwerking met verenigingen op het gebied van sport en cultuur.
Dit leidt voor de Schooltij-scholen tot een herkenbaar profiel.
Wij zien kinderen die met plezier naar school gaan
Wij zien kinderen die actief en onderzoekend leren
Wij zien kinderen die kunnen samenwerken
Wij zien kinderen die respectvol met hun leefomgeving omgaan
Wij zien kinderen die hobbies hebben en die ook in en rond de school beoefenen
Wij zien leerkrachten die van kinderen houden
Wij zien leerkrachten die met plezier werken
Wij zien leerkrachten die zich bewust zijn van de wereld om hen heen
Wij zien leerkrachten die zelf graag leren
Wij zien leerkrachten die in staat zijn een veilige uitdagende leeromgeving te
creëren
Wij zien ouders die graag in school komen
Wij zien ouders die de school beschouwen als partner bij de ontwikkeling van
hun kinderen en wij zien ouders die bereid zijn hun expertise in te zetten voor de
school
rol spelen in het leven van de school. Wij zien externe organisaties, bijvoorbeeld
de muziekschool, de bibliotheek, de musea, die de kinderen gerichte activiteiten
bieden.
De Schooltij-scholen bieden brede zorg aan zoveel mogelijk kinderen.
Zij onderhouden een nauwe samenwerking met instellingen voor jeugdzorg, het
SBAO en SO.
Wij zien leerkrachten en ondersteuners om deze kinderen heen staan met de
bedoeling de autonomie van de kinderen te ontwikkelen.
Als werkgever biedt Schooltij personeelsleden maximale ontplooiing, gevarieerde
werkplekken en binnen mobiliteitsbeleid regelmatig een andere groep of school.
Het financieel beleid is gericht op het in stand houden van kwalitatief
hoogwaardig onderwijs in goed geoutilleerde gebouwen, een effectief
management en een slanke ondersteuning, waardoor maximale inzet van
middelen voor het onderwijsproces is gegarandeerd. Schooltij voert een actief
personeels- en kwaliteitsbeleid.
Wij zien onafhankelijke en deskundige bestuursleden
Wij zien slagvaardige en ondernemende directeuren
Wij zien effectieve en dienstverlenende ondersteuners
2
Inhoudsopgave
A De Stichting Schooltij ....................................................................................... 5 F7 Veiligheidsbeleid ........................................................................................ 11

B De resultaten van het onderwijs ...................................................................... 5 F8 Vervanging bij ziekte .................................................................................. 11

C De zorg voor de leerlingen ............................................................................... 5 G Sponsoring...................................................................................................... 12

C1 De Kompasschool, voorziening voor speciaal basisonderwijs ..................... 6 H Verlofregelingen ............................................................................................ 12

C2 De leerlinggebonden financiering ................................................................ 6 I Belangrijke namen en adressen ..................................................................... 13

C3 Samenwerkingsverband Weer Samen Naar School (WSNS)........................ 6

D De relatie van de scholen en de omgeving ...................................................... 7
D1 Onderwijsbegeleidingsdienst Noordwest .................................................... 7
D2 Logopedie ..................................................................................................... 7
D3 Schoolartsendienst....................................................................................... 7
D4 Jeugdadviesteam.......................................................................................... 7
D5 Jeugdtandverzorging .................................................................................... 8
D6 Motorische remedial teaching (MRT) .......................................................... 8
D7 Dyslexieteam ................................................................................................ 8
E De relatie met de andere scholen .................................................................... 8
E1 Overleg Texels Onderwijs (OTO) .................................................................. 8
E2 Het voortgezet onderwijs ............................................................................ 9
F De ouder/verzorger ......................................................................................... 9
F2 Ouderbijdrage .............................................................................................. 9
F3 Klachtenprocedure....................................................................................... 9
F4 Schoolverzekering ...................................................................................... 10
F5 Verantwoordelijkheid in en rondom de school ......................................... 11
F6 Tussenschoolse en buitenschoolse opvang ............................................... 11
Een woord vooraf De schoolgids wordt jaarlijks door het bevoegd gezag vastgesteld, na instemming
door de medezeggenschapsraad van de school. De gemeenschappelijke
Deze schoolgids is bedoeld om al onze ouders/verzorgers zo goed mogelijk te medezeggenschapsraad hoort in te stemmen met het algemene deel.
informeren over de organisatie en de inhoud van het onderwijs op onze school.
Ook potentiële nieuwe ouders kunnen zich door het lezen van deze schoolgids Mocht u aanvullende vragen hebben over deze gids, wees dan zo vrij contact op
een goed beeld van het onderwijs op onze school vormen. te nemen met de schoolleiding of met de leerkracht van uw kind.
Tenslotte vormt de schoolgids een verantwoordingsdocument voor het bevoegd
gezag en de onderwijsinspectie.
Deze gids wil duidelijk maken waar de school voor staat, wat we belangrijk vinden
en hoe we dat proberen waar te maken. Ouders/verzorgers weten op deze
manier waar ze de school op aan kunnen spreken.
Deze gids geeft veel praktische informatie over het werken op school in de
diverse groepen,
de leerlingenzorg, rapportage, schooltijden, vakantieregeling, klachtenregeling,
enz.
De onderwijskundige visie (zie de binnenkant van de kaft) zal ons strategisch
beleid voor de komende jaren bepalen. We zetten hoog in, maar we beseffen ons
terdege dat we daarbij nog een lange weg te gaan hebben.

De gids is gemaakt op basis van de samenwerking die er binnen de Stichting

Schooltij is gegroeid. Voor een groot deel zijn de afspraken, de procedures, de
wijze van ondersteuning en de relatie met het bestuur voor de zes scholen binnen
Schooltij gelijk. Deze onderwerpen vindt u in het algemene deel.
De school is verantwoordelijk voor het schooldeel, waarin de schoolspecifieke
zaken een plaats hebben gekregen.

Deze gids wordt aan het begin van ieder schooljaar aan de kinderen meegegeven
of bij inschrijving van een nieuwe leerling aan de ouders/verzorgers uitgereikt.

4
A De Stichting Schooltij
De stichting Schooltij is een samenwerkingsbestuur waarbij een zestal scholen is
aangesloten.
Het betreft de obs Jan Drijver in Den Hoorn, obs De Bruinvis in Oudeschild, obs
Jac. P. Thijsse in Den Burg, obs Jacob Daalder in Oosterend, obs Durperhonk in De
Cocksdorp en abbs Luberti in De Koog.
De Stichting samenwerkingsbestuur Schooltij is een jonge stichting en
functioneert sinds 1 januari 2009. Voor die tijd was het gemeentebestuur het
bestuur van het openbaar onderwijs en was de Lubertischool aangesloten bij de
stichting algemeen bijzonder primair onderwijs noord-oost Nederland.
Na jarenlange discussie over de verzelfstandiging van het openbaar onderwijs
heeft de gemeenteraad besloten het openbaar onderwijs te willen
verzelfstandigen, mits er tegelijkertijd sprake zou zijn van schaalvergroting. Na
verschillende verkennende besprekingen vonden het openbaar onderwijs en de
Lubertischool elkaar, met als resultaat bestuurlijke samenwerking binnen het
samenwerkingsbestuur Schooltij.
De dagelijkse leiding berust bij het collectief van directeuren dat op basis van een
helder managementstatuut haar taak uitvoert. Iedere directeur is
verantwoordelijk voor een aantal bovenschoolse beleidsportefeuilles. In het
directeurenoverleg worden door het managementteam beslissingen genomen op
het gebied van personeel, financiën, interne begeleiding, kwaliteitszorg en
informatietechnologie.
Tot 1-8-2009 berust het voorzitterschap van het managementteam bij dhr. Ernst
Engbrenghof, tevens directeur van de Jac. P. Thijsseschool.
Een van de nieuwe speerpunten binnen de organisatie van Schooltij zal het
ontwikkelen van een goede managementstructuur met ondersteuning van een
staf zijn.
B De resultaten van het onderwijs
Resultaten kun je op vele manieren weergeven. Scholen gebruiken verschillende
vormen van rapportage. Naast de schriftelijke rapportage vinden ook
(ouder)gesprekken plaats.
Resultaten hebben te maken met de mogelijkheden van de individuele leerling,
worden beïnvloed door omstandigheden en geven vaak een momentopname
weer.
Elke school binnen Schooltij gebruikt methode-gebonden toetsen en methode-
onafhankelijke toetsen, die samen de resultaten van het onderwijs weergeven. U
kunt op ieder moment de resultaten van de diverse toetsen van uw kind op de
school inzien.
De onderwijsinspectie onderzoekt in principe iedere school eens per jaar (door
een schoolbezoek of door het laten invullen van een vragenlijst). De resultaten
van deze schoolonderzoeken kunt u terugvinden op www.onderwijsinspectie.nl .
In het schooldeel vindt U een overzicht van de uitstroomgegevens van het laatste
schooljaar.
C De zorg voor de leerlingen
De zorg voor leerlingen betreft uiteraard alle leerlingen binnen de school. Hierbij
kan het gaan om kinderen met ontwikkelingsachterstanden, kinderen met
gedragsproblemen, kinderen met een ‘rugzak’ of kinderen die bovengemiddeld
presteren.
De wijze waarop de scholen binnen Schooltij de zorg voor de leerlingen in de
praktijk brengen, kan verschillen. Iedere school beschikt echter over een eigen
interne begeleider en gebruikt een leerlingvolgsysteem. Ook in het schooljaar
2009-2010 bezoeken de intern begeleiders netwerk-
5
bijeenkomsten en worden scholingen gevolgd.
In samenwerking met de Stichting Samenwerkingsschool functioneert er een
bovenschools zorgteam dat de intern begeleiders op school adviseert en
ondersteunt bij het bepalen en vormgeven van de hulp aan zorgleerlingen en bij
een mogelijke verwijzingsprocedure.
C1 De Kompasschool, voorziening voor speciaal basisonderwijs
De Kompasschool, onderdeel van de Stichting Samenwerkingsschool, is de school
voor leerlingen van het hele eiland die uiteindelijk niet goed kunnen worden
opgevangen op de eigen school.
In samenwerking met de Stichting Samenwerkingsschool wordt gewerkt aan een
verbrede toelating en aan het ontwikkelen van een ‘groene variant’ van het
eerste jaar praktijkonderwijs.
De feitelijke aanmelding voor de school voor speciaal basisonderwijs gebeurt
door u als ouders.
Over het algemeen is er dan reeds een lange weg van extra hulp, ondersteuning,
testen en soms een verlengde periode op de basisschool aan vooraf gegaan. Dit
alles dient in overleg en met toestemming van u als ouder/verzorger te gebeuren.
Toekenning van plaatsing op de Kompassschool gebeurt door een onafhankelijke
commissie (PCL), waarin naast een vertegenwoordiger van de Kompasschool, een
orthopedagoog, een deskundige basisonderwijs en een jeugdarts zitting hebben.
C2 De leerlinggebonden financiering
Kinderen die recht hebben op een zgn. leerlinggebonden budget (‘rugzak’) zijn
welkom op de scholen binnen Schooltij. Iedere school doet zijn uiterste best om
een passend onderwijsaanbod voor deze kinderen te realiseren. Een en ander is
echter wel aan een aantal voorwaarden verbonden, vastgelegd in het Protocol
Leerlinggebonden Financiering dat op alle scholen aanwezig is. De zorgbreedte en
de grenzen van de zorg van de scholen verschillen onderling en bepalen ook de
inhoud van het bedoelde protocol.
C3 Samenwerkingsverband Weer Samen Naar School (WSNS)
De Stichting Schooltij participeert binnen het samenwerkingsverband Weer
Samen Naar School – Kop van Noord-Holland (WSNS). Hierbinnen bepalen alle
deelnemende scholen voor regulier basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en
speciaal onderwijs de vormgeving van de regionale leerlingenzorg. De wetgeving
verandert de komende jaren, zodat deze regionale samenwerking
nog belangrijker wordt om een goede zorgstructuur op Texel te kunnen
handhaven.
Op Texel wordt dit jaar een studiedag georganiseerd met de titel “Geen kind op de
gang”, die als opstap dient naar het versterken van passend onderwijs op de
reguliere basisscholen.
6
D De relatie van de scholen en de omgeving
De scholen staan niet alleen in hun zorg voor de leerlingen. Schooltij werkt samen
met andere instellingen om goed onderwijs en goede (jeugd)zorg voor alle
leerlingen te kunnen garanderen.
D1 Onderwijsbegeleidingsdienst Noordwest
De scholen binnen Schooltij maken o.a. gebruik van het aanbod dat deze
onderwijsbegeleidingsdienst biedt.
Scholing, begeleiding en ondersteuning kan zich richten op het team, een groep
leerkrachten binnen Schooltij, de individuele leerkracht en/of de leerling in de
vorm van een onderzoek.
In het schooljaar 2009-2010 subsidieert de gemeente de leerlingonderzoeken en
de begeleiding in de onderbouw voor de jonge risicokinderen.
Hiernaast staat het iedere school vrij om diensten af te nemen bij andere
instellingen voor onderzoek, advisering of ondersteuning.
D2 Logopedie
Er wordt, binnen de zich voordoende mogelijkheden, via de
onderwijsbegeleidingsdienst een logopedische screening in groep 2 verricht.
Daarbij wordt gelet op taal, spraak, gehoor, stem en mondgedrag. De
screeningsgegevens worden met de leerkracht besproken en in onderling overleg
wordt bekeken welke leerlingen voor nader onderzoek, controle of een
kortdurende behandeling in aanmerking komen.
Ook kinderen uit andere jaargroepen kunnen op verzoek van de ouders en/of de
leerkracht voor onderzoek aangemeld worden.
Voor behandeling zal de logopedist naar een collega in de vrije vestiging
doorverwijzen.
Voor meer informatie over logopedische hulp kunt U contact opnemen met de
logopedist via de onderwijsbegeleidingsdienst.
D3 Schoolartsendienst
De leerlingen worden tijdens de schoolperiode enige malen onderzocht door de
schoolarts en/of een verpleegkundige. Bij bijzonderheden wordt doorverwezen
naar de huisarts. Aan gehoor- en gezichtsvermogen wordt extra aandacht
besteed.
Als de ouder/verzorger, de leerkracht of de leerling zelf zich zorgen maakt over de
ontwikkeling of het functioneren op school en/of thuis, kan een extra onderzoek
of gesprek plaats vinden met de schoolarts of verpleegkundige.
D4 Jeugdadviesteam
Alle Texelse scholen nemen deel aan het project Jeugdadviesteam (JAT). Hierdoor
is het mogelijk om laagdrempelig te komen tot afstemming tussen leerlingzorg op
school en jeugdzorg in de thuissituatie. Een medewerker van het JAT begeleidt de
ouders en/of de school bij hulpvragen
7
D5 Jeugdtandverzorging D7 Dyslexieteam

De bus van de schooltandarts komt twee In het schooljaar 2008-2009 is gestart met de vorming van een dyslexieteam voor
keer per jaar naar de scholen toe. alle Texelse scholen (po en vo).
De leerlingen gaan zelfstandig in kleine Het is de bedoeling dat alle scholen op Texel zich laten ondersteunen door het
groepjes, of bij de 4-jarigen soms met de dyslexieteam. In dit team zitten experts uit het primair en voortgezet onderwijs.
leerkracht of de ouder/verzorger, naar de bus Zij ondersteunen de scholen met adviezen t.a.v. het omgaan met dyslexie en er
om het gebit te laten controleren. U ontvangt een schriftelijk verslag van de wordt bekeken welke werkzaamheden in het kader van dyslexie door het team
controle of behandeling. uitgevoerd gaan worden..
Het dyslexieteam gaat het dyslexiebeleid van de scholen op elkaar afstemmen en
onderzoekt de mogelijkheden om in de toekomst op Texel een uitgebreid(er)
D6 Motorische remedial teaching (MRT) dienstenpakket aan te bieden.

Er zijn kinderen die een achterstand vertonen in de motorische ontwikkeling

(schrijven, bewegen, houding). Door middel van MRT wordt getracht de motoriek E De relatie met de andere scholen
extra te stimuleren, opdat het kind zich beter en vrijer gaat bewegen en aan
zelfvertrouwen wint.
E1 Overleg Texels Onderwijs (OTO)
Alle kinderen worden gescreend door een deskundige (vak)leerkracht. Dit gebeurt
in eerste instantie tijdens de reguliere lessen bewegingsonderwijs. Naar
aanleiding van de screening en in overleg met de ouders kan overgegaan worden De scholen binnen Schooltij hebben voor veel zaken te maken met het gehele
tot het geven van MRT. Bij MRT wordt hoofdzakelijk de grove motoriek Texelse onderwijs. Hiertoe nemen de directeuren van de scholen deel aan het
“behandeld”. Overleg Texels Onderwijs (OTO). Onderwerpen die hier besproken worden
hebben o.a. betrekking op onderwijshuisvesting, cultuureducatie,
meerkansenbeleid, het muziekonderwijs in de vorm van instrumentale muzikale
vorming, gezamenlijke sportactiviteiten enz.
Het OTO is hierin de belangrijkste onderwijsgesprekspartner voor de gemeente
Texel.

8
E2 Het voortgezet onderwijs
Op Texel gaan de leerlingen na de basisschool meestal naar de OSG “De
Hogeberg” in Den Burg. Een klein aantal kinderen vertrekt naar een school aan de
overkant.
Het uiteindelijke schooladvies Voortgezet Onderwijs wordt in groep 8 gegeven,
maar al vanaf groep 7 start het adviseringstraject, ondersteund door een
onafhankelijke toets (de Cito-Entreetoets 7). U wordt natuurlijk vanaf het begin
betrokken bij deze advisering.
Vanuit de OSG ontvangt u een uitnodiging voor een informatieavond over de
verschillende richtingen die de school biedt. De schoolverlaters bezoeken in groep
8 een lesmiddag die de OSG “de Hogeberg” aanbiedt voor haar toekomstige
brugklassers.
F De ouder/verzorger
Het belangrijkste voor u zal het contact met
de school, de leerkrachten en met uw mede-
ouders/verzorgers zijn. Informatievoorziening
vanuit Schooltij gaat naar ouderraad (OR) en
de medezeggenschapsraad (MR) van uw
school. De vergaderingen van zowel de OR,
MR als gemeenschappelijke
medezeggenschapsraad (GMR) zijn openbaar
en worden tijdig via nieuwsbrieven aangekondigd.
F1 Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)
De GMR, het bestuur en het management staan voor een gemeenschappelijk
belang, namelijk kwalitatief goed onderwijs in een veilige omgeving voor kinderen
en personeel. Binnen Schooltij is de GMR het belangrijkste inspraakorgaan.
Alle (bovenschoolse) onderwerpen aangaande personeel, financiën en
onderwijskwaliteit worden hier besproken.
Elke school is binnen de GMR vertegenwoordigd door een personeelslid en een
ouderlid.
F2 Ouderbijdrage
Op de scholen bepalen de ouders, door jaarlijkse vaststelling en in overleg met de
MR, op een ouderraadsvergadering, de hoogte van de vrijwillige bijdrage. Deze
bedragen staan in het schooldeel vermeld. De ouders bepalen eveneens de wijze
van besteding van het geld.
F3 Klachtenprocedure
Het kan gebeuren dat er zich iets voordoet op school waar u zo ontevreden over
bent dat u een klacht in wilt dienen. Maar hoe gaat dat? Bij wie moet u zijn?
Het bestuur van Schooltij heeft een klachtenregeling voor het primair onderwijs.
Uiteraard probeert u in overleg met de leerkracht en/of de directie tot een
oplossing van het probleem te komen, maar als dat niet bevredigend verloopt,
kunt u een officiële klacht in dienen. Dan komt u bij de vertrouwenspersoon
9
terecht (zie hieronder en bij I: Belangrijke namen en adressen). Als u hierbij F4 Schoolverzekering
ondersteuning nodig heeft, dan is er op elke school een contactpersoon die u kan
helpen (zie het schoolspecifieke deel).
Tijdens de schooluren en op weg naar school dekt de
De procedure verloopt als volgt: schoolongevallenverzekering de gevolgen van een ongeval (waar niet door een
de vertrouwenspersoon gaat na of de gebeurtenis waar u ontevreden over voorliggende verzekering voor verzekerd is en tot een bepaald maximum). Deze
bent zich leent voor een officiële klacht en waar die terecht moet komen verzekering geldt ook als de kinderen tijdens de schooluren voor geplande
ook gaat de vertrouwenspersoon met u na of de zaak eventueel opgelost kan activiteiten het gebouw verlaten. Dit kan onder geleide van een leerkracht en/of
worden via een gesprek met de betrokkene. Als de kwestie tot tevredenheid ouder zijn. Schade aan persoonlijke eigendommen zoals brillen, jassen of fietsen
van alle partijen op deze manier opgelost kan worden, dan is het de wereld vallen niet onder schoolongevallenverzekering, ook niet als de schade onder
uit en hoeven geen verdere stappen ondernomen te worden schooltijd ontstaat.
Als een dergelijke situatie zich voordoet dienen de betrokken ouders dit onderling
wilt u een officiële klacht indienen, dan begeleidt de vertrouwenspersoon u,
te regelen. Schade moet verhaald worden op uw eigen WA-verzekering of die van
helpt u om de klacht duidelijk onder woorden te brengen en kan hulp
de tegenpartij.
verlenen bij het indienen van de klacht bij de klachtencommissie, de politie of
De school kent wel een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering voor
de vertrouwensinspecteur (in gevallen van mishandeling en/of seksuele
leerkrachten. Ouders, die assisteren tijdens schooluren, vallen eveneens onder
intimidatie)
deze verzekering. Niet verzekerd zijn voertuigen die door ouders voor het vervoer
daarna wordt de klacht in behandeling genomen door de landelijke
van de leerlingen van en naar een evenement worden ingezet. Iedere
klachtencommissie, die advies uitbrengt aan het bevoegd gezag, het bestuur
ouder/verzorger heeft dan dezelfde verantwoordelijkheden ten aanzien van de
van de Stichting Schooltij.
veiligheid als elke andere bestuurder van een voertuig.
het bestuur laat alle betrokkenen vervolgens weten welke beslissing
genomen is en welke maatregelen er eventueel genomen worden.
De vertrouwenspersoon voor Schooltij is mevrouw Geerdes-Maas. U kunt bij de
vertrouwenspersoon terecht (zonodig via de contactpersoon op de school waarop
uw kind zit) als u overweegt om een klacht in te dienen.
In specifieke gevallen kunt u rechtstreeks contact opnemen met het Centraal
Meldpunt Vertrouwensinspecteurs (tel. 0900-1113111) of de Landelijke
Klachtencommissie (LKC).
Laten we hopen dat het niet nodig zal zijn, maar als er aanleiding voor is weet u
de weg.
10
F5 Verantwoordelijkheid in en rondom de school
Als ouder/verzorger gaat u er terecht van uit dat tijdens de schooltijden de
verantwoordelijkheid voor uw kind bij de school ligt. Maar kinderen vertrekken
eerder van huis en ook na de schooltijd zijn ze niet direct weer thuis. Een kwartier
voor de school begint is er toezicht waarbij de school verantwoordelijk is. In alle
pauzes is er pleinwacht. Na schooltijd is er geen pleinwacht en beperkt de
verantwoordelijkheid van de school zich tot hetgeen zich binnen in het gebouw
afspeelt. Dit tot een kwartier na de schooltijd, tenzij daar (incidenteel) andere
afspraken over zijn gemaakt.
F6 Tussenschoolse en buitenschoolse opvang
Elke school biedt een overblijfregeling.
Op de scholen die een continurooster kennen vindt het eten en (buiten) spelen
onder verantwoordelijkheid van de eigen leerkracht plaats. Soms worden ouders
hierbij ingeschakeld voor hand- en spandiensten. De overige scholen kennen een
overblijfregeling waarvoor ouders of een organisatie verantwoordelijkheid draagt.
Vaak wordt hiervoor een onkostenvergoeding gevraagd.
Het Overleg Texels Onderwijs heeft een convenant met twee organisaties voor
buitenschoolse opvang afgesloten. Ouders die behoefte hebben aan
georganiseerde buitenschoolse opvang kunnen hierover op school informatie
verkrijgen.
F7 Veiligheidsbeleid
Voor alle scholen op Texel is een agressieprotocol vastgesteld.
Naast de verplichting om personeelsleden op te leiden tot bedrijfshulpverleners is
in het schooljaar 2007-2008 een Schooltij-BHV-plan afgerond, waarin bepaalde
procedures worden vastgelegd en waarin beleidsmatig wordt bepaald welke
zaken op een school moeten worden verbeterd om een veilige en prettige
werkomgeving voor alle kinderen, ouders en medewerkers te kunnen
garanderen.
F8 Vervanging bij ziekte
Bij ziekte of verlof doen we een beroep op een invalleerkracht. Als er geen directe
vervanging beschikbaar is zal de school alle mogelijkheden tot interne
verschuivingen of ruiling van compensatiedagen onderzoeken en gebruiken. Het
verdelen van de groep(en) kan maximaal voor een dag indien dat redelijkerwijs
mogelijk is. Mochten alle voorgaande mogelijkheden geen oplossing bieden dan
krijgt de groep vrij. Voor leerlingen, die thuis geen opvang hebben, wordt er
binnen de school opvang geregeld. De directeur, IB-er en ICT-er worden in
principe niet voor vervanging ingezet.
11
G Sponsoring maken. De school is niet verplicht rekening te houden met de afwezigheid van
een kind in verband met buitenreguliere vakantiedagen.
Schooltij volgt de richtlijnen zoals deze zijn beschreven in het Landelijk Convenant Een aanvraag voor vakantieverlof kan maar eenmaal per schooljaar worden
Sponsoring. In de praktijk wordt met sponsoring terughoudend omgegaan en gedaan voor ten hoogste 10 schooldagen. Bij een afwijzing is beroep bij de
wordt sponsoring waarvoor een tegenprestatie wordt verlangd geweigerd. ambtenaar leerplichtzaken mogelijk.
Mocht een verzoek om verlof voor uw kind meer dan 10 schooldagen betreffen,
dan moet u dit rechtstreeks bij de ambtenaar leerplichtzaken aanvragen.
Op verzoek van de gemeente wordt door de Texelse scholen scherper toegezien
H Verlofregelingen
op het zgn. luxe-verzuim, dit om ongeoorloofd schoolverzuim tegen te gaan.
(Voor nadere informatie betreffende de verlofregeling verwijzen we u naar de
Volgens de Leerplichtwet kunnen leerplichtige kinderen alleen vakantie buiten de
informatie-folder van de gemeente Texel)
schoolvakanties krijgen als een van de ouders/verzorgers vanwege de specifieke
aard van zijn/haar beroep/werk niet in de gelegenheid is om in een van de
vastgestelde schoolvakanties met zijn/haar kinderen vakantie op te nemen.
Buiten de schoolvakanties om kan er ook verlof opgenomen worden in verband
met gewichtige omstandigheden (denk hierbij aan een huwelijk of sterfgeval) of
wettelijke / godsdienstige verplichtingen. Verlof wordt altijd aangevraagd bij de
directeur van de school.
Vakantieverlof: vakantieverlof moet twee maanden van te voren schriftelijk
worden aangevraagd bij de directeur. Een verlofaanvraag binnen de termijn van
twee maanden wordt afgewezen.
Bij een aanvraag voor vakantieverlof dient u een werkgeversverklaring te
overleggen. Zonder deze verklaring van de werkgever wordt de aanvraag niet in
behandeling genomen..
Het is wettelijk niet toegestaan om de eerste twee weken van het schooljaar
vakantieverlof te verlenen. Bovendien is het uitermate onwenselijk als het kind
tijdens vastgestelde toetsperiodes afwezig is. Een kind dat tijdens de toetsperiode
anders dan door ziekte of bijzondere omstandigheden afwezig is wordt niet
automatisch in de gelegenheid gesteld de toets op een later tijdstip alsnog te

12
I Belangrijke namen en adressen De scholen Externe personen en instanties
OBS De Bruinvis Inspectie van het Onderwijs
Trompstraat 1, 1792 BJ Oudeschild Tel.: 023 5483489 - Info@owinsp.nl
Bevoegd gezag
Tel.: 0222 313893 - bruinvis@texel.com www.onderwijsinspectie.nl
Stichting Schooltij
Directeur dhr. A. Hoven Vragen over het onderwijs Tel.: 0800 8051
Postbus 61, 1790 AB Den Burg
Voorzitter managementteam
OBS Jacob Daalder Meldpunt Vertrouwensinspecteurs
Dhr. E. Engbrenghof
Vliestraat 26, 1794 AV Oosterend Tel.: 0900 1113111
Tel.: 06 222 528 00
Tel.: 0222 318903 - daalderschool@texel.com
Directeur dhr. H. Dekker Landelijke Klachten Commissie
Vertrouwenspersoon Schooltij
Postbus 162, 3440 AD Woerden
Mevr. Geerdes-Maas
OBS Jan Drijver Tel.: 0348 405245, www.lgc-lkc.nl
Tel. 0229-253392
Naalrand 2, 1797 AR Den Hoorn
(bij dit nummer krijgt men de adm. van de
Tel.: 0222 319355 - drijverschool@texel.com Onderwijs Begeleidingsdienst Noordwest
Jeugdgezondheidszorg in Hoorn en vandaar volgt
Directeur dhr. H. Dekker
verdere verbinding) Industrieweg 18A, 1785 AG Den Helder
OBS Durperhonk Tel.: 0223 677177
Leerplichtambtenaar
Klimpstraat 27, 1795 AL De Cocksdorp
Dhr. V. Bais – gemeente Texel
Tel.: 0222 316516 - durperhonk@texel.com GGD (schoolarts)
Tel.: 0222 362121
Directeur mevr. N. Kant Grotewallerweg 1, 1742 NM Schagen
Tel.: 0224 720620
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
OBS Jac. P. Thijsse
Voorzitter: mevr. L. Mantel - mantele@xs4all.nl
Keesomlaan 15, 1791 DA Den Burg Logopedie - Onderwijs Begeleidingsdienst Noordwest
Secretaris: Margreeth van Dijk - marvd@xs4all.nl
Tel.: 0222 313879 - thijsseschool@texel.com Industrieweg 18A, 1785 AG Den Helder
Directeur dhr. E. Engbrenghof Tel.: 0223 677177

ABBS Lubertischool Vereniging Openbaar Onderwijs VOO

Brink 29, 1796 AH De Koog
Tel.: 0222-317778
lubertischool@texel.com
Directeur dhr. I van Houselt
Postbus 60182, 1320 AE Almere
Tel: 036 5331500
Verenigde Bijzondere Scholen (VBS)
Tel. 070-3315252,
Bezuidenhoutseweg 251-253, Den Haag
13
14