DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3

Mei 2012
1
STANDARD PRESTASI
MATEMATIK TAHUN 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN TIGA
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan ptensi
indi!idu se"ara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmnis
dari segi intelek# rhani# emsi dan $asmani# berdasarkan keper"ayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan% &saha ini adalah bertu$uan untuk melahirkan 'arganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan# berketerampilan# berakhlak mulia# bertanggung$a'ab dan berkeupayaan men"apai
kese$ahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmnian dan kemakmuran keluarga#
masyarakat dan negara%
2
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
PENDAHULUAN
Dkumen Standard Prestasi bagi mata pela$aran (urikulum Standard Seklah Rendah )(SSR*
dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Seklah se$a$ar dengan
pelaksanaan Pentaksiran Ru$ukan Standard%
Pentaksiran Ru$ukan Standard merupakan prses mendapatkan maklumat tentang se$auh mana
murid tahu dan bleh buat atau telah menguasai apa yang dipela$ari mengikut tahap+tahap
pen"apaian seperti yang dihasratkan leh kurikulum mata pela$aran ini%
Adalah diharapkan dkumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru
tentang hasrat Falsa,ah Pendidikan (ebangsaan yang menekankan tentang pembinaan mdal
insan yang berteraskan kepada pembangunan $asmani# emsi# rhani# intelek dan ssial%
3
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menun$ukkan tanda aras tertentu yang disusun se"ara hierarki digunakan bagi
tu$uan pelapran indi!idu%
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu dmain meru$uk kepada tanda aras tertentu dan bersi,at generik bagi
memberi gambaran hlistik tentang indi!idu%
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembela$aran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menun$ukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kema$uan pembela$arannya% Perkembangan dalam
standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan se"ara mendatar )knstruk* dan perkembangan menegak )band*%
Pertumbuhan murid di$elaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul
menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembela$aran%
o Deskrit!r ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan bleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
bleh ditaksir dan di"apai%
o E"idens
M#rid - Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan bleh
buat berdasarkan deskriptr%
Instr#$en - .ahan atau apa+apa bentuk bukti yang dapat ditun$ukkan leh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan
dalam bentuk prduk atau prses seperti ,t# gra,ik# arti,ak# lapran dan lain+lain%
o Instr#$en ialah alat yang digunakan untuk mengu$i penguasaan atau pen"apaian murid bagi sesuatu dmain seperti u$ian
bertulis# u$ian se"ara lisan# demnstrasi# u$ian amali%
4
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
1 Tahu
2 Tahu dan Faham
3 Tahu# Faham dan .leh .uat
/ Tahu# Faham dan .leh .uat dengan .eradab
0 Tahu# Faham dan .leh .uat dengan .eradab Terpu$i
1 Tahu# Faham dan .leh .uat dengan .eradab Mithali
5
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
1 TA2&
Murid tahu perkara asas# atau bleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respns terhadap perkara yang asas%
% TA2& DA3 FA2AM
Murid menun$ukkan ke,ahaman untuk menukar bentuk kmunikasi atau
menter$emah serta men$elaskan apa yang telah dipela$ari%
&
TA2&# FA2AM DA3 .4562
.&AT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
kemahiran pada suatu situasi%
'
TA2&# FA2AM DA3 .4562
.&AT D637A3 .6RADA.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab# iaitu
mengikut prsedur atau se"ara sistematik%
(
TA2&# FA2AM DA3 .4562
.&AT D637A3 .6RADA.
T6RP&J8
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru# dengan
mengikut prsedur atau se"ara sistematik# serta tekal dan bersikap
psiti,%
)
TA2&# FA2AM DA3 .4562
.&AT D637A3 .6RADA.
M8T2A58
Murid mampu men9ahirkan idea yang kreati, dan in!ati,# mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
"abaran dalam kehidupan seharian serta bleh berbi"ara untuk
mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang
sesuai se"ara bertatasusila dan men$adi "nth se"ara tekal%
6
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
MATLAMAT KURIKULUM
(urikulum Standard Pendidikan Jasmani Seklah Rendah bertu$uan membina murid men$adi indi!idu yang "ergas dan sihat serta
berkemahiran# berpengetahuan dan mengamalkan nilai murni melalui akti!iti ,i9ikal ke arah men"apai kese$ahteraan hidup%
OBJEKTIF KURIKULUM
Murid yang mengikuti penga$aran dan pembela$aran (urikulum Standard Pendidikan Jasmani Seklah Rendah berkeblehan untuk-
1% Melakukan kemahiran asas dengan lakuan yang betul mengikut knsep pergerakan
2% Mengembangkan keblehan dalam pergerakan dan kemahiran mtr
3% Mengenal pasti kedudukan anggta badan yang betul semasa melakukan pergerakan
/% Mengenal pasti akti!iti meningkatkan tahap ke"ergasan
0% Mengetahui kepentingan melakukan akti!iti ,i9ikal se"ara berkala
1% Mempamerkan tanggung$a'ab kendiri semasa melakukan akti!iti ,i9ikal
:% Melaksanakan akti!iti ,i9ikal dalam suasana yang sernk dan persekitaran yang selamat
;% Mematuhi peraturan dan mengamalkan langkah keselamatan semasa melakukan akti!iti ,i9ikal< dan
=% Mengamalkan gaya hidup sihat untuk kese$ahteraan
7
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD
1
Tahu melakukan kemahiran pergerakan dan akti!iti ,i9ikal
%
Tahu dan ,aham melakukan kemahiran pergerakan dan akti!iti ,i9ikal berkaitan ke"ergasan
&
Tahu# ,aham dan bleh mengembangkan pengetahuan dan keblehan dalam kemahiran pergerakan dan
ke"ergasan mengikut knsep pergerakan dan knsep ke"ergasan
'
Tahu# ,aham dan bleh mengaplikasi pengetahuan dan keblehan untuk melakukan pergerakan dan akti!iti
yang dapat mengekalkan dan meningkatkan kemahiran dan ke"ergasan
(
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan keblehan atas kesedaran kepentingan melakukan
pergerakan dan akti!iti ,i9ikal untuk meningkatkan kemahiran dan ke"ergasan dan melakukannya se"ara
sernk# mengamalkan langkah+langkah keselamatan dan mempamerkan tanggung$a'ab kendiri
)
Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran se"ara sistematik dan berterusan serta men$ana kreati!iti
minda men$urus kepada gaya hidup sihat untuk kese$ahteraan
8
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E*IDENS
1
Ta+#
B1
Tahu melakukan kemahiran
pergerakan dan akti!iti ,i9ikal
B1D1
Melakukan kemahiran gimnastik asas
yang mudah
B1D%
Melakukan kemahiran asas
permainan yang mudah
B1D&
Melakukan kemahiran asas lahraga
B1D1E1
Melakukan imbangan di atas bangku gimnastik
B1D1E%
Melakukan akti!iti bergayut pada psisi badan
lurus dan lutut di,leksikan%
B1D%E1
Menghantar dan menerima bla menggunakan
tangan# kaki dan alatan%
B1D%E%
Melakukan ser!is menggunakan tangan# kaki
dan alatan%
B1D%E&
Melakukan balingan bla atas bahu dan bla
pelbagai aras%
B1D&E1
.erlari dalam pelbagai kela$uan dan $arak%
B1D&E%
Melmpat menggunakan sebelah kaki dan
mendarat dengan kaki yang berbe9a
9
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
10
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E*IDENS
%
Ta+# dan
Fa+a$
B%
Tahu dan ,aham melakukan
kemahiran pergerakan dan akti!iti
,i9ikal berkaitan ke"ergasan
B%D1
Melakukan gimnastik asas
B%D%
Melakukan kemahiran asas
permainan
B%D&
Melakukan kemahiran asas balingan
dalam lahraga
B%D1E1
Melakukan hambur daripada aras rendah dan
mendarat pada aras tinggi%
B%D1E%
Melakukan rangkaian imbangan
B%D%E1
Menggele"ek bla dengan menggunakan
alatan%
B%D%E%
Melakukan pukulan pepat ),rehand*
dan kilas )ba"khand*%
B%D&E1
Melntar# mere$am dan melempar b$ek pada
pelbagai $arak%
11
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E*IDENS
&
Ta+#, Fa+a$ dan
B!-e+ B#at
B&
Tahu# ,aham dan bleh
mengembangkan
pengetahuan dan keblehan
dalam kemahiran
pergerakan dan ke"ergasan
mengikut knsep pergerakan
dan knsep ke"ergasan
B&D1
Melakukan kemahiran gimnastik asas
dengan lakuan yang betul
B&D%
Melakukan kemahiran asas permainan
dengan lakuan yang betul
B&D&
.erkeblehan melakukan kemahiran asas
lmpatan dalam lahraga
B&D'
Melakukan senaman dengan lakuan yang
betul
B&D1E1
Mengimbang badan sebelum dan selepas
melakukan guling depan%
B&D%E1
Melakukan kemahiran mengadang dan
memintas%
B&D%E%
Men$aring menggunakan tangan# kaki dan
alatan%
B&D&E1
Melmpat melepasi halangan pada pelbagai
aras%
B&D'E1
Melakukan senaman yang dapat
meningkatkan kapasiti aerbik# daya tahan
dan kekuatan tt dalam masa yang
ditetapkan%
12
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E*IDENS
'
Ta+#, Fa+a$
dan B!-e+
B#at den.an
Berada/
B'
Tahu# ,aham dan bleh
mengaplikasi pengetahuan dan
keblehan untuk melakukan
pergerakan dan akti!iti yang
dapat mengekalkan dan
meningkatkan kemahiran dan
ke"ergasan
B'D1
Mengaplikasikan kemahiran
gimnastik asas
B'D%
Mengaplikasikan kemahiran asas
permainan
B'D&
Mengaplikasi knsep dan prinsip
dalam kemahiran asas lahraga
B'D'
Mengaplikasi akti!iti ,i9ikal dalam
kmpnen ke"ergasan
B'D(
Mengaplikasi "rak pergerakkan
mengikut irama
B'D1E1
Melakukan imbangan se"ara berkumpulan
B'D1E%
Melakukan guling belakang
B'D%E1
Melakukan balingan tangan lurus mengikut dan
mela'an arah pusingan $am%
B'D&E1
Mengenalpasti lakuan yang betul dalam
kemahiran asas berlari# lmpatan dan balingan%
B'D'E1
Melakukan dan menerangkan kepentingan
senaman daya tahan dan senaman kekuatan
tt%
B'D(E1
Melakukan satu rangkaian pergerakan mengikut
temp%
13
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
B'D)
Melakukan kemahiran akuatik asas
atau
Melakukan akti!iti rekreasi dan
kesenggangan
B'D)E1
Menga'al perna,asan dan melakukan
tendangan keribas ),lutter ki"k* dalam psisi
meniarap dan terlentang
atau
.ermain permainan strategi dan permainan
tradisinal
14
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E*IDENS
(
Ta+#, Fa+a$
dan B!-e+
B#at den.an
Berada/
Ter#0i
B(
Menguasai dan mengaplikasi
pengetahuan dan keblehan atas
kesedaran kepentingan
melakukan pergerakan dan
akti!iti ,i9ikal untuk meningkatkan
kemahiran dan ke"ergasan dan
melakukannya se"ara sernk#
mengamalkan langkah+langkah
keselamatan dan mempamerkan
tanggung$a'ab kendiri
B(D1
Menguasai elemen pengurusan dan
keselamatan
B(D%
Mengamalkan tanggung$a'ab kendiri
B(D&
Melibatkan diri dalam interaksi ssial
B(D1E1
Mematuhi peraturan serta mengamalkan
elemen pengurusan dan keselamatan
persediaan diri dan pakaian
mematuhi peraturan keselamatan
menyimpan alatan di tempat yang
sesuai
B(D%E1
Mempunyai keyakinan dan tanggung$a'ab
kendiri semasa melakukan akti!iti ,i9ikal
berkeyakinan melakukan akti!iti
menerima "abaran dan berasa sernk
menerima kemenangan dan kekalahan
se"ara psiti,
B(D&E1
.erkeblehan berkmunikasi dengan baik di
antara-
guru
rakan
ahli kumpulan
15
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
16
DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E*IDENS
)
Ta+#, Fa+a$
dan B!-e+
B#at den.an
Berada/
Mit+a-i
B)
Memperkembangkan
pengetahuan dan kemahiran
se"ara sistematik dan berterusan
serta men$ana kreati!iti minda
men$urus kepada gaya hidup
sihat untuk kese$ahteraan
B)D1
Mengamalkan knsep kemahiran
pergerakan# ke"ergasan dan gaya
hidup sihat%
B)D1E1
.erupaya memupuk kreati!iti minda# dalam
kemahiran pergerakan dan akti!iti ke"ergasan
untuk kese$ahteraan hidup%
B)D1E%
Mengamalkan pengambilan makanan yang
seimbang men$urus kepada gaya hidup sihat%
17