Començem un projecte!

Núria Vidal
nvidalll@gmail.com

Passos Input/ Fixes de treball Activitats/Tasques

- Horòscops xinesos i occidentals - Ice breakers
1. Crear un ambient - Lectura de la ma. - Activitats socialitzants
propici a l'aula. - Tests d'estils d'aprenentatge. - Fer una revista dels alumnes amb les qualitats
(Conèixer els - Tests d’intel·ligències múltiples. dels alumnes.
alumnes; nosaltres i - Icebreakers o trencagels... - Llegir-se les mans.
entre ells) - Jocs de la matèria per entrar-hi be - Parlar de sentiments mentre s'escolta música.
- Parlar de sentiments mirant art
Buscar materials atractius per presentar el - Fer una activitat engrescadora que ajudi als
2. Presentar/ Negociar tema que es vol treballar (els vídeos son més alumnes a despertar un interès pel tema que
un tema populars) també es pot fer un PPT amb imatges. estem presentant.
- Feu presentacions interactives. No oblideu de
comptar amb els coneixements previs dels
alumnes (Constructivisme)
- Dibuixeu 4 coses relacionades amb el tema a la
pissarra. Amplieu amb els suggeriments dels
alumnes. Utilitzeu el que us surti com a punt de
partida pel projecte.
Cal atendre els diferents estils. Presentar un - Negociació de les tasques i compromís per part
3. Presentar/Negociar llistat de tasques diversificades de diferent dels alumnes i professors a assolir els objectius
Tasques per les complexitat i dificultat que els alumnes hauran proposats.
diferents necessitats. de triar. Negocieu amb ells i feu-los conscients
de les seves possibilitats.
Professor@s ajuden a trobar materials, els
4. Recollida i alumnes contribueixen. Cal tutorar la recerca.
processament de la
informació.
Els alumnes completen les tasques. Treballen
5. Fer un guió o pla de amb els materials i la informació recollida i
treball del projecte. comencen a produir.
Considereu dues possibilitats: una més
quantitativa i un altra més personal. No oblideu
els alumnes més creatius.
Lliureu una fixa amb suggeriments per unificar
6. Informe al grup els informes dels alumnes. Es poden fer amb
petits grups i amb tota la classe.
Lliureu una fixa amb suggeriments per ajudar-
7. Revisió los a millorar ls seves produccions.
Els alumnes presenten les seves conclusions
8. Presentació amb un PPT o un dossier, un vídeo, etc...
- Elaboració d'una carta o contracte entre el
professor@ i cada alumne.
Presentació de com s'han distribuït les tasques i
de la informació trobada. Han d'explicar com
creuen que faran el treball. Potser hauran de fer
canvis al seu contracte.
- Produccions individuals i en grup.
- No oblideu l’aprenentatge cooperatiu per
afavorir els aprenents més febles.
- Insistiu en que trobin maneres de connectar
amb el mon real.
Prenen notes i busquen mes idees pels seus
projectes.
Els alumnes revisen les seves produccions i
canvien les coses que els semblen fluixes o poc
apropiades desprès de totes les presentacions i
els suggeriments dels profess@rs.
Els alumnes presenten el treball final a la classe.
i preparen un PPT per la seva presentació. Els
alumnes interactuen i suggereixen noves idees a
cada un dels grups.
9. L'Avaluació del Instrument per l'auto i la co-avaluació. Els alumnes comparen i avaluen el seu treball i el
projecte de grup dels companys.
La carta del profess@r demanant l'opinió Respondre la carta profess@r demanant l'opinió
10. Avaluar el personal del treball assolit en relació a la resta personal del treball assolit en relació a la resta
projecte de classe. del grup. del grup.

Altres idees:

- Trobeu maneres de donar suport permanent als alumnes amb Moddle, Nicenet, Google grups o un Blog...
- Demaneu als alumnes que obrin un Blog perquè hi posin els enllaços, el vídeos o imatges que els ajudin a elaborar els seus
projectes.